幼儿园大班美术活动教案40篇.pdf

幼儿园大班美术活动教案幼儿园大班美术活动教案 4040 篇篇这是幼儿园大班美术活动教案 40 篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。第 1 篇、大班美术活动年画教案反思主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？”有的孩子说：“家里新买了很多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。活动目标：1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、收集各类古代年画。2、了解一些喜庆吉祥的问候语。3、录有鞭炮声和金蛇狂舞音乐的磁带，录音机。活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着金蛇狂舞的音乐，教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要过年啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。（教师带领幼儿在鞭炮声中听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。）（评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓1厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。）二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。1、欣赏年画的内容。（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？（根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上）幼 1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。幼 5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。幼 6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？幼 1：这幅画表示三羊开泰。师：你怎么知道呢？幼 1：上面画了三只羊。师：你们觉得呢？幼：三羊开泰。师：还有几幅呢？幼 2：这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。师：年年有余是什么意思呢？幼 2：希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。幼 3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有许多的金银珠宝。师：有谁有不同意见吗？幼：没有。幼 4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。幼 5：这幅画我觉得表示龙马精神。幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。幼 7：还祝福我们身体健康，发大财。教师小结：原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。（评析：教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的2不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。接着教师转入对年画所表现含义的讨论中，这一环节教师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的经验发表自己的想法，在讨论中再听取其他人的不同意见，共同理解每一幅年画所要表现的含义。教师正体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。）三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？幼 1：红色最多，还有金黄色幼 2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮师：红色、金黄色给你什么感觉呢？幼 1：很热闹、很开心幼 2：很快乐幼 3：很吉祥四、交代要求，幼儿自由创作。师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）为什么要画这些？幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。幼 2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。幼 3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。五、结束讲评。展示幼儿作品1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？活动反思：1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着金蛇狂舞的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。同时教师也体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观察和感受完全“画”出来的，在“福”周围有许多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子3画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了许多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。第 2 篇、大班美术活动美丽的小区教案反思活动背景：进入新世纪以来，无锡城市化发展转入了快速发展的新阶段，农村的环境面貌也有了重大突破，农民从原来的分散居住向城镇集中居住，大部分农民都搬迁进规划好的小区里居住，而我们班很多小朋友也跟着爸爸妈妈一起从农村搬进了漂亮的小区。几乎每天都能听到小朋友开心地向小伙伴们介绍自己漂亮的新家，他们的新家周围有广场，广场上有会唱歌的喷泉，好玩的滑滑梯，还有很多漂亮的花和树孩子们对自己的新家和周围环境的变化产生了浓厚的兴趣。为了让孩子们更好的知道我们生活的改变，感受住房日新月异的变化，感受人们的生活水平发生的巨大的变化，我们组织幼儿通过介绍自己的住房，或参观小区的房子，了解住房外形特征的多样性，加深对住房周围环境及配套设施的了解，提高幼儿的观察能力和表现能力。活动目标：1、学习观察小区里的主要建筑和景物，用绘画表现小区里的楼房、配套设施以及花草树木。2、乐意欣赏美得事物，有初步的审美情趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的欣赏能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：前期准备：向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。带领参观附近没有拆迁的村庄，鼓励幼儿观察比较村庄和小区的不同。环境准备：幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书8K 铅画纸、油画棒、水彩笔。活动过程：1、引起幼儿兴趣，导入活动:教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?想不想把它画出来?2、让欣赏幼儿拍摄的小区照片，并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关经验，说说自己对小区的印象。教师：你看到的小区是什么样的?房子是什么形状的?小区里还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们4是什么形状的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。鼓励幼儿从不同的角度画出自己看到的美丽的小区。4、评价作品，结束活动教师组织幼儿互相欣赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己画的小区的哪里，让幼儿找一找谁画的小区最漂亮。小结：我们的小区真美，今天大家把我们的新家画下来了，我们要爱护小区里的一切东西，使我们的小区永远都那么美丽活动反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。第 3 篇、大班美术活动线条的旅行教案反思设计意图线条的旅行选自明天版省编教材大班主题五开心大王中的一节艺术活动。一根普通的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画5元素，但随意勾画的线条却变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了孩子们创作的欲望。指南中建议：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。这也符合对大班艺术发展的目标要求。大班的孩子已经能够尝试运用多种材料或者表现手法表达自己的感受，但对于画面的创作和想象还有一定的局限性。本次活动，幼儿通过游戏的方式操纵彩带的各种玩法，对彩带的线条进行大胆想象和描述，并通过随意画出一根线条，添画几笔形象的方式来表现画面，充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力和创造力。活动目标 1.体验交流线条画创作的乐趣。2.感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。3.尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：感知彩带的变化，能够对彩带进行想象和描述。难点：用连续不断的线条构成画面进行装饰。活动过程一、观看视频，引发幼儿兴趣指导语：今天老师给小朋友带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么？提问：你都看到了什么？这些有趣的东西是用什么表现出来的?二、彩带游戏，激发幼儿想象（一）观察描述转动中的各种彩带指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧！我的彩带像什么？（二）通过游戏操纵彩带，形成线条图 1利用投影仪展示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么？2师幼一起玩木头人的游戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。小结：一根线条可以形成了各种各样有趣的图案。三、欣赏感受，探索线条绘画（一）欣赏线条画指导语：张老师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小朋友一起来欣赏。小结：不同的线条可以绘画不同的事物；同一线条也可以想象、绘画出不同的事物；同一种事物，我们还可以用不同的线条表现出来。（二）学习线条画 1.了解线条画的步骤。指导语：这些有趣的线条画是怎样画出来的呢？（幼儿思考后，由幼儿说出大体步骤，通过与幼儿讨论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。）总结：第一步：用一根线条画出各种图形；第二步：想一想像什么;第三步：装饰图形，填充色彩。2.教师引导幼儿范画。指导语：那我们按照小朋友说的方法来试一试。教师与与幼儿讨论后，引导幼儿与教师合作完成范画。3.幼儿尝试创作线条画，教师巡回分6层指导。指导语：你们想不想来亲自尝试一下，老师给小朋友准备了纸盘，请你按照步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。四、作品交流，展示幼儿作品（一）作品完成后幼儿互相交流，展示作品形成花的图案。（二）欣赏多种材料的线条画，继续寻找线条的秘密，伴随音乐自然结束。活动反思在以后的教学中，我还要特别注意幼儿在创作上的指导，让幼儿都能自己发挥想象、自己创作属于自己的作品，使孩子们在线条的世界中得以快乐成长!在师幼互动方面，我觉得我与孩子的交流还不是很足够，幼儿的思路打开后，明显变的很积极很主动，我应该更加顾及幼儿想说的愿望，创造更多的机会让幼儿说自己想说的，而不是直接让幼儿之后把想法画在自己的画本里，与孩子的交流互动还能起到很好的引导作用。第 4 篇、大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思设计思路 2021 年，第 29 届奥运会、第 13 届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云千变万化，趣味无穷。活动目标 1在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。2积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。3体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备奥运会开幕式 DVD 资料；现代水墨画作品(幻灯片)；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的土豆印章、印泥若干。活动过程(一)观看奥运会开幕式片断和范画师：(播放奥运开幕式“画卷”片断)这是 2021 年 8 月 8 日开幕的第 29 届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫“画卷”。这个节目中的演员用舞蹈动作“画”了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫“文房四宝”，是我7们中国特有的绘画和写字的工具。(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深浓、颜色浅淡、水分少干、非常湿润湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。)水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和美妙。(三)水墨拓印 1教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏我们叫它“水墨拓印”。(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。(四)展示并交流作品活动反思孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。第 5 篇、大班美术活动树叶花（拓印画）教案反思活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。2、通过活动促进幼儿想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。3、在活动中体验成功的喜悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不8同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结）两张纸用来印树叶的上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上薄纸印更加清楚、方便 2、拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结）将树叶拼贴好将薄的白纸印在上面用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印 3、要求幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结强调在制作时要轻轻的 4、步骤想象自己制作的物体挑需要的树叶拼贴树叶拓印组合的树叶造型三、幼儿活动 1、想好了再进行拼贴。2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。（教师巡回指导幼儿操作）4、将自己完成的作品展示在墙面上，有的小朋友制作的是树叶花，有的是小动物，有的是.。活动反思：整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。第 6 篇、大班美术活动动物变变变教案反思活动目标 1、观察动画形象与生活原型的不同，发现动画中眼睛、嘴巴等细节变化，感受美术形象的夸张美。2、尝试用迁移经验、变形夸张的方法设计动画形象，体验设计的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备天天爱消除视频；PPT。黏土；纸杯。活动过程一、在游戏视频中导入活动主题。（1 分钟）师：这是什么游戏？（播放游戏视频 10 秒）你玩过这个游戏吗？里面有些什么小动物？小结：这个天天爱消除的游戏，很多人都喜欢游戏里那些可爱的小动物们。二、观察发现动画形象与生活原型之间的关系，感受美术形象的夸张美。（5 分钟）师：游戏中的动画角色就是根据生活中的小动物进行设计的，请你仔细观察生活中的小动物是怎么变成动画中这个样子的。（动画展示熊猫变的过程）指导要点：这个熊猫和生活中的熊猫比较有什么不同？和什么相同的地方？熊猫的颜色、眼睛有变化吗？提问：为什么设计师设计的小动物都去掉了身体，只留下了一个圆形的头部？小结：小动物经过了设计师大胆的想象和变化，有的地方进行了简化有的地方变完全不同，这样的方法就叫夸张。三、感知发现动画形象的细节特征，在猜想中9进一步感受美术形象的变形和夸张。（3 分钟）师：这个游戏名字叫“天天爱消除”，小动物们在消除的时候会发生什么变化呢？（用放大镜技术，幼儿互动点击熊猫图后观察变化）师：还会不会发生别的变化呢？（用拉幕技术打开熊猫的眼睛嘴巴细节变化图）四、尝试运用迁移、变形、夸张的方法设计小动物的动画形象。（15 分钟）出示游戏中的七个小动物形象师：小朋友们，这是游戏中的其他的小动物，请你来做设计师，你觉得它们也能发生些什么变化呢？(幼儿自由讲述)幼儿进行设计创作，师巡回指导观察，了解幼儿的想法。（背景音乐）师：小朋友们，请看这里有些什么材料？（黏土、无纺布、炫彩棒、纸盘等材料），你可以把自己的奇思妙想设计到盘子上去。请小朋友们一起来做设计师吧！五、实物投影展示幼儿作品，交流分享。（3 分钟）师：你设计的是什么小动物？你是怎么考虑的？师：今天第一次画动画游戏小动物吗？你这个小小设计师感觉怎么样？六、欣赏升级版的“天天爱消除”动画形象。（延伸）师：美丽的作品能够装饰我们的生活，动画设计师还有升级版的设计呢！我们一起来欣赏一下。活动反思活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。第 7 篇、大班美术活动美丽的腊梅花教案反思活动目标 1.学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。2.喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美能力。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。活动学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下方法：观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们创作的积极性和热情。活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步10认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热情。”二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏，先让孩子练习下如何掌握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些，在吹的过程边吹边讲解。3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，排的美观，不能出现排队现象。点画后及时擦手，注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，注意卫生。4.用彩笔添加花心。三、教师示范完毕，幼儿作画，教师巡回指导 1.提醒幼儿注意画面整洁卫生。2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。四、作品展览完成作品并进行展览，互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室，让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林，鼓励、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成绩后有成就感，并在美丽的环境中学习成长。五、活动延伸让幼儿充分发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。活动反思腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的认识腊梅花，又能感受成功的喜悦，不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。第 8 篇、大班美术活动小小服装设计师教案反思活动目标 1学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。2丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。3利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。4与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。5培养幼儿的技巧和艺术气质。11活动准备物质准备：(1)裁好的纸样及成品。(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。环境准备：(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。(2)场地宽敞，便于材料的摆放。经验准备：(1)提前让幼儿观看时装表演的 VCD。(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。活动过程一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。让幼儿带着问题参观：(1)服装是什么质地的?(2)服装是什么款式的?(3)服装上的图案怎样?2幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论互相交流。3小结观察结果：(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。二、出示服装设计图样 幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰 1教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。2介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。3提出制作和装饰的要求：(1)将装饰物粘贴牢固。(2)节约材料，不浪费。(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。4幼儿操作活动：(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。三、评价总结 1请个别幼儿介绍自己的服装说说创作意图和选用材料并给服装命名。2教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。3幼儿进行服装表演鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。活动延伸在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。活动反思在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴12等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。第 9 篇、大班美术活动果壳添画教案反思活动目标 1 感受果壳制作的乐趣。2 能根据果壳的不同外形特征展开想象并进行动植物造型。3能大胆添画有关形象，丰富画面内容。4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：能利用各种果壳进行大胆地造型感受果壳制作的乐趣难点：画面内容丰富活动准备经验准备：认识各种果壳，知道有关动植物的外型特征物质准备：各种果壳、辅助用品、较厚实的废纸(做底板)活动过程一、引出课题出示各种果壳，提问：这种果壳的外形像什么?有什么用?二、教师演示教师示范 23 种果壳造型，做出有趣的图画，激发幼儿兴趣。三、制作要求 1用棉签蘸白胶进行粘贴，用完后把棉签放到指定处；2用水彩笔进行添画；3大胆想出各种造型。四、幼儿制作教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面。五、参观欣赏展示幼儿作品，互相参观评价，说说哪些造型又好看又有趣，哪些作品画面最丰富。延伸活动在美工区投放各种果壳，供幼儿自选活动时使用。活动反思一、设计意图开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活经验，让幼儿学习利用自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较为丰富，而造型美观、立体感强的果壳能激发幼儿展开丰富的想象，启迪他们的智慧。活动开始先向幼儿展示各种果壳，启发幼儿进行大胆的想象，再观看果壳组合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且也能让幼儿自然、愉快地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作，利用果壳进行贴画，在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。二、效果分析本次活动让幼儿感到又新鲜又好奇，一开始就产生了很大的兴趣。在操作中，全体幼儿积极投入，把各种果壳组合成形态各异的蚂蚁、小兔、乌龟、蘑菇、花朵、葡萄，充分享受到了自然物制作的乐趣。幼儿对本次活动相当喜欢，久久不肯停止操作，因此活动结束后，仍在美工区进行着果壳添画活动。13第 10 篇、大班美术活动装饰袜子教案反思活动目标：1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地安排画面。2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培养其创造力和美的表现力。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：范画 1-2 幅，绘画纸每人 1 张，水彩笔每人 1 盒活动过程：1、故事导入：（1）、与幼儿互相问好后，告诉幼儿老师有一个故事想讲给他们听。（2）、故事内容：新年马上就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着打扮自己：漂亮的帽子、漂亮的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年 party 就要开始，而且在这个 party 上还将选出精灵公主和精灵王子。就是因为这个，每一个人都特别注重自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜”“小精灵，你哭什么啊？party 马上就要开始了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有漂亮的袜子，我一定会落选的”教师：哦、小精灵阿，全身都打扮得漂漂亮亮的，就差一双漂亮的袜子了，那怎么办呢？有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双漂亮的袜子，我们来看看。2、请幼儿欣赏袜子（1）、请幼儿欣赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。（2）、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画在展板上。（3）、请幼儿展开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起分享。3、请幼儿装饰袜子幼儿在轻松、优美的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色4、活动延伸：布置新年展板请幼儿一起参与设计版面活动反思：纲要中说，教师应该成为幼儿的支持者，引导者，合作者，善于在生活中发现幼儿感兴趣的事物，于是我就设计了本节课。活动一开始幼儿就表现出很大的兴趣，在教师的引导下，激发幼儿的绘画欲望，为幼儿提供的材料也比较齐全，主要是选择的水粉，因为水粉的颜色鲜艳，能很好的刺激幼儿的视觉，因为蒙台梭利曾说过。为孩子提供的材料都应该是真实的，所以这次我用的是袜子让幼儿作画。在最后的展评作品中，让孩子相互欣赏，相互交流，共同提高，让幼儿获得成功感。整节课课堂气氛很好，幼儿一直很有兴趣，在制作过14程中又学会了一些绘画技巧，知识技能得到提高。第 11 篇、大班美术活动雪山风景教案反思设计思路每个孩子都很喜欢美丽的雪景，他们喜欢看雪、玩雪，用画笔画雪。而油水分离画又会带给孩子们无比的新奇感和激发幼儿的学习兴趣，在此活动中孩子们不仅能了解冬天风景的变化，感知冬天景色的美丽，同时还可通过“油水分离”的绘画方法，了解不同的艺术表现形式，感受油水分离的作品给我们带来的另一种美。由此,我设计了这一活动。活动目标 1、学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。2、能画出冬天雪景的主要特征，体验冬天雪景的美。3、培养幼儿的欣赏能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重难点活动重点：幼儿学习“油水分离”的作画方法。活动难点：幼儿在观察风景和自我经验的基础上表现冬天雪景的主要特征活动准备多媒体课件、雪景图片、音乐、范画、油画棒、蓝色系、紫色系、灰色系的多种水粉颜料、纸、笔、调色盒、水桶活动过程 1.在 铃儿响叮当 的音乐声中带幼儿入场。（让幼儿在音乐声中，脑海中呈现一幅模糊的、虚构的在雪橇上滑雪的画面，初步引起幼儿对冬天的印象。）2.请幼儿一起欣赏动画雪绒花，说一下动画里是什么季节的场景，雪景漂亮吗？激发幼儿对雪的兴趣。（幼儿在冬天情景画面的观察和欣赏中逐步加深对冬天情景的印象，并慢慢的从抽象画面逐渐形象化，脑海里的冬天景色开始变得清晰。）3.调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，引导幼儿说一说下雪时周围的环境是怎样的。教师提问：小朋友，现在是什么季节？冬天。你们喜欢冬天吗？为什么？小朋友想一想，冬天下了雪以后我们周围的环境是怎么样的？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？（在幼儿回答问题和相互倾听发言的同时，幼儿脑海里冬天的画面又在不断地产生变化，随着幼儿的不同说法画面中的形象也在不断的增多或有选择的删除，也会对几种不同的雪花的画法有选择，比如六瓣雪花、鹅毛大雪及小雪等）4.出示动画里雪山情景图片，引导幼儿观察下雪后山的变化。（在观察图片后，幼儿会简单了解雪都下在了山的什么地方，山顶变成了白色。）5.教师出示几幅不同主题油水分离的雪景图片，教师引导：看看画面上有什么？什么颜色？画面上都表现了哪些内容，你最喜欢哪幅画？（幼儿自15我的知识经验总是有限的，教师提供多幅不同主题的油水分离雪景作品让幼儿欣赏，目的是让幼儿在欣赏的过程中对部分景色、建筑及人物的不同侧重点有所了解，不断丰富自己原有的雪景经验，形成自己较为成熟的作品设计。）6.游戏“变魔术”，引发幼儿绘画兴趣。教师出示一张未涂色颜料的半成品，请幼儿观察。教师用激情的语言引导：孩子们，老师还会变魔术呢，想看吗？吊足孩子的胃口后，将水粉在画纸上涂一遍，一幅雪山风景图出现。（幼儿会通过观察“魔术”的奇妙效果而对“油水分离”这种方法产生极大地兴趣，注意力会十分集中，此时教师示范画法幼儿会学的快、掌握的好，同时也会产生跃跃欲试的想法。）7.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法，感知油水分离的作品美，体验用不同方式作画的乐趣。8、教师演示作画步骤及方法：（）教师示范用油画棒水彩来表现下雪天。先用白色油画棒在白纸的天空处轻轻得点上密密麻麻的点或画上六个瓣的雪花，表现雪下得不同程度；白色的油画棒画出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法；山脚、树干、土地可用其他颜色的油画棒画。（）涂水彩色。因为雪花、山峰、田野均为白色的油画棒描绘，所以用蓝色或灰色水彩色一涂，雪景就马上出来了。也可用两种以上同色调的水彩（接色法）涂底色。教师分别演示一次。（）教师提问：“为什么出现了雪景呢？与我们平时的作画有什么不一样？”幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的一种方式。（4）教师示 1 范用胶水洒银法增加作品的效果将银色的亮晶晶搅拌在胶水中，幼儿用毛笔将亮晶晶点缀在自己的雪山风景画上 9.幼儿作画。（1）幼儿 4 人或 5 人一组，每组确定一名组长，