2023年生物课教师教学总结.pdf

2023年生物课教师教学总结2023年生物课老师教学总结篇1本学期，我担当高三的生物课教学。在教学过程中，不断在课堂教学中下功夫，既极探究变式教学法，使之更适合于我们的同学,力争把高三生物教学抓好。现将工作总结如下：一、乐观备课，完成第一轮复习。我认为夯实基础是提高分析力量的前提，没有扎实的基础，解题效率和分析力量不行能提高。所以在第一轮复习中我让同学进一步巩固好基础学问，把握好学问间的内在联系，我们的详细做法是：首先，仔细细心深化讨论 教学大纲和 考试说明，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时留意削减不必要的课外学问的补充，减轻同学的负担。第三、生物学学问大多是通过试验总结归纳而来，应注意学问的发生过程，通过对难点学问的设计问题和解决，将学问的发生、形成、探究过程体现出来，可为同学对学问作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。第四、要下功夫挖掘基本学问的内涵，使同学把握其实质，可以举一反三，真正达到 源于书本，高于书本。二、在课堂中下功夫，提高复习课效率1、课堂教学中注意力量的培育1夯实基础的同时一，我们更要注意基本技能的训练和力量的培育,尤其是加强对学问的理解分析力量、语言表达力量、图文信息转换力量、设计和解释试验的力量和实际应用等力量的培育。重视力量的培育首先就是要切实抓好基础学问的教学，注意学科内各学问点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不肯定要墨守成规，可结合同学的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。这样既避开了复习课中对旧学问的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得同学对旧学问的理解、把握提高到一个新的层次，形成完整的学问体系和结构。其次培育同学的解题力量，我通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导同学自主地将所学学问进行敏捷运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使同学学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，从而加强对学问的理解。第三是培育语言表达力量，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语肯定要反复揣摩，还要多给同学熬炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达。2、课堂教学中注意创新高三第一轮复习，对书本学问的复习与回顾是必需的，这些基础学问是学习生物学学问的基石，处理不好这部分内容的复习，就会带来一些负面影响。所以第一轮复习必需特别扎实。但是，复习可往2往让同学感受到仅是课本学问的重新再现，消失厌学或不学的心情,以致基础学问的复习和把握不牢，到进行分析复习时一，这些基础学问又运用不起来。另一方面，老师也感到复习难度较大，上课没有什么新意，全是陈旧学问的累积。因此，我始终在思索这个问题，因此,在每周四我们都有一个小的模拟考试，试题全部来自于1 2 年全国各省市的高考原创题，并且都是根据章节编排的，通过考试和考后的细心讲评，让同学在动手和动脑的过程中更加坚固地把握学问，多角度、多层次理解学问点，让同学能不断拓展思维。二、乐观参与市区的教研在教研过程中，市区一些优秀老师的阅历介绍以及对教学方向的明确，为我教学做了很好的指导作用。以及对每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行仔细沟通。对课堂中存在的问题，以及如何进行改进进行争论，取长补短。这样坚持下来，效果还是比较好,我的教学水平得到不断的提高。三、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三同学来说影响最大的唯恐就是升学压力和竞争压力了，假如处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使同学正确地熟悉本人，从本人的基础和实际动身，扎扎实实地复习;开心地接纳本人，充分确定本人的进步，找出存在的问题准时弥补;自律地掌握本人，以明确的目标、良好的意志力调整本人，变压力为动力，全面提高本人的素养3四、存在的不足和问题1、我教学阅历不足，对教材的把握和学问内容体系的 度 的掌握，以及教学进度的握均存在肯定的缺憾。导致同学基础学问遗忘率高，老师教的辛苦同学学的也累。2、由于今年是广东高考考试的新一届，我对考试的技巧上存在很到的困惑，这方面，需要更好的解决。2023年生物课老师教学总结 篇2本学期，我担当八班级1 0 0-1 0 5班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学力量。一、不断提高教学质量1、课前预备一一备好课：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。4二、做好课后辅导工作。我校初二的同学基础较差，同时有没形成一种好的观念，许多同学抱持一种无所谓的态度，成果提高不上去。针对这种状况，本人针对一些有潜力的同学进行重点辅导，鼓舞后进生，落实优生，不段提高学习成果。三、乐观参加听课、评课。本人克服课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。四、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。五、成果与反思在教学中，大部分的同学上课仔细，学习乐观，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有耻辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做5好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。2023年生物课老师教学总结 篇3上周我校进行了其次次的常规检查，总体来说一切很常规化了。第一次的常规检查，主要是针对教学方案的制订，这一次的检查主要是针对教案、教学反思及作业的批改，后进生的档案建立状况等几方面进行检查，并对教学方案中的进度进行检查，期中快到了，老师们的教学进度是否赶上了，再次让老师们进行对比。在这次语文常规检查中，有几个亮点：1、对于刚毕业不久的几位老师的教案书写端正、有较具体的教学流程，每一课都有自己的教学心得。2、语文老师单元试卷的批阅极其仔细，不但有其次次批改，而且像淑榕老师对每一张试卷都给了同学评语和家长反馈看法，桂芳老师的试卷不但有家长看法，还有同学自己的评价，看了真的着实感动，虽然这么劳碌，但是老师们却是这样挤时间细心地批阅。63、后进生档案卡都填写清晰，对同学存在的不足进行合理的分析和实行适当的措施进行辅导。4、同步训练的批改仔细，同学的字迹都较为工整，有二次订正，老师对同学的状况进行等级评定，有部分老师还有简洁的评价语,有的老师以“优、良”评价，有的以 好或是 送星 等形式。批改符号都已经规范化。高班级的老师能按方案写好课内习作，高班级的作文批改主要培育同学互改力量，有较为妥当的评语，有二次习作;不少语文老师还自行设立了“采蜜本，摘抄笔记“日记 周记等。几年来的教学常规检查已经走向正常化、常规化。其实每位老师都会把这些最常规的工作做好，由于它是教学质量的保证!也是提高教学质量的有力措施！2023年生物课老师教学总结 篇4今日上午在-学校，我们在温-老师的引领下，开展了名师工作室的第一次音乐教学研讨活动。本次活动分别由赵-老师执教 法国号，晏-老师执教 大海,尧-老师执教 幸福拍手歌，以及黄-老师执教 乘雪橇。现将我执教的二班级唱歌课 大海作以下教学反思：大海是一首节奏很舒缓，旋律很美丽的歌曲。歌曲为三拍子，为了让同学感受与体验三拍子的节奏，我运用了图形谱，模拟了浪花，让同学感知拍数与强弱规律。在识记歌词方面，我在图形谱上运用简笔画勾画出了歌词要点，同学很快形象的记住了歌词。为了使同学把大海的美表现出来，本节课，我着重于关注同学的发声，使声7音变得连贯美丽，同学完成的效果也较好。课后在温老师，以及工作室几位成员的指导下，我也发觉此课照旧有很多不足，如：语言组织的不够精炼，交代问题还可以精准,更有指向性;在同学的回答中，我未捕获到他们快正确的答案，并快速引导;歌曲完整演唱的太少了，听的太多，实践让同学检验会不会唱了，还可以增多;图形谱的设计还可以再思索如何更美更形象一点;让同学用w 来进行哼唱的时候，应用钢琴伴奏主旋律吧，感知精确的音准;此曲的旋律太多，可以削减唱重点乐句的旋律片段;在对同学进行声音调控时候，语言不够好，可采纳“自己唱给自己听 而语言不能太成人化，大套。通过本节课下来，我很欣喜又有了新的发觉，在大家的关心下,我又有了新的思索，以及改正提升的方向。在今后的常规教学中，还要不断去发觉问题，解决问题。很感谢，也很庆幸，能成为工作室的一员，信任在温老师的带领下，在全部工作室成员的关心下，我肯定会不断成长。2023年生物课老师教学总结 篇5老师能否真正把握好课堂教学，很大程度上打算于老师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行专心、主动的方案、检查、评价、反馈、掌握和调整，亦即老师的自我监控。由于在教学活动中，无论是教学目标的确立与修改，教学资料的支配与组织，教学策略的选取与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等，都需要老师8综合各方面信息进行分析与打算，做出相应的决策，并付之于教学过程中。一、多总结、多体会，擅长发觉问题擅长发觉问题，是实现 反思性教学的首要任务。教学中的问题，往往详细表此刻老师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理,即在课堂上亲密凝视同学的反应，努力调动同学的学习专心性和同学在课堂教学活动中的参加性，这个过程是老师课堂教学的核心。在这一过程中，老师应对自己的教学目标、教学资料、教学方法、同学的参加和反应等方面随时持续有意识的反思，并准时地调整自己的教学活动，使之到达最佳效果。1、对教学目标的体会反思老师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中老师和同学要到达的目标有一个清楚熟悉，由于教学目标具有导向和掌握功能，是教学工作的动身点和归宿。在教学前的教学设计中，老师应依据课程标准的要求以及同学的实际状况来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培育同学潜力的要求。在新的课程理念下设定教学目标，第一，要体现目标设计的人本观，即一切为了每一个同学的全面进展。其次，要体现目标的整体性，应将学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。第三，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来体现，每一章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课是平均使用力气，没有9重点目标。2、对教学资料的体会反思首先是对教学资料的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解状况不应作太多的涉及，但也不行只字不提。其次是对教学资料广度的反思。基础教育课程改革纲要（试行）鼓舞各地根据新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，老师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材，老师也可依据实际状况，挖掘教材的教育内涵，或对教材挨次作适当的调整。3、对教学方法的体会反思 教无定法，贵在得法。说明白没有适合全部教学对象，教学资料的方法，老师应依据自己的教学阅历和教训、自己的教学水平、同学的基础对教学方法作适当的调整。例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改为以问题为中心、以同学试验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，我们要关注和反思自己教学行为的明确性，教学方法的敏捷多样性，调动同学学习专心性手段的有效性，老师在课堂全部活动的取向性，同学在课堂教学活动的参加性等诸多方面。总之，只有对教学各环节进行细心体会，才能发觉问题，为进一步解决问题打好基础。2023年生物课老师教学总结 篇6刚开头给同学上音乐课，不仅把作品的、创作背景、体裁等介10绍一遍，还特殊对作品的一些“要害之处一一曲式结构、反复记号等进行详之又详的讲解，有时还极其负责的列出了几道题目考核大家,可同学不是思想不集中就是交头接耳说闲谈，仔细听讲者寥寥无几,四分之三的同学昏昏欲睡 我们在高校时期的音乐课都是这样上的：老师在把和作品相关的学问介绍完之后，会对一些 点 进行深化的讨论，就像在显微镜下看细胞的结构那样细致入微，分析透彻。这种讲解法的确使我们受益匪浅。因此，在我们脑海中已形成定式，音乐课理应这样上，但看着同学对自己细心预备的内容如此不感爱好，不由不静下心来认真分析一下，能如此简洁地套用吗?第一，培育方向不同：音乐院校是培育特地音乐人才的，高中音乐课是培育同学音乐的力量，提高其音乐文化修养。其次,基础不同：音乐院校的同学都接受过专业的音乐教育，高中生们几乎没接触过专业音乐学问。认清这些就不难发觉，把高中音乐课上成音乐院校纯粹的作品分析课，明显是教学上的一种误区,是导致同学在课堂上昏昏欲睡的罪魁祸首!难以想象，当同学们面对着一堆从来没见过音乐专业符号、术语的时候该是多么的苦痛!又怎么会有爱好听课呢?长此以往，高中音乐课唯恐要失去其价值了吧？心理学讨论告知我们，激发和提高同学的学习爱好，是提高学习效率和质量的有效途径。那么，高中的音乐课该如何提高同学学习爱好呢?笔者认为：高中同学已积累了肯定的学问阅历，有肯定的学问面（包括文学、历史、地理等），对于事物也有自己的熟悉和观点。在教学时，假如还照搬照抄原来的老方法，把音乐课上成枯燥的“解11剖课，是肯定行不通的，应在音乐的内容和含意上作更宽泛一些的探究，站在音乐文化的高度上观赏作品，融入人文颜色，使音乐更贴近同学已有的历史、地理、文学学问，可能更简单被广阔的同学接受，也较简单激发同学观赏音乐的爱好，进而培育他们主动参加对作品的感受体验、分析、理解，即 人文式取代 显微镜”式。要想采纳 人文式 教学，学科综合 是至关重要的，也可以说,只有把几个学科的学问综合起来，才能实现教学内容的“人 文 式 两者的关系如同繁花与绿叶，是相辅相成的。下面我就结合自己的教学体会，谈谈详细做法：一、音乐与历史、地理学科的综合不同的历史时期，会产生风格各异的音乐，这与当时的历史背景有着很大的联系。我在教学中留意把历史学问贯穿到音乐教学中，让同学既复习了历史学问，又把握了音乐学问。如在观赏冼星海的 黄河大合唱时让同学自己争论并分析一下我国抗日战斗的历史背景,然 后 再 听 黄河怨 河边对口唱等作品，同学内心所受到触动、所受到的爱国主义教育肯定不是一般说教能比拟的。观赏 中国民歌时，结合各地的地理特点讲解各地民歌的不同特点，比如：南方地区气候温柔，土地肥沃，自然景观秀丽，处处都是杨柳垂岸，小桥流水，连人都长的小巧玲珑，使得音乐风格也委婉秀丽;北方地区石山峥噪，蓝天下一望无垠的土地，气候寒冷，人长的高大彪捍，所以民歌的音调也高亢、响亮，质朴。同学听了之后,回想起自己到南方旅游时的见闻，都认可两者有着不行分割的联系。12二、音乐与文学的综合文学与音乐是姐妹艺术。在音乐教学中适当加入一些文学学问,有助于同学正确理解音乐作品。如我在上观赏课 十面潜伏时、为了把这场战斗讲得更精彩一些，我引用了项羽的 垓下歌 力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。把项羽在这场战斗中面临失败的焦虑及儿女情长很好地表现出来。如观赏 音乐与诗歌”中 阳关三叠时 一，我让同学在了解了诗中伤感无望的离乡之愁后，从已学过的古诗中查找和这首诗心情相反的诗句，这种做法很新奇，同学们的参加热忱也就很高，连很多平常上课不很乐观的同学都在搜肠刮肚的思索，当 高 适 的 别董大 千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君被找到后，同学的成就感和爱好陡然提升。三、音乐与美术的综合音乐与美术也是姊妹艺术。人们经常把音乐称作“流淌的画面”,把美术称为 凝固的音乐在音乐课中，加入一些美术作品，对加深对音乐作品的理解是有很大关心的。在 观 赏 伏尔加船夫曲时，我把列宾的油画 伏尔加河上的纤夫展现出来，让同学一边听音乐，一边观赏这幅世界闻名的油画。同学通过听音乐、看油画，更深地理解音乐作品的意义。人文式 教学使我们的课更生动，在提高同学的综合素养的同时激发了同学学习音乐的热忱，使音乐课真正达到了 为每个同学的终身进展奠定基础的目标，当今科学技术和经济迅猛进展，音乐在13促进人的进展和推动社会进步方面的作用越来越突出，高中音乐课的“人文式教学必将散发出独特的魅力！2023年生物课老师教学总结 篇7一、自我分析：作为一名新老师，注定缺乏相应的教学阅历，所以需要付出更多的时间和精力去讨论、把握教材。同时自身的教科研水平也有待进一步提高。二、详细措施：1、加强自身师德修养。老师的工作是一份良心活。由于这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。老师肯定要有师德，在教育教学工作中，真正为同学的终身进展负责，不要让同学在成长的过程中由于遇到了自己而留下任何圆满。因此作为老师要做同学的榜样，树立自身的行为规范。2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻老师，我要乐观向四周的同事学习，多听，多看优秀老师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发大事准时进行教学感悟反思。3、加强自身专业学问的提高。能够自如的驾驭教材，了解教材特点，把握教学重点和难点,教学讨论力量方面更要力求渐渐做到：把握肯定的教学理论，熟悉教育规律，然后联系教学中的亲身经受，让理论与实践相结合，勇于探14究教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向进展。4、不断学习信息技术，乐观参与网络教研。电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推动了社会的进展,效率的提高。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的力量，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，使教学收到事半功倍的效果。5、做好课后小结、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。古人曾说：“师者，传道授业解惑也。简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会,为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求：1、仔细撰写个人进展规划。2、熟识、钻研教材。3、乐观撰写教育教学反思、案例，鼓舞自己多动笔，多思索。提高自己的教育教学水平。4、多向前辈学习，多和同事沟通，改善课堂教学质量。5、仔细讨论适合班级学情的教学方法，总结各种课的讲授方法，如复习课。面对新学期和自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实15践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。2023年生物课老师教学总结 篇 8前期预备1、查找与所教内容有关的资料，包括文档与视频。2、制 作 P P T,内容包括：篮球的起源、篮球的场地、篮球的器材、篮板的介绍、裁判手势介绍、NBA球星介绍、SLAMBALL介绍、运动损害的分类和预防3、进学校之后与校方沟通，商议需要的相关器材和场地4、联系相关上课同学，告知上课地点与时间。预期效果同学们能够初步了解与篮球有关的相关学问，能够记住并且运用，并对篮球这项运动布满爱好与喜爱;把握篮球一些基础技能，能在小型篮球竞赛中简洁运用;充分熟悉篮球运动中团队协作的重要性。上课状况一、上课内容：1、介绍与篮球有关的基础学问，包括篮球的起源、相关器材、规章、球星等等;介绍进行篮球运动时的留意事项，包括运动之前的预备活动、运动损害的分类和预防（脚踝扭伤、手指戳伤、肌肉离位、脚肿痛苦、球鞋摩擦所造成的脚伤、膝盖损伤等）、篮球运动受伤之后的紧急处理方法。2、介绍篮球运动所包括的基本技能，包括基本站立姿态、传接球、投篮、运球与突破、防守。3、介绍一些增加体质（弹跳高度，弹跳速度）的重要性与方法4、16介绍并且强调篮球运动中团队协作的重要性二、上课方式：第一节课为室内课。主要介绍一些与篮球有关的基础学问和今后室外课的留意事项，课上将视频播放，P P T,与一些室内嬉戏相结合，最终结束时对同学进行提问，对表现较好的同学进行嘉奖。其次节课开头为室外课。为有效防止运动损害进行预备活动，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腹背运动、腰部运动、膝关节运动、碗踝关节运动、压腿运动；同学听老师讲解，观看老师示范。同学进行练习，体会动作要领。比如熟识球性练习包括双手抛接球练习、单手抛接球练习、抛球击掌练习、水平指拨练习等等;练习原地运球时包括原地运球、多种姿态原地运球（蹲、坐、站）、原地凹凸姿听信号运球、原地凹凸姿看信号运球等。训练与嬉戏相结合，在嬉戏的同时把握相关技能，提高同学们对篮球学习的爱好三、效果（参加度）。室内课：教学过程中同学们被多媒体的教学方式所吸引，播放相关视频时都很仔细地看，在做嬉戏时同学们也很投入，在教学过程中同学们对于发放的奖品很感爱好，结尾时所问的问题也能很好地回答出来,可见同学对于相关学问的把握状况还是很好的。室外课：由于之前室内课的铺垫，同学们对于篮球和运动损害有了一些初步的了解，在教学过程中同学们表现出了很高的参加度，在嬉戏环17节同学们都很乐观，竞技类嬉戏的加入充分调动起同学们的乐观性,在课程结束时，同学们对于篮球基本技术的把握都比较好。二、同学收获在室内课时阶段同学们了解了篮球的起源、进展世界上各种篮球赛事，通过观看视频，同学们知道了一些优秀的篮球运动员，通过对运动损害的介绍同学们深刻熟悉了在运动过程中对自身爱护的重要性;室外课时，同学们初步把握了篮球的基本技能，在进行一些嬉戏的同时也增加了体魄，为今后的生活或者在篮球方面的进展初步奠定了基础，在教学过程中通过嬉戏充分强调团队协作的重要性，同学们也较为充分得明白了。2023年生物课老师教学总结 篇 9本学期我们级组各成员发扬了相互帮忙，通力合作的精神，加强集体备课，组织“一人一课一议”及 同课异构公开课活动。组织加强班等课外训练辅导，较好地按要求完成了教学任务。从考试反馈状况看，主要有以下几方面主要问题：1、同学对所学学问未能完全的了解，考试时消失学问盲点；2、对要求把握的数学思想不能很好的理解；3、运算力量有待加强，特殊是去括号时的符号问题，乘法安排律的漏乘现象严峻，运算法则不够娴熟。4、数学思想、识图力量有待加强；5、答题的规范性需要加强。建议在今后的教学中：18立足教材，钻研教学大纲的要求;试卷中较多题目是依据课本的题目改编而来，从同学的考试状况来看课本的题目把握不抱负,这说明在平常的教学中对书本的重视不够，过多地追求课外题目的训练，但忽视同学实实在在地理解课本学问，提高思维力量。课堂上尽量把课堂还给同学，让同学乐观参加到课堂中，多机会给同学展现,表演，讲题，把思路和方法讲出来，使同学更清淅地理解题目，提升自己对数学的理解。多点让同学独立思索，发觉问题，解决问题。(2)注意培育同学良好的学习习惯。加强例题示范教学，培育同学解题书写表达。多一些数学方法、数学思想的渗透，少一些学问的生搬硬套。(5)在数学教学过程中，课堂上系统地对数学学问进行整理、归纳、沟通学问间的内在联系，形成纵向、横向学问链，从学问的联系和整体上把握基础学问。针对同学的两极分化，加强课外作业布置的针对性。让每个同学课外有适合的作业做，对不同层次的同学布置不同难度的作业,提高课外学习的效率，减轻同学课外作业的负担。正确看待同学学习数学的差异，克服两极分化。数学课堂上多考虑、关照中下生，让他们在数学课堂上听得进，肯用手。(7)老师在平常的课堂教学中必需致力于转变老师的教学行为和同学的学习方式，加强学法指导，提高同学的阅读力量，平常培育同学的自学力量，使同学实实在在地理解课本学问，提高思维力量。平常要关注课本、关注运算力量、关注教学中的薄弱环节。192023年生物课老师教学总结篇102 0 _年度，对于我们每一个人来说，都是不平凡的.对于我来说，对今年将有永久的记忆。一、扎实备课，理清教学思路课前备课，做到有备而来。我仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。并且仔细写教案。结合同学的实际和教材的内容，并制作了各种好玩的教具，如：实物（图片），等教具为课堂教学做好服务。课中备课，敏捷支配简洁易操作的活动。让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学阅历，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。二、仔细上课，体现以人为本课堂上乐观关注同学，充分体现同学的主体地位，仔细授课。1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习生物的氛围内。2、图文结合，把握新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用使同学带着明确的任务目标，并借助图片，等手段把握其义，让他们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习的爱好。在遇到难点时，我不厌其烦，急躁教育同学，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们的力量。在学习新知的同时工还适时对他们进行思想教育。三、正视自我，明确今后努力方向201、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的乐观性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。2、对学问点的检查落实不到位。3、对差生的劝说教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学宠爱的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为生物教学服务，力争在今后的教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。2023年生物课老师教学总结 篇11上周三上午的第一节课我上了我的邀请课 童年的发觉，想想自己的这堂课可写得东西还真不少。备课时，读过一遍课文后发觉:这篇课文不像那些故事性强、情节生动、贴近儿童生活的文章那么通晓明白、富有情趣;也不像那些情感丰富、语言美丽的文章那样愉悦身心、感动心灵。或许由于这是一篇译文，俄语的言语表达方式与我们的言语、思维习惯不大一样,更主要的还是文中一些涉及生物学的科学现象和术语不是一下能理解的，这影响了阅读的畅顺。当读了很多遍以后，人物形象鲜亮起来了，我被费奥多罗夫这个孩子执著的科学探究精神，被他大胆的、富21有诗意的想象，被他的天真聪慧所感染，在阅读理解的过程中，我慢慢培育起了对文章的宠爱的情感，伴随着一次又一次的朗读，我的教学目标明确了，教学思路慢慢清楚起来。正式上课之前我看了实录和查阅了不少的资料，对备课内容进行了多次的修改。针对高班级同学的特点，我不想在课堂上花费大量的时间在理清课文思路的问题上，因此课前我布置了预习的任务：1、熟读课文并概括文章的主要内容；2、给文章分段并概括段意；3、搜集资料。整堂课我主要是围围着 发觉”二字进行的，切入点为课后的三道习题，想通过我们共同的探讨去解决问题。借用文中的一句话“孩子的想象力是惊人的”，我想说孩子的领悟力也是惊人的。有了课前的预习和资料的搜集，课上他们在理解和回答许多问题的时候能从文中领悟出很多让人欣喜的东西，但在同学们叙述、争辩时，我总感觉到不够尽兴。同学的一些感悟似乎都程式化，所说的都与教学参考差不离，好像与我想要的有肯定的距离。整堂课给我的感觉是前松后紧，前面铺张了一些时间在检查预习上，后面的小练笔就没来得及写，把这个圆满留在了课后进行的。语文教学中，我们经常盼望自己的教学能把朗读训练、语言的品尝、语感的培育、情感的熏陶等融入到课文的分析中，使文章的解读丰满起来，使语文的.工具性与人文性有机地整合起来，但事实上，在有限的40分钟里面，要达成这样的教学目标是不简单的。222023年生物课老师教学总结篇12一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，对工作乐观仔细，尽职尽责。现将一年来的工作作如下总结：一、政治思想方面我坚决拥护党的领导，坚决贯彻执行党的教育、教学方针和政策。在新的时代背景下，我深化学习新课程，新课改的相关理论和要求，乐观更新自己的教学观念，提升自己的职业道德水平和职业技能。二、教育教学方面1、专研教材：参与了老师素养提升工程上海送教培训，对学校语文教育教学有了全新的熟悉，注意了教学方法和、方式的运用，把握了一些有用的操作技能。2、了解同学：把握同学的学习动态，激发同学的学习爱好，鼓舞同学努力学习，把握肯定的学习方法和技巧。3、优化课堂：把教学课堂让给同学，充分发挥同学的自主学习和小组合作学习，让同学自学和互学，老师做好引导和辅导，让同学做学习的仆人。4、努力提升自身的业务学问和技能，先后参与了 老师素养提升工程上海送教培训，文山州中学校老师 备好课专题培训，“全国中学校老师师德师风建设培训”。三、德育工作充分利用每周一下午的班会课和周五的平安课，开展形式多样23的主题班会教育活动，通过与同学交心谈心的方式，了解同学的心理动态，把握同学的爱好、爱好，激发同学的学习爱好。通过班集体活动，增加了同学团体意识和合作意愿，激发了同学集体荣誉感和责任感。回顾一年来的工作，既有辛勤的汗水，也有满满的收获。诚然在教育教学中还有很多缺点和不足，在今后的工作和学习中要不断提升自己的班级管理力量和教育教学管理水平，力争取得更好的成果。2023年生物课老师教学总结 篇131、尝试 学教结合”的方法，落实“自主、合作、探究的学习方式，努力提高同学的自学力量。在以后的教学中，不仅要注意自己教学水平的提高，更要实行有效措施引导同学自主、乐观地去学。“学教结合 就是适应了这一要求。对于一些较简单理解的内容引导同学自主质疑、分析、解疑。对于一些不简单理解的学习内容，引导同学以小组为单位共同争论，深化探究，老师适时进行点拨。假如还有疑问，老师赐予讲解，这样就可以加深印象。使同学真正理解，把握所学的内容。2、自己多分析一些高考试题和资料，对高考试题类型有深刻的熟悉和理解，并在教学中强化同学的高考意识。知己知彼，百战不殆，作为一名高中语文老师，应当透彻了解高考语文的各类试题，以及相应的答题技巧，而这也正是我这个新手所缺乏的。要想赐予同学一碗水，老师要有一桶水。老师只有对高考试题有透彻了解，才能在教学中赐予同学正确的指导。并且在以24后的教学中，将所学的内容和高考题型联系起来，并且不断地利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。3、虚心求教，多向其他有阅历的老师学习请教。准时反思自己的教学，找出不足加以改正。作为一名新手老师，许多方面都存在不足。在以后的教学中多听其他老师的课，多学习其他老师的教学特长，教学中遇到问题多向有阅历的老师请教，与他们沟通沟通，提高自己的教学水平。除了进行教学沟通外，还注意对自己的教学状况进行准时的反思，在教学实践的基础上，随时记录教学中的优点和不足，撰写教学反思，并根据自己的教学总结进行思索，探究如何改正教学方法。4、抓好作业批改，提高练习的质量，抓好各种测验和考试。完成每一堂教学任务后，选择有效的练习题加以训练，巩固所学的学问点。并且定期定量批改作业，通过批改作业了解同学对学问的把握状况。除此之外，月考是教学的重要环节，对于同学的月考试卷仔细分析，找出不足，并在以后的教学中针对不足加强训练。高一语文教学工作即将结束，虽然各项工作顺当完成，但也存在一些不足。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在以后的教学工作中我会再接再厉，仔细探究，不断提升自我。无论怎样辛苦，都将连续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。2023年生物课老师教学总结 篇1425作为一名年轻的英语老师。年轻的我不但布满了激情，而且对教育事业抱有美妙的向往。我虽然没有什么阅历，但是我会去积累阅历，虚心请教学校里阅历丰富的老师。我教学的对象是学校一、二班级，一、二班级同学的年龄特点是奇怪 心强、仿照性强、生性好动，有意留意的持续时间相对较短。而语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以老师讲、同学听这种教学形式，势必使同学学习爱好荡然无存。只要同学感爱好的东西，他们就有求知欲，没有爱好就不会有求知欲，学习热忱大减，从而直接影响学习效果，所以要落实教学内容，实现教学目的，这不仅是对老师个人素养的要求，也是对老师实际力量的挑战。一、营造英语氛围1.学习一种语言肯定要有语言环境才能学得好。没有英语环境,老师就要刻意制造英语环境。一开头上课时我就用英语向同学们问好:Hello,boys andgirls.当时，我的语速很慢,表情比较夸张,尽管同学们听到后皱起了眉，但后来看到他们绽开了笑脸，我就知道我做的已经胜利了一半，他们的奇怪 心被我调动起来了。于是，我趁热打铁，作起了自我介绍：ImKitty.我把我的英文名字写在了黑板上，带着孩子们念了三遍,这下整个课堂活跃了起来，他们都在大声喊着我的名字：Kitty!他们对我的名字布满了爱好，甚至有的同学要求也能给他们取个英文名。顺水推舟，我之后就给他们每个人都取了英文名，渐渐地让他们学会互称英文名，开启了英语之门。2.对于从来没有接触过英语学习的一班级来说，要想在整堂课26进行英语教学是很困难的，但是，英语课用英语教学又是必需的。生搬硬套只会适得其反，老师说一大堆英语，同学听不懂导致没有爱好听，这是没用的。所以，训练同学听懂老师的课堂教学用语很有必要。老师可以运用开学后的两周作为预学习周，把尽可能要在课堂中使用的课堂用语教给同学，同时训练同学能听懂老师再说什么。比如，表扬的句子有许多Good,Verygood,Wonderful”等等，老师说这些用语时，可以对着同学们竖起大拇指;让同学保持宁静时，老师可说Bequiet,Please!同 时 一，用食指放在嘴边，“嘘一声;老师要同学认真听时一，可说“Listencarefully.同时、把右手张开放在耳朵边，做 听状。这样老师也不用太担忧同学们听不懂了，老师的肢体语言就说明白一切。当然，刚开头使用英语课堂用语有些困难，许多时候同学真的听不明白，那么在必要时还是要用中文解释一下。我想说的是，在一堂课里，氛围很重要，尽可能地多说英语，让同学仿佛置身在英语的世界里，身临其境地学习英语。3.借用居里夫人的一句名言：自信是胜利的基石来激励同学,循序渐进地引导同学把握学问。所以在教学中，老师要擅长发觉同学的闪光点，对于表现乐观的同学，老师要留意准时鼓舞和表扬，同时对他们进行评价。并让全