《呐喊自序》 同步测试.pdf

杨老师工作室备考资料 自序自序同步测试同步测试一、字音：（20 分）侮 mi()x()落 y()弱愤 mn()yo 请（）不 x()Kngki()激昂敷衍（）欢 xn()慰藉（）悬揣（）排 ch()提倡（）卒（）业茁（）壮走 tu（）无路二、词语理解（2 分）1下列加点词语解释有误的一项是（）A质铺（质：典当、抵押）苦楚（楚：地方）B久违：好久没见未曾经验（经验：动词，经历过）C侮蔑：轻视、轻蔑无端（端：来由、缘故）D卒业（卒：完毕、结束）不惮（惮：害怕）2自序的开头说“我在年青时候也曾做过许多梦”，根据课文内容，分条说出这里“梦”所指的内容。（9 分）答：_3说说下面语段中加点词语的含义（9 分）假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？“铁屋子”指的是：“熟睡的人们”指的是：“大嚷起来”指的是：三、对全文内容的理解（2 分）1杨老师工作室备考资料4课文第一段最后说“到现在便成了呐喊的来由”。下面说法中对“呐喊的来由”理解正确的一项是（）A年青时的理想和追求至今没有泯灭。B过去的经历不能忘怀，一吐为快。C借以消除寂寞时光的记忆，获得新生。D避免将残存在记忆中的梦全部忘却。5将下面的句子画线部分改写成意思比较直露、通俗的句子。（3 分）在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能己于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那些在寂寞中奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。改写：_ _6根据课文回答，作者写把自己将要结集付印的小说集命名为呐喊的原因是什么？（3 分）答：_ _四、文学常识填空（16 分）7鲁迅先生一生创作的小说收在三个集子中，它们分别是_、_、。8鲁迅先生创作的第一篇白话小说，同时也是中国现代文学史上的第一篇白话小说是_ _，这部小说写在_年，这部小说与俄国作家_的一部小说同名。9鲁迅先生的散文集是_，散文诗集是_。五、阅读下段文字，完成 13 题。（9 分）我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，现在便成了呐喊的来由。10文中的“梦”的含义正确的一项（）A寻求真理的种种理想 B对国家民族抱有美好的憧憬 C青年时代救国救民的理想 D喻指对前途的打算2杨老师工作室备考资料11 既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项（）A 当年那救国救民壮志，虽未实现。但到底令人欣慰，不免常回想起来。B 用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心。C 虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。D 当年的“梦”虽然破灭了，回想起来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而不能忘却的。12这节文字的中心是（）A具体说明呐喊成书的原因 B总括地写呐喊的创作缘由 C叙述自己年轻时所做的“梦”D自己被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅六、阅读下文，回答后面问题。（27 分）（一）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便是参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全用电影来显示的，一段落已完而还没到下课的时候，便映几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群外国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。藤野先生（二）因为这些幼稚的知识，后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满，准备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。我已不知道教授微生物学的方法，现在又有了怎样的进步了，总之那时是用了电影，来显示微生物的形3杨老师工作室备考资料状的，因此有时讲义的一段落已完，而时间还没有到，教师便映些风景或时事的画片给学生看，认用去这多余的光阴。其时正当日俄战争的时候，关于战争的画片自然就比较的多了，我在这一个讲堂中，便须常常随喜我那同学们的拍手和喝彩。有一回，我竟在画片中忽然会见我那久违的许多中国人了。一个绑在中间，许多站在左右，一样是强壮的体格，而显出麻木的神情。据解说，则绑着的是替俄国做了军事上的侦探，正要被日军砍头颅来示众，而围着的便是来鉴赏这示众和盛举的人们。这一学年没有完毕，我已经到了东京了，从那一回以后，我便觉得医学并非一件要紧事，愚弱的国民，体格如何健全，如何茁壮，做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必认为不幸的。所以我们的第著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时认为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。（鲁迅呐喊自序）13、第一段文字出自鲁迅先生的：（）A野草 B朝花夕拾 C彷徨D华盖集续14、第一段文字中“在讲堂里的还有一个我”一句的作用是：（）A连留学生的“我”也看了，极说影片流毒之广。B对上句加以补充，说明看影片的中国人之多。C自己无可奈何，被迫观看，表示一种被愚弄的愤怒、憎恶的思想感情。D把自己同“围着看”的“一群中国人”相类比，表现严于解剖自己的可贵品质。15、第一段文字“自然都是日本战胜俄国”中的“自然”的表达作用是（）A表肯定语气 B表否定语气C表合乎情理 D表示不完全相信的一种反感情绪，含有讽刺意味。16、第二段文字“我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了”一句中“久违”表现的作者的思想感情是：（）A无限思念 B十分热爱 C厌恶痛心 D憎恨卑视17、选出对“维新”一词结构，意义分析正确的一项是：（）A并列关系合成词，“维”、“新”同义，“革新”的意思。B偏正关系合成词，“维”，“在”的意思。“新”，“革新”的意思。4杨老师工作室备考资料C带有附加成分的合成词，“维”，助词，无实义。“新”，动词，“革新”。D动补关系合成词，“维”，变动的意思。“新”，新旧之“新”的意思。18、为第二段文字四处 选择一组关联词，应是：（）A终于即使无论都只是B因为凡是即使也只能C因而既然不管都不过D所以假若尽管而只是19、第一段文字中破折号的作用是：（）A表解释说明 B表语意递进C表语意转折 D表总结上文20、第二段中“我的梦很美满”中的“梦”的解释应是：（）A实指睡眠中对前途的梦幻。B运用借代手法，代指对自己前途的设计打算。C“梦”是反语，诙谐地否定了自己当年不切实际的想法。D运用比喻的手法，喻指当年自己不切实际的想法。21、选出对两段文字整体理解不正确的一项（）A这两段文字各在原文中的作用完全相同，都在说明自己当年弃医的原因、从文的目的。B这两段文字在原文中的作用各不相同：前者是为了说明自己同藤野先生交往的来龙去脉；后者是为了说明自己弃医从文思想转变的原因、目的。C这两段文字在写自己当年看电影的具体情形、电影的拍摄背景、放映后学生的反应等情况时，有详有略，用语不同，甚或有某些出入，这是由文体和写作要求的不同所到，并不矛盾。D这两段文字的表达方式各不相同：前者重在记叙，突出形象性；后者重在说理，突出严密性。5