人教版三年级上册数学期末复习计划.pdf

人教版三年级上册数学期末复习计划一、复习内容：1、万以内的加减法。2、有余数的除法。3、多位数乘一位数。4、四边形。5、时、分、秒和千米和吨。6、分数的初步知识。二、复习目标：使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、复习重点：1、万以内的加减法。2、多位数乘一位数。四、复习难点：1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。2、有余数的除法在实际生活中的应用。3、分数的含义。五、复习方法:1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）2、突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。六、复习措施（一）教师方面：1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。（二）学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。（三）补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。七、课时安排（16课时）：1、时、分、秒和千米和吨.2 课时2、万以内的加减法.4 课时3、有余数的除法.2 课时4、多位数乘一位数.4 课时5、四边形.2 课时6、分数的初步知识.2 课时7、可能性.1 课时8、数学广角.1 课时9、综合练习.1 课时10、综合练习.1 课时第一课时复习测量复习内容：第一单元的知识点教学目标1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。3、培养学生学会观察生活的能力。教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。教学过程一、复习长度单位:1、在生活中，量比较短的物品，可 以 用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常 用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。2、1 厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1 枚 1 分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加 0（关系式中有几个0,就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0,就去掉几个0）。5、长度单位的关系式有：进 率 是 10：1 米=10分 米 1 分米=10厘 米 1 厘米=10毫米10分米=1米 10厘米=1分 米 10毫米=1厘米 进 率 是100：1米=100厘 米1分米=100毫 米100厘米=1米100毫米=1分米 进 率 是1000：1千米=1000米1公里=1000米1000米=1千 米1000米=1公里二、复习质量单位1、当我们表示物体有多重时，通 常 要 用 到（质 量 单 位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可 以 用（克）做单位；称一般物品的质量，常 用（千 克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。2、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千 克1千克=1000克1000千克=1吨1000克=1千克三、梳理知识，总结升华通过今天的学习，你有什么收获？四、课堂检测1、3 厘米=()毫 米 6 千米=()米 9000千克=()吨 1 米-3分米=()分米6 吨-2000千克=()千克2、在下面括号里填上合适的单位。机场跑道长约3()课桌高85()大头针长约22()卡车载重 8()一个鸡蛋约重60()3、判断对错(1)一支铅笔长18米。()(2)数学书宽约17厘米。()(3)一座三层楼房高约10分米。()(4)一辆汽车的载重量是8 千 米()(5)小玲体重31千克。()(6)1 千克的棉花比1 千克铁重()2、在（）里填上“2 吨（）960千 克 4 千 米（）4200米 100毫 米（）1 分 米 2050克（）2049千 克 15吨（）15千克第二课复习时.、分、秒复习内容：第五单元的知识点教学目标：1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学过程：一、回忆梳理构建网络1、师：第五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？二、知识结构：1、钟面上有3 根针，它 们 是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针-），走得最慢的是（时针）。2、分针走1 小格，秒针正好走（1）圈，秒针走1 圈是（60）秒，也就是分钟。3、时针从一个数走到下一个数是（1 小时）。分针从一个数走到下一个数是（5 分钟）。秒针从一个数走到下一个数是（5 秒钟）。4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9 点整）、（3 点整）。5、钟面上有（12）个数字，（12）个大格，（60）个小格；每两个数间是个大格，也就是（5）个小格。6、时针走1 大格是（1）小时；分针走1 大格是分钟，走 1 小格是（1）分钟；秒针走1 大格是秒钟，走 1 小格是秒钟。7、时针走1 大格，分针正好走(1)圈，分针走1 圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1 圈，分针要走(12)圈。8、公式。(每两个相邻的时间单位之间的进率是60)1 时=60分 1 分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分=半时9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗二、巩固练习1、在()里填上“或”“=”9 分()90秒 3 时()100分 5 时()500 分 150秒()2分2、填写合适的时间单位。(1)一节课的时间是40().(2)看一场电影要2().(3)小明跑100米要用16().（4）工人叔叔每天要工作8 （）（5）张勤洗两块手帕要用1 0 （）o（6）李勇做5 0道口算题要用5 （）三、知识应用能力拓展（一）判 断 题（对的在括号里打“才，错的打“x”）（每题2分）1.分针走一圈经过的时间是6 0秒.（）2.时针走一圈经过的时间是1 2小 时.（）3.妈妈上午7:3 0上班，1 1:3 0下班，她上午工作了 4小 时.（）（二）选 择 题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）1 .分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）.A.1分 钟B.5分 钟C.1小时2 .秒针走一圈经过的时间是（）。A.1秒B.1分C.1小时3.小 红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。A.6 B。5 c.3 0（三）解决问题1、.广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到 4:30,播讲了（）分钟.2、.从上海乘火车到无锡需要2 小时，火车上午9 时从上海站开出，上 午（）时到无锡.3.看钟面填空怖上是.而3 _制 悔3 Ml.钟面上是（）时（）分.再 过30分 钟 是（）时（）分.抻面上是（）时（）分.5 4 5分钟前箱面上是（）时（）分.四、小结：师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。复习万以内的加法和减法复习内容：第二单元 万以内的加法和减法复习教学目标：1、复习万以内数加减法的有关知识。2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算，养成检查和验算的习惯.3、进一步培养学生的估算能力.4、培养学生灵活解决问题的能力.复习重点和难点：1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。2、熟练地进行加减法的验算。复习过程：第一课时复习笔算加减法复习内容：复习笔算加减法复习目标：1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法，从而提高计算能力。2、联系生活情境进行加减法估算，培养估算意识3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。复习重点、难点：正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算复习过程：一、回忆梳理：1、师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识，好吗？师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？生：描述。师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内数的加法、减法以及加减法的验算。2、首先，我们来复习第一部分的知识:3、笔算加减法的运算步骤：列竖式时相同数位一定要对齐；从个位算起；加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1 作 10；如果前一位是0,则再从前一位退1。5、在做题时，我们要注意中间的0,因为是连续退位的，所以从百位退1 到十位当10后，还要从十位退1 当 1 0,借给个位，那么十位只剩下9,而不是10。（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。）例：603-3296、公式。被减数=减数+差 和=加 数+另一个加数减数=被减数一差加数=和一另一个加数差=被减数一减数7、估算：结合实际，把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。二、随堂练习1、口算下面各题24+9=17+8=88+2=15+65=9+58=15+55=23+17=66+32=50+60=40+56=18+45=56+23=2、列竖式计算467+354 563+761 158+280365+918 348+736 486+734294+48 57+467383+274905-346 816-347 423-95907-469 603-329400-109 900-678640-178 804-4763、估算:98+25 376+284=517348*507348 5001854、解决问题(1)、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有 208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？(2)、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了 403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游(3)、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？(两种方法解决三、课堂总结：同学们，通过今天的复习，你有什么收获？教学反思：第二课时：课堂练习课堂练习目标：1、巩固万以内连续进位加减法的计算方法，提高计算的正确率和熟练程度2、培养学生认真细心，积极思维的良好习惯3、培养学生应用所学的知识解决问题的能力课堂练习重、难点：应用所学的知识解决问题的能力。课堂练习过程：一.填空：(25分)1、在()里填上合适的单位。桌面约长7()。大楼约高()。小汽车每小时行驶()。数学课本封面长20()公交车大约长7()一个鸡蛋大约重50()小方的体重大约是25()5 吨=()千 克 3000克=()千 克 5 米=()米140厘米=()分 米 13千米=()米 40毫米=()厘米2、在括号里填上“、=375+250o375+270 465340。465-380 582+106o106+582522-220o500-2203、把下列算式按得数大小，从小到大排成一行。234+145 582-226 183+506 690208 4、用竖式计算（后面两题要验算）738-359 345+789 506-179 383+268 950589二、列式计算。1.5207比一个数多1989.这个数是多少？2.减数是785.差是2 1 6,被减数是多少？3.一个数比2085少 1758,这个数是多少？4.一个数比2012少 1256,这个数是多少三.解决问题。1、张大爷养了两头大猪，其中有一头重189千克，另一头重174千克，这两头猪一共重多少千克？2、商店买来上午运来1048袋面粉。下午运来2809袋，下午比上午多运了多少袋？3、李老板买来500条金鱼，送给员工236条，还剩下多少条金鱼？第三课时：复习加减法的验算复习的内容：加减法的验算复习目标：1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法，从而提高计算能力。2、通过加减法的验算，加强加减法互逆关系的认识3、通过加减法的验算，渗透加法交换律和加减法各部分之间的关系。复习重点：加减法的验算。复习难点：加减法的验算运算方法的多样化。复习过程：一、回忆梳理：1、同学们，这节课让我们一起来接着复习第二单元的加减法的验算：好吗？2、加法的验算步骤：(1)交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同。(2)用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。二、减法的验算步骤：1、用差加减数，看和是不是等于被减数。2、用被减数减去差，看得数是不是等于减数。三、随堂练习(一)填空:1、笔算加减法时要注意：相 同（）要对齐，从（）位算起。2、用 6、4、9、0 组成最大的四位数是（）,最小的四位数是（），它们相差（）o3、比9999多 1 的数是（），它 是（）位数；比 1000少 1 的数是（），它 是（）位数。4、小马虎在计算一道加法题时，把十位上的“5”看成了“3”，结果是784。正确的答案应是（）二、选择：1、用加法验算408219=189的算式是（）。A、408+189 B、219+189 C、408+2192、比3 吨多750千 克 是（）。A、3750吨 B、1050千 克 C、3750千克3、两个三位数相加，它们的和是（）。A、三 位 数 B、四位数C、三位数或四位数4、最小的三位数减去3 5,差 是（）。A、75 B、135 C、655、养殖场养了 120只公鸡，母鸡比公鸡多4 0 只，一共养了多少只鸡？正确算式是()。A、120+40 B、120+40+120 C.12040三、笔算下面各题并验算。527+173 806-428 459+164 903-718四、解决问题。1、爸爸给小明布置写300个钢笔字，小明上午写了 132个，下午写了 143个，还剩多少个没写？2、果园里有416棵苹果树，比梨树多170棵，梨树有多少棵？3、花园里有黄菊花135盆，比白菊花少27盆。(1)白菊花有多少盆？(2)这两种菊花一共多少盆？4、养鸡场有公鸡168只，比母鸡少382只。(1)母鸡有多少只？(2)一共有多少只鸡?五、课堂总结：同学们，通过今天的复习，你有什么收获?第四课时：课堂练习课堂练习目标：1、通过加减法验算的复习，加强加减法互逆关系的认识3、通过加减法验算的复习，渗透加法交换律和加减法各部分之间的关系。复习重点：加减法的验算。复习难点：加减法的验算运算方法的多样化。课堂练习过程：一、填空：1.笔算加、减法时，（）要对齐。哪一位上相加满十，要 向（）位 进（）。哪一位上不够，要 从（）位 退（）再减。验算加法时，可 以 用（）减 去（），看是不是等于（）。验算减法时，可 以 把（）和（）相加，看是不是等于（）。2.（）+63=245 减 362 （）=543.根据370+460=830,可以写两道减法算式：分别为：（）和（）。二、判断题：（对的打“才，错的打“X”）1.在加法算式中，和一定比两个加数都大。（）2.最小的四位数减去最大的三位数差是1。（）3.计算减法时，可以用加法验算。（）四、选择题：（把正确的序号写在括号里。）1.一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花 200元够买吗？（）A.不 够 B.不多不少，刚 刚 够 C.够买，而且还有剩钱2.下面的结果刚好是250的 是（）A.1500-500；B.2500-2250 C.150+150；3.564=()-6 3A.501 B.627 C.170五、竖式计算，带的要验算。375+168=A709-425=376+589=六、文字题。1、244比700少多少？2、比306多 95的数是多少？3、被减数是3 0 0,减数是7 9,差是多少？七、应用题：1、三年级有203人，四年级有279人，三、四年级一共有多少人？2、水果店运进318千克荔枝，上午卖出276千克，还剩多少千克？3、工程队挖水渠，第一周挖了 613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周挖了多少米？两周一共挖了多少米?教学反思:三单元四边形第一课时：复习四边形复习内容泗边形复习复习目标：1、通过复习，使学生会判断四边形和平行四边形，能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。2、通过对四边形的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。复习重点：对各知识点的知识的整理与复习。复习难点：如何有序整理知识复习过程:一、回忆梳理师：同学们在前面学习新课时已经将我们学过的有关四边形的知识用自己喜欢的形式进行了整理，现在请同学们先进行小组交流，把你们认为好的作品展示给大家看？（课前安排学生自己整理，课堂上只进行展示）小组讨论交流。交流后请每个组派个代表进行展示，说一说自己的想法。其他同学进行评论为什么好，好在什么地方。最后老师展示自己制作的本单元的知识结构图（课件）。四边形,长方形 对边相等，四个四 边 形 r证 方 形 四 条 边 都 相 等，四个直角平 行 四 由 彬 对 出 相 等 周长是图形一周的长度。周长 长方诚国长计篁：（长+富）X 2=K 方微I正方形周长计算：边 长 X4=正方形的周二、复习四边形1、有 4 条直的边和4 个角的封闭图形我们叫它四边形。2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。4、正方形的特点：有 4 个直角，4 条边相等。5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。6、平行四边形的特点：对边相等、对角相等。平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）三、随堂练习（一）认真读题，谨慎填空。1、四边形有几个边（），几 个（）角，四个边是怎样的（）。2、长方形和正方形都有（）条边，（）个角。3、四边形有哪三个特点（）。4、平行四边形是四边形吗？（）。5、平行四边形有什么特点（）。6 书本的表面是（）边形。7.长方形（）边相等，四个角都是（）。8.正方形的四条边（），四个角都是（）。9.你认识的四边形有（）、（）、（）等图形。（二）反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）1、平行四边形容易（）o（变 形 不 变 形 稳 固 性 强）2、平行四边形的（）相等。（四 条 边 四 个 角 对 边 和 对 角）3、下面图形哪些是平行四边形（）。6、画一,4请你在方格图上画一个平行四边形，单 位：厘米。）四、小结：这节课我们又系统的复习了四边形的知识，其实在我们的实际生活里，还有很多有关的例子，课后希望同学们在生活中仔细观察，认真分析。第二课时：复习周长复习内容:周长知识。复习目标:1、通过复习，使学生能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。2、通过对四边形周长的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。复习重点：对周长知识的整理与复习。复习难点：如何有序整理知识复习过程：一、回忆梳理1、问：封闭图形一周的长度，是什么？就是它的周长吗？。2、复习公式。长方形的周长=（长+宽）x 2 正方形的周长=边长x4长方形的长=周长+2宽正方形的边长=周长+4长 方 形 的 宽=周 长+2长内容我的例子四边形和平行四边形,_,._,八 1-1 1、四边形的特征：有（）条直的边，轲（）个角。2、平行四边影的将征：（）相等，（）相等；特性：易受形、具 有（）性。3、长方形、U正 方 /形 的 特 征：（1）长方形对边（）四个角都是（）角。（2）正方形四条边都（）.四个角都是（）角。周长、长方形和正方形的周长1、周长的定义：封闭图形（）的长度，是它的周长。2、测里周长的方法：（1）统奥法。（则里不规则图形，如月亮形”（2）米尺或直尺则里。（则里娓则图形，如长方形）；（3）浪动法可以则由形物体的周长。（如图形）3、长 方 调 长 长 银）X2 或=长 镀 诈+克 或=长、2很X2长方影的长=周长+2宽长方形的宽-周长+2-长4、正 方 愉 周 长-边 长X4 或一边制边长+边长度长正方形的边长-周长+4估计1、不用尺，清你画一条4厘米长的线段。2、我估计我的错里叁的周卡是 ）鹿米，实际则更是（）保米。二、课堂练习（一）、填 空。）1、封 闭 图 形 一 周 的 长 度，就 是 这 个 图 形 的（）。2、长 方 形 和 正 方 形都 有（）条 边，（）个 角。3、一 个 长 方 形 长4厘 米，宽2厘 米，它 的 周 长 是（）。4、边 长4分 米 的 正 方 形 相 框，它 的 周 长 是（）。5、生活中长度大约是1分米的物体有（）、（）o（二）、判断：（1）四个角都是直角的四边形一定是正方形。（）（2）平行四边形容易变形。（）（3）长方形的周长一定比正方形的周长大。（）（4）用一根长1 2厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。（）（三）、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）1、下面三个图形中，（）不是四边形。2、教室里黑板长大约是4（”【厘 米 分 米 米】3、平行四边形的（）相等。【四条边 四个角 对边和对角】4、长8厘米，周长20厘米的长方形，它的竟是（）。【12厘米 1厘米 4厘米】5、左图甲的周长和乙的周长比，（）。【甲 乙 甲=乙 无 法 比 较】6、下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那 么（）图形的周长最长。（五）、解决问题:1 有一个长方形的喷水池，长是6 米,宽 4 米，这个喷水池的周长是多少米?2、妈妈买回来一块方形的桌布，边长是10分米，现在要给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？3、一张方桌的边长是2米,用一条90分米长的彩带能够围一圈吗？4、用两个长是8 厘米，宽是4 厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。它们的周长分别是多少厘米?5、用四个边长是1 厘米的正方形，拼成一个长方形，周长是多少？边长7 米正方形的周长24分米32厘米6、一个正方形的鸡舍，一面靠墙，三面用篱笆围起来。(1)需要准备多长的篱笆？如果现有篱笆长是12米，能围成边长是几米的正方形鸡舍？5、用 2 个边长为1 厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少?三、小结：通过本节课的复习，你有什么收获?教学反思：第四单元：复习有余数的除法复习内容:有余数的除法。教学目标：1、通过复习，使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。并够熟练地口算和笔算有余数的除法。2、通过对有余数的除法的复习，使所学的知识条理化、系统化,提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点：提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。教学难点：学会归纳、整理的方法。教学过程:一、回忆梳理。1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。2、有余数的除法应用题中：商和余数都有单位。商和余数的单位名称有可能不一样。3、公式。被 除 数=除数x商+余数除数=被除数.商一余数商=被除数+除数一余数内容我的例子有余数1、有余数除法的含义：通过平均分一些物体，有时有剩余，就出现了余数。的除法如：一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆几组，还多几盆？23+5=4 （组）3（盆）4 1 ；1（）（）（）（）其中，破除数23褰示（）；除数5 表示（”商4 表示（”余数3 表示（）。2、余数与除数的关系：在看星数的除法中，言一次除得的余数必须比除数小（余数除数）如：23+5=43.其 中（余 数3V除数4）3、除法各部分之鄙关系：祓除数商x 除数-余数或被除数=两、除数如：（）+（）-7-”7 除数最小应是（）.这时，被除数是（）解决问题1、有 32人跳竟，6 人一组，可以分成几组？还多几人？列式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答J_2、+二月有31天，有几个星期？还多几天？列式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _箕 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、计算题，要细心啊!1、口算。1 2 x 0 =2 0 0-1 7 4 =8 0+2=8 0 0-6 1 0=2 9 5 x 8=5 2+7 =4 0 0 2 =3 8 x 4*2、用竖式计算。8 8+9=3 0-7=2 6+3=3 3+8=1 8+4=2 7-5=4 0-5=3 9+9=5 4+7=6 7+8=二、填空：1、用除法算式表示下图：()+()=()1 2、括号里最大能填几？()x 7 5 7 ()x 8 4 6 4 x ()3 65 x()2 3 9 x ()6 0 ()x 6 400答:8分钟能打完.53x8 400（个）答:8分钟可以打完.B、爸爸看一本书，每天看了 120页，已经看了 9 天，还有20页没看，这本书一共有多少页？120 x9=1080（页）1080+20=1100（页）C、小区里有7 栋楼房，每栋楼房有15层，每层住8 户，这个小区里一共住了多少户？15x7=105（B）105x8=840（户）15x8=120（户）120 x7=840（户）答这个小区里一共住了 840户.师:你能说说每一步算出的是什么吗？D、公园售票处：成人每位8 元，儿童每位4 元，我们班有45名学生，还有3 位老师。你能提出什么问题？学生票一共要多少元？老师票一共要多少元？师生买票一共要多少元?三、拓展训练8 6 1+8 6 2+8 6 3+8 6 4+8 6 5+8 6 7=?第三课时多位数乘一位数练习课复习内容：第六单元教学目标：1 .通过练习，使学生进一步掌握两位数、三位数乘一位数的进位乘法计算方法，并提高计算速度。2.能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。教学重点、难点：用乘法笔算解决生活中遇到的问题。复习过程：一、口算。（1 0 分）2 8-4=40 0 x 9=3 5-7=7 x 3 0=6 x 2 0 0=40-5=53+7=49+6=300 x4+9=40-8-5=30 x7x0=0 x48+7=36+4+5=75 (25+15)二、想一想，填一填。（15分）1、18x5=90,18 和 5 都 是（），90 是（）。2、一个因数是一位数的乘法，从（）位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位；哪一位上乘得的积满几十，就 向（）进几。3、3 个十乘5 得（）个十，也 就 是（）。4 5 个 340的和是多少？列 式 是（）。5、3x5x7x9x1x0=（）6、估算398x3时这样想：第一个因数约等于（），所以398x3工（）7、每只小兔吃9 个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？（填够或不够）8、一部电话816元，买 7 部一共大约花（）元。9、三年级获得三好学生的有1 48人，每人奖励5枝笔和2本书,学校要买（）枝 笔 和（）本书。三、判 断（对的打“寸 ，错的打“x”）（1 0分）1、1 x 2 x 3 x 4x 5x 0 的积比 0+1+2+3+4+5 的和2、0 x 9+8=1 7.（）3、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。.（）4、任何数与1相乘都得1。.（）5、。与任何数相加都得0。.（）6、3 0 0 x 5的积的末尾有3个0。.（）7、在乘法里，积一定比其中一个因数大。.（）8、计算2 4x 2时，十位上的2 x 2得4,4应写在十位上。（）9、40 0 x 8的积的末尾有3个0。.（）10、一个三位数乘1,所得的积还是三位数。.（）四、估 算（6 分）69x3309x5901x2615x87x23 497x4五、用竖式计算（6 分）482x7 4x77 506x6 830 x5六、下面各题的积比较接近哪一个数？用线连一连。（5 分）51x5 59x6 93x6 6x74 5x63550 420 360 250 300第四课时：解决问题的练习课复习内容：第六单元教学目标：用所学的知识解决生活中有关乘法的实际问题，体会到生活与数学的紧密联系。教学重点、难点：用乘法笔算解决生活中遇到的问题。复习过程:一、列式计算（1 0分）1、7 2是9的多少倍？2、8个2 40相加是多少？3、542的5倍是多少？4、2 41乘最大的一位数，积是多少？5、一个因数是40 9,另一个因数是5,积是多少？八、在。里填上、或=（5分）1 8 x 5 35 x 8 2 0 5 x 9 o 6 x 30 0 1 5 0 x 8 o 1 0 0 0 1 x 9 0 o 1+9 0 0 x 38 o 0+38六、先找出错在哪里，再改正过来。（3分）5 6 2 8 7 5x 4 x 3 x 62 0 4 6 2 4 4 2 0()()七、用数学。（30分）1、下面是 爱读书书店”一天内售出的几种书的记录。请补充完整。（3 分）4、书名单价售出数量总 售 价（元）画报3 元35本（）元极学娃娃，元72本（）元我们爱科学685本()元2、一辆汽车要4 个轮子，装 配 65辆汽车要用多少个轮子？（3分）3、果园里有桃树153棵，苹果树是桃树的3 倍。苹果树有多少棵？（3 分）玩具机器人汽车洋娃娃玩具狗单价32元21元13元23元（1）买 4 个机器人需要多少钱？（2 分）（2）买 3 只玩具狗需要多少钱？（2 分）（3）老师带了 80元钱，够买4 辆玩具汽车吗？（2 分）5、水果店买回苹果150千克，买回梨120千克。买回的桔子是苹果和梨的总数的4 倍，水果买回桔子多少千克？（3 分）6、丽丽每天骑自行车上学，她平均每分钟骑198米，需要骑8 分钟，丽丽家离学校大约有多远？（37、人民公园每天有407人来参观。照这样计算，一个星期有多少人来参观？第一课时：分数的初步认识的复习教学内容：第七单元的内容教学目标：1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点教学重、难点：能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。教学过程：一、谈话导入：1、这学期我们学会了分数的哪些知识？读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。二、复习梳理1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。3、分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4、相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。1 与分数相减：1 可以看作是分子分母相同的分数。知识点我 的 附认识几分之一把一块月说平均分成四份，每份是它的 ，写 成(.读 作：()比较几分之一的大小I O|我的方法：认识几分之几把一个苹果平均分成4份,其中的3 份是它的(，骂 成 )读作：()3”一()最示：,*)表示：4 比较同分母分数的大小1 o|找的方法：同分母分数的简单加、减法1 _ 2=1 +=5 5 10 10我的方法：1耳去几分之几一-(：方法:把1 化成 再相及.随 堂 练 习：一、填 空：1、读 作（），它 里 面 有（）个1。82、把 一 个 苹 果 平 均 分 成 三 份，每 份 是 这 个 苹 果 的（）.1 6 13、5个;是（）io,是 个 记Q4、一 个 分 数 的 分 子 是9,分 母 是1 5,这 个 分 数 是（）.5、把 一 个 西 瓜 平 均 分 成5份，其 中 的 一 份 是 这 个 西 盛 的 6、一 瓶 可 乐，喝 了 它 的2,还 剩 下（）.S7、把:，、2,I按从大到小的顺序排列H1 （8、用分数表示2面各图中的阴影部分,并比较它们的大小.m m 39。（）Q）o （）o ）9、根据图形计算:BEH o 11、叶砌看作是（）个（）减 去（）个 等于12、数 f,填一 填。8个 2）个（）就是O(1)AOOO000口 三 角 形 有（）个，占 总 数 的（图 形 有（）个，占 总 数 的（正方形有（个，占 总 数 的（），有（）,有（），有（个1()个1()0个 1)(2)AA AAAA)()AA2)12是6的(信，6是12的()。会套窗会筮卜2是2的（）倍，2是12的（）。13、在（）内 埴 上一个适 当 的 分 数。1 1 3 S6 X）7 （）I14、1=（）=（）=（）=（）（填 几 分 之 几）（埴 几 分 之 几）)_L _ T)四、直接写出得数.89564 3i I 25 23五、解决问题：1、卫生大扫除，明明负责播玻璃，他已经授了斯2、学校新到一批书，一年报分到全部的，四年媒分之几？还剩下几分之几？L他还要搞几分之几才能全部报完？必 部 的，两个年级一共分到所有书的几分63、妈妈把一块长I米的布分成三块.第一块长 米3第二块长 米，剃下的那块长多少米？4、有两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯.闿1谁吗得多？谑 褊 多？贝贝芨瞩了5.一张长方形 纸 的 彳 涂 蓝 色 ；料色 没有涂色的部分占这张纸的几分之几?6、某小区的绿化带4瓶 抑 了 曲，松树，种松丽地占整个绿化带的几分之几？教学反思：第一课时：可能性的复习教学内容：第八单元教学目标：1、通过复习让学生进一步感受可能性，知道事件发生的可能性是有大有小的。2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力，合作交流能力。3、巩固本单元知识。教学过程一、情境引入，回顾再现师：同学们，通过前面的学习我们知道有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。哪位同学愿意用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性呢？1、不可能和一定，都表示确定的现象。可能，表示不确定的现象。2、请用“一定、可能、不可能”来说一说。一 定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球转；地球一定每天都在转动；每天一定都有人出生；人一定要喝水 可 能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有风；下周可能会考试。不 可 能：太阳不可能从西边升起；地球不可能绕着月亮转；鲤鱼不可能在陆地上生活；我不可能从出生到现在没吃过一点东西；空中不可能盖楼房；我不可能比姐姐大二、分层练习，强 化 提 高 师：首先，看一看同学们能不能做一名合格的小法官。（出示）1、基 本 练 习（1）我是小法官。（快速抢答,看谁说的又对又快。）一周有七天。（）人的一生中一定要吃饭。（）小明长大后一定能当飞行员。（）下周一一定是阴天。（）三、自主检测，评价完善1、选择题。有一个盒子，里面装着4 个白球和5 个黄球，任意从盒子中取出一个，（）的可能性较大。A、白球 B、蓝球 C、黄球把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，（）是白棋子。A、可能 B、一定 C、不可能 从8 个红色的的玻璃球和2 个黄色的玻璃球中任意摸出一个,找