冀教版五年级英语下册全册整套导学案全册整套表格式.pdf

课题(topic)L e s s o n 1 ：L o o k!课型新授补充导学案主备人安慧 敏 审 核 人 Z五目标点击1,我能掌握四会单词：l o o k,s e e,p o i nt,2,我能灵活使用句子I s e e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3,培养观察能力，提高对事物的探究兴趣重难点我能使用句子I s e e 描述所看到的东西。时间预设自主学习12分钟合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1.听录音两遍，注意语音语调。第一遍跟读。第二遍跟读，听后回答问题：W h a t d o e s Je nny/D a nny/L i M i ng s e e?（组内结对一问一答）2,我能熟读课文，并会下面的英汉互译L o o k _ _ _ _ _ _ _ _ _ s e e _ _ _ _ _ _ _ _ _p o i nt _ _ _ _ _ _ _ _ _ l o o k a t _ _ _ _ _ _ _ _一棵绿色的高树_ _ _ _ _ _ _ _ _ 一条路_ _ _ _ _ _ _ _ _第一关，我为自己打（），满分1 0分第二关合作任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文。任务二，小组讨论l o o k和s e e的区别并找代表说明。然后归纳：l o o k表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,s e e表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _交流任务三，学生看卡片，练习句型。L o o k!I s e e a _ _ _ _ _ _ _.然后分组展示成果。第二关，组长为我打（）,满分1 0 分第三关：课堂fl-1 运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型L o o k!I s e e a_ _ _ _ _ _ _.2两人一组做问答练习。W h a t d o y o u s e e?L o o k!I s e e _ _ _ _ _ _ _ _.第四关：达标小检测找出不同类的一个单词。()1.c h i c k e n d u m p l i ng s no o d l e s s c h o o l()2.c o w r i c e s h e e p g o a t()3.b u s t r a i n a i r p l a ne k i t e()4.f r u i t v e g e t a b l e b i c y c l e m e a t二.连 词 成 句s e e a I c o w b r o w ns c h o o l r e d s e e I a s m a l l这节课，老师为我打（）满分1 0 0 分课后反思课题(t o p i c)L e s s o n 2 ：W h a t A r e Y o u D o i ng?课型新授补充导学案主备人安慧敏审核人年级五目标点击1,我能掌握四会单词：d r a w s l e e p q u i e t l o u d2,我能理解并能够运用：W h a t a r e y o u d o i ng?I a m _ _ _ i ng.W h a t i s h e (s h e)d o i ng?H e (S h e)i s _ _ _ _ i ng .重难点本课的四会单词和对句型的灵活运用。时间预设自主学习1 2 分钟合作交流2 0 分钟当堂检测8 分钟导学参考学习流程(L e a r ni ng p r o c e d u r e)第一关：自主学习（自学、对学、群学）1,欣赏歌曲：I a m D r a w i ngw2,小组利用单词卡片学习词汇d r a w,s l e e p,q u i e t,l o u d,3,听录音，跟读课文。4,熟读课文后我能做卜面的英汉互译D r a w a p i c t u r e _ _ _ _ _ _ _ _ r e a d a b o o k _ _ _ _ _ _ _ _s i ng a s o ng _ _ _ _ _ _ _ _第一关，我为自己打（），满分1 0 分第二关：合作交流第三关：任务一，朗读我最棒小组展示：分角色朗读课文任务二，组间互问I n t h e m o r ni ng.W h o i s q u i e t?W h o i s l o u d?W h a t i s Je nny /D a nny/L i M i ng d o i ng?第二关,组长为我打（），满分1 0 分1 想想我们以前学过的行为动词，如w a l k r u n.两人一组做动作练习下面的句型。课题(topic)Lesson 3Who is singing?课型新授补充导学案课堂提升W h a t a r e y o u d o i ng?I a m _ _ _ i ng.2 小游戏.口令包括：Read a book!Draw a picture!Sing a song!Go to sleep!组内熟悉口令后，一位代表发口令，全班同学跟着做。第四关：达标小检测1,把单词补充完整，开连线。q _ i _ t 睡觉1 _ _ d 安静的s 1_ _ _ p 画画d r _ w 看见s _ _ 吵闹的P _ _ n t 指2,拓展练习（选作）创设一个任意情景，利 用 q u i e t,s l e e p,d r a w,写几句话。这节课老师为我打（）满分100分l o u d,课后反思主备人张慧芳审核人级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固汇。2、我能熟练运用句型：Who is3、我能积极完成达标测试题并有关家庭成员的词?Ifs_乐意和大家分享结果重难点1、掌握词汇：man woman2、运用句型：Who is?If3abys_时间预设自主学习12分钟测 8 分钟.合作交流20分 钟 当堂检导学参考学 习 流 程（Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，对学：唱 The family in our H ouse用以复习有关家庭成员的词汇，组内互提。群学：小组长领读第一部分和第二部分，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满 分 10分第二关：合作交流任 务 一：组内互学课文，能根据图片说出大致内容。任务二：运用句型：Who is_?Ifs_第二关，组长为我打（），满 分 10分第三关：课堂提升1.两人一组练习Who is_?It5s_ 并上台展示。同学之间互相纠错，改错。选出优胜组。2.每组代表抽取教师手中画有男人，女人，婴儿的图片并看图说话，组内之间互相纠错，改错。选出优胜组。第三关，我为老师打（）老 师 为 我 打（）满 分 10分第四关：达标小检测填空：1.Who _ this?This is a man.2.This is _ woman.This woman is _(sit)behind Jenny on thetrain.1.Here is a baby.The woman is the_ mother.这节课，老师为我打()满 分 100分课后反思课题(topic)Lesson 3Who is singini7课型,新授补充导学案主备人张慧芳审核人年级五年级下册目标点击1、我能和同学们一起复习巩固有关家汇。2、我 能 熟 练 运 用 句 型：Who i s?3、我能积极完成达标测试题并乐意和庭成员的词I f s大家分享结果重辗题(topic)1 裳 掘 砌I：5 m a n w c m簟 盆a ll y 新 授 课补充导学案肌ia3喇W昭 崛1ts_ _?Ifs_哩瞅期 褊,震瀛0.彳级黜1导里参考L知识与技能)流程(L e a r n i n g p r o c e d ur e)理解并灵活运用下列句型：第锹：自主学习(西、对 学、*)既群市纠Jr jg in g?He/She is _ ing 1盆 鼠 箱 师 遍 忘 碘 竺 宙 格 家 庭 成幽 方 潮 幅 聚 或 流 及 对 话 表 演名 感 忐 斓 绿 贝 率 篓 细 渊 蝌!喙 他 隔 惭 届 龈，三发音重第理解课姗能修熟练使用下面的句遨分10分第瞪：合松聂流点Wh a t i s d o i n g?H e/S h e i s i n g 任 输t a i 酬%融文黄 碌 超!据 送 出 大 致 内 容。任侪a t.出1运用都型I n部h o r h e y?r d t s i n g 第 二 关，组 长 为 我 打()，满 分10分时间预设由 芷 学 习 位 分 钟wh合 蚱 交 流 加 吩 弛 二 当 堂 检 漫8由钟曷学参考学 司 涮 窿曲 如H搬 卷roM如 跳 出 优 胜 组。霾毒主学犍驳帅tting花为老师打()老师为我打2.airive-修，婴儿的%昔。选出()满 分10习(自 学、脸群达标小检测珊 微 _ _ _ _ _ _ _ _ 4.help-*_1.Wh o th i s?5.嘀 6.shop-物 曲+N-wo ma e-_T h i s wo ma n i s _ _ _ _ _ _(si t)b e h i n d J e n n y o n th e9礴：_ _ _ _ _ _ _ _ _ 10.give_2.梦闻的琬在芬弗命规则1.-我 卷 娥 剧 吐 哈 -mo th e r.黑部，普 师 为 我 打()满 分10 0分课后反思he2.以lp-helping cook-cooking play-playing不发音e 结尾的词，先去e,再加“-ing”小学五年级英语下导学案例 如:live-living have-having dance-dancing3.以ie结尾的动词，先将ic变为y,再加ing。例如：lie-lying4.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，要双写这个辅音字母，然后再加ingo例如：swim-swimming run-running begin-beginning sit-sitting第二关：1、小组长带领本组成员找出新单词并进行小组讨论，解决课文中的疑难问题。2、各小组组员分角色朗读课文并翻译。第三关：课堂提开a.A:Can you draw?B:Yes,_ _ .A:Do you draw every day?B:No,_ _ A:_ you drawing now?not.Z _ B:Im listening to the music.之说 话 我 最 行)3B:Yes,he can.A:Does he like swimming?B:Yes,he _.A:_ he swim every day?B:No,he doesnt.But he_ now.第四关：达标小检测L闯关小练笔1、Li Ming is _(read)a book in the classroom.2、She is _ (play)wih the baby.3、The baby is _(cry).4、He is _(play)cards with his friends.5、What is he doing?-He is_(watch)TV.6、What are they doing?-Theyre_(play)basketball.课后反思课 题(topic)L es s o n 7:A r e Yo u Ready fo r a S o n g?课 型新 授 课补充导学案主备人马海光审核人安慧敏年级五年级目标；点击知 识 目 标：1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：C an y o u?及其答语，描述能在火车上做什么.2、复习现在进行时并学习本课的歌曲.3、完成本单元的故事和活动手册。4、复习单词：l o u d,q u iet能力目标：1、利用所学的知识进行情景交际联系.2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识.情感目标：通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识.或难点教学重点：1、能正确运用单词“l o u d,q u iet 和 句 型 C an y o u-?及其答语2、完成本单元的故事和活动手册.3、复习现在进行时.4、利用所学进行情景交际练习.教学难点：利用所学进行情景交际练习.故事的学习.时间预设自主学习1 2 分钟-合作交流2 0 分钟 当堂检测8 分钟导学参考学 习 流 程(L ear n in g p r o cedu r e)I haveconfidenee!Iamhappy!Its myzone!自佚的我，我爱我登树我的课堂我最棒第一关：（自学、对学、群学）1、学生分小组找出歌曲中的生单词，自主讨论解决。2、小组长领读歌词。3、讨论第二部分的答案并翻译。第二关：1、听录音唱歌曲。跟唱两遍然后分组进行歌唱比赛。第三关：.课堂提升*我 自 信 我 快 乐 W1.Becky这篇文章，找出生单词。2.讨论这篇文章的意思，并能够阅读。第四关：达标小检测读故 事,选 词 填 空、!1、Baby Becky is a_.She can talk,but she cantsay_.She wants _ ice cream,but her mother cantunderstand her.2、Baby Becky sees some _in the shop.She says,Blub!”3、Baby Becky sees a baby.The baby has ice cream onhis_.Baby Becky says,“Goo,blub!”4、Baby Becky sees a man.The man_some ice cream.BabyBecky says,Bhib!Bhib!”5、Baby Becky_some ice cream on her shoes and says Blub!BlubirWhat is“Blub”here?Please tell Baby Beckymother.Word Listwords baby some ice cream has draws face课后反思课题L es s o n 8A gain,P lP A S P课型新授课补充(t o p ic)主备人马海光 审核人 安慧敏年2五年级目标点击知识目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“W h o i s _ _ _?I f s .2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做的事情。3、能利用所学进行情景交际练习。能力目标：通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结，能正确的表达自己在旅途中的思想感情。情感目标：培养学生对大自然的热爱及其小组合作意识。重难点教学重点1、本单元的单词、句 型“W h。i s?I f s .”2、能正确表达自己在车上的所见、所闻，并能进行情景交际练习。教学难点：能利用所学知识进行情景交际练习。时间预设自 主 学 习1 2分 钟合 作 交 流2 0分 钟当 堂 检 测8分钟导学参考学 习 流 程(L e a r n i n g p r oce d u r e)第 一 关：（自学、对 学、群 学）一.我 能 自 读 课 文，也 能 试 着 做 英 译 汉。baby_ woman _ draw _look point seesleep _ quick _ loud _quiet _第 一 关：合作交流W h o i s h u n g r y?A_ W h a t wGiild_l i k e to e a t?我 会 自 己 编 对 话。9Y e s,p l e a s e./N o,th a n k s.M a y I h a v e s om e？3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢!第三关：课堂提升将下列对话补充完整。A:_ you playing the computer game?B:No,Pm not.A:_ are you doing?B:I am _ the piano.A:_ your brother drawing a picture?B:No,he isnt.A:What is he _ now?B:He is _ his homework.A:_your parents watching TV?B:No,they arent.A:_ are they doing?B:They are _ the newspaper.Word ListarePlayingwhatdoingisreadingLesson 9:Arriving inBeijing韩静一 学 习目标：1.我能听说读写单词：men,women,children,people,manyo2.我能在实际中准确运用单第四关：达标小检测组单词，填空。1、Your mother is a _(nomaw).Your father is a_(anm).2、Your sister is one year old.She is a _(yabb).3、Do you like to _(ward)picture?4、Look!They are _ing(intop)to you!5、Would you like _(mose)tea?6、Fast and _(kuciq)are the same.7、She is _ ing(speel),and she is _(tiequ).8、You are _(doul).You are singing.课后反思词：men,women,children,people,many.二学习重、难点：我能听说读写单词：men,women,children,people,m any,并能在实际中准确运用。三 知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：This is a.These are.arrive in train st at i on.buy tickets play cards.四自主学习S te p l：我能自读课文，理解课文大意。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：men,women,children,people,many。Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*me n women c h i l d r e n people many*This is a man.These are men.*这是女人.*这些是女人.t*This is a boy and a girl.*Boys and girls are c h i l d r e n.L*Men,women and children are people.LStep4：我能仔细课文二部分，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What are the women doing?*What are the children doing?*What are the men doing?五合作探究.我们小组能够模仿下面的句子造句，看哪个小组说的句子多。This is a man.He is sitting on the chair.These are men.They are playing basketball.参考词汇：woman/boy girl/women/children/many people.参考短语：play checkers/read a book/fly kites/watch TV.六达标测评：A:我能独立完成下面的测评。我最棒。（根据首字母补充完整单词。）1.This is a M,H e is reading a book.2.This is a W,she is watching TV.3.These are M,t h e y are playing baskerball.4.These are W,they are laughing.5.Boys and girls are C.6.There are many P,t h e y are watching a movie.B:我能把它们连成一句准确的话。1.women these are.2.is a man this.3.tired is hungry and everyone.4 playing are children these cards.5.Many Beijing Train Station there people in are the.七 小 结：这节课我学到了.不理解的地方是:八 作 业 能力提升，写一写：星期天去公园一定有很多人吧，你注意观察了吗，都有那些人呢，他们都分别在做什么呢,写一写吧。你可以这样开头啊Today is Sunday,there are many people in the park.Le s s o n 1 0 A W a l k i n Be i j i n g韩静一 学 习 目 标：1.我 能 听 说 读 写 单 词:s l o w,s l o w l y,q u i c k,q u i c k l y.2.我能在实际中准确运用单词：s l o w,s l o w l y,q u i c k,q u i c k l y 造句。3.我能跟小组成员互相帮助，在 生 活 中 我 要 注 意 交 通 安 全。二 学 习 重、难 点：1.我 能 听 说 读 写 单 词 s l o w,s l o w l y,q u i c k,q u i c k l y 还能用它们造句。2.形容词变副词的方法及用法。三 知 识 链 接：我 能 回 忆 出 这 些 短 语 意 思 和 用 法：take a cab（bus,plane.feel（s）scard.四 自 主 学 习Stepl：我 能 自 读 课 文，理 解 课 文 大 意，不会的地方小组讨论解决.Step2：我 能 跟 读 录 音 机，准 确 读 出 单 词 和 句 子。尤 其 是 这 些 单 词：s l o w,s l o w l y,q u i c k,q u i c k l y我能找出它们的规律，并且很快的记住。（每组派代表说出规律。）Step3：我 能 再 读 课 文，并 能 做 英 汉 互 译 呀.（小组派代表到小黑板 上 展 示 并 讲 解）*go for a walk L*The bue is slow,it goes slowly.*T h e m e n a n d w o m e n a r e q u i c k.T h e y w a l k q u i c k l y.夫孩 子 们 很 慢，他 们 走 的 很 慢。t*Dont go!L*Here I come.*每个人都很害怕.LStep4：我能听懂录音机读的内容，还能回答下列问题呢！（小组内结对子，两人一组展示。）*What does Danny see?*H o w d o e s D a n n y a n d Je n n y f e e l?*What does Danny buy?五合作探究：我们小组能互相合作，互相帮助，看我们编写的对话吧！Ma k e u p a d i a l o g u e :（y o u c a n c h o o s e o n e ）要求：u s e s l o w l y a n d “q u i c k l y”i n i t（一）人物：f a m i l y m e m b e r s a n d s a l e s c l e r k （售货员）地点：a t t h e z o o内容：w a t c h a n i m a l s：p a n d a,t i g e r,r a b b i t,l i o n,f i s h,b i r d,m o n k e y a n d s o o n.（二）人物：a n o l d w o m a n a n d y o u n g c h i l d r e n地点：n e a r o u r s c h o o l内容：g o t o s c h o o l a n d c r o s s a s t r e e t六达标测评：A:填空我能行。（根据首字母补充完整单词。）1.The street many cars,buses,bicycle and big trucks.2.The bus is S.I t goes S.3.The men and women are Q.T h e y walk Q.4.Danny S a restaurant.5.Every one F scareds.B:连词成句我最棒。l.dow they walk streen the.2.slowly trucks go the.3walk they quickly.4 every scareds e I here.七小结:这节课我学到了:不理解的地方是.八 作 业：Write down what do you know,when you cross the street.Lesson 11:Tian anmen Square韩静一学习目标：L我能听懂、会读、会说：l o u d l y,q u i e t l y,e a s y,h a r d,h u r t .2.我能听懂、会读、会说句型：1.T h e y a r e l a u g h i n g l o u d l y .2.H e i s s t a n d i n g q u i e t l y .3.T h i s i s e a s y/h a r d .3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二学习重、难点：我能听懂、会读、会说：l o u d l y,q u i e t l y,e a s y,h a r d,h u r t ,f l y a k i t e .并能在实际中准确运用T h e y a r e l a u g h i n g l o u d l y.H e i s s t a n d i n g q u i e t l y .T h i s i s e a s y/h a r d .三 知识链接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I see.fly a kite(fly kites)have fun Dont worry.四自主学习：Stepl：我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：l o u d l y,q u i e t l y,e a s y,h a r d,h u r t .Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。(小组派代表到小黑板上展示并讲解)*They are laughing loudly!*The children are loud.They laugh loudly.*I see some people walking happily on the square.*Lefs fly a kite.*Jenny 会放风筝吗？.*这太难了.这太简单了.*我弄伤我的胳膊了.,*He is standing quietly.S te p 4：我能跟读录音机，还能模仿语音语调呢。(跟读完之后小组分角色展示读课文)五合作探究：我能够模仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。I a m s i n g i n g/l a u g h i n g l o u d l y.He is wa l k i n g q u i e t l y.Th e y a r e f l yi n g k i t e s h a p p i l y.参考词M.：l o u d l y,q u i e t l y,s l o wl y,h a p p i l y.六达标测评：A:选词填空我最棒。1.They are.They walk.(quick,quickly)2.This is.Jenny can fly a kite.(easy hard)3.I hurt a rm.(I my)4.The men and women are w a l k i n g(slow slowly)5.The baby b e c o m e s.It is c r y i n g.(loud loudly)B:我能把它们连成一句准确的话。1.some playing I children see.2.Hard this is.3.kite Lets a fly.4 my I arm hurt.5.quietly He standing is.七小结：这节课我学到了.一不理解的地方是 1A作业:能力提升，写一写：拿一张你游玩的照片，向同学们介绍一下吧。（可以参考本节课的内容呀！）Le s s o n l 2：Th e Pa l a c e Mu s e u m韩静一 学习目标：1.我能听、说、读、写:c a m e r a,p i c t u r e,h e l p,h u r t.2 .我能听懂、会读、会 说 f i l m,t a k e a p i c t u r e,Ma y I t a k e yo u r p i c t u r e?I h u r t my.Do n t wo r r y.I c a n h e l p yo u.等用语3.我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！二 学习重、难点：（1）听说读写 c a m a r e,p i c t u r e,h e l p,h u r t.（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。三 知 识 链 接：我能回忆出这些短语、句子的意思和用法：I want to.How old May I.?四 自主学习：Stepl我能自读课文，理解课文大意.各小组把不会的单词或句子展示到小黑板上。Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单词：c a m e r a,p i c t u r e,h e l p,h u r t.Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀。（小组派代表到小黑板上展示并讲解）*I wa n t t o t a k e m y c a m e r a.*Fi l m g o e s i n t h e c a m e r a.t*I m p u t t i n g f i l m i n m y c a m e r a.*我想要拍张照片.*照相机太简单了.*你还好吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*我弄伤我的胳膊了._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _*别担心，我们来帮你.Step4：我能跟读录音机，把自己读的不准确的地方纠 lE过来。然后和我的伙伴到前面展示。五合作探究：我能选择合适的句子把对话补充完整，还能准确的读出来呢。Jenny:How old is the Palace Museum,Liming?Liming:.Jenny:That?s old.Danny:I want to take a picture!r Jenny?Jenny:Sure.May I help you?Danny:No,thanks!.Jenny:Poor Danny!Are you okay?Danny:No!.A、May I have your camera B、I hurt my noseC Its about five hundred years old D、Cameras are easyE take a picture六达标测评：A:把下列单词补充完整，并写出汉语意思，我能行。l.c_m_ ra _ 2.p_ ture3.f_ lm _.4.h_ ip5.h tB:阅读理解我最棒。Beijing is the capital（首都）of China.Its a beautiful city.Thereare manyinteresting places in Beijing.In Tianan men Square.You can see theflagrising ceremony（升旗仪式）.You can go to the Palace Museum and theSummerPalace.You will have a lot of fun there.At last,dont forget to goto theGreat Wall.The Olympic Games was held in Beijing in 2008.Now Beijingbecomemore and more beautiful.I hope one day I could visit it again.根据短文内容，判 断 正(T)误(F)。Xkb ()1.Beijing is a beautiful city.()2.You can see flag rising ceremony in Beijing.()3.The Palace Museum is in Shanghai.()4.The Olympic Games was held in Shanghai in 2008.()5.You can go to the Great Wall in Beijing.七 小 结：这节课我学到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _能力提升，写一写：自己创设一种情景表演求助、安慰。不理解的地方是.八 作 业：课题(topic)Lesson 13Taking Pictures课型新授补充导学案主备人郭丽霞审核人安慧敏年级五年级下册目标点击1 我能记住这些单词：eye nose finger tailfoot elbows leg head 等。能听懂，会说词组：take picture be carefulo2、我能通过自学和讨论进行问答。3、我能积极主动，以最快速度解决达标测评题并乐意和大家分享结果。重难点1、用 What are they doing?和 What do they see?进行问答。2、听、说、读、写 eye nose finger tail foot 等单词 和词组 take picture be careful0时间预设自主学习12分钟 合作交流20分钟 ,当堂检测8 分钟导学参考学习流程(Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）小组自学，我会读单词，eye nose finger tail footelbows leg head,我会说词组：take picture becareful o对学：同桌间互学单词和词组。群学：小组长领读单词和词组，组员跟读，纠正发音第一关，我为自己打（），满分10分第二关：合作交流任 务 一：根据预习的单词和词组生生间进行提问任务二：练习器官部位。组长说出英语，学生指器官部位；一名学生说出英语，其他学生指器官部位。第二关,组长为我打（），满分10分第三关：课堂提升我能细读课文，并能回答问题。（展示时，两人一组，一个人问，一个人答）。1.May I take your picture?2.What are theydoing?3.What do they see?4.Where are they?第三关，我为老师打（）老师为我打（）满分10分第四关：达标小检测我会做下面的英汉互译（每组展示到小黑板上并