小学语文《在天晴了的时候》优秀教案范例.docx

小学语文在天晴了的时候优秀教案范例小学语文在天晴了的时候优秀教案范例课文知识点一、学习目标1. 认识本课6个生字，理解生字组成的词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。结合诗句内容想象画面，理解诗歌内容，体会诗人的情感。3. 体会拟人手法在诗歌中的表达效果，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。二、作者简介戴望舒（1905年11月1950年2月）又称雨巷诗人，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。中国现代派象征主义诗人。浙江杭州人。主要作品：雨巷寻梦者我用残损的手掌等。三、我会认注音及组词炫：xuàn（炫耀、炫弄、炫目）怯：qiè（胆怯、怯懦、毫无怯意）曝：pù（曝晒、曝场、一曝十寒）赤：chì（赤脚、赤背、赤膊上阵）涉：shè（干涉、爬山涉水、长途跋涉）晕：yùn（日晕、月晕、光晕）四、多音字晕：yn（晕倒）yùn（月晕）间：jin（中间）jiàn（间隔）五、近义词凉爽凉快 温柔温和 尘垢污垢胆怯胆小 炫耀夸耀六、反义词凉爽炎热 温柔粗暴胆怯勇敢 移动静止七、理解词语1.晕皱：水的表面被风吹起波澜。2.闲游：自由自在地游动、游玩。3.尘垢：灰尘和污垢。4.绽透：彻底绽放。5.涉过：蹚水过河。6.阴霾：霾的通称。八、句子解析1.在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；温柔是温和柔顺的意思，一般多指女性，在这里诗人用了拟人手法。用温柔一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；炫耀是夸耀的意思，作者用拟人的手法写出了小草的快乐与自豪；洗净一词写出了雨后小草的洁净与清新。小草自豪的展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。3.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；胆怯形容小白菊经历了风吹雨打。慢慢 试试描写了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。4.到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。赤着脚让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔；携着手与朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物。踏着新泥，涉过溪流一味地往前走让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让所有的美景尽收眼底。5.新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。九、问题归纳1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔这句写的好在哪里?雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的。2.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；把一瓣瓣改成一瓣一瓣好不好，为什么?不好。一瓣一瓣不能够把小白菊连续开放的情形表达出来，体现不出绽透所表达的程度。3.这首诗中不少词句表达了诗人独特的感受。比如本来雨后的泥路泥泞难走，令人生厌，但在读了这首诗，你觉得哪些词句表达了诗人独特的感受?诗人笔下雨后的泥路却是温柔的，写出了泥路的柔软和可爱。又如诗人写小草炫耀它的新绿，贬义词褒用，写出了小草的快乐与自豪。十、课文主题诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页