六年级上册信息教学计划.docx

教学计划年 级 ： 六 年 级 学 科 ：信息技术(第7册) 姓 名 ：杨玉增 2017-2018学年度第 1 学期信息技术第七册教案教学进度表周次计划进度备注一准备周二电子期刊初规划三目录制作要先行四影音素材添精彩五期刊内容巧链接六动画效果轻松设七动画效果轻松设八单 元 小 结九电脑设备我会连十硬件组成更明了十一单 元 小 结十二智能手机小电脑十三平板电脑多姿彩十四无线网络畅享用十五无线网络畅享用十六飞信联系你我他十七飞信联系你我他十八网络微博初体验十九网络微博初体验二十单元小结二十一总复习二十二期末考核一、教材分析： 本册内容分为3个单元，分别为：护眼宣传用期刊，电脑硬件知多少，信息技术新视野。1.护眼宣传用期刊本单元教材的主要内容是利用PowerPoint软件制作电子期刊，在之前学习的基础上强调PowerPoint软件的操作技能。2.电脑硬件与维护 本单元中主要内容是电脑的硬件知识和安全防护常识。 3.信息技术新视野 本单元的主要内容是带领学生了解新颖的信息技术，也是学生比较感兴趣的内容，比如智能手机、平板电脑、无线网络等。二、教学目标：1知识与技能(1) 熟练PowerPoint软件的操作，并使用软件制作电子期刊。(2) 利用PowerPoint软件在电子期刊中插入影音素材，并制作相应的超链接。(3) 认识常见电脑外部设备。(4) 了解各种常见电脑外部设备的功能。(5) 认识常见硬件接口，学会主机与外部设备的连接。(6) 认识主机部件，了解主机内主要设备的功能。(7) 了解电脑硬件的分类方法和电脑系统的组成。(8) 会设置Windows XP系统的用户账，账户和密码。(9) 会改变“我的文档”的默认保存位置。(10) 会设置文件隐藏功能保护文件。(11) 会下载并安装防护软件。(12) 能够使用常见防护软件检测修复电脑。(13) 了体验并学会生活中新颖的信息技术，如智能手机等。2过程与方法(1) 通过制作简单的电子期刊，养成规划电子作品的好习惯。(2) 通过浏览硬件图片或观察硬件实物，认识并了解常见电脑硬件。(3) 通过观看演示和亲手实践，学会连接外部没备的方法。(4) 通过教师引导，学生尝试利用系统的基本设置和外部软件相结合的方式，达到保护电脑的目的。3情感态度与价值观(1) 培养学生对制作电子期刊的兴趣。(2) 培养学生的合作精神。在制作网页的过程中，增加同学之间交流与合作的机会。(3) 提高学生关注身心健康的意识，增强他们成长适应的能力。(4) 通过观察实物或亲手实践，消除学生对电脑硬件的神秘感。(5) 养成使用电脑硬件设备的良好习惯。(6) 通过引导学生学习维护电脑的方法，培养学生的信息安全意识。(7) 通过学习利用外部软件保护电脑安全，培养学生运用工具解决问题的能力。(8) 使学生养成分析任务、规划任务的习惯。(9) 培养学生分工协作的精神，使学生具有团队精神。(10) 培养学生对电脑硬件和新颖事物的兴趣。三、学生情况：经过三年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。四、提高教学质量的主要措施：1首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。2始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。3注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。4在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。5引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。准备周：课堂常规教育教学过程：一、课前常规1、上课预备铃响前排队，做到快速、整齐、安静。2、上下楼梯靠右走，脚步轻轻慢慢走，不冲、不挤、不推，安全记心头。3、进入机房，按学号入座，保持安静，等待上课。二、课中常规1、保持室内清洁，不能带零食进入机房。2、未经老师批准不能私自带光盘、软盘进入机房。3、不准大声喧哗、随意下位走动，向同学请教或者是热情帮助同学都要压低嗓门。4、老师讲课时要细心看、留心听，个别同学偶尔遇到广播教学接收不正常时，先看旁边可以正常接收广播的屏幕，学会所要掌握的知识。5、未经老师批准不得玩游戏。6、爱护公物，文明用机，不能私自从因特网上下载游戏、复制信息，也不能自作主张增删文件、更改设置操作等，所有操作必须按正确的步骤、方法进行。7、遇到困难大胆向身边的同学或老师请教。8、有能力的同学要主动、热情地帮助有困难的同学。9、发生紧急情况、特殊情况要立即报告老师。三、课后常规1、下课前一分钟按照正确的步骤关闭程序，返回桌面状态交给下一个班用，下午、下午上最后一节课的班要按照正确的步骤关闭计算机。2、排队前把自己的位置收拾好，不能留下任何垃圾。凳子、键盘、鼠标按规定位置摆放整齐。3、离开电脑室要快速、整齐、安静地在老师指定的地点排队，有秩序地离开机房。第1课 电子期刊初规划课题第1课 电子期刊初规划时间教学目标1、 了解电子期刊的作用，及格式。2、 能围绕主题规划设计电子期刊，明确作品的结构。3、 能围绕主题设计作品的风格、合理选择素材。教学重点1、 围绕主题规划设计电子期刊，分析作品结构。2、 会通过背景、艺术字的选择使电子期刊风格鲜明。教学难点1、 电子期刊的规划设计。2、 电子期刊的封面制作。教学方法演示、讲解、示范。教具、实验情况装有PowerPoint、电子教室的微机室。教学过程一、 对比导入1、展示纸质校报，提问：同学们，这是我们的校报，谁能说说它的格式？学生：封面、封底、目录、正文，其中包含刊名、刊号、主办单位、主编和编委等。2、 你能说说纸质报纸的优点与缺点吗？学生：优点：美观缺点：不易保存、翻阅麻烦3、 展示电子期刊，小结：如果我们能做一份电子期刊，我们就能既保存纸质报纸的优点，又避免其缺点了，今天我们就来学习怎样制作电子期刊吧！二、 教学流程（一）规划设计分析结构 浏览作品“我们的眼睛.ppt”，小组讨论这件作品有哪些内容？学生：有“眼睛的工作”、“眼睛的朋友”、“眼睛的愿望”、“我的护眼法”。教师提问：你是怎么知道的呢？学生1：通过浏览幻灯片，幻灯片的第三张到第六张就是电子期刊的内容。学生2：通过第二张幻灯片的“目录”教师：同学们找的非常准确，我们可以浏览正文了解内容，还有更快捷的方法，查阅目录，那幻灯片的第一张、最后一张是什么呢？学生：封面、封底。教师小结：我们可以通过绘制结构图明确结构与内容的关系，使制作思路更清晰。让我们一起来完成作品的结构图吧！ 探究风格 1、色调 教师：说说你喜欢的颜色，为什么？ 学生：红色，因为红色鲜艳 教师：制作电子期刊，风格的选择一方面是我们的喜好，另一方面我们也要考虑主题，使色调更能突出主题。 2、素材 教师：围绕“我们的眼睛”，我们还可以搜集哪些素材，你喜欢什么类型的素材？ 学生畅谈。教师评价。（二）封面制作 1、欣赏各种电子期刊的封面。2、布置任务：自学教材4至5页，制作自己喜欢的期刊封面。3、展示学生作品，并评价。三、达标检测选作课后“做一做”第1、2、3三题，教师巡查指导。四、课堂小结 说说你喜欢的期刊样式，怎么完成？板书设计 第1课 电子期刊初规划规划设计收集素材制作作品封面目录内容1 内容2 内容3 内容4封底教学反思第2课 目录制作要先行课题第2课 目录制作要先行时间1、 教学目标1、了解运用“绘图”工具可以操作的常用功能。2、 会根据目录包含的内容，并结合作品风格，对版面进行规划。3、 能根据主题风格，选择、添加合适的背景。4、 掌握用文本框、自选图形添加文字的方法，会制作栏目名称。教学重点1、能结合主题，根据目录包含的内容，规划设计封面的版面。2、能选择与主题相关的素材添加背景、文字。教学难点1、 电子期刊封面的规划设计。2、 “绘图”工具常用功能的运用。教学方法演示、讲解、示范。教具、实验情况装有PowerPoint、电子教室的微机室。教学过程一、 谈话导入教师：目录可以帮助我们更快的了解期刊的内容，也能帮我们快速找到自己喜欢的内容。同学们观察过目录的样式吗？画一画你见过的目录结构。学生绘图，教师巡视。教师：说说你画的“目录”的结构。学生：目录有标题、背景、栏目名称、页码教师：同学们说的很好，今天我们就来学习用PowerPoint制作电子期刊的目录。二、 教学流成（任务驱动）（一）版面设计 1、绘制草图 展示电子期刊目录，教师小结：在PowerPoint中，我们可以使用超链接直接点击到内容，所以不需要页码。因此电子期刊的目录制作非常简洁，只需选一张漂亮的背景，添上标题和内容。任务一：刚刚我们画了自己见过的了目录，可能还不太完整，请同学们结合电子期刊的特点，绘制一张关于“我们的眼睛”的目录草图。学生绘制，教师巡视指导。2、技术分析教师选择一件学生作品进行分析。各部分实现的技术有“艺术字”、“背景”、“自选图形”。艺术字目录背景眼睛的朋友眼睛的工作我的护眼法眼睛的愿望自选图形（二） 添加背景1、任务二：请同学们自学教材第12页，为电子期刊添加合适的背景。2、学生操作，教师巡视。3、教师展示学生作品，请操作技巧好的同学上台演示。4、询问用没有没听清楚的同学，请刚刚没完成的学生上台操作。（三） 添加栏目1、任务三：自学教材第13页，完成栏目名称的添加。2、学生操作，教师巡视。3、教师展示学生作品，询问用没有没听清楚的同学，请没完成的学生上台操作。4、请操作技巧好的同学上台演示。（四）讨论探究1、在课后“知识库”中，教材为我们介绍了“绘图”工具的多种功能。它能帮助我们更灵活的调整目录样式。教师依次演示。2、任务四：四人一小组，讨论探究“绘图”工具的新功能。三、 课堂检测制作一张关于“环保小卫士”的期刊目录。四、 课堂小结板书设计第2课 目录制作要先行教学反思第3课 影音素材添精彩课题第3课 影音素材添精彩时间教学目标1、 掌握幻灯片与幻灯片之间素材的复制、粘贴、删除等的操作。2、 会在幻灯片中插入声音和视频。教学重点1、 会根据主题，搭建合适的作品框架。2、 掌握插入声音、视频的方法，并将影音素材放在合适的位置。教学难点1、 利用复制、粘贴、删除等技巧搭建作品框架。2、 能将影音素材与作品很好融合，达到美观效果。教学方法演示、讲解、示范。教具、实验情况装有PowerPoint、电子教室的微机室。教学过程二、 对比导入用PowerPoint播放文字介绍眼睛成像，再用播放器播放视频文件眼睛成像，最后用PowerPoint播放视频文件眼睛成像，同学们，你们更喜欢哪一个？为什么？学生回答：（预设大部分学生会喜欢用PowerPoint播放视频文件眼睛成像）教师小结：PowerPoint软件功能很强大，不仅能在幻灯片中插入声音，还能插入视频，这样既比文字更直观，又比直接的视频播放更方便、更美观。三、 教学流成（一）搭建框架 1、 教师演示“复制幻灯片”、“删除对象”、“插入图片”步骤。 提醒：第二张幻灯片的背景是通过“背景”命令来单独设置的，在复制时，其背景是不能被复制的。2、 学生操作、教师巡视指导。3、 请3名学生演示操作。（四） 插入声音1、在作品中插入背景音乐，是渲染情境、营造气氛最直接、有效的方法。任务一：请同学们四人一小组，谈论交流，自学“插入声音”的方法，尝试操作。2、 学生小组探究，教师巡视知道。3、 请小组推选代表上台演示并讲解。4、 教师对学生表现进行评价，并补充不足。5、 解释插入音乐素材时，对话框“自动”“在单击时”按钮的含义。6、 提醒：音乐符号要放在合适的位置，不影响美观；可以双击声音图标测试声音效果。（五） 插入影片1、在作品中插入影片，可以直观形象的展示内容，让讲述更生动，观众更喜欢。2、任务二：根据插入声音素材的经验，谈论交流插入视频的方法。 3、请小组推选代表上台演示并讲解。4、 插入视频时，为使幻灯片更美观，我们可以利用图片与视屏的结合来做到。5、 复制电子期刊作品时，要同时复制所使用的影音素材，否则将无法正常播放。五、 课堂检测 完成课后“做一做”第1、2、3题。六、 课堂小结 1、这节课你学到了PowerPoint中的那些操作方法？你能说一说具体的操作步骤吗？ 2、说说你想利用PowerPoint里的哪些功能制作什么样的效果？板书设计第3课 影音素材添精彩教学反思第4课 期刊内容巧链接课题第4课 期刊内容巧链接时间教学目标1、 理解超链接的含义、作用。2、 会设置从目录到对应幻灯片的超链接。3、 会设置内容返回目录的超链接。教学重点1、 理解超链接的含义、作用。2、 会设置目标幻灯片到另一目标幻灯片的超链接。教学难点理解“超链接”，会设置目标到另一目标的超链接。教学方法演示、讲解、示范。教具、实验情况装有PowerPoint、电子教室的微机室。教学过程三、 复习导入1、教师：我们已经学过目录的制作，你能做一张关于“我的班级”的期刊目录吗？2、学生操作，请一位学生上台操作。3、教师：同学们都掌握了制作目录的方法，我们一起做过一张“我们的眼睛”的目录，我们来一起看看这件作品都有哪些内容。4、分析作品，出示示意图。5、教师：我们将幻灯片与目录栏目一一对应，今天这节课我们来学习怎样快速通过目录找到内容。四、 教学流成（一） 设置目录超链接1、 解释“超链接”：一般情况下，演示文稿放映时，是按幻灯片顺序播放的。通过设置超链接，可以改变幻灯片的放映顺序，实现幻灯片之间的跳转。 2、教师展示超链接，帮助学生理解其意义。3、我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。4、教师演示：打开“我们的眼睛.ppt”，选中“眼睛的工作”文本框。单击工具栏上的“插入超链接”按钮，设置文本框“眼睛的工作”到第3张幻灯片的超链接。5、同学们也尝试一下吧！教师巡视指导。6、请学生上台演示，确保大部分学生掌握。（六） 设置返回超链接1、 解释“返回”超链接：就像读完一页书，再想读另一篇，我们需要返回目录查阅。在幻灯片中我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。2、 从内容到目录的链接需要一个按钮，为了幻灯片的美观，我们可以选择合适的图形或者图片做按钮。3、 因为每页的“返回”都是回到目录，所以可以通过复制、粘贴快速做“返回”按钮。4、 刚刚我们已经学会设置目录超链接，下面请同学们自学教材“设置返回超链接”部分，为作品设置返回超俩接。5、 学生操作，教师巡视指导，确保全体学生能理解超链接的意义。6、 查看超链接效果。七、 课堂检测 完成课后“做一做”第1、2题。八、 课堂小结 说说“超链接”的作用？板书设计第4课 期刊内容巧链接 教学反思第5课 动画效果轻松设课题第5课 动画效果轻松设时间教学目标1、 会使用“自定义动画”命令，设定幻灯片内容出现的顺序和效果。2、 会使用“幻灯片切换”命令，设定幻灯片的切换方式。3、 掌握修改或删除自定义动画、调整自定义动画顺序的方法。教学重点1、 使用“自定义动画”命令，为幻灯片的艺术字、文字、图片等添加动画效果。2、 用“幻灯片切换”命令，设置放映时幻灯片切换的方式和速度，增强观赏性。3、 修改或删除自定义动画、调整自定义动画顺序的方法。教学难点为艺术字、文字、图片等添加合适的动画效果，增强观赏性。教学方法演示、讲解、示范。教具、实验情况装有PowerPoint、电子教室的微机室。教学过程一、 欣赏导入（5分钟）1、电子报刊还能动！让我们一起来看文字与图片的舞蹈！2、播放课前准备好的PPT动画效果，仔细观察：你看见了什么？五、 教学流程 （一）分析作品（3分钟） 1、说说你刚刚看见了哪些神奇的动画效果？ 教师引导学生表述规范，板书： 自定义动画：文字自上而下飞入 幻灯片切换：随机垂直线条 2、通过设置动画效果，可以增强表现力，增强观赏性。板书标题： 动画效果轻松设 （二）设置自定义动画（10分钟） 教师讲演 1、打开文件“我们的眼睛.ppt”,打开“自定义动画”任务窗格。观察任务窗格的各个按钮，自己尝试点一点，猜猜它们的功能。学生尝试点击。2、 教师点拨：动画效果要配合内容合理地设置。在“添加效果”的下拉菜单里有四个标签：进入、强调、退出、动作路径，请同学们试试为艺术字“我们的眼睛”添加动画效果。3、 提醒：在设置动画效果前一定要先选中。4、 动画开始有3中方式：单击时、之前、之后，请同学们通过“播放”，看看效果有何不同？ （三）设置切换效果（10分钟）1、根据经验我们知道，有倒三角的地方，一半都有下拉菜单，“幻灯片切换”命令就在“自定义动画”按钮右侧的小三角里。2、打开“幻灯片切换”任务窗格，请同学们试试幻灯片放映的切换效果，修改不完善之处。3、按CTRL+S组合键，保存文件。 （四）修改自定义动画（7分钟）1、设置自定义动画是为了更好地表现主题，所以选择动画效果要适当，顺序要合理。幻灯片放映后，发现不合适的地方我们可以进行修改、删除，和调整顺序。2、教师演示。3、调整你的作品中不合理的地方。三、小结（5分钟） 说说可以让电子期刊表现形式更丰富的方法。板书设计第5课 动画效果轻松设自定义动画：文字自上而下飞入幻灯片切换：随机垂直线条教学反思单元小结单 元名 称信息技术新视野主 备教 师杨玉增授 课时 间课 题第8课 智能手机小电脑教学目 标1.知识与技能：（1）让学生了解智能手机是能够安装应用程序的手机；知道常见的智能手机系统，能说出安卓系统的名字。（2）让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功能，能更加快捷、方便地获取信息。（3）让部分学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用程序。2.过程和方法：让学生利用使用手机、电脑的经验，自主探究和教师讲解相结合学习使用智能手机，掌握使用方法。3.情感态度价值观：（1）让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。（2）让学生能采用正确的态度使用和看待智能手机。教学重、难点教学重点：（1）让学生了解智能手机是能够安装应用程序的手机；知道常见的智能手机系统，能说出安卓系统的名字。（2）让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功能，能更加快捷、方便地获取信息。教学难点：（1） 让部分学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用程序。（2）让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。教学方法与手段让学生利用使用手机、电脑的经验，自主探究和教师讲解相结合学习使用智能手机，掌握使用方法。教学准 备智能手机相关图片和资料教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图二次修改认识智能手机1教师展示智能手机，引导学生回答下面两个问题： A智能手机和普通手机有何不同 B智能手机为什么有丰富的功能 教师板书文字。2展示通过“豌豆荚”软件搜索有关天气的软件，安装“墨迹天气”，了解天气信息。 教师巡视辅导学生。学生尝试认出教师所展示的手机是智能手机，根据自己的知识经验回答教师的两个问题。 学生理解智能手机和普通手机最大的区别在于可以安装各种软件，这些软件让智能手机拥有了丰富的功能。 学生观察智能手机如何安装软件，并说说自己的感受。带手机的学生连接电脑，尝试安装软件。揭示课题和智能手机概念。 纠正学生“智能手机”的错误观念。 学生逐渐去学习智能手机。 感受智能手机能简单方便地安装软件，并渗透“豌豆荚”的使用。学习智能手机1请学生上讲台，试用智能手机，引导学生尝试智能手机的各种操作：触击、滑动、长按及几个主要按键。 请学生分小组使用带来的手机练习。2请学生回答智能手机的操作和电脑有哪些相似之处和不同之处 教师总结。学生学习使用智能手机，触击查看天气详情；滑动查看天气趋势；长按添加城市：使用菜单键切换皮肤；按返回键或主页键关闭程序，查看效果。学生利用以往经验学习使用智能手机，并说出自己的操作体验。触击、长按、滑动与单击、右击、拖动有类似之处；菜单键、返回键，在Windows的各种软件中也有类似的按钮。这些都可以让学生自己去发现和迁移。使用智能手机 教师：到同学家去不清楚地址，怎么办？可以用智能手机中的“百度地图”， 怎样摆脱困境呢教师提供地址，请学生利用软件查询定位。 用软件查询前往同学家的最佳方式和路线。 学生谈智能手机中的导航软件及其作用。 学生利用软件查询定位。 请学生利用软件查询前往小方家的最佳方式和路线。 让学生体验智能手机方便快捷的特点，在一些场合，具有其他设备难以替代的作用。畅想智能手机同学们，请你们想象一下，未来智能手机将怎样改变我们的生活 教师总结，板书文字。 学生想象未来智能手机给生活带来的变化，并介绍。 学生讨论，发言。 让学生以正确的态度使用和看待智能手机。板书设 计第8课 智能手机小电脑触摸屏操作系统 Android Windows Phone iOS 教学反 思教学设计单 元名 称信息技术新视野主 备教 师杨玉增授 课时 间课 题第9课 平板电脑多姿彩教学目 标1知识与技能 (1)了解关于平板电脑的基本知识，如平板电脑的外观尺寸、常见功能和流行操作系统等等。 (2)掌握平板电脑的一些基本操作。 (3)了解平板电脑的存储卡，并能利用软件浏览管理文件。 2过程与方法 (1)结合智能手机工具的学习，了解平板电脑的基本应用模式，体验智能设备操作系统在不同硬件平台上的迁移。 (2)提倡学生利用网络自主探究学习，在体验新技术的同时，了解通过网络学新技术的方法。 (3)借助信息技术工具进行信息处理，体验新技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。 3情感、态度与价值观 (1)通过对平板电脑这一新兴信息技术工具的探究和实践研究活动的体验，感受新技术的魅力，培养学生乐用新技术、善用新技术的精神。 (2)培养学生自主探究的信息意识。 (3)使学生养成良好的使用信息技术的习惯，健康地、安全地、负责任地使用新技术。教学重、难点教学重点：（1）掌握平板电脑的基本操作。（2）了解安卓系统的文件存储方式。教学难点：通过知识迁移探索平板电脑的操作方法。教学方法与手段1.情境导入，通过平板电脑在生产和生活中的应用。2.采用自主探究、合作交流等教学模式，注重培养学生使用因特网解决问题的能力。3.通过教师、学生的共同努力来掌握本课的知识。教学准 备 (1)教师准备一台安装了安卓系统的平板电脑，用于上课演示，如实物展示、平板电脑上切换屏幕；管理平板电脑的软件等。 (2)一些最新平板电脑的图片、网页素材。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图二次修改创设情境， 了解平板情境：周末，一个小朋友在家用平板电脑学习英语后，开始玩游戏，听音乐。 问：你认识平板电脑吗(展示实物平板电脑。) 问：平板电脑和笔记本电脑在外观上有什么区别 问：你知道平板电脑有哪些作用吗你能上网查找出平板电脑的作用有哪些吗 教师课件展示多组平板电脑在生产和生活各领域中的应用图片。 揭示课题并板书课题：平板电脑多姿彩。 出示任务： 上网查找平板电脑有哪些操作系统 说明：安装Andriod系统的平板电脑越来越多，和大部分智能手机里的操作系统是一样的。 注意巡视学生，辅导有困难的学生。观察后回答问题。 学生回答。 学生回答。 自主上网查找平板电脑的作用及相关知识。 欣赏。 自主上网查找。通过情境创设后展示实物，调动学生的学习热情。 让学生独立上网查找平板电脑的作用，培养学生上网查阅资料的能力和习惯。 先让学生自主查阅，后教师汇总，可以进一步巩固搜索方法的使用。自主探究，研究平板展示实物平板电脑，连接投影仪。 通过第三方软件实时展示平板电脑画面。 带领学生一起探索平板电脑的基本操作： 1屏幕切换。 2查找程序。 3打开和关闭程序。 4在主屏幕添加图标。 学生演示的时候，通过投影展示。 带领学生一起体验平板电脑中的软件。 问：通过学习和操作你觉得操作平板电脑和计算机有哪些区别观察、思考。 指名有操作经验的同学上台演示操作。 操作，感受。 讨论后回答。通过讨论操作平板电脑和计算机的区别，引导学生把操作电脑的经验迁移操作平板电脑中来。鼓励学生大胆尝试。合作探讨，使用平板小组任务： 通过因特网自学后，展示一种平板电脑基本操作，比一比哪组学到的技术简单实用。 形式：小组内研究，可以通过实物展示或者网络查询方式。 小组展示，点评。小组内合作探索。 通过网络查找平板电脑的基本操作。由于很多学生对平板电脑很陌生，采取小组的形式可以取长补短，弱化学生的胆怯心理。进一步培养学生通过网络进行学习的能力。促使学生养成通过网络自主学习的习惯。带领学生，畅想平板畅想：我和未来的平板电脑。 教师总结。想想未来平板电脑对自己生活的影响。 讨论发言。通过引领学生感受科技进步的同时鼓励学生好好学习。板书设 计第9课 平板电脑多姿彩触摸屏 7寸 10寸操作系统 Android iOS Windows外部存储卡 TF卡教学反 思教学设计单 元名 称信息技术新视野主 备教 师杨玉增授 课时 间课 题第10课 无线网络畅享用教学目 标1知识与技能 (1)了解关于无线网络的基本知识，如常见无线网络连接方式，这些连接方式的应用环境、区别与联系等。 (2)体验移动设备利用WiFi连接上网的过程，了解相关基本知识和操作。 (3)体验蓝牙设备短距离交换文件的过程，了解相关基本常识和简单操作。 2过程与方法 (1)通过对WiFi连接上网以及蓝牙交换数据的体验，体验新技术应用的便捷性和实用性，体验新技术用于实际生活学习，解决实际问题的过程。 (2)提倡学生利用网络自主探究学习，在体验新技术的同时，了解通过网络学习新技术的方法。 3情感、态度与价值观 (1)通过对无线网络等相关新技术的探究和实践研究活动体验，感受新技术的魅力，培养学生乐用新技术、善用新技术的精神。 (2)培养学生自主探究的信息意识。 (3)使学生养成良好的使用信息技术的习惯，健康地、安全地、负责任地使用新技术。教学重、难点教学重点：(1)了解无线网络的常见形式。(2)体验WiFi上网过程，了解基本操作。(3)体验蓝牙交换数据过程，了解基本操作。教学难点：（1） 让部分学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用程序。（2）让学生能从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。教学方法与手段通过对WiFi连接上网以及蓝牙交换数据的体验，体验新技术应用的便捷性和实用性，体验新技术用于实际生活学习，解决实际问题的过程。提倡学生利用网络自主探究学习，在体验新技术的同时，了解通过网络学习新技术的方法。教学准 备(1)教师准备两部安装了安卓系统的移动设备用于上课演示无线网络应用，智能手机或平板电脑均可，如移动设备WiFi连接、蓝牙数据交换等。(2)准备一部无线路由器，用于实物展示和WiFi连接使用。(3)一些最新的与无线网络相关的文字、图片、网页素材。教学过程设计教学环节 教师活动 学生活动 设计意图二次修改情境导入 1教师课件播放一段视频：人们利用无线网络上网。 2教师问：大家猜一猜，今天要学习的内容是什么 3引出课题无线网络畅享用。 观看视频，思考视频中的内容。 激发学生的学习兴趣。常见无线上网方式WiFi无线上网 1问题：想一想，刚才的视频中有几种无线上网方式 2引导学生自学课本：WAP上网方式、3G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式。 3设问：WAP上网方式、3G上网方式、WiFi上网方式、蓝牙连接方式等无线上网方式的相同点和差异性 4教师课件出示：在野外。在有无线网络的家中。在公共场所。 让学生分析，思考选择最恰当的无线上网方式，并说出理由。 5教师小结。 师：请学生为手中的平板电脑选出最佳的无线上网方式。(告诉学生教室里有WiFi无线网络。) 1任务驱动：让自己手中的平板能够WiFi上网。 2让学生进行小组合作。 3巡视指导： (语言提示)先找到并打开“设置”菜单选择“无线和网络”一“WiFi设置”一打开WiFi开关并搜索无线网络一选择无线网络并输入密码一上网浏览。 4请学生上台演示操作。 5教师小结。 学生思考，自学课本，回答问题。 学生分析、思考，选择最恰当的无线上网方式。 生：WiFi无线网络。 观看学习。 学生进行操作，会操作的学生提示指导不会操作的学生。 学生上台演示，并说出操作步骤。 由问题引发学生的思考。蓝牙传输文件 1问题：我想给××同学的手机上传输一个音乐文件，最方便的方式是哪个 2问题：你知道蓝牙可以传输文件吗 3讲述：蓝牙技术概念。 4任务驱动：让学生自学课本，利用蓝牙技术相互传送文件。 5巡视指导。 6请学生上台演示。 7教师总结。 学生思考，回答问题。 小组合作学习，完成任务。 学生上台演示，并说出操作步骤。 任务驱动，让学生自主学习新知。拓展练习，巩固新知 1任务要求：让学生帮助老师把平板电脑中的MP3文件传输到老师的手机里。(不限限定使用无线网络的方式。) 2任务要求：使用无线网络搜索有关无线上网的最新发展方向的信息。(不限定学生使用的无线上网设备。) 3教师巡视，组织管理课堂。 此任务在操作过程中，教师强调： 网络搜索时要注意对信息获取的选择。 学生互助小组只能君子动口，不能动手来操作指导。 培养团队合作意识，以小组为单位，必须一组人全体完成任务，才算完成。 4表扬最有合作精神、有团体意识的同学。 一位学生上讲台演示，其余学生观看。 学生积极参与。 学生们认真观察，在操作者出现操作错误时，给予指正。评价交流 1组织：上台展示练习成果。 2展示：学生各自使用无线网络传输文件的方式方法，体会各种方法的操作要领和无线上网方式便捷性。 3展示：学生搜索信息的成果，让学生畅谈介绍未来无线网络发展方向。 4评价：有针对性地表扬不同程度的学生。 5讲述：信息获取时要有选择，要会分析有学习价值的信息，通过关键字能准确快速搜索所需要信息。 学生互相交流。 学生评价所展示的成果。 培养学生交流、评价能力。教学评价与总结 1组织学生操作：本节课知识你学会了多少，通过点击网络投票程序让学生自我评价。 2师生互动：本节课你有哪些收获 学生自我网上评价。 回顾本课所学知识。 培养学生自我评价能力、归纳总结能力，可快速有效地巩固课堂所学知识。板书设 计第10课 无线网络畅享用常见无线网络连接方式 WAP 3G WiFi 蓝牙设置无线和网络Wi-Fi-Wi-Fi设置蓝牙传输教学反 思教学设计单 元名 称信息技术新视野主 备教 师