七年级语文第二次月考试题及答案.doc

七年级语文第二次月考试题一、基础知识部分（40分）（一）选择题部分（15分）1、论语第一章检测题。“子曰：君子食无求饱，居无求安， ，就有道而正焉，可谓好学也已。”请从下列四项中选择一项补全填空。（ ）（3分）A、未若贫而乐，富而好礼者也 B、慎终追远C、弟子入则孝，出则悌 D、敏于事而慎于言2、主题丛书精彩语句积累检测。“冬，如韬光养晦的才子，含而不露；冬，如穿着素服的天使， ，承接着秋的盈盈豪情，把晶莹剔透的六角诗歌洒向空旷的大地，展示出冬的意蕴。”请从下列四项中选择一项补全填空。（ ）（3分）A、冷寂默然 B、宁静淡雅C、深沉丰厚 D、优雅恬静圣洁3、 下列各组词语中注音完全正确的一项是（    ）（3分） A、宛(wán)转   栖(q)息    发髻(jì)     B、栅（shn）栏   寥(liáo)阔    应和(hé)   C、酝酿(yàng)  看(kàn)护   镶(xing)嵌   D、憔悴(cuì)    梦寐(mèi)    黄晕(yùn)  4、有错别字的一项是（     ）（3分）A、痴想      隐秘    铁青        盘虬卧龙           B、一瞬间     耸立     迂回        瘦骨嶙峋C、糟蹋     凝成    伫立       头晕目眩           D、迸溅       笼罩     小心翼翼    忍峻不禁5、不是比喻句的一项是（ ）（3分） A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 C、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。 D、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（二）填空部分（10分）1、 ，思而不学则殆。2、万籁此都寂， 。3、 ，却话巴山夜雨时。4、那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 。5、我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用观书有感中的句子是： ？ 。6、钱塘湖春行中诗人通过描写动物表现春天勃勃生机的景象的诗句是： ， 。7、马致远在天净沙 秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是： ， 。（三）默写（15分）1、朱自清春从“吹面不寒杨柳风”到“这时候也成天嘹亮地响着”。（8分）2、曹操的观沧海全诗。（7分）二、阅读理解部分（50分）（一）阅读虽有佳肴，完成14题。（12分）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？1、解释下面句中加点加粗的字。（6分）（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也 （3）学学半 （4）教然后知困 （5）然后能自强也 （6）虽有至道 2、请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！ 3、学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。（2分） （二）阅读紫藤萝瀑布（节选）完成13题。（8分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼(qióng)浆？我凑上去，想摘一朵。1、开篇独句成段，这样的安排有什么作用？（3分） 2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文的“ ”相应，“迸溅的水花”比喻 。（2分）3、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果？（3分） （三）阅读打，完成15题。（18分）（1）我每每想起我父亲，都是从他对我的痛打开始的。（2）我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候，每年的春节之前，父亲都会千方百计存下几块钱，换成一沓儿簇新的一角的毛票，放在他的苇席下，待到了初一那天，发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年，父亲要给大家发钱时，那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年，我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时，我总是从那席下偷偷地抽走一张，在路上买一个烧饼吃。（3）从初一到初五，父亲没有给我脸色看，更没有打我和骂我，他待我如往年无二，让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六，父亲问我偷钱没有。我说没有，父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有，我都说没有，父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛，到了实在不能忍了，我才说那钱确是我偷的，全都买了烧饼吃掉了。然后，父亲就不再说啥儿，把他的头扭到一边去。不看我，可等他再扭头回来时，我看见他眼里含着的泪。【批注：一个“扭”，是父亲下意识的掩饰，但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界，那时对儿子的心疼，也有一个父亲无奈的辛酸。】（4）第二次，仍是在我十岁之前，我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜，父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮，不把钱还给人家，人家一家就无法度过那年的日子。（5）父亲知道后，也许认定那钱是我偷的，毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上，先噼里啪啦把我痛打一顿后，才问我偷了人家的钱没有。我说没有，父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打，直打得他没有力气了，才坐下直盯盯地望着我。那一次，我的脸肿了。因为心里委屈，夜饭没吃，我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒，好像求我一样问：“你真的没拿人家的钱？”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸，又把他的脸扭到一边，看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上。望着天空，让夜露潮润着，直到我又睡了一觉起床小解，父亲还在那儿静静地坐着没有动。（6）第三次，父亲是最最应该打我的，应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的，可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍，看见一个乡干部屋里的窗台上，放着一个精美铝盒的刮脸刀，我便把手从窗缝伸进去，把那刮脸刀盒偷出来，回去对我父亲说，我在路上拾了一个刮脸刀。（7）父亲不是一个刨根问底的人，我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来，那个刮脸刀，父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日，我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时，心里就特别温暖和舒展，好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后，我当兵回家休假时，看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸，心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说：“这刮脸刀你用了十多年，下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说：“不用，还好哩，结实呢，我死了这刀架也还用不坏。”（8）听到这儿，我有些想掉泪，也和当年打我的父亲样，把脸扭到了一边去。【批注： 】（9）两年后，我的父亲病故了。回家安葬完了父亲，收拾他用过的东西时，我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上，黄漆脱得一点都没了，铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。（10）算到现在，父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲，又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到，活到今天，父亲对我的痛打，竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是，父亲最最该痛打、暴打我的那一次，却被我遮掩过去了。而且是时至今日，我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得，父亲要是在那次我真正的偷盗之后，能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中，要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我，我该有何样的安慰、幸福啊。（节选自我与父辈，有删改）1、简要概括文中三次“打”。为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（4分） 2、参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。（3分） 3、结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。（34、 第五段画线句运用了哪些描写方法？有什么表达效果？（4分） 5、读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。（4分）同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。我的看法和阐述： （四）、阅读每一棵草都会开花，完成14题。（12分） 回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 我问：“怎么草也开花？” 母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” 我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光的气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 刹那间，台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。1、文章题目“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 3分） 2、文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 3分） 3、从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 3分） 4、从A B 两句中任选一句进行赏析。（3分）我选 赏析： 三、作文部分（60分）（从两个作文题中任选其一完成）1、在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着蹒跚学步，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着帮父母做家务，尝试着克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇不少于500字的文章。2、亲爱的同学，当你饥肠辘辘的推开家门时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。我们应该学会感恩，因为感恩，我们懂得珍惜；因为感恩，我们快乐；因为感恩，我们变得更加坚强；因为感恩，我们知道风险请以“感恩”为话题，写一篇不少于500字的文章。要求：抓住关键，审清题意。 要有真情实感，有自己独特的体验。 整体构思，围绕中心，严格选材。七年级语文第二次月考试题 答案一、一、基础知识部分（35分）（一）选择题部分（15分）1、D 2、D 3、D 4、D 5、B （二）填空部分（10分）1、学而不思则罔 2、但余钟磬音3、何当共剪西窗烛 4、秋天梦寐在牧羊女的眼里5、问渠那得清如许，为有源头活水来。6、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。7、夕阳西下，断肠人在天涯。（三）默写（10分）二、阅读理解部分（55分）1、解释下面句中加点加粗的字。（6分）（1）好、美 （2）甘美 （3）教的意思 （4）不通，理解不了（5）勉励 （6）达到极点（二）阅读紫藤萝瀑布（节选）完成13题。（6分）1、设置悬念，引出下文（侧面烘托紫藤萝花开得繁盛）2、瀑布 紫藤萝花 3、运用拟人，以动为静，可以表现出紫藤萝花开得繁盛，表现作者的喜悦之情，还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣。（三）阅读打，完成15题。（16分）1、第一次是因为我偷父亲的钱买烧饼；第二次是因为偷黄瓜和卖黄瓜的钱；第三次是偷刮脸刀。这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。2、示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。3、睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。4、运用了环境描写和神态描写。突出了父亲的后悔和对儿子的心疼。（四）、阅读每一棵草都会开花，完成14题。（11分）1、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。2、作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。3分3、（1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。（2）他同答我：“爸爸知道我很努力的。”（3）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” 3分4、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。3分B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。