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初中物理力和运动知识点总结 假如要变更物体的运动状态，就必需对物体加力。力和运动是初中物理的一个学问点。以下是学习啦我为你整理的力和运动的学问点总结，希望能帮到你。 初中物理力和运动学问点：力 物体的平衡 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和变更物体的运动状态(即产生加速度)的缘由. 力是矢量。 2.重力 (1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的. 留意重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面旁边，可以认为重力近似等于万有引力 (2)重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G‘=mg'，其中g/=R/(R+Rh) ²g (3)重力的方向:竖直向下(不肯定指向地心)。 (4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不肯定在物体上. 3.弹力 (1)产生缘由:由于发生弹性形变的物体有复原形变的趋势而产生的. (2)产生条件:干脆接触;有弹性形变. (3)弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的状况下，垂直于面; 在两个曲面接触(相当于点接触)的状况下，垂直于过接触点的公切面. 绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小到处相等. 轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不肯定沿杆. (4)弹力的大小:一般状况下应依据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. 胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m. 4.摩擦力 (1)产生的条件:相互接触的物体间存在压力;接触面不光滑;接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)，这三点缺一不行. (2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. (3)推断静摩擦力方向的方法: 假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后依据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向. 平衡法:依据二力平衡条件可以推断静摩擦力的方向. (4)大小:先判明是何种摩擦力，然后再依据各自的规律去分析求解. 滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N 进行计算，其中FN 是物体的正压力，不肯定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者依据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解. 静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间改变，一般应依据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解. 5.物体的受力分析 (1)确定所探讨的物体，分析四周物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过;力的传递;作用在探讨对象上. (2)按;性质力;的依次分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力依次分析，不要把;效果力;与;性质力;混淆重复分析. (3)假如有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所探讨的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满意给定的运动状态. 6.力的合成与分解 (1)合力与分力:假如一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力. (2)力合成与分解的根本方法:平行四边形定则. (3)力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成. 共点的两个力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 . (4)力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算). 在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为便利某些问题的探讨，在许多问题中都采纳正交分解法. 7.共点力的平衡 (1)共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力. (2)平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态. (3)共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采纳正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑Fx =0，∑Fy =0. (4)解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相像法、正交分解法等等. 初中物理力和运动学问点：直线运动 1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的变更叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了探讨物体的运动须要选定参照物(即假定为不动的物体)，对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来探讨物体的运动. 2.质点:用来代替物体的只有质量没有形态和大小的点，它是一个志向化的物理模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。 3.位移和路程:位移描述物体位置的改变，是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段，是矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量. 路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般状况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程. 4.速度和速率 (1)速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量. 平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间(或位移)的平均速度v，即v=s/t，平均速度是对变速运动的粗略描述. 瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述. (2)速率： 速率只有大小，没有方向，是标量. 平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不肯定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等. 5.加速度 (1)加速度是描述速度改变快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫速度改变率. (2)定义:在匀变速直线运动中，速度的改变Δv跟发生这个改变所用时间Δt的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，用a表示. (3)方向:与速度改变Δv的方向一样.但不肯定与v的方向一样. 留意加速度与速度无关.只要速度在改变，无论速度大小，都有加速度;只要速度不改变(匀速)，无论速度多大，加速度总是零;只要速度改变快，无论速度是大、是小或是零，物体加速度就大. 6.匀速直线运动 (1)定义:在随意相等的时间内位移相等的直线运动叫做匀速直线运动. (2)特点:a=0，v=恒量. (3)位移公式:S=vt. 7.匀变速直线运动 (1)定义:在随意相等的时间内速度的改变相等的直线运动叫匀变速直线运动. (2)特点:a=恒量 (3)公式： 速度公式：V=V0+at 位移公式：s=v0 + ½ at2 速度位移公式： vt2-vo2=2as均速度V= (v0+v1) /2 以上各式均为矢量式，应用时应规定正方向，然后把矢量化为代数量求解，通常选初速度方向为正方向，凡是跟正方向一样的取;+;值，跟正方向相反的取;-;值. 8.重要结论 (1)匀变速直线运动的质点，在随意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量，即S=Sa+1-Sa=aT2 (2)匀变速直线运动的质点，在某段时间内的中间时刻的瞬时速度，等于这段时间内的平均速度，即：平均速度V=Vt/2 =(v0+vt)/2 9.自由落体运动 (1)条件:初速度为零，只受重力作用. (2)性质:是一种初速为零的匀加速直线运动，a=g. (3)公式: vt=gt1s=1/2gt2,vt2=2gs 10.运动图像 (1)位移图像(s-t图像): 图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度; 图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动; 图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边. (2)速度图像(v-t图像): 在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度; 在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值. 在速度图像中，物体在随意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率. 图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向. 图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动. 初中物理力和运动学问点：牛顿运动定律 1.牛顿第肯定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它变更这种运动状态为止. (1)运动是物体的一种属性，物体的运动不须要力来维持. (2)定律说明白任何物体都有惯性. (3)不受力的物体是不存在的.牛顿第肯定律不能用试验干脆验证.但是建立在大量试验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发觉的.它告知了人们探讨物理问题的另一种新方法:通过视察大量的试验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中找寻事物的规律. (4)牛顿第肯定律是牛顿其次定律的基础，不能简洁地认为它是牛顿其次定律不受外力时的特例，牛顿第肯定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿其次定律定量地给出力与运动的关系. 2.惯性:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质. (1)惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力状况及运动状态无关.因此说，人们只能;利用;惯性而不能;克服;惯性. (2)质量是物体惯性大小的量度. 3.牛顿其次定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同， 表达式：F 合 =ma (1)牛顿其次定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可依据牛顿其次定律，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可依据牛顿其次定律探讨其受力状况，为设计运动，限制运动供应了理论基础. (2)对牛顿其次定律的数学表达式：F 合 =ma，F 合 是力，ma是力的作用效果，特殊要留意不能把ma看作是力. (3)牛顿其次定律揭示的是力的瞬间效果.即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，留意力的瞬间效果是加速度而不是速度. (4)牛顿其次定律F 合 =ma，F合是矢量，ma也是矢量，且ma与F 合 的方向总是一样的.F 合 可以进行合成与分解，ma也可以进行合成与分解. 4. 牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同始终线上. (1)牛顿第三运动定律指出了两物体之间的作用是相互的，因而力总是成对出现的，它们总是同时产生，同时消逝. (2)作用力和反作用力总是同种性质的力. (3)作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不行叠加. 5.牛顿运动定律的适用范围:宏观低速的物体和在惯性系中. 6.超重和失重 (1)超重:物体有向上的加速度称物体处于超重.处于超重的物体对支持面的压力F N (或对悬挂物的拉力)大于物体的重力mg，即 F N=mg+ma. (2)失重:物体有向下的加速度称物体处于失重.处于失重的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg.即FN=mg-ma.当a=g时F N =0，物体处于完全失重. (3)对超重和失重的理解应当留意的问题 不管物体处于失重状态还是超重状态，物体本身的重力并没有变更，只是物体对支持物 的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力. 超重或失重现象与物体的速度无关，只确定于加速度的方向.;加速上升;和;减速下降;都是超重;加速下降;和;减速上升;都是失重. 在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消逝，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等. 7.处理连接题问题-通常是用整体法求加速度，用隔离法求力。 初中物理力和运动学问点：曲线运动 万有引力 1.曲线运动 (1)物体作曲线运动的条件:运动质点所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同始终线 (2)曲线运动的特点:质点在某一点的速度方向，就是通过该点的曲线的切线方向.质点的速度方向时刻在变更，所以曲线运动肯定是变速运动. (3)曲线运动的轨迹:做曲线运动的物体，其轨迹向合外力所指一方弯曲，若已知物体的运动轨迹，可推断出物体所受合外力的大致方向，如平抛运动的轨迹向下弯曲，圆周运动的轨迹总向圆心弯曲等. 2.运动的合成与分解 (1)合运动与分运动的关系:等时性;独立性;等效性. (2)运动的合成与分解的法则:平行四边形定则. (3)分解原则:依据运动的实际效果分解，物体的实际运动为合运动. 3. 平抛运动 (1)特点:具有水平方向的初速度;只受重力作用，是加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动. (2)运动规律:平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动. 4.圆周运动 (1)描述圆周运动的物理量 线速度:描述质点做圆周运动的快慢，大小v=s/t(s是t时间内通过弧长)，方向为质点在圆弧某点的线速度方向沿圆弧该点的切线方向 角速度:描述质点绕圆心转动的快慢，大小ω=φ/t(单位rad/s)，φ是连接质点和圆心的半径在t时间内转过的角度.其方向在中学阶段不探讨. 周期T，频率f -做圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期. 做圆周运动的物体单位时间内沿圆周绕圆心转过的圈数叫做频率. 向心力:总是指向圆心，产生向心加速度，向心力只变更线速度的方向，不变更速度的大小.大小 (2)匀速圆周运动:线速度的大小恒定，角速度、周期和频率都是恒定不变的，向心加速度和向心力的大小也都是恒定不变的，是速度大小不变而速度方向时刻在变的变速曲线运动. (3)变速圆周运动:速度大小方向都发生改变，不仅存在着向心加速度(变更速度的方向)，而且还存在着切向加速度(方向沿着轨道的切线方向，用来变更速度的大小).一般而言，合加速度方向不指向圆心，合力不肯定等于向心力.合外力在指向圆心方向的分力充当向心力，产生向心加速度;合外力在切线方向的分力产生切向加速度. 看了;初中物理力和运动学问点总结;的人还看了： 1.初三物理学问点大全 2.初中物理必背学问点 3.初三物理学问点总结归纳 4.九年级物理学问点梳理 5.初三物理学问点归纳 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页