声音的传播及课后习题.pdf
一、授课目的与考点分析：声音的产生和传播条件声音在不同介质中传播的速度,会计算耳的结构，听觉的形成过程乐音的三个特性噪声的危害和防止噪声的途径声音的产生(理解)声音的特征(理解)声音的传播、声速、回 声(理解并运用)二、授课内容：【声音的发生和传播】:一、声音的基本概念(重点)(1)声音的产生：声音是由物体的振动产生的。注意：一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。(2)声音的传播：声音在介质中以声波的形式向周围传播。传播声音的物质叫介质。声音的传播离不开介质。注意：固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。(3)回声：声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射。人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1 s 以匕 即声源到障碍物的距离大于1 7m。(4)声速：声在每秒内传播的距离叫声速，声速的大小与介质的种类有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。声速的大小还与温度有关。在 1 5 C 的空气中，声速是3 4 0 m/s。利用声音在不同介质中的传播速度不同，结合公式，可以利用回声测量距离或者利用空气中的声速和金属物体的长度测量声音在这种金属中的传播速度。利用回声测距离时要特别注意，接收到回声的时间为往返的时间，因此用公式s=v t 计算时，t 应为题目所给时间的一半。二、声音的特征音调：声音的高低叫音调。音调的高低是由声源的振动频率决定的。声源的振动频率越大，音调越高，人们听到的声音越尖细；声源的振动频率越小，音调越低，人们听到的声音越粗钝。不同物体的振动频率不同，同-物体的振动频率也可以调节。人的发声频率范围大约是8 5 1 1 0 0 Hz,人的听觉频率范围大约是2 0、2 0 0 0 0 Hz。频率低于2 0 Hz 的声音称为次声波，频率高于2 0 0 0 0 Hz 的声音自然保护区为超声波。响度：人耳感觉到的声音的强弱就是响度。响度是由振幅决定的。声源的振幅越大，声音的响度就越大，人们感到声音就越大：声源的振幅越小，声音的响度就越小，人们感到的声音就越小.响度除与振幅有关外，还跟耳朵与声源的距离有关。离声源越远，声音越发散，人耳感觉到的声音响度越小。注意：我们平时所说的声音“大小”是指响度，而声音“高低”一般是指音调。音色：声音的品质。音色反映了声音的特点，也叫音品。音色由发声体的材料、结构决定。注意：我们能分辨出不同的人，不同的乐器发出的声音的依据就是音色。三、噪声的危害和控制（了解）噪声：从物理角度看：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。从环保角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。不同等级的噪声会对人、动植物产生不同的危害。为了保护听力，声音不能超过9 0 d B。为了保证工作和学习，声音不能超过7 0 d B。为了保证休息和睡眠，声音不能超过5 0 d B。控制噪声的三个途径：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。四、声的利用（了解）声音可以传递信息。利用这点可以用超声波制成声呐来判断距离、确定方位；用 B 超可以诊断病情等。声波可以传递能量。声波所携带的能量可以产生很大的威力。超声波能够传递能量，可以用来去污垢、打碎结石等。利用次声波能预报破坏性大的地震、海啸、台风，甚至可以探知几千米外的核武器实验和导弹发射。声音传入大脑的顺序是：外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑。人耳听到声音的条件：有声音产生、声音达到一定的响度、有介质传播、人的听觉器官健全。例 1 以下关于声音的说法中，正确的是（）例 1以下关于声音的说法中，正确的是（）A.声音是由发声体的振动而产生的，振动停止发声停止B.声音在空气中的传播速度保持3 4 0 m/s 不变C.声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声D.小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出例 2 张明和王红欲测一段铁路的长，但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中的传播速度为3 4 0 m/s,在钢铁中的传播速度为5 0 0 0 m/s,于是张明站在欲测铁路的一端，王红站在另一端，张明用锤子敲击一下铁轨,王红在另一端听到两次响声，两次声响的时间间隔为2 s,求这段铁路有多长？例 3 在一个长9 3 1 m 注满水的铁管的一端敲一下，在另一端听到了三次声音.第一次和第二次间隔0.4 s,第二次和第三次间隔2.1 s,当时空气中的声速为3 4 0m/s,求在铁管中和水中的声速各是多少？针对性练习基础1.声音在以下几种介质中传播时，传 播 速 度 最 大 的 是（）A.空气 B.水C.酒精 D.钢管2.下列关于声音的发生，正 确 的 说 法 是（）A.正在发声的物体在振动B.物体振动停止后还会发出很弱的声音C.振动停止，物体的发声也停止了D.只要物体振动，我们就能听到声音3.医生在诊病时使用听诊器，听 诊 器（）A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大B.能改变心跳的频率，使音调变调C.能改变心跳的音色，使声音好听些D.能减小声音传播过程中的能量损耗4.打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这 是 因 为（）A.打雷时,B.打雷时,C.打雷时,D.打雷时,总是先发生闪电，后发出雷声闪电和雷声虽同时发生，但光的传播速度比声音快闪电和雷声虽同时发生，但人耳比人眼反应快闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同5.下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，次快些，次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.A.B.C.D.6.如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_ _ _ _ _ _。,敲鼓时纹屑上下跳动 扬声器发声时小 发声的音义激起水花纸片上下跳动7.声音是靠物体的 产生的，声音能在、物质中传播，但不能在.中传播.8.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的 而产生的，并经 传入人耳.9.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明.10.某人对着山崖大喊一声，经 1.2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是 m.（=3 4 0m/s）11.东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_ _ _ _ _ _ _ _ _ 产生的，再通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ 向四周传播开来.12.夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得_ _ _ _ _.13.常温下声音在空气中的传播速度为_ _ _ _米/秒，通常我们听到声音是靠_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _传播的.14.一架在3015米高空飞行的飞机，若声音在空气中传播的速度是335米/秒.则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是_ _ _ _ _ _ _秒.15.声音是由于物体的_ _ _ _ _ _ _ _ _ 而产生的，声音的传播需要_ _ _ _ _ _ _ _ _，人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_ _ _ _秒以上.16.要使笛子发出声音，必须用口来吹，使管子里的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.17.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.18.我国古代科学名著 梦溪笔谈中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭的敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍（或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音；间谍把铁块按在墙壁上，再将自己的耳朵贴在铁块上，就可以听到隔墙的谈话声.这些都是因为_ _ _ _ _ _ _ _也能传声.19.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼塘中的鱼.这是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _.20.通常人称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面没有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.21.在抗日战争中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车.这是利用声音在铁轨中的传播速度_ _ _ _声音在空气中的传播速度.（填“大于”“小于”或“等于”）培优8、A、B 两人分别站在一根很长的注满水的自来水管的两端，A 用力敲击了一下自来水管，B 在另一端能够 听 到（）次敲击声。考点二：感官的结构和感觉的形成过程典型例题例1、下面关于空气的产生的说法中正确的是（）A 有振动的声源，就一定有声音。B 声源的振动停止，发音一定停止。C 振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。D 有声音，就一定有振动的声源。例2、将声音在空气、液体、固体中传播的速度进行比较，通 常（）A 声音在空气中传播的速度最小B 声音在固体中传播的速度最快C 声音在液体中传播的速度最快D 声音传播的速度因介质不同而不同例3、将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A 岸一空气一水一鱼B 空气一水一鱼C 岸一 水一 鱼；D 岸T空气T鱼例4、下列实验活动，能探究声音的发声与传播条件的是（）A蚊子在飞行时发出的嗡嗡声B扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动。C雨天先看到闪电，几秒后才听到远处的雷声。D把一个小收音机用塑料袋密封后浸入水中，仍能听到播音。例5、关于人听声音，下列说法中正确的是（）A耳道完全堵塞时，无论如何也听不到声音B鼓膜完全损坏时，无论如何也听不到声音C听觉神经损坏时，无论如何也听不到声音D利用骨传导也能听到声音例6、用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声。然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前面同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的敲击声，感觉第一次的声音较大，据此作出的下列结论，正确 的 是（）A第一次为骨传导B第二次是靠空气传播的C固体传声时能量损失较小D第二次铅笔的振动较小例7、在敲响寺庙的大钟后，有同学发现，已经停止了对大钟的敲击，大钟仍余音未止，分析其 原 因（）A可能是大钟的回声B因为大钟在继续振动C因为人的听觉发生“延长”的缘故D大钟虽停止振动，但空气还在振动例8、当大钟停止发声后，声波在室内要经过多次反射和吸收，最后才消失，即要发生所谓“混响”。如果大钟在室内，那么混响室主要原因，如果大钟在室外空旷处，则大钟振动要持续一段时间是主要原因。故此题选A、B、D针对性练习：基础一、选择题1.下列哪一种感觉是多种刺激综合后产生的感觉（）A.甜 B.酸 C.苦 D.辣2.人具有的四种基本味觉是（）.A.酸、甜、苦、咸 B.酸、甜、苦、辣C.酸、甜、成、涩 D.酸、甜、辣、涩3.痛觉在下列哪个部分形成的（）A.皮肤 B.肌肉 C.大 脑 皮 层D.神经未梢4.甲、乙、丙三个脸盆依次装有热水、温水、冷水，你把左手浸入甲盆，右手浸入丙盆，过一会儿同时放进乙盆，这时双手的感觉是（）A.两手都感觉温 B.左手感觉热、右手感觉冷C.左手感觉冷，左手感觉热 D.两手都感觉冷5.下列说法中不正确的是（）。A.舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性不同B.冷、热、触、痛觉感受器全分布在皮肤中C.味觉感受器主要分布在舌的上表面和两侧D.嗅觉感受器分布在鼻腔上部的嗅黏膜内6 .“入兰之室，久而不闻其香”的原因是（）A.人的嗅觉器官不发达 B.人的嗅觉器官易适应C.人的嗅觉器官易疲劳 D.人的嗅觉器官易破坏7 .舌上有感觉味道的感觉器，具有感受味道的功能，其中对甜味敏感性较强的部位在舌的（）A.舌根 B.舌尖 C.舌的两侧 D.舌的每一部位都一样8 .能感受空气中的气体的分子或微粒的感受器是（）（A）味觉感受器（B）嗅觉感受器（C）温觉感受器（D）痛觉感受器9 .在冷、热、触、痛四种感觉中，对人类保护意义最大的是（）（A）冷觉（B）热觉（C）触觉（D）痛觉1 0 .下列选项中不属于皮肤感受器的是（）A.味觉感受器 B.热觉感受器 C.冷觉感受器 D.痛觉感受器.1 1 .感觉的产生是在（）（A）大脑皮层（B）感觉器官（C）感受器（D）小脑皮层1 2 .皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度不同，下列选项中对触觉最敏感的是（）A.手臂 B.手心 C.手背 D.指尖1 3 .下列哪个年龄段的人，对嗅觉相对较敏感，（）A.儿童 B.少年 C.中年人 D.老年人1 4、以下有关嗅觉的说法正确的是（）A、不同动物的嗅觉敏感程度差异很大 B、同一动物对各种物质的敏感程度都很强C、嗅觉会随年龄的增长而逐渐灵敏 D、”时间长了，腥嗅味闻不出来”是因为这时已不能形成嗅觉1 5、形成味觉的部位是（）A、味觉细胞 B、舌头 C、味蕾 D、大脑1 6、对酸味最敏感的部位是（）A、舌尖 B、舌根 C、舌两侧中部 D、舌两侧前部1 7、若让你只用手去判断物体的形状，你会用哪个部位（）A、手心 B、指尖 C、手背 D、任意一个二、填空1 8 .猫对腥味特别敏感，而鸡却对小虫子“情有独钟”，这是因为1 9 .舌的表面布满许多小凸点，内藏,其中有许多味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对（填“固”、“液”、“气”）态物质的刺激特别敏感。2 0、部位的触觉神经末梢比较集中，所以盲人一般用这个部位来“阅读”盲文。而 部位对热敏感的神经末梢比较丰富，所以我们一般用这个部位来测试病人额上的温度。2 1、香味通过鼻腔，刺激 末梢，由 神 经 将 香 味 传 到，从而形成嗅觉。2 2 .盲 人 用 手 指“读”盲 文 是 利 用.在“瞎 子 摸 象”这 个 故 事 里，瞎 子 是 用来感知象的形状，形成部分是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 3 .日常生活中，人们常会感到：“久居芝兰之室，不闻其香”，这是由于大脑的 的缘故。2 4、人在感冒的时候，的灵敏度会下降，此 时 味 觉 测 试 显 示（填“正常”或“不正常”）,这说明巩固作业基础一、填空题1 .凡是发声的物体都在_ _ _ _ _ _ _,发声体的 停止了，发声也就停止了.2.通常情况下，声 音 在 固 体 中 比 在 液 体 中 传 播 得,声 音 在 水 中 比 在 空 气 中 传 播 得.15 时声音在空气中的传播速度是 m/s.3.雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为4.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到 次敲击声.5.你知道超音速飞机吗？按常温下声音的传播速度计算，超音速飞机的速度至少应大于 km/h.6.声音要靠 传播，某同学测出声音在空气中2 s 的时间内传播的距离是690 m,由此他计算出声音在空气中传播的速度是 m/s.7.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为不能传声.二、选择题8.（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是A.物体只要振动就一定能发出声音B.声源一定在振动C.不振动的物体不发声D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声9.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水C.空 气、铝、海水 D.空气、海水、铝10.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是A.旷野里空气稀薄B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强C.房间里空气不流动D.以上说法都不对11.当气温是15 c 时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为A.340 m B.170m C.34 m D.17 m12.下列说法中正确的是A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时C.声音在空气中的传播速度是340 m/sD.声音能够在任何物体中传播三、计算题13.某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6 s 后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？（已知两山相距1200m,当时气温为15 C）14.我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s 后接收到回声时;测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s）15.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17km.一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多大？16.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54 km/h的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛4 s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远？17.测试舌的不同部位对不同味道的敏感性的实验时，测试完一种味道后要,这是为了_ O18.一块糖放在口中，一开始觉得不甜，后来慢慢地越来越甜，这说明 o19.用什么方法可将气味暂时收集和保存起来？20.装饮料用的“易拉罐”，你如何判断它是铝制的还是铁制的？你能想出哪几种方法？并请试一试。21.你有哪些方法可判断颜色相近的黄酒和油？培优停在山崖前的汽车，司机鸣笛后0.6秒内，听到两次笛声，汽车到山崖的距离是（）m（空气温度是15摄氏度。）
