江苏省小学教师心理健康知识竞赛题库答案.doc

试卷提交时间:2014-06-09 19:49:59.12 试卷得分：100.0窗体顶端1、 题型：判断题 分值：2团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确2、 题型：判断题 分值：2教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。 错误3、 题型：判断题 分值：2班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确答案正确4、 题型：判断题 分值：2学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般3040人左右。 正确5、 题型：判断题 分值：2职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期慢性症状期危机期受创期能量耗尽期。 错误答案正确6、 题型：判断题 分值：2根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错误7、 题型：判断题 分值：2大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。 正确8、 题型：判断题 分值：2班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。 错误9、 题型：判断题 分值：2心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。 错误10、 题型：判断题 分值：2抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。 错误11、 题型：判断题 分值：2从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。 正确12、 题型：判断题 分值：2以某种假设开始的询问属于间接式询问。 错误13、 题型：判断题 分值：2将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。 正确14、 题型：判断题 分值：2语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。 错误15、 题型：判断题 分值：2团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确16、 题型：判断题 分值：2在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。 错误17、 题型：判断题 分值：2学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。 错误18、 题型：判断题 分值：2师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。 正确19、 题型：判断题 分值：2团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。 错误20、 题型：判断题 分值：2咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。 错误21、 题型：多选题 分值：2小学心理健康教育课有以下几种学习方式： 选项1: 体验式学习 选项2: 合作式学习、探究式学习 选项3: 案例式学习、自助式学习22、 题型：多选题 分值：2心理健康教育课的开设目标包括： 选项3: 陶冶心理品质 选项4: 训练心理素质23、 题型：多选题 分值：2知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于 选项2: 下位学习24、 题型：多选题 分值：2关于生命的说法，你觉得正确的是： 选项1: 我们的生命是灵动的 选项2: 我们生命的呈现方式是多彩的 选项3: 生命存在的本身是美好的 选项4: 生命是有价值的25、 题型：多选题 分值：2导致教师倦怠的学生行为问题包括： 选项1: 不尊重教师及其他学生 选项2: 注意力不集中，学习失败和考试失败 选项3: 不能按时完成作业 选项4: 不遵守课堂纪律26、 题型：多选题 分值：2教师职业幸福的典型特征为 选项1: 人际和谐 选项2: 品德高尚 选项3: 心胸豁达 选项4: 享受生活27、 题型：多选题 分值：2解决师生冲突的关键是 选项1: 教师28、 题型：多选题 分值：2学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？ 选项1: 不良的师生关系 选项2: 长期的学业失败 选项3: 沉重的学习压力 选项4: 丧失功能的家庭教育29、 题型：多选题 分值：2教师职业的三种境界包括 选项1: 生存境界 选项3: 责任境界 选项4: 幸福境界30、 题型：多选题 分值：2马斯洛判断心理健康的标准包括 选项1: 生活的目标切合实际 选项2: 与现实环境保持接触 选项3: 能保持良好的人际关系 选项4: 适度的情绪表达与控制31、 题型：单选题 分值：2陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是 选项1: 教育原则32、 题型：单选题 分值：2为了将生命融入工作，提高幸福感，教师首先要做的是？ 选项3: 认识自己、接纳自己、爱自己33、 题型：单选题 分值：2一个人的个性结构构成不包括？ 选项3: 少年态34、 题型：单选题 分值：2当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）。 选项2: 消极适应35、 题型：单选题 分值：2班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系 选项1: 社会测量法36、 题型：单选题 分值：2以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。 辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。 该辅导员使用的倾听技术是 选项2: 情感反映37、 题型：单选题 分值：2不属于教师角色偏离表现的是 选项1: 角色混乱38、 题型：单选题 分值：2在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是 选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标39、 题型：单选题 分值：2关于心理健康教育的学科渗透，以下说法不正确的是： 选项2: 以课本和教案为本40、 题型：单选题 分值：2下列（）不属于心理健康教育课特点。 选项1: 理解性41、 题型：单选题 分值：2关于生命，下列说法不正确的是： 选项4: 人无法改变命运42、 题型：单选题 分值：2“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ 选项1: 接触认识熟悉阶段答案正确43、 题型：单选题 分值：2教师的课堂角色中，最为主要的是 选项4: 协调者角色44、 题型：单选题 分值：2你的孩子告诉你他不想到学校上学了，你会： 选项3: 了解他厌学的深层原因，帮助他面对45、 题型：单选题 分值：2儿童身体的发展严格地遵循着从头颈躯干下肢的次序，这是儿童身体发展的哪一原则？ 选项2: 从上到下原则46、 题型：单选题 分值：2发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是 选项4: 居里夫人答案正确47、 题型：单选题 分值：2关于青春期生理发育加速的描述，不正确的是 选项2: 青春发育期提前48、 题型：单选题 分值：2个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、（ ）。 选项2: 共情49、 题型：单选题 分值：2培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（ ）。 选项4: 人格辅导50、 题型：单选题 分值：2关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是 选项2: 进行奖励惩罚时，对人不对事班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用错误 答案正确2、 题型：判断题 分值：2团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确 答案正确3、 题型：判断题 分值：2引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松 正确 答案正确4、 题型：判断题 分值：2精神文化属于班级文化的构成！ 错误5、 题型：判断题 分值：2学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。 正确 答案正确6、 题型：判断题 分值：2将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。 错误7、 题型：判断题 分值：2根据 Super 的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正确 答案正确8、 题型：判断题 分值：2班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用 正确9、 题型：判断题 分值：2教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。 错误 答案正确10、 题型：判断题 分值：2班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。 正确 答案正确11、 题型：判断题 分值：2班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。 错误答案正确12、 题型：判断题 分值：2抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行 为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。 错误13、 题型：判断题 分值：2在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。 正确 答案正确14、 题型：判断题 分值：2人感到幸福的两大因素是充实与闲适。 正确 答案正确15、 题型：判断题 分值：2人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。 错误16、 题型：判断题 分值：2教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友 好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体 罚行为。 正确 答案正确17、 题型：判断题 分值：2教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等 正确 答案正确18、 题型：判断题 分值：2艾瑞克? 伯恩是沟通分析理论的创立者 正确 答案正确19、 题型：判断题 分值：2心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。 正确 答案正确20、 题型：判断题 分值：2班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组 织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。 正确 答案正确21、 题型：多选题 分值：2教师角色错位包括 选项1: 园丁农业隐喻 选项2: 工程师工业隐喻 选项3: 春蚕与蜡烛 选项4: 捧着一颗心来，不带半根草去答案正确22、 题型：多选题 分值：2知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容 易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于 选项2: 下位学习 答案正确23、 题型：多选题 分值：2在运用观察法进行教育研究时要注意 选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应 选项2: 注意观察与分析相结合 选项3: 坚持观察的客观性 选项4: 做好观察前的准备工作 答案正确24、 题型：多选题 分值：2教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？ 选项1: 不急躁、不恐慌 选项2: 师生进行心灵沟通 选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 答案正确25、 题型：多选题 分值：2教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为 它具有：选项1: 整体和谐性 选项2: 动态开放性 选项3: 真实有效性 选项4: 自主独立性 答案正确26、 题型：多选题 分值：2班级文化的构成，可以分为 选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化 答案正确27、 题型：多选题 分值：2教师职业幸福的典型特征为 选项1: 人际和谐 选项2: 品德高尚 选项3: 心胸豁达 选项4: 享受生活 答案正确28、 题型：多选题 分值：2什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生 选项3: A 型性格答案正确29、 题型：多选题 分值：2中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是 选项1: 经验提炼 选项2: 资料寻疑 选项3: 现状分析 选项4: 意向转化 答案正确30、 题型：多选题 分值：2班级中的典型活动包括哪些？ 选项1: 班会活动 选项2: 班级社会实践活动 选项3: 针对个别人的心理辅导活动 选项4: 班级文化活动31、 题型：单选题 分值：2关于教师的职业定位，下列哪种说法不正确？ 选项3: 教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一角色 答案正确32、 题型：单选题 分值：2（ ）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。 选项2: 焦虑答案正确33、 题型：单选题 分值：2为了将生命融入工作，提高幸福感，教师首先要做的是？ 选项3: 认识自己、接纳自己、爱自己34、 题型：单选题 分值：2将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？ 选项3: 高期待35、 题型：单选题 分值：2哪种类型的人不容易发生职业倦怠？选项2: 意志坚强的人 答案正确36、 题型：单选题 分值：2教师的口头表扬是最常用、最简便易行的 选项3: 社会性强化物答案正确37、 题型：单选题 分值：2古语云：“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示 是： 选项4: 资料寻疑38、 题型：单选题 分值：2因社会交往不良而形成的压力源属于 选项2: 社会性压力源 答案正确39、 题型：单选题 分值：2学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措 施，这属于 选项4: 惩罚 答案正确40、 题型：单选题 分值：2自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？ 选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然41、 题型：单选题 分值：2在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住 “山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记 住 值，这位老师使用的是（ ）学习策略。选项2: 谐音法 答案正确42、 题型：单选题 分值：2所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和（）精神。 选项2: 班级精神答案正确43、 题型：单选题 分值：2以下不属于心理健康教育的目标与归属的是 选项2: 德智体美劳全面发展和提高44、 题型：单选题 分值：2作为教师，我们拥有很多荣幸，包括： 选项4: 以上全部 答案正确45、 题型：单选题 分值：2重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织 的（ ）原则选项2: 民主性原则46、 题型：单选题 分值：2教师的课堂角色中，最为主要的是选项3: 创造者角色47、 题型：单选题 分值：2一般的团体辅导室不会有 选项2: 大圆桌答案正确48、 题型：单选题 分值：2（ ）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。 选项2: 智力发展正常 答案正确49、 题型：单选题 分值：2教师的个人成长包括 选项4: 以上全部 答案正确50、 题型：单选题 分值：2“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ 选项3: 过渡阶段1、 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确2、 在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。正确3、 班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性正确4、 学生的学习心理具有时代特征。正确5、 职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。错误6、 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误7、 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确8、 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。正确9、 心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。 错误10、 教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。 错误11、行为指导属于影响性技术。正确12、 游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。 错误13、 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。正确14、 沟通的基本态度是教育错误15、 情绪调节就是消除消极情绪。错误16、 儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。正确17、 团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确18、 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确19、 心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。错误20、 咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。 错误21、 基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意： 选项1: 教育者的全员性选项2: 受教育者的全员性选项3: 教育者和受教育者的独立性选项4: 教育者和受教育者的转换性22、 教育研究课题的来源包括选项1: 将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题 选项2: 从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题选项3: 从具体的教学场景中捕捉研究课题选项4: 他人研究可以为教师发现研究课题提供启示23、 教室布置的原则是什么选项1: 美化教室的作用选项2: 符合学生的年龄特点选项3: 显示班级的个性特征选项4: 起到提示和教育的作用24、 做职业生涯规划前，应该有哪些准备？选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标选项4: 他人评价，客观全面的看待自己25、 教师职业倦怠的构成指标包括选项1: 人格解体选项2: 情感耗竭选项3: 挫折承受能力降低选项4: 个人成就感降低26、 团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是选项1: 团体辅导比个体辅导更有效选项2: 学生有共同的成长课题 选项3: 学生有类似的困扰 选项4: 学生有团体生活的倾向27、 心理测评常用的方法有 选项1: 观察法选项2: 访谈法选项3: 问卷法选项4: 心理测验法28、 教育生态观具有哪些特性？ 选项1: 整体和谐型选项2: 动态开放性选项3: 真实有效性选项4: 自主独立性29、 教师劳动的特点为 选项1: 复杂性选项2: 创造性选项3: 示范性选项4: 长期性30、 教师职业幸福的典型特征为 选项1: 人际和谐选项2: 品德高尚选项3: 心胸豁达选项4: 享受生活31、 不属于良好的师生关系具有的特征选项3: 彼此依赖32、 不属于教师角色偏离表现的是选项1: 角色混乱33、 建立相互信任彼此接纳的团体练习有选项1: 信任之旅（盲走）34、 学记说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的选项3: 师德35、 我们要提升幸福感，学习与自己在一起，包括；选项4: 以上全部36、 以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为选项1: 心理辅导只是单纯的同情37、 严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？ 选项3: 三级预防38、 培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是选项2: 向书本学习39、 （ ）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。选项2: 智力发展正常40、 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 选项3: 全体性原则41、学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了：选项2: 系统性原则42、 班级的发展过程是怎样的？选项2: 初始过渡规范投入结束 43、43. 蔡元培先生对职业境界的描述中，最高境界是哪一种选项4: 天地境界44、 皮杜费萨的“学校心理健康教育对学生的核心关注”不包括（） 选项2: 达到最佳的学业水平45、 对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，表现不包括：选项3: 自信46、前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的 选项4: 勤于反思47、 下列关于青春期的说法，错误的是：选项3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了48、 学校（）教育内容是人格辅导、学习辅导、生活指导、生涯辅导 选项1: 心理健康教育49、 健康的第四个境界是指选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力50、 可信的测验未必有效，有效的测验（ ）。选项2: 必定可信1、 题型：判断题 分值：2心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 错误2、 题型：判断题 分值：2在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。 正确 错误3、 题型：判断题 分值：2满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。 正确 错误4、 题型：判断题 分值：2心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。 正确 错误5、 题型：判断题 分值：2焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。 正确 错误6、 题型：判断题 分值：2如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 正确 错误7、 题型：判断题 分值：2教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。 正确 错误8、 题型：判断题 分值：2班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。 正确 错误9、 题型：判断题 分值：2经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。 正确 错误10、 题型：判断题 分值：2人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。 正确 错误11、 题型：判断题 分值：2年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。 正确 错误12、 题型：判断题 分值：2学生心理档案可以纳入学生的政治档案。 正确 错误13、 题型：判断题 分值：2教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。 正确 错误14、 题型：判断题 分值：2在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。 正确 错误15、 题型：判断题 分值：2 儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。 正确 错误16、 题型：判断题 分值：2只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。 正确 错误17、 题型：判断题 分值：2 情绪调节就是消除消极情绪。 正确 错误18、 题型：判断题 分值：2在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。 正确 错误19、 题型：判断题 分值：2心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。 正确 错误20、 题型：判断题 分值：2我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。 正确 错误21、 题型：多选题 分值：2 青春期学生的心理特点有：（ ） 选项1: 处于心理断乳期 选项2: 仍然有儿童期的特点选项3: 开始出现许多成人的需求 选项4: 成熟、易沟通22、 题型：多选题 分值：2 心理测评的功能一般包括 选项1: 描述 选项2: 诊断 选项3: 预测 选项4: 评价23、 题型：多选题 分值：2中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是 选项1: 及时报告 选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导24、 题型：多选题 分值：2根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（ ） 选项1: 由政府解决选项2: 理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导选项3: 顺其自然1、 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。 正确2、 团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确3、 沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节 错误4、 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确5、 对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误6、 内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。 正确7、 在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。正确8、 教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。 正确9、 在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。 正确10、 一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。错误11、 根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。错误12、 心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确13、 游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误14、 教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。 错误15、 当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误16、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。 错误17、 如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。正确18、 人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。 错误19、 语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。错误 20、 团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确21、多选题 团体辅导中的分组技术包括选项1: 报数随机组合 选项2: 同类组合 选项3: 内外圈组合 选项4: 活动随机组合（如：刮大风） 1234答案正确22、 题型：多选题 根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为 选项1: 30% 选项2: 50% 选项3: 70% 选项4: 80% 234答案错误 34答案也错误 2答案正确吗?23、 题型：多选题 心理健康活动课的一般形式有 选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4: 讨论 1234答案正确24、 题型：多选题 教室布置的原则是什么 选项1: 美化教室的作用 选项2: 符合学生的年龄特点 选项3: 显示班级的个性特征 选项4: 起到提示和教育的作用 1234答案错误 234答案正确吗?25、 题型：多选题 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于 选项1: 上位学习 选项2: 下位学习 选项3: 组合学习 选项4: 推理学习 24答案错误26、 题型：多选题 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 选项1: 说服教育法 选项2: 榜样示范法 选项3: 情感陶冶法 选项4: 实际锻炼法 2答案正确27、 题型：多选题 以下属于心理健康教育课开设目标的是 选项1: 传授心理健康知识 选项2: 提高学习成绩 选项3: 陶冶心理品质 选项4: 全面提高心理健康水平 124答案正确28、 题型：多选题 为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则 选项1: 价值性原则 选项2: 创新原则 选项3: 可行性原则 选项4: 科学性原则 1234答案正确29、 题型：多选题 分值：2 中学生心理健康标准的表现是 选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。 选项2: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。 选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。 选项4: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。 124答案错误30、 题型：多选题 分值：2 教师职业的三种境界包括 选项1: 生存境界 选项2: 功利境界 选项3: 责任境界 选项4: 幸福境界 134答案正确31、 如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是 选项1: 自信来源于发现自己 选项2: 快乐源自内在 选项3: 自己发光，不在乎别人的目光 选项4: 在比较中证明自己 3答案错误 4答案正确吗?32、 在（ ）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。 选项1: 祈使式询问 选项2: 开放式询问 选项3: 封闭式询问 选项4: 间接式询问 2答案正确33、 促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。 选项1: 操作 选项2: 体验 选项3: 实践 选项4: 运用 2答案正确34、 当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。 选项1: 先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因 选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流 选项3: 责怪学生学习不认真 选项4: 直接找家长询问具体原因 2答案正确35、 一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是 选项1: 要教学生以知识 选项2: 要教学生以发展 选项3: 要教学生以智慧 选项4: 要教学生以道义 3答案正确36、 对于冲动哪项是无效的调试？ 选项1: 提醒自己调动理智，控制自己的情绪 选项2: 用暗示、转移注意法让自己冷静下来 选项3: 平时多做有针对性的训练，培养耐性 选项4: 平时多锻炼，要不断提升自己的能力 4答案正确37、 前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的 选项1: 勇于实践 选项2: 善于学习 选项3: 乐于思考 选项4: 勤于反思 4答案正确38、 哪种类型的人不容易发生职业倦怠？ 选项1: 习惯逃避的人 选项2: 意志坚强的人 选项3: 激进的人 选项4: 自控力低的人 2答案正确39、 学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了： 选项1: 科学性原则 选项2: 系统性原则 选项3: 多样性原则 选项4: 开放性原则 2答案正确40、 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 选项1: 针对性原则 选项2: 主体性原则 选项3: 全体性原则 选项4: 全面性原则 3答案正确41、 在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？ 选项1: 交错沟通 选项2: 隐藏沟通 选项3: 互补沟通 选项4: 平行沟通 1答案正确42、 心理健康教育的系列目标不包括 选项1: 适应 选项2: 发展 选项3: 创造 选项4: 完善 4答案正确43、 在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是 选项1: 重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练 选项2: 备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点 选项3: 教学内容贴近学生学校生活，让学生做自己的教育者 选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 4答案正确44、 小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。 选项1: 体验式学习 选项2: 合作式学习 选项3: 探究式学习 选项4: 举例式学习 4答案正确45、 建立相互信任彼此接纳的团体练习有 选项1: 信任之旅（盲走） 选项2: 对对碰（他者介绍） 选项3: 连环自我介绍（糖葫芦串） 选项4: 解开千千结（解手链） 4答案错误 1答案正确吗?46、 “科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的 选项1: 来源于自我价值的实现 选项2: 来源于社会的认同 选项3: 来源于学生的成才 选项4: 来源于工作的成就 2答案正确47、 “家庭关系中的我”属于（ ）练习。 选项1: 促进成员自我探索 选项2: 澄清价值观 选项3: 探索家庭影响 选项4: