中班教案《衣服》.pdf

中班教案衣服中班教案衣服中班教案衣服中班教案衣服1 1【活动目标】【活动目标】1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。【活动准备】【活动准备】1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶 1 只、餐巾纸、海绵 1 块。2、范例 2 份，水粉颜料、棉签、抹布若干，高低不一的花架作展台。【活动过程】【活动过程】一、我给瓶子穿衣服。1、出示瓶子。（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上）“这是谁呀？今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”3、示范做法。穿新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。二、我帮瓶子画彩衣。1、谈话过渡“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不高兴，你们知道为什么吗？”（幼儿讲述原因）2、欣赏范例“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（图案装饰）3、示范讲解“这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特殊的材料棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整洁、干净。”4、动手操作，启发幼儿的想象力。三、我帮瓶子开展会。1、展示作品“聚会开始了，瓶娃娃们快来参加。”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）2、欣赏交流看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢？为什么？中班教案衣服中班教案衣服2 21.1.活动目标：活动目标：学习叠衣服，并摆放整齐培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做2.2.活动准备：活动准备：幼儿的上衣外套、裤子和袜子3.3.活动过程：活动过程：教师讲述故事一只袜子，引出主题。教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？教师把故事有表情地讲两遍，（第一遍时提问讲了一件什么事情）第二遍提问：“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。教幼儿叠衣服：教师示范讲解叠衣服的方法请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。4.4.活动延伸：活动延伸：鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。中班教案衣服中班教案衣服3 3活动目标：活动目标：1.初步学会折叠衣服，获得自己做事的成就感。2.学习创设有序、整洁的生活环境，养成良好的生活习惯。3.培养幼儿手眼协调的能力。4.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。活动准备：活动准备：1.教师示范用的大人衣服 2 件（套头衫和开衫各 1 件）2.幼儿自己的衣服若干件。活动过程：活动过程：一、教师讲故事一只袜子，让幼儿懂得有序、整洁的生活环境给生活带来的方便。1.师：小明为什么找不到自己的袜子？他找不到袜子时心里感觉怎样？为什么着急？小明应该怎么做？2.请幼儿说说自己遇到过的类似的事情，谈谈自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎么放的。二、教师示范讲解折叠衣服的要领：1.关关门，关关门。（纽洞与纽扣一一对应）抱抱臂，抱抱臂。（袖子对袖子向胸前叠加）弯弯腰，弯弯腰。（衣服的下摆与上部对齐折叠）我的衣服叠好了。（双手握住折叠好的衣服，放到衣柜里）2.教师示范折叠动作，幼儿说叠衣二哥，帮助幼儿理解并学会儿歌。3.幼儿拿自己的衣服边念儿歌边练习折叠衣服。4.幼儿两人一组分别练习，看看谁跌得对，叠得整齐。三、幼儿互相欣赏折叠整齐的衣服，为自己鼓掌，感受自己动手的乐趣。教学反思：新中班的孩子大部分生活自理能力较差，都是家长包办。今天的活动以儿歌的形式来引导幼儿学习折叠衣服效果很好，幼儿的兴趣比较浓厚，注意力特别集中，他们和老师一起一边念儿歌一边折叠衣服感觉很有趣，学得也很快，其中一位幼儿还和我说：“老师，以前我觉得叠衣服很难，原来这么简单我一下子就学会了。”但还是有一些幼儿叠得不整齐，发现原因是袖子对袖子向胸前叠加前没有把衣服拉平整，动手能力差的幼儿在老师和其他幼儿的帮助下也可以折叠的很整齐了，我想以后还是要多练习，区域中放置一些小外套，让幼儿在练习中注重要领，相信这样我班幼儿的衣服都会叠得很整齐。中班教案衣服中班教案衣服4 4活动目标活动目标1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮助。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备活动准备1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。活动过程活动过程1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。第二个小朋友为什么哭呢？我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。5、开展活动，使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。活动延伸活动延伸经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。活动反思活动反思要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。中班教案衣服中班教案衣服5 5活动目标：活动目标：1、探索发现物体上三种不同花纹排列的规律。2、在补缺排列花纹的操作活动中体验规律排列美。3、感受分享的快乐。活动准备：活动准备：按规律排列的玩具花环、课件、水彩笔、幼儿用书活动过程：活动过程：一、情景导入：师：幼儿园来了好多的弟弟妹妹，老师要送他们两个漂亮的花环作为礼物，我们来看看什么样的花环?1、出示花环 1 让幼儿了解 ABAB 的排列方式。2、出示花环 2 让幼儿初步了解 ABCABC 的排列方式。二、讲解操作1、出示课件 1：弟弟妹妹想到我们班来玩，我们帮他们用雪花片铺一条到我们班的路吧。引导幼儿看课件了解 ABCABC 的排列方式，并用雪花片进行排列练习。2、出示课件 2：弟弟妹妹听说你们画画画的很好想和你们一起画画，我们先送弟弟妹妹一些水彩笔吧。引导幼儿看课件 2 再次了解 ABCABC 的排列方式。3、出示课件 3：画画还需要纸，请幼儿找出还需要纸。引导幼儿补缺所需要的彩色纸。4、出示课件 4：引导幼儿给弟弟妹妹送的衣服上按 ABCABC的排列方式给花纹凃上颜色。三、幼儿独立操作幼儿用书的作业，老师给予指导。延伸活动：延伸活动：在区角中进行“按规律排串珠”、“按规律设计相框”等活动，进一步在操作中感受、体验排列规律的美。中班教案衣服中班教案衣服6 6【活动目标】1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。【活动准备】1、图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼；2、红、黄标志，小红旗若干。【活动过程】一、导入1、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？（幼儿讨论）2、师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。1、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？2、小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？3、小青蛙为什么捉不到害虫？4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？5、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？6、小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！三、游戏“智力竞答”1、小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你们知道吗？（幼儿答）2、师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。3、交代游戏规则。当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，答对一题加一面红旗，答错不加。4、问题如下：（1）青蛙小时候叫什么名字？（2）青蛙有几条腿？（3）青蛙用什么声音唱歌？（4）青蛙的衣服是什么颜色？（5）青蛙的肚皮又是什么颜色？（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里）（7）青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫）（8）青蛙用什么捕捉食物？四、活动结束。附故事：青蛙的新衣服有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七彩斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！中班教案衣服中班教案衣服7 7活动目的：活动目的：1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮助。活动准备：活动准备：1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。活动过程：活动过程：1 1、情景创设、情景创设教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）2 2、启发思考、启发思考教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。3 3、动手操作、动手操作（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：我会叠衣服，幼儿跟着学）教师：我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴。4 4、课堂评价、课堂评价教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励）嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）中班教案衣服中班教案衣服8 8活动目标：活动目标：1、知道冬天天气寒冷，要多运动才能让自己暖和起来。2、积极思考，想出让身体变暖的多种方法。3、能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体。活动准备：活动准备：1、各种运动器械（跳绳、皮球等）2、幼儿用书：不怕冷的大衣。活动过程：活动过程：（一）教师利用幼儿用书讲述故事不怕冷的大衣幼儿欣赏。教师：你们见过会变暖的衣服吗？让我们一起听故事吧！教师：小兔没有找到不怕冷的衣服？妈妈说的不怕冷的大衣是什么呢？（二）教师带领幼儿到户外运动。教师：我们像小兔一样到户外去运动吧！幼儿利用各种器械参加运动，身体暖和后会活动室。幼儿讨论：去户外活动有什么感觉？教师：冬天天气寒冷时，小朋友要积极参加锻炼。活动起来，我们的身体就会变暖和，能够抵御寒冷。（三）教师引导幼儿了解其他御寒的方法。教师：天气冷了，还可以怎么办？幼儿自由讨论各种御寒的方法。教师：天气冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，围围巾，吃一些热的食物，多运动，这些方法都可以帮助我们抵御寒冷。（四）教师向幼儿介绍几种民间体育游戏。游戏跳房子在地上画好两排格子，分别标上数字，幼儿将沙包扔进哪个格子，就单脚依次跳到格子中，中途双脚落地为失败，从头再来。游戏：木头人。在游戏者中挑选一名追逐者，其他幼儿为躲避者，被追逐者追逐，快要被抓住时，躲避者可以喊 木头人：并原地不动，追逐者不能再抓他，如果躲避者没来得及喊：木头人：侧两人交换角色。活动延伸：活动延伸：在户外活动时，组织幼儿玩一些民间游戏，如三个字等游戏。中班教案衣服中班教案衣服9 9活动目标：活动目标：1.学习用对称的方法画衣服；2.会用多种图案装饰衣服；3.感受对称美。活动准备：活动准备：1.范画两幅；2.收集有美丽图案的衣服；3.每人一张画纸、一盒蜡笔。活动过程：活动过程：跳房子、一、活动导入一、活动导入1.谈话，导入主题。提问：我们每天都要穿什么？二、幼儿第一次操作二、幼儿第一次操作1.出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。提问：这是什么？衣服有什么？它是怎样的？重点引导幼儿说出衣服的主要特征。三、分享经验三、分享经验1.出示范画，学习用对称的方法画衣服。提问：（1）蝴蝶有什么？（2）它的身体、翅膀是怎样的？（3）蝴蝶喜欢做什么？老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。四、幼儿再次操作四、幼儿再次操作1.幼儿作画。教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。2.幼儿自由参观同伴作品后小结。引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。活动延伸：活动延伸：把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。中班教案衣服中班教案衣服1010活动目的：.知道绿色是青蛙生存的保护色。.了解动物的衣服有保护作用。.培养孩子的语言表达能力和思维能力。活动准备：青蛙头饰、故事磁带青蛙的衣服、挂图动物的衣服活动过程：一、猜谜导入。彩笔、.情景创设：“笃笃笃！”什么声音?(敲门声)你们知道外面来的是谁吗?我这里有一个谜语，看你们能否猜出来，“身穿绿棉袄，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害虫，丰收里功劳。”孩子们猜谜（青蛙），师开门因迎客人，一名幼儿戴着青蛙头饰来到活动室。（对话略）.观察青蛙的衣服，重点突出绿色和黑斑。二、听录音故事青蛙的衣服。三、引导幼儿讨论：小青蛙为什么捉不到害虫？.小青蛙穿上漂亮的衣服，害虫为什么马上就逃掉了？.小青蛙为什么只有穿上绿色衣服，才不会被大灰狼发现？.了解绿色是青蛙的保护色。四、出示挂图动物的衣服，请幼儿观察画面。组织幼儿讨论：动物的衣服是动物的保护伞。五、请幼儿说说我们生活中穿着的衣服具有的保护作用。提示幼儿：解放军叔叔穿的迷彩服和防弹衣具有保护作用；医院里医生穿着无菌服装，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被车撞倒；六、游戏“我们都是小青蛙”。播放歌曲，幼儿模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀虫。七、请幼儿给青蛙穿上绿衣服。（播放轻音乐）.情景创设：一幼儿扮演一只没穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。师提问：小青蛙遇到了困难，我们应该怎么做？（帮助它）.请幼儿给小青蛙穿上绿衣服（添绿颜色）。八、游戏“青蛙回归大自然”。.对孩子进行环保教育，爱护青蛙的教育。.把画好的青蛙送到事先准备好的“庄稼地”里。中班教案衣服中班教案衣服1111活动目标：活动目标：1.认识几种常见的蛋。2.尝试剥蛋，体验动手的乐趣。3.了解蛋是有营养的，喜欢吃蛋制品及蛋做的菜肴。4.激发了幼儿对蛋的好奇心和探究欲望。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：活动准备：1.PPT。2.鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。活动过程：一、认识几种常见的蛋。今天这儿可真热闹，蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢？我们把他们都请出来吧！请你轻轻地拿一个你喜欢的蛋宝宝，可要小心保护好你的蛋宝宝哦。仔细看看，你的蛋宝宝都长什么样儿啊？提问：你拿的是什么蛋宝宝？介绍一下，它长什么样儿？鸡蛋宝宝在哪里啊？举起来，看一看。它又是什么样儿的？咦，你的蛋宝宝呢？说说看。来，轻轻摸摸你的蛋宝宝，有什么感觉？小结：这些蛋宝宝都是硬硬的、椭圆形的、有的大有的小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。二、了解鸡蛋的构造。我最喜欢的就是鸡蛋了。（拿生鸡蛋）它穿着粉红色的衣服。猜猜看，里面会藏着什么呢？来，脱掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黄）什么形状的？颜色呢？还有什么？这蛋清可是透明的，没有颜色的哦。你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。（幼儿剥蛋）巡视问，你发现了什么？（蛋白）你们的怎么和我的不一样啊？为什么呢？（熟的，我的是生的）原来，鸡蛋煮熟后，透明的蛋清就变成了白色的蛋白，咬一口，蛋黄也凝固在一起了。好吃吗？全部吃掉吧！蛋白、蛋黄都含有丰富的蛋白质，所以我们吃的时候要一起吃。每天吃一个鸡蛋，会让我们更健康、更强壮。三、了解蛋是有营养的，喜欢吃蛋。1.鸡蛋做出的美味菜肴。鸡蛋很有营养，大人、小孩都喜欢吃。所以妈妈经常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么？嗯，一定很香。说得我都想吃了。好，今天我就来给你们露一手，做一道小葱炒鸡蛋，等会儿让你们尝尝我的手艺。炒鸡蛋步骤：先加油、再打蛋，蛋清蛋黄搅一起，油热了，倒进去，炒一炒，翻一翻，撒点葱，加点盐，出锅咯！闻一闻，好香哦！尝一口，蛋白蛋黄一起吃。想吃吗？好嘞！2.了解各种蛋制品。鸡蛋宝宝还会变变变，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示 PPT，幼儿猜测，点击）你猜对了，给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢，回去后，你们可以再仔细找一找。下次，把你的发现告诉大家。小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。中班教案衣服中班教案衣服1212活动目标：活动目标：1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。活动准备：活动准备：1、背景图一幅，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼图片2、红、黄标志，小红旗若干3、故事磁带青蛙的新衣服活动过程：活动过程：一、导入，出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。师：柯老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？（幼儿讨论）师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。师：小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？师：小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？师：小青蛙为什么捉不到害虫？师：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？师：那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？师小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！三、游戏“智力竞答”1、师：小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你们知道吗？（幼儿答）师：那我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进行比赛。2、交代游戏规则师：当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，答对一题加一面红旗，答错不加。3、问题如下：师：1、青蛙小时候叫什么名字？2、青蛙有几条腿？3、青蛙用什么声音唱歌？4、青蛙的衣服是什么颜色？5、青蛙的肚皮又是什么颜色？6、青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里）7、青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫）8、青蛙用什么捕捉食物？四、活动结束附故事：青蛙的新衣服有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！中班教案衣服中班教案衣服1313教学目标：教学目标：1.认识几种常见的禽蛋。2.会给煮熟的蛋剥壳。3.体验游戏的快乐。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。教学准备：教学准备：1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。2.有各种图案的画纸、糨糊、抹布。3.教师和幼儿都洗净双手。教学过程：教学过程：一、游戏奇妙的口袋激发幼儿学习的兴趣。教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。教师：你摸到的是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。五、蛋壳拼贴：让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。效果反馈本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。教学反思：教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。中班教案衣服中班教案衣服1414活动目标：活动目标：学习叠衣服，并摆放整齐培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做活动准备活动准备：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程活动过程：教师讲述故事一只袜子，引出主题。教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？教师把故事有表情地讲两遍（第一遍时提问讲了一件什么事情）第二遍提问：“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯）请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。教幼儿叠衣服：教师示范讲解叠衣服的方法请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。活动延伸：活动延伸：鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。【拓展延伸】【拓展延伸】（一）叠衣服作文（一）叠衣服作文真新鲜！今天老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。”有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽小菜一碟！”刚开始，老师先让我们自己叠。我们八仙过海各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”！然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最后，老师把衣服叠得方方正正的，我真羡慕！我学着老师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是怎样的呢？是像老师一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说：“别着急，要耐心一点。只要你认真，就肯定会成功的！”我点点头，心理下定决心：我一定要学会叠衣服！我按照老师的方法，每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。这一节课，我不仅学会了叠衣服，还懂得了：只要认真，无论做什么事都会成功的。（二）叠衣服作文“叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来，清了清嗓子说：“这是今天的作业！”顿时，教室里像炸开了锅似的，原本鸦雀无声的教室，马上热闹起来。我想也没想，如离弦的箭飞奔回家。回到家里，我找到了妈妈，让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣，将两边对齐，两边对折，然后拉直，领口对齐，袖子向右折，再把衣服对折三次，就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好，让我看得眼花缭乱，犹如丈二和尚摸不着头脑。妈妈语重心长地说：“只要努力，你一定会成功的！”我听完妈的话，信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了，将衣服的背平放在桌子上，两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直，领口对齐后，再把袖子对折后，再折三次后，却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的，有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起妈妈对我说的话，我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑平，放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐，折好。再把衣服的两边往内折。再扑平，拉直。最后把袖子向衣服的正面对折，把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了所有的衣服。望着这些被叠得好好的衣服，我心里乐滋滋的。我从中体会到了：“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说：“你长大了呀。”我学会了叠衣服！经过不懈的努力，我终于学会了叠衣服！中班教案衣服中班教案衣服1515活动目标：活动目标：1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.乐于探索、交流与分享。活动重难点：活动重难点：活动重点：活动重点：学习间接穿插编织的方法。活动难点：活动难点：两条纸条交替间接穿插编织。活动准备：活动准备：纸条、衣服图片、毛绒玩具活动过程：活动过程：一、漂亮的衣服1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀？你觉得漂亮吗？它哪里很漂亮？2.引导幼儿充分说出感受。二、编织衣服1.这件衣服是怎样打扮的？2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。三、幼儿操作1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧！2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。四、作品欣赏小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。活动反思：在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。