2022年新高考湖南物理高考真题（原卷版）.pdf

Evaluation Warning:The document was created with Spire.Doc for.NET.湖南省2022年普通高中学业水平选择性考试物理注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共6 小题，每小题4 分，共 2 4 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 .关于原子结构和微观粒子波粒二象性，下列说法正确的是（）A.卢瑟福的核式结构模型解释了原子光谱的分立特征B.玻尔的原子理论完全揭示了微观粒子运动的规律C.光电效应揭示了光的粒子性D.电子束穿过铝箔后的衍射图样揭示了电子的粒子性2 .如图，四根完全相同的均匀带正电绝缘长棒对称放置在长方体的四条长边。、b、c、d 上。移去a 处的绝缘棒，假定另外三根绝缘棒电荷分布不变。关于长方体几何中心。点处电场强度方向和电势的变化，下列说法正确的是（）bb dA.电场强度方向垂直指向a,电势减小C.电场强度方向垂直指向a,电势增大B.电场强度方向垂直指向c,电势减小D.电场强度方向垂直指向c,电势增大3 .如 图（。），直导线MN被两等长且平行的绝缘轻绳悬挂于水平轴。（7 上，其所在区域存在方向垂直指向O。的磁场，与。距离相等位置的磁感应强度大小相等且不随时间变化，其截面图如图（8）所示。导线通以电流/,静止后，悬线偏离竖直方向的夹角为6。下列说法正确的是（）0(0)图(b)A.当导线静止在图（“）右侧位置时，导线中电流方向由N指 向 B.电流/增大，静止后，导线对悬线的拉力不变C.tanJ与电流/成正比D.sin。与电流/成正比4.1932年，查德威克用未知射线轰击氢核，发现这种射线是由质量与质子大致相等的中性粒子（即中子）组成。如图，中子以速度力分别碰撞静止的氢核和氮核，碰撞后氢核和氮核的速度分别为匕和为。设碰撞为弹性正碰，不考虑相对论效应，下列说法正确的是（）Voo-*-O中子 氢核V。O_ _-O中子 氮核A.碰撞后氮核的动量比氢核的小C.v2大于KB.碰撞后氮核的动能比氢核的小D.匕大于%5.2022年北京冬奥会跳台滑雪空中技巧比赛场地边，有一根系有飘带的风力指示杆，教练员根据飘带的形态提示运动员现场风力的情况。若飘带可视为粗细一致的匀质长绳，其所处范围内风速水平向右、大小恒定且不随高度改变。当飘带稳定时，飘带实际形态最接近的是)6.如图，理想变压器原、副线圈总匝数相同，滑动触头R 初始位置在副线圈正中间，输入端接入电压有效值恒定的交变电源。定值电阻月 的阻值为R,滑动变阻器R2的最大阻值为9 R,滑片巳初始位置在最右端。理想电压表V 的示数为U,理想电流表A 的 示 数 为 下A.保持R 位置不变，P?向左缓慢滑动的过程中，/减小，。不变B.保持R 位置不变，P2向左缓慢滑动的过程中，R 消耗的功率增大c.保持已位置不变，P1向下缓慢滑动的过程中，/减小，u 增大D.保持P2位置不变，R 向下缓慢滑动的过程中，R1消耗的功率减小二、选择题：本题共4 小题，每小题5 分，共 20分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得5 分，选对但不全的得3 分，有选错的得。分。7.神舟十三号返回舱进入大气层一段时间后，逐一打开引导伞、减速伞、主伞，最后启动反冲装置，实现软着陆。某兴趣小组研究了减速伞打开后返回舱的运动情况，将其运动简化为竖直方向的直线运动，其 壮-，图像如图所示。设该过程中，重力加速度不变，返回舱质量不变,下列说法正确的是（）A.在0 /时间内，返回舱重力的功率随时间减小B.在0 彳时间内，返回舱的加速度不变C.在 彳 时 间 内，返回舱的动量随时间减小D.在右 时间内，返回舱的机械能不变8.如图，火星与地球近似在同一平面内，绕太阳沿同一方向做匀速圆周运动，火星的轨道半径大约是地球的1.5倍。地球上的观测者在大多数的时间内观测到火星相对于恒星背景由西向东运动，称为顺行；有时观测到火星由东向西运动，称为逆行。当火星、地球、太阳三者在同一直线上，且太阳和火星位于地球两侧时，称为火星冲日。忽略地球自转，只考虑太阳对行星的引力，下列说法正确的是（）火星恒星背景东 西珈，）A.火星的公转周期大约是地球的倍B.在冲F l 处，地球上的观测者观测到火星的运动为顺行C.在冲日处，地球上的观测者观测到火星的运动为逆行D.在冲日处，火星相对于地球的速度最小9.球形飞行器安装了可提供任意方向推力的矢量发动机，总 质 量 为飞行器飞行时受到的空气阻力大小与其速率平方成正比（即左为常量）。当发动机关闭时，飞行器竖直下落，经过一段时间后，其匀速下落的速率为1 0 m/s；当发动机以最大推力推动飞行器竖直向上运动，经过一段时间后，飞行器匀速向上的速率为5 m/s。重力加速度大小为g,不考虑空气相对于地面的流动及飞行器质量的变化，下列说法正确的是（）A.发动机的最大推力为L 5 M gB.当飞行器以5 m/s 匀速水平飞行时，发 动 机 推 力 的 大 小 为*M gC.发动机以最大推力推动飞行器匀速水平飞行时，飞行器速率为5 百 m/sD.当飞行器以5 m/s 的速率飞行时，其加速度大小可以达到3 g1 0.如图，间距L =lm的U形金属导轨，一端接有0.1 Q 的定值电阻R,固定在高R =0.8 m的绝缘水平桌面上。质量均为O kg的匀质导体棒。和。静止在导轨上，两导体棒与导轨接触良好且始终与导轨垂直，接入电路的阻值均为0.1 Q,与导轨间的动摩擦因数均为0 （设最大静摩擦力等于滑动摩擦力），导体棒“距离导轨最右端1.7 4 m。整个空间存在竖直向下的匀强磁 场（图中未画出），磁感应强度大小为0.1 T。用尸=0.5 N 沿导轨水平向右的恒力拉导体棒“，当导体棒。运动到导轨最右端时，导体棒人刚要滑动，撤去尸，导体棒。离开导轨后落到水平地面上。重力加速度取l O m/s z,不计空气阻力，不计其他电阻，下列说法正确的是A.导体棒a 离开导轨至落地过程中，水平位移为0.6 mB.导体棒”离开导轨至落地前，其感应电动势不变C.导体棒。在导轨上运动的过程中，导体棒b 有向右运动的趋势D.导体棒在导轨上运动的过程中，通过电阻/?的电荷量为0.5 8 C三、非选择题：共 5 6 分。第 1 1 1 4 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第1 5、1 6 题为选考题，考生根据要求作答。1 1.小 圆同学用橡皮筋、同种一元硬币、刻度尺、塑料袋、支架等，设计了如图（a）所示的实验装置，测量冰墩墩玩具的质量。主要实验步骤如下：支架刻度尺-OCIII，尸一!5|16|17|18|9|20_|橡皮筋料塑图(a)（1）查找资料，得知每枚硬币 质量为6.0 5 g；（2）将硬币以5 枚为一组逐次加入塑料袋，测量每次稳定后橡皮筋的长度/,记录数据如下表：（3）根据表中数据在图（b）上描点，绘制图线；序号12345硬币数量/枚510152025长度/c m10.5 112.0 213.5 415.0 516.5 6/cm图(c)图(b)（4）取出全部硬币，把冰墩墩玩具放入塑料袋中，稳定后橡皮筋长度的示数如图（c）所示，此时橡皮筋的长度为 c m；（5）由上述数据计算得冰墩墩玩具的质量为 g （计算结果保留3位有效数字）。12.小 梦同学自制了一个两挡位（“x l”“x l O”）的欧姆表，其内部结构如图所示，R。为调零电阻（最大阻值为Rom），Rs、RM、R”为定值电阻（Rs+凡 居）,电流计G的内阻为凡（R,RG）。用此欧姆表测量一待测电阻的阻值，回答下列问题：（1）短接，将单刀双掷开关S与阳接通，电流计G示数为/“；保持电阻&滑片位置不变，将单刀双掷开关S与接通，电流计G示数变为则/“（填“大于”或“小于 );（2）将单刀双掷开关S与接通，此 时 欧 姆 表 的 挡 位 为（填“x l”或“x l O”）；（3）若 从“x l”挡位换成“x l O”挡位，调整欧姆零点（欧姆零点在电流计G满偏刻度处）时，调零电阻尺 的滑片应该 调 节（填“向上”或“向下”）；（4）在“X 10”挡位调整欧姆零点后，在间接入阻值为10 0 C的定值电阻属，稳定后电流计G的指针偏转到满偏刻度的;；取走，在间接入待测电阻稳定后电流计G的指针偏转到满偏刻度的g,则&=_ 。13 .如图，两个定值电阻的阻值分别为R 1和夫2,直流电源的内阻不计，平行板电容器两极板水平放置，板间距离为d,板 长 为 极 板 间 存 在 方 向 水 平 向 里 的 匀 强 磁 场。质量为加、带电量为+4的小球以初速度V沿水平方向从电容器下板左侧边缘A点进入电容器，做匀速圆周运动，恰从电容器上板右侧边缘离开电容器。此过程中，小球未与极板发生碰撞，重力加速度大小为g,忽略空气阻力。（1）求直流电源的电动势用）；（2）求两极板间磁场 磁感应强度8；（3）在图中虚线右侧设计一匀强电场，使小球离开电容器后沿直线运动，求电场强度的最小值。力 个 X X X X；y R2 1 X XX X 产U 1 x x|一 Li il11 4 .如 图（a）,质量为巾的篮球从离地，高度处由静止下落，与地面发生一次非弹性碰撞后反弹至离地的最高处。设篮球在运动过程中所受空气阻力的大小是篮球所受重力的4倍（/I为H-h常数且0 九 7），且篮球每次与地面碰撞的碰后速率与碰前速率之比相同，重力加速H+h度大小为g。（1）求篮球与地面碰撞的碰后速率与碰前速率之比；（2）若篮球反弹至最高处/?时，运动员对篮球施加一个向下的压力F,使得篮球与地面碰撞一次后恰好反弹至人的高度处，力尸随高度y的变化如图（b）所示，其中每己知，求温的大小;（3）篮球从“高度处由静止下落后，每次反弹至最高点时，运动员拍击一次篮球（拍击时间极短），瞬间给其一个竖直向下、大小相等的冲量I,经过N次拍击后篮球恰好反弹至“高度1 5.利 用“涡流效应”可实现冷热气体的分离。如图，一冷热气体分离装置由喷嘴、涡流室、环形管、分离挡板和冷热两端管等构成。高压氮气由喷嘴切向流入涡流室中，然后以螺旋方式在环形管中向右旋转前进，分子热运动速率较小的气体分子将聚集到环形管中心部位，而分子热运动速率较大的气体分子将聚集到环形管边缘部位。气流到达分离挡板处时，中心部位气流与分离挡板碰撞后反向，从A端流出，边缘部位气流从8端流出。下列说法正确的是（）A.A端为冷端，8端为热端B.4端流出的气体分子热运动平均速率一定小于B端流出的C.A端流出的气体内能一定大于8端流出的D.该装置气体进出的过程满足能量守恒定律，但违背了热力学第二定律E.该装置气体进出的过程既满足能量守恒定律，也满足热力学第二定律1 6 .如图，小赞同学设计了一个液体拉力测量仪。一个容积匕=9.9 L的导热汽缸下接一圆管，用质量犯=9 0 g、横截面积S =1 0 c m 2的活塞封闭一定质量的理想气体，活塞与圆管壁间摩擦不计。活塞下端用轻质细绳悬挂一质量加2=l 0g的U形金属丝，活塞刚好处于A位置。将金属丝部分浸入待测液体中，缓慢升起汽缸，使金属丝从液体中拉出，活塞在圆管中的最低位置为瓦 已知A、B间距离=1 0c m,外界大气压强=1 01 x 1()5 p a,重力加速度取l O m/s2,环境温度保持不变，求：(1)活塞处于A位置时，汽缸中的气体压强P i；(2)活塞处于B位置时，液体对金属丝拉力尸的大小。1 7 .下端附着重物粗细均匀木棒，竖直浮在河面，在重力和浮力作用下，沿竖直方向做频率为1 H z的筒谐运动：与此同时，木棒在水平方向上随河水做匀速直线运动，如 图(a)所示。以木棒所受浮力F为纵轴，木棒水平位移x为横轴建立直角坐标系，浮力尸随水平位移x的变化如图(b)所示。己知河水密度为，木棒横截面积为S,重力加速度大小为g。下列说法正确的是()图(a)万/N图(b)A.x 从0.05 m 到0.1 5m的过程中，木棒的动能先增大后减小B.x 从0.2 1 m 到0.2 5 m 的过程中，木棒加速度方向竖直向下，大小逐渐变小C.x =0.3 5 m 和x =0.4 5 m 时，木棒的速度大小相等，方向相反D.木棒在竖直方向做简谱运动的振幅为 汩 土E.木棒的运动为向x 轴正方向传播的机械横波，波速为0.4 m/s1 8.如图，某种防窥屏由透明介质和对光完全吸收的屏障构成，其中屏障垂直于屏幕平行排列，可实现对像素单元可视角度。的控 制（可视角度。定义为某像素单元发出的光在图示平面内折射到空气后最大折射角的2 倍）。透明介质的折射率“=2,屏障间隙L =0.8 m m。发光像素单元紧贴屏下，位于相邻两屏障的正中间.不考虑光的衍射。（1）若把发光像素单元视为点光源，要求可视角度。控制为60。，求屏障的高度出（2）若屏障高度d =l.0 m m,且发光像素单元的宽度不能忽略，求像素单元宽度x 最小为多少时，其可视角度。刚好被扩为1 8 0。（只要看到像素单元的任意一点，即视为能看到该像素单元）。防窥屏发光像素单元透明介质2 0 2 2年高考作文命题规律以及2 0 2 3年高考备考默守陈规，亦步亦趋，备考必然步入死胡同；抓住核心，准备科学，备考必然高效有用！这需要我们必然研究高考命题规律，必然抓住思维核心，必然抓住常考主题，必然功夫下在平常。研 究2 0 2 2年高考命题规律规律一全部考创新。全国甲卷情景独创是创新，可以是艺术创新，也可以是科技创新；全 国 乙 卷“跨 越，再跨越”强调科技创新，强调体育创新，创新才能实现持久跨越；新高考I卷“本手、妙手、俗手”，本手是基础，妙手是创造，妙手需要创新；新 高 考 口 卷”选择创造未来”，选择创新，创造未来。所 以2 0 2 3高考备考创新，仍然适用。规律二文化情景创设，青年主角创设。传统文化，革命文化，社会主义先进文化，为材料 背 景，创设情景。青年如何理解传统文化与革命文化的当代价值，青年如何发扬社会主义先进文化。备考青年视角，关联文化情景，是最近几年高考热点，也 是2 0 2 3年高考备考热点。所 以2 0 2 3年高考备考青年视野，仍然有较高价值。规律三责任担当，青年融入民族复兴，小我融入大我是高考命题重点。全国甲卷青年思考如何融入时代，直接使用，借鉴化用，情景创造，联系时代热点，思考问题，实现价值；全国乙卷，青年在时代跨越中跨越，在时代再跨越中担当；新高考I卷“本手、妙手、俗手”，青年强调本手，实现妙手，在时代中创造价值；新 高 考 口 卷”选择创造未来“，青年选择担当，奋斗创新，实现民族复兴。时代与青年关系是热点，青年实现价值是重点。所 以2 0 2 3年高考备考“青年与时代”，仍然有很强烈的针对性。抓住不变，科学备考；持之以恒，功夫下在平常。方法一抓住积累语言不变。一天积累五个成语，语句名言；两天写6句筋骨句，2段满分段落。积累成语，运用到作文题目，运用到分论点，运用到素材概括，运用到素材分析。积累成语：自立自强团结进取永不言弃 不辞辛苦 坚持不懈运用举例传统中国精神并没有在时间的长河中流失，反而越精，越流越深。这种刻在我们骨子里的精神并不会随外界的变化而变化，不受外界的变化而被影响。在奥运会上，运动员们凭借“自立自强，团结进取，永不言弃”的精神赢得了荣誉；在科研室里，工作者们凭借“刻苦钻研”的精神赢得了成果；在炎炎裂日下，医疗人员们“不辞辛苦，坚持不懈”的 精 神，为防疫工作做出了巨大的贡献。中国精神存在子生活的各个角落，在属于自己的责任内发挥着尽自己所能的最大的作用，最终影响了整个中华民族。积累名言，仿写名言，运用到题目，运用到开头结尾，运用到素材概括。名言积累：月是故乡明 粉身碎骨浑不怕 青山一道同风雨 咬定青山不放松运用举例高分题目 咬定创新不放松高分分论点“月是故乡明”，强大的祖国永远是我们的坚实后盾。“粉身碎骨浑不怕”，我们要成为祖国永远的助力。“青山一道同风雨“，我们与我们的祖国同呼吸，共命运。满分段落“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。”青年应当立鸿鹊之志，阵厉奋发，站于君之所念。“无冥冥之志者，无昭昭之名明；无憎憎之事者，无赫赫之功。在第二十六届中国青年五四奖章入围者中，有站立于创新之巅的科研工作者，有站立于风雨中的外卖小哥，有站立于三尺讲台的小学教师，有站立于基层的驻村书记，他们也是鲜衣怒马少年郎，但他们脚踏 实 地，在自己的岗位上兢兢业业，脚踏实地，正如苏轼所言：“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指脚，鸿飞那复计东西。”方法二抓住练笔不变，每周写一篇 新闻周刊观后感写4 0 0字 左 右，有开头结尾，有分论点，五段内容观后感举例题 目：热爱可抵岁月漫长别米佳日迈月征，朝暮轮转。人生的道路难免曲折坎坷，但只要心中充满热爱与期待，一切荆棘从生的道路终会迎接鲜花盛开。探寻历史奥秘，他的脚印成就文物的重生。“卅载光阴染指过，未经磨染是初心。”谢辰生老先生于几日前逝世，他一生都在从事文物保护工作，自幼便对历史产生深厚兴趣，是中国第一代“文 博 人 。纵使年纪渐长，身体 不 便，他仍然坚持亲自“下坑”工 作，这是他人生道路从未消磨的热爰与追求。奏响生命乐曲，他的歌声唱出无穷的力量。“山高路远，看 世 界，也找自己。“当电吉他插上线，一切装备就绪，前奏响起的那刻，一个人的乐队在屏幕前亮相，让人不得不赞叹。随后罗应星缓缓开嗓，一 首 海阔天空唱得深情饱满。幼时因意外失去大部分视力的他在坎坷的人生道路上用音乐唱响未来。跑出强者姿态，他在赛道爆发巨大潜力。“忆往昔峰崂，岁 月 稠；思未来自信，更扬风。”九秒八三，东京奥运会上的他赢得拿声与喝彩，而转向丰富多彩的大学课堂，他将经验与技巧传给年轻一代。如今他备战美国田径世锦赛与杭州亚运会，用热爱书写辉煌。夜色难免黑凉，前行必有曙光“夜色难免黑凉，前行必有曙光。”愿我们一同在热爱里让人生道路更加灿烂悠长。方法三抓住阅读不变，每天坚持阅读时评文章，每周坚持阅读满分文章。从时评中积累满分题目，筋 骨 句，名 言，分析技巧；从满分作文中积累开头结尾，素材运用技巧，辩证分析。举例六月热点时评阅读笔记6月十大满分标题积 累，运用 咬定创新不放松借 鉴 点：仿写名言，突出创新。我以青春长报国借 鉴 点：简 洁，突出青春与国家关系。让 青 春 绽 放“绚丽之花”借 鉴 点：比喻修辞，青春价值。用奋斗擦亮青春底色借 鉴 点：用字结构，青春与奋斗。不忘科学备考，奋斗砥砺前行；六月必定辉煌，学子必成栋梁。2022和2021年语文新高考I卷题型对比分析2022和2021年语文新高考I卷题型对比分析（-）现代文阅读模块2022年新高考I卷模块2021年新高考I卷现代文阅 读I 加快构建中国特色哲学社会科学“新寺百年探索与后W ii寺潮（约1712字）理 解（3分）现代文阅读I 诗画美学（约1800 字）理 解（3分）推 断（3分）推 断（3分）论 证（3分）论 证（3分）分 析（4分）论 证（4分）分 析（4分）分 析（6分）现代文阅 读n 江上内容特色分析（3分）现代文阅读n内容理解（3分）（约1902字）内容理解（3 分）“石门阵（约 1850字）特色分析（3分）内容分析（6 分）手法分析（4分）改写效果分析（6 分）形象分析（6分）现代文阅读I 和II题型变化不大，就是分数分配上进行了微调。（二）古代诗文阅读模块2022年新高考I 卷模块2021年新高考I 卷文言文阅读战国策魏策三 断句（3 分）文言文阅读 通鉴纪事本末贞观君臣论治断句（3 分）常识（3 分）常识（3 分）理解（3 分）理解（3 分）翻译（8 分）翻译（8 分）概括（3 分）问答（3 分）古代诗歌阅读魏了翁 醉落魄人日南山约应提刑愁之懋之宋词综合赏析（3 分）古代诗歌阅读杨巨源 寄江州白司马唐诗综合赏析（3 分）分析道理（6 分）分析观点（6 分）名篇名句默写荀子劝学情景默写（6 分）名篇名句默写逍遥游情景默写（6 分）诗经周南关雎邹忌讽齐王纳谏鸟啼悲思三秦文言文阅读模块考察的知识点没变化，但出题和课文联系更紧密，（如将材料“为赵蔽”中的“蔽”字与教材 邹忌讽齐王纳谏“王之蔽”中的“蔽”字的含义加以比较）而且出题范围跳出了以往的二十四史这个长期默认的范围，考试想压中同样的考题这几乎是不可能的事，文言文备考只能踏踏实实做好“本手”课内的文言文知识的积累和知识的迁移，想要靠押题来个“妙手”，最后只能下出“俗手”默写最后一题，从 2021年到2022年基本固定下来考限定词语分类的名句，默写要重视类的梳理，比如春夏秋冬、风花雪月日星、虫鱼鸟兽、梅兰竹菊、喜怒哀乐等。（=）语用文字运用2022年新高考I 卷2021年新高考I 卷奕恩杰为中国航天事业做出杰出贡献。填写词语（3 分）民俗与党史词语（3 分）长句改短句（4 分）病句（3 分）修辞（4 分）修辞（5 分）减肥要讲究科学人称用法（3 分）雪衣藻与雪变色连贯（3 分）补写（6 分）补写（6 分）语用文字运用这块是2022年最大的变化：第一，常见的词语选择变成了填空，难度有了显著的提升，对优秀学生也有了更好的区分度，以往选择题形式瞎选还有四分之一几率得满分，现在学生没有足够的成语积累直接就干瞪眼，要拿满分必须要基础非常扎实才行。第二，长句改短句，考察点没变，但题型从选择题变成主观题，难度其实是变大了，从这样的改变来看，今后的高考语文会尽量体现出优秀学生和普通学生的区分度，“本手”没练好的同学，要靠猜来拿分以后会越来越困难，差距也会拉大。第三，选择题考“人称”算是贴近生活情境的题目，语文教学应该重视情境运用，要体现语文在生活中的应用。（四）写作2022年新高考I卷2021年新高考I卷本手、妙手、俗手的辩证关系哲 理：对立统一辩证关系体育之效与强弱之辩哲 理：对立统一辩证关系辩证思考：所谓“妙手、俗手”是看似是对立，但这两者又是统一在“本手”之中,“本手”积累到极致，看似天成的“妙手”就会不期而至。“本手”积累浅薄，想要妙手也不可得，即使自以为下出了“妙手”，但旁人看来可能只是“俗手”。2021年体育之效与强弱之辩虽然材料和侧重点跟2022年不一样，但其中蕴含的哲理是保持了一致，备考可以适当补充辩证法的辩证法的三大规律、五大范、三个基本观点。作文要重视学生的思辨能力培养：辩证法的三大规律（对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律）、五大范畴（现象和本质、2、原因和结果3、内容和形式4、必然性和偶然性5、可能性和现实性）、三个基本观点（联系的观点、发展的观点、一分为二的观点）。【对比分析】2022高考语文全国甲、乙卷对比分析宇文燕区域课改交流平台20212022年全国高考语文甲卷、乙卷对比分析一、现代文阅读考题梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷（一）论述类文本阅读（3 题，9分）材料单篇论述文。扬 之 水 更想工人下 手 难 （中国金银器）导言杨 义 中国叙事学：逻辑起点和操作程式1对原文内容的理解和分析，正确/不正确的一项（3分）2对原文论证的相关分析，正确/不正确的一项（3分）3根据原文内容，下列说法正确/不正确的一项（3分）（二）实用类文本阅读（3题，12分）材料单篇文本：科普文三则新闻材料材 料 一：袁隆平 杂交水稻培育的实践和理论材 料 二：雷毅 科学研究中的创造性思维与方法一以袁材 料 一：杨 振 宁 对称与物理材 料 二：尹 传 红 由雪引发的科学实验材 料 三：隆 平 三 系”法杂交水稻为例材 料 三：李晏军 中国杂交水稻技术发展研究（1964 2010）肯尼思 利布雷希特 冰的形态发生：雪晶中的物理学4对材料内容的理解和分析，不正确的一项（3分）对材料相关内容的 梳 理,不正确的一项（3分）选项以流程图的形式呈现，与2017年 卷1设题形式相同。图解最符合材料表述的一项（3分）选项以图片的形式呈现，以前的题目图表出现在材料中。5对材料内容的概括/分析/评价，正确/不正确的一项（3分）6筛选并整合文中信息（6分）杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。（6分）开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？（6分）（三）文学类文本阅读（3题，15分）材料散 文：王小鹰 当痛苦大于力量的时候小 说：谈歌 秦琼卖马文本一为小说：王 愿 坚 支队政委（节 选）文本二为报告文学：美 哈里森 索尔数 伯 里 长 征：前所未闻的故事（节选）书信体散文：萧 红 九一八”致弟弟书7分析鉴赏文本内容和艺术特色（3分）8分析作品结构，鉴赏作品文学形象（6分）分析作品结 构，鉴赏文学形象（6分）分析人物形象特点（6分）理解文中重要词句（6分）9理解文中重要语句的丰分析人物心理变化，鉴赏探究不同文体在艺术表现上的差异（6分）分析作者的思想感情（6分）考情分析：富 含 义（6分）作品的文学 形 象（6分）论述类 设题形式和考查的能力无变化。第2题仍然考查对原文论证的相关分析，第1题、第3题考查筛选整合信息以及逻辑思考、理解分析、推理判断的能力。实用类选材为自然科学类学术论文和科普文，在选材上侧重于自然科学方面的学术论文和科普文。比 如，甲卷的材料一选用袁隆平科技论文 杂交水稻培育的实践和理论，材料二是对袁隆平杂交水稻研究方法进行总结；乙卷选文介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识。选项呈现方式有变化流程图、图片。甲卷第4题，设 问 方 式 为“对材料相关内容的 梳 理，不 正 确 的 一 项 是 ，考查的依旧是筛选整合信息的能力，与2021年考题相同，但选项的表述形式不同，是以流程图的形式进行表述，但这种考查形式并不是第一次出现，2017年的新课标卷1的新闻文本也采用了这种形式设置选项。乙第4题，选项的表述形式也与去年不同，4个选项都是图片，要求选出符合材料表述的一项。以往的实用类文本阅读，多选用图表作为其中一则命题材料，这次则是作为选项出现，但是都考查了碎片化阅读时代学生阅读图表的能力。文学类主要变化在2022甲卷阅读材料。试题材料为两则文本，其 中 第9题考查探究不同文体在艺术表现上的差异。主要变化是在甲卷的阅读材料上，甲卷的小说由两篇文本组成，去年的新高考卷也采用了这种命题形式，但在课标卷中还是第一次使用两篇文本。具体分析甲卷两篇文本，文本一是当代作家王愿坚的小说 支队政委，文本二在文体上则属于报告文学。第9题就针对这一特点来设问，要求分析 两则文本不同文体在艺术表现上的差异。乙卷是萧红在抗战时期写的 九一八致谢弟弟书，是一篇书信体散文，第8题要求分析 作 者“恍恍惚惚 的情感状态的由来，第9题充分挖掘萧红对青年命运的观察和思考，要求学生分析萧红对弟弟先后在上海和山西的两段生活的不同感受。这两道主观题都是要求学生概括文章内容，尽量打破文学类文本固有的答题套路，考查学生是否读懂文章的能力。二、古代诗文阅读考题梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情变化分析()材 宋史纪事本 通鉴经事 战国策秦策 说苑贵德，文言文 2022文言文料 末契丹盟末贞观君臣 二，传文史散文年的甲卷选自 战国阅读好论治策，战国策是(4 10断 句，正误判断选择题。（3分）国别体史书；乙卷选题，1911古代文化知识，正误判断选择题。（3分）理解文言实词，题。（3分）正误判断选择自 说苑 贵德，说苑是汉代刘向分）12对原文有关内容的概述，正误判断选择题。（3分）所编纂的小说集。今13翻译文中画线的句子，简答题。（10分）年的文言文阅读材料（-）古代诗歌阅读（2材料宋 诗：陈师道 和南丰先生出山之作宋 词：辛弃疾 鹊桥仙.赠鹭鹭宋 诗：欧阳修 画眉鸟、文 同 画眉禽唐 诗：王 勃 白下驿饯唐少府也 说 明，文本不再局限于人物传记或纪事本 末，各种题材和体裁的古文皆有可能入题，9 14理解赏布寺歌，正误选择题。（3分）选高考卷。第11分）15在陈师道看来，曾巩是如何处理 仕与 隐 的 关系 的？请简要分析。（6分）（观点态度、思想感情）这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分）（考查鉴赏诗歌语言特色）这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（6分）（比较鉴赏事物 形 象）本 诗 与 送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）（比较鉴赏抒情方式）题不再考查古代文化常 识，为辨析句中加点文言实词，并且考查与课内篇目的比较辨析。以课本为基础，更加注重知识迁移。比如乙卷涉及到的课内篇目，曹刿论战是初中课文，短歌行 孔雀东南飞是高中重点教学篇目，这些都有意识地加大对教材的考查力度，也是考查学生对文言文词语的积累。诗歌 依旧是选取唐宋名家篇目。变化在于甲卷为两首诗歌的比较鉴赏；乙卷第15题考查课内外比较鉴赏，注重与教材中的重点内容建立知识链接，增强和教材的关联度。比较鉴赏题考查的知识点与一般的诗歌鉴赏题相同，如甲卷第15题考查鉴赏诗歌中的形象，乙卷15题考杳抒情方式，都是常规考点，只是在解题中解题过程中多了一个对比的步骤。（三）名篇名句默写（3 题 6 空，6 分）情境提示型默写，只考课内篇目。考题梳理2021甲卷2021乙卷2022甲卷2022乙卷考情变化分析（）语言文字运用I（3题，9分）17 近义成语使用辨析，选择题。（）语言文字运用I（3题，11分）17 成语积累与正确使用，填空题。（4分）（）语言文字运用 I（2题，7 分）17 成语积累与正确使用，填空题。（3分）1.整体上沿用2021年的命题形式语境中的多向考查。2.在题目设置和赋分上的变化：每则语段下的题目数量和考点不再固定，赋分也有变化。2022甲卷、乙卷第17题，均考查成语填空，试题答案并不唯一，学生作答只要符合上下文语境即可，题型突出了对学生语言表达的灵活性和运用性的18 句子衔接，选择题。18 修改病句，主观题。（4分）18 人称代词在具体语境中的运用，句子表达效果分析。（4 分）19 病句的辨析与修改，选择题。19 标点用法辨析，选择题。（3分）（二）语言文字运用n（2题，11分）20 应境补文，填空题。（-）语言文字运用n（2题，9分）20 应境补文，填空题。（6分）（二）语言义字运用口（3 题，13分）19 应境补文，填空题。（6分）20 具体语境中对关键概念的理2121三、语言文字运用（5 小题，20分）修辞表达效果分析，简答题。用固定句式概括段意，简答题。修辞辨析，选择题。（3分）解。（4分）要求。之前的成语题为选择题。2022甲卷第 18题、乙卷是21题，考查修改病句，之前为选择题。2022甲卷第 21题考查修辞辨析，为选择题，2021年甲卷以简答题的形式考查了修辞的表达效果。2022乙卷有新增考点，第 18题是说明文中两处人称 我 与 你 表达效果的差别，分值4 分。这种问法只在过去的小说主观题中出现，语用主观题中第一次见到，学生要有迁移能力，灵活应答。第 20题，要求简述 打笔仗的含义并分析它得名的缘由，分值4分。考查对重要概念的理解，也是将筛选信息和概括压缩结合起来，对句式进行灵活考查。21 修改病句，主观题。（3分）四、写作（6 0 分）甲卷：以红楼梦入题，衔接教材。即使没有读过原著也可作答，但是通过教材中 红楼梦选篇的学习或对“整本书阅读”的研习则能够更好地理解试题材料。（甲卷以红楼梦为题 材，以 大观园题名”的不同名字为题眼，突显了中华文化的深邃，彰显中国文化的魅力，尤其是中国汉字的魅力。题名既要符合情景、讲究意蕴，也要高雅大方、不落俗套。出题人目的是要说明：一是中华文化博大精深，富有很强的解释力。二是受历史和文化的影响，对同一件事每个人都有不同的思维方式。三是要有创新思维，学会融会贯通。因此，题目主要考察学生的创新意识。）乙卷：首次在作文题目中出现表格式材料，增加了审题难度，不但文字阅读量大，而且对学生的阅读理解能力和课外积累要求更高。（全国乙卷作文围绕 北京：双奥之城 组织信 息，从两次奥运比赛成绩到两次奥运举办时的综合国力，多方面呈现体育精神、社会进步、科技创新和国家发展。试题以表格和数据的形式，直观呈现我国综合国力的跨越式发展，激发学生的爱国热情，引导学生体会冬奥精神的深刻内涵，体会奥运会成功举办背后的国家力量和制度优势。）【考情总结】1.加强了教考衔接，命题注重关联教材试题材料呼应教材，题干设问、答案设计注意与教材中的重点内容建立知识链接，增强和教材的关联度，引导学生重视教材、学好教材。全国甲卷的写作试题 大观园试才题对额，即使没有读过原著也可作答，但是通过教材 中 红楼梦选篇的学习或对 整本书阅读 的研习则能够更好地理解试题材料。2.试题材料的选用合考查形式更加灵活，充分发挥高考的育人功能和积极的导向作用，引导减少机械刷题的学习方式。对【考后版】的几点说明针对上面这些考情变化，我们将对课标核按钮进行修订。主要是完成 换 和 补 两方面的工作。换：高考题。补：新考点、新题型：文言文专题；小说专题（两则文本）；诗歌专题（比较鉴赏）；语用专题。说明 新教材老高考和旧教材老高考，两本核按钮差别：学案中涉及课内古诗文的知识有不同；新教材版有整本书阅读专题。今年两套高考卷在命题上也兼顾到新旧教材的问题，全国甲卷文言文阅读材料选自 战国策，新旧教材中都有从 战国策取材的课文，学生对其内容和形式并不陌生；包括作文部分 红楼梦，在旧教材必修3中 有 林黛玉进贾府，新教材必修下册第7单元有整本书阅读 红楼梦。