面积单位教学设计(共5页).doc
精选优质文档-倾情为你奉上面积单位教学目标：通过量一量、比一比、拼一拼、想一想、猜一猜等认知活动，让学生初步建立1cm2、1dm2和1m2这些常用面积单位的面积观念，并会选择合适的单位表示大小不同的面积；通过自主认知活动，树立学生学习数学的信心，激发学生兴趣，培养探究数学知识的能力；发展学生初步的图形与空间观念，进行学生对实际事物进行估算的能力。 教学准备：教具：多媒体课件，1cm2、1dm2和1m2的正方形纸板等。学具：1cm2正方形纸片10个、1dm2正方形纸板1个、剪刀、纸等。教学设计： 一、激趣揭题1、 师：今天这节课让我们从一个游戏开始 老师这有两个图形，第一个图形划分成了25个方格，第二个图形划分成了4个方格，猜一猜，哪个图形的面积大？生1：第一个图形生2：第二个图形生3：一样大（3种情况）此时，师出示下图（课件）师：你们为什么会猜错？生：方格大小不一样师：这样分能比较出面积的大小吗？怎么分？生：用同样大小的正方形（课件演示），现在能比较出了吗？生：能师：可见，要测量或计算面积，必须有统一的标准，长度有长度单位，面积当然有面积单位。（板书课题）想和面积单位交上朋友吗?(想)三、认识面积单位。认识平方厘米。先来认识第一个面积单位（拿出最小的正方形）师：像这样大的正方形，国际上把它的大小就规定为1cm2，（板贴小正方形并板书1平方厘米），请大家伸出手指来摸一摸，感受一下1cm2有多大，好吗？ 师:刚才大家用手指摸到的面，就是1cm2，大吗?(不大,比较小)师：1cm2大的正方形边长是多少呢?请同学们动手量一量。总结：边长1cm的正方形，它的面积是1cm2。 1平方厘米 面积1cm²的正方形，边长是。？ 1cm1cm²（注意板书呈现）老师这里还有一些面积接近1cm²的图形，请你帮我涂一涂。拿出作业纸，涂一涂1cm²。你身边哪些物体的面接近1cm2，请找一找，比一比。（语言表达要准准确：如：开关上面的面积大约1cm²）我们身边面积接近1cm²的物体有：大拇指指盖、图钉面、1分硬币的正面 现在有6个1平方厘米的正方形，你能拼出怎样的图形？面积是多少？(小组合作，再用展台演示汇报）师：在刚才摆的过程中你有什么发现师：如果用1cm2的正方形去量课桌面的面积，你会觉得怎么样？ 生：不仅速度慢，而且误差会很大。师：那怎么办呢？若生回答：用大的面积单位（或其他表达方式）去量师：比平方厘米大的面积单位，你能大胆猜一猜吗？生：dm²、m²师：你是怎么猜的？并鼓励学生：你们真会学习，真会推理。 若实在没人回答引导问：是不是有比平方厘米大的面积单位呢?请大胆猜一猜。(dm2，m2) 让学生说一说你是怎么猜的，认识平方分米。师：量课桌的面积可以用较大的面积单位平方分米（板贴1dm²的正方形并板书平方分米）师：猜猜看，1dm2大的正方形边长应该是多少？ 平方分米 引导学生说出：边长1dm的正方形，面积是1dm2。 1dm1dm²师：请大家拿出1dm2大的正方形，量一量，边长真的是1dm吗?生：（是）师板演：-1dm1dm² 师：盯着1dm2看一会，把它记在脑子里？（看一会）师：在大家的桌上已经准备好了一张纸，你能撕出一个大约1dm2大的纸片吗？（怎样表达更好？）注意不能用尺量师：（撕好后）和原来的1dm2比较一下，是差不多吗？师：你们真了不起，克隆的1dm2真准啊！ 师：（将正方形对折，撕开拼成一个长方形）把它变形，请看大屏幕，这样还是1dm2吗？（是的）它的面积没变，但是它变矮了变长了······ 老师给大家带来了一些面积差不多是1dm2的物体（大屏幕）有早餐吃的烧饼、左手的手掌面、文具盒面 师：现在请大家估一估我们桌面大约是多少平方分米？认识平方米。师：认识了1cm²,1dm²,你还想认识什么面积单位？(板书：m2)师：1m2应该有多大呢？（慢，疑问语调）（让学生想）师：我们生活中，什么物体的面大约是1m2呢？（门面的一半） 你是怎么想到的?(边长1m的正方形,面积是1m2)（板贴1m²的正方形） 平方米 1m1m²1m2到底有多大？想感受一下吗？来，这就是1m2，好大吧!我们来做个实验。（在地上放一张1m2的正方形上，可以站多少同学？）师：老师还做了很多1m2试验，请看下面的一组数据。学生手拉手围4人数学书40本水瓶50只1元硬币1600枚 归纳。回顾一下,今天我们一起学习了什么内容?通过刚才的学习你有什么收获?(面积单位）课件（你能填一填吗？）四、深化对概念的理解过渡：师：看来同学们学的都很棒，敢闯关吗？开放题。边长1 的正方形，周长是4 ，面积是1 。要启发学生想到平方毫米、平方千米，甚至平方微米。之后教师总结：长度单位是与面积单位相对应的，长度一条线，面积一大片，大家可不能搞错吆！数学书封面的长24（ ） 数学书封面的面积3（ ）方桌的面积大约64（ ） 操场的面积大约6400（ ）你会改作文吗？我们的教室地面的面积有56平方厘米，教室内有50张课桌，每张课桌桌面面积为24 平方米，教室的前面墙面上有块黑板，面积有4平方分米；黑板的上方贴着一面鲜艳的五星红旗，国旗的面积有24平方厘米。 4、师：课后老师想请同学们也做些实验，有信心吗？好，做实验的同时完成作业纸实践活动。美丽外小我的家生活小档案设施名称老师的黑板校牌的封面 凳子面估计面积专心-专注-专业
