美丽的小兴安岭导学单(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 吴起镇薛岔中心小学高效课堂“学案引领 先学后教”课堂模式学生课堂学习单 美丽的小兴安岭学生课堂学习单编号：yw049班级三年级组名姓名日期月 日学习目标： 1、我能认识“融、汇”等 10 个生字。会写 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿”等 15 个词语。 2、我能了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3、我要体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。学习流程 自主学习交流展示结果评价自学指导学习成果记录交流方案初读·整体把握 初读课文，整体感知，课文写了小兴安岭什么时候的景色？（读不准的字词可以问同学、问老师） 对子之间相互交换活动单，根据书写、内容等给出等级评价。A B C品读·自我探究2、为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？(组长组织本组同学合作学习，确定方案，准备参加班级大展示，鼓励有创意的展示。) 展示单元：我是品析家建议：抓住每个季节的景物描写。 抓住重点词句。 A B C学习流程 自主学习交流展示结果评价自学指导交流方案悟读·自我建构1、完成课后习题二。2、完成本课“摘录笔记”。1、如果我们有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？请写在下面的方格内。2、 在横线上写出自己积累的优美词句。同伴互相欣赏小练笔，根据内容、书写等情况给出等级评价，小组里推荐优秀作品参与班级展示。ABC 自我评价：A B C 小组评价：A B C 老师评价： 吴起镇薛岔中心小学高效课堂“学案引领 先学后教”课堂模式语文课导学案 20142015学年度第一学期 三年级 上册（语文）第 六 单元 50 课时 语 文 课 导 学 案班级三年级课 题23、美丽的小兴安岭主备教师朱敏共2课时上课教师 朱敏备课时间 2014-11-18 课文思路图学习目标第一课时1、我能认识“融、汇”等 10 个生字。会写“汇、欣”等 14 个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等 15 个词语。2、我能了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。第二课时3、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4、我要体会作者用词造句的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。重点难点体会作者用词造句的准确、生动。学习作者抓住景物特点观察事物的方法。核心问题为什么说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？”第 一 课 时 主 要 导 学 过程预设 2上课时月 日（星期 ）月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容导学行为策略课件使用说 明创设 情境，导入新课3分钟 导入新课，激发情感。1、谈话引出本课学习。2、板书课题，齐读课题。3、简介小兴安岭。第三环节使用课件小兴安岭资料。初读课文，整体感知10分钟1、初读课文，整体感知课文主要内容。1、学生自读课文。2、学生读后自主在活动单上写出大意。3、同伴交流，互相评价。4、全班交流。不使用课件再读 课文，理清思路17分钟2、自读课文，学习生字、新词。1、自读课文，画出不认识的字词。2、组长组织组员在小组内交流识字方法，准备班级展示。使用课件出示本课生字词品读 课文，探究感悟10分钟3、课文中哪个自然段概括了文章的主要意思？（第六自然段）1、独学，画出相关段落，作批注。2、小组交流，研讨参加班级展示的方案，并进行组内练习。3、全班交流展示，教师适时补充。 第三环节使用课件出示句子。板书设计23、美丽的小兴安岭第 二 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第51课时教学环节时间活动内容导学行为策略课件使用说明品读 课文， 探究 感悟20分钟4、探讨核心问题：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？1、默读课文，思考问题，找到相关句段，画出来。2、同伴互相交流，读一读。不使用课件。学文 积累，畅谈收获15分钟6、积累优美词句，完成课后习题二。1、积累本课的优美句子。2、完成课后习题二。 不使用课件学习 小结，同伴互评5分钟 个人小组学习情况小结。1、展示活动单，组内在活动单上进行自评、互评。2、小组打分评价。3、教师小结、评价。 不使用课件。板书设计23、美丽的小兴安岭教后反思 专心-专注-专业