2022年中考语文复习试题----文言文阅读.pdf

2022年江西中考语文复习冲刺必备汇编之文言文阅读文 言 文 阅 读（共20小题）1.（2 0 2 2袁州区校级模拟）阅读下面的文言文，完成问题。先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者屈入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好上，于王何如?”使者复还报。王日：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，帚敢直言正谏。”宣王忿然作色，不说。有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，唯恐失坛之，焉能有四焉？”斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗：先君好酒，王亦好酒：先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。宣 王 曰：“当今之世无士，寡人何好？”斗日：“世无骐麟醒耳，王驷已备矣；世无卢氏之狗，王之走狗已具：世无毛婿、西施，王宫己充矣。王亦不好士也，何患无士？”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”斗日：“王之忧国爱民，不若王爱尺毂也。”王曰：“何谓也？”斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺毂也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。（选 自 战国策齐策）【注释】王斗：人名，齐国人。谒者：指掌管接待宾客的人。挖（y i i n）：失掉。骐麟麻耳：这里指良马。下 文中 的“卢氏之狗”指猎犬。毅（h u）：细纱织成的丝织物。便（p i d n）辟：指国君身边善于奉承而又受到宠幸的人。（1）解释文中加点的词。延 _ _ _ _ _ _ _ 焉 _ _ _ _ _ _ _ 谢 _ _ _ _ _ _ _（2）翻译文中划线的句子。斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？王之忧国爱民，不若王爱尺毂也。（3）王斗善于辞令，进谏技巧高超。请试举一例分析其劝谏艺术。2.(2022新余一模)阅读下面文言文，完成问题。孟尝君将入秦刘向孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：人事者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，圉不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰：子，西岸之土也，挺子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。土偶曰：不然。吾西岸之土也，土则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。今秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君不止。(选 自 战国策)【注】人事：关于人的事情。桃梗：用桃枝刻成的人。挺：捏制。四塞：四面关塞。(1)解释文中加点的词。固_ _ _ _ _ _ _然_ _ _ _ _ _ _乃_ _ _ _ _ _ _(2)翻译文中画线语句。至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。流子而去，则子漂漂者将何如耳。(3)苏秦是用怎样的方法来劝说孟尝君的？请简要分析。3.(2022高安市一模)阅读下面的文言文，完成问题。新城游北山记晁补之去新城之北三十里，山渐深，草木泉石潮幽。稍峰高绝，有蹊介然，仅可步。如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎,与 之 语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楣，如蜗鼠缭绕，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。于时九月，天高露清，山空月明。仰视星斗，皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不己。二三子不得率。迟明，皆去。既还家数日，犹恍惚若有遇。因追记之。后不复到，然住住想见其事也。（选 自 古文鉴赏辞典，有删改）【注】介然：界限分明的样子。楣（shUn）：栏杆上的横木。缭绕：迂回，回环旋转。摩戛：两物相摩擦。（1）解释文中加点词的含义。去 _ _ _ _ _ _ _ 寐 _ _ _ _ _ _ _ 往 往 _ _ _ _ _ _ _（2）翻译文中画线句子。有僧布袍蹑履来迎。窗间竹数十竿，相摩戛，声切切不已。（3）本文结尾作者“往往想见其事”和 桃花源记中刘子骥“欣然规往”原因有所不同，请简要分析。【链接】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。4.（2021 南昌模拟）阅读下面的文言文，完成问题。秦欲修齐，齐楚从亲，于是张仪往相楚。仪说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾”，秦楚娶妇嫁女，长为兄弟之国。此北弱齐而西益秦也，计无便此者。”楚王大说而许之，乃以相印授张仪，厚略之。于是遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪。张仪至秦，佯失绥 堕车，不朝三月。楚王闻之，曰；仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士至宋，借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而下秦气秦齐之交合，张仪乃朝，谓楚使者曰：“臣有奉邑六里，愿?献大王左右。”楚使者曰：“臣受令于王，以商於之地六百里，不闻六里。”还报楚王，楚王大怒，发兵而攻秦。楚大败，于是楚割两城以与秦平。（节 选 自 史记.张仪列传，有删减）【注】张仪：战国时期纵横家、外交家、谋略家。闭关：闭塞关门，这里引申为断绝往来。箕帚之妾：嫁女谦辞。箕帚，簸箕扫帚。指做扫洒清除之类的事情。赂：馈赠财物。失绥：没有拉住车上的绳索。折节而下秦：折节，折断符节。下，委屈自己，向别人表示退让。平：讲和。（1）解释文中加点的词。伐 _ _ _ _ _ _ _ 说 _ _ _ _ _ _ _ 以 _ _ _ _ _ _ _（2）翻译文中画线句子。此北弱齐而西益秦也，计无便此者。臣受令于王，以商於之地六百里，不闻六里。（3）概括选文的事件，并说说你获得的启示。5.（20 21 南昌二模）阅读下面的短文，完成问题。长卿，字文房，河间人。少居嵩山读书，后移家来鄱阳最久。开元二十一年徐徵榜及第。观察使吴仲孺诬奏，非罪系姑苏狱，久之，贬潘州南巴尉，会有为辩之者,量移睦州司马，终随州刺史。长卿清才冠世，颇凌浮俗，性刚多件权门，故两逢迁斥，人苕冤之。诗调雅畅，甚能炼饰，其自赋伤而不怨，足以发挥风雅，权德舆称为“五言长城”长卿尝谓：今人称前有沈、宋、王、杜，后有钱、郎、文U、李。李嘉祐、郎士元何得与余并驱！”每题诗,不言姓，但 干“长卿”，以天下无不知其名者云。浦陵、碧涧有别业。今集诗赋文等传世。（节 选 自 唐才子传，有删改）【注】长卿：指刘长卿。量移：唐制，官吏获罪被贬谪到远方，遇赦改置在近地，称 为“量移”。权德舆：字载之，秦州略阳人，元和五年升任宰相。五言长城：指刘长卿在五言律诗方面成就卓越。（1）解释文中加点的词。忤_悉_书_（2）翻译文中画线句子。会有为辩之者李嘉祐、郎士元何得与余并驱！（3）根据选段内容，概括刘长卿的形象特点。6.（2 0 2 1 宜春模拟）阅读下面的文言文，完成问题。刘怀慰，字彦泰，平原人也。父乘民，冀州刺史。乘民死于义嘉事难，怀慰持丧,不食醯酱，冬月不絮衣。养孤弟妹，事寡叔母，皆有恩义。齐国建，上欲置齐郡于京邑，议者以江右土沃，流民所归，乃治瓜步，以怀慰为辅国将军、齐郡太守。上谓怀慰曰：“齐邦是王业所基，吾方以为显任。经理 之事，二以委卿。”又手敕日：“有文事者，必有武备。今赐卿玉环刀一口。”怀慰至郡，修治城郭，安集居民，垦废田二百顷，决沈湖灌溉。不受礼谒，民有其新米一斛者，怀慰出所食麦饭示之，曰：“旦食有余，幸不烦此。”因 著 廉吏论以达其意。太祖闻之，手敕褒赏。进督秦、沛二郡。妻子在都，蜴米三百斛。（选 自 二十五史南齐书有删节）【注】醯酱：醋酱等调味品。瓜步：地名，今江苏六合。经理：经营治理。（1）解释文中加点词的含义。置 _ _ _ _ _ _ _ 一 _ _ _ _ _ _ _ 以 _ _ _ _ _ _ _（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语.养孤弟妹，事寡叔母，皆有恩义。太祖闻之，手敕褒赏。（3）从三个方面概括评价刘怀慰其人。7.（2 0 2 1 江西）阅读下面的文言文，完成下列各小题。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方,自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”谢仁祖年八岁，谢豫章将送客。尔时语已神悟，自参上流。诸人感共叹之，曰：“年少，一坐之颜回。仁 祖 曰：“坐无尼父，焉别颜回？”徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐日：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明（节 选 自 世说新语）注 令方：使其成方形。将：带、领。尔时语已神悟，自参上流：那 时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。坐：座位。尼父：指孔子。（1）解释文中加点词的含义。年 _ _ _ _ _ _ _ 戏 _ _ _ _ _ _ _ 咸 _ _ _ _ _ _ _(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。何氏之庐也。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。(3)选文中四个孩子，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由。8.(2 0 2 1 南城县模拟)阅读下面文言文，完成问题。王思远，琅邪临沂人。尚书令晏从弟也。宋建平王景素辟为南徐州主簿，深见礼遇。景素被诛，左右离散，思远亲视殡葬，手种松柏。与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之，事感朝廷。景素女废为庶人，思远分衣食以相资赡。建武中，迁吏部郎。思远以从兄晏为尚书令，不欲并居内台权要之职，上表固让。曰：“陛下矜遇之厚，古今罕傅久正以臣与晏地惟密亲，必不宜俱居显要。且亦缘陛下以德御下，故臣可得以礼进退”上知其意，乃改授司徒左长史。思远清修，立身简洁。衣服床筵，穷治.素净。宾客来通，辄使人先密觇视。衣服垢秽，方便不前；形仪新楚，乃与促膝。虽然，既去之后，犹令二人交帚拂其坐处。上从祖弟季敞性甚豪纵，上心非之，谓季敞曰：“卿可藜说王思远。”【注释】尚书令晏：尚书令，与下文“南徐州主簿”“吏部郎”“司徒左长史”均为官职名。晏，王晏。宋建平王景素：刘景素，南朝宋宗室，七岁袭封建平王。庶人：平民，百姓。固：坚决地。矜遇：怜惜而恩遇。僖：同辈，同一类的人物。御：封建社会指上级对下级的管理或支配。穷治：追根究源，可译为追求。觇视：窥视，探看。(1)解释文中加点词语的意思。辟：_ _ _ _ _ _ _数：_ _ _ _ _ _ _诣：_ _ _ _ _ _ _(2)翻译文中划线句子。景素女废为庶人，思远分衣食以相资蟾。虽然，既去之后，犹令二人交帚拂其坐处。(3)结合文中的事件说说王思远的性格特点。9.（2 0 2 1 于都县一模）阅读下面的文言文，完成问题。仁宗在东宫，鲁肃简公为谕德，其居在宋门外，俗谓之浴堂巷，有酒肆在其侧，号仁和，酒有名于京师。公往往易服微行，饮于其中。一日,真宗急召公，将有所问使者及门而公不在，移时乃自仁和肆中饮归。中使遽先入白，乃与公约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对。”公曰：“但 以 实 告 中 使 曰：“卷则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之罪大也。”中使嗟叹而去。真宗果问，使者再如公对。真宗问曰：“何故私入酒肆？”公谢曰：“臣家贫无器皿，酒肆百物具备，宾至如归，适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为忠实可大用。鲁肃简公宗道，宋仁宗时参知政事，京师富民陈文城殴杀磨工。初有诏立赏追捕，数日，中旨罢之。鲁公争于帘前日：“陈某家豪，不宜保庇。章 献 怒 曰：“卿安知其家豪？”鲁公曰：“若不家豪，安得关节您至禁中？”章献默然。鲁肃简公贬濮州团练副使，汀州安置。在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉 人不晕其忧，而公处之裕如也。【注】鲁肃简公：即鲁宗道，肃简是死后的谥号。谕德：官名，相当于太子太傅。中使：即前面的“使 者 参 知 政 事：与 下 文“团练副使”皆为官名。章献：宋仁宗的母亲，宋真宗时的皇后。关节：指暗中行贿，说人情。禁中：宫中。杜门：闭门。裕：宽绰。（1）解释文中加点词的含义。然则_ _ _ _ _ _ _具_ _ _ _ _ _ _堪_ _ _ _ _ _ _（2）翻译文中画线句子。公往往易服微行，饮于其中。在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而己。（3）从选文中可以看出鲁肃简公是一个怎样的人？1 0.（2 0 2 1 赣州一模）阅读下面文言文，完成问题。楚将子发好求技道之士。楚有著为偷者，往见日：“闻君求技道之士。臣，偷也，愿以技赍一卒。”子发闻之，衣不给带，冠不暇正，出见而礼之。左右谏曰：“偷者，天下之盗也。何为之礼？”君曰：“此非左右之所得与。”后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。楚贤良大夫皆尽其计而悉其诚，齐师愈强。于是市偷进请曰：“臣有薄技，愿为君行之。”子发曰：“诺。”不问其辞而遣之。偷则夜解齐将军之情帐而献之。子发因使人归之。曰：“卒有出薪者，得将军之帷，使归之于执事。”明又复往，取其枕。子发又使人归之。明日又复往，取其簪。子发又使归之。齐师闻之，大簟。将军与军吏谋日：“今I I不去，楚君恐取吾头。”乃还师而去。故日：无细而能薄，在人君用之也。(选 自 淮南子)【注释】技道之士：意为有技艺的人。愿以技赍一卒：愿在你这里充当一名小兵。衣不给带：衣服带子没系好。幡帐：车子上的幡帐。(1)解释文中加点词的含义。善_ _ _ _ _ _ _之_ _ _ _ _ _ _骇_ _ _ _ _ _ _(2)翻译文中画线句子。后无几何，齐兴兵伐楚，子发将师以当之，兵三却。将军与军吏谋曰：“今日不去，楚君恐取吾头。”(3)文中的偷者是怎样让齐军不战而退的？从这则故事中，你懂得了什么道理？1 1.(2 0 2 1 石城县一模)阅读下面文言文，完成问题。曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候久虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之后，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人加之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下日：“吾知虏己疲，故为贪利以诱之。生其复来，儿行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若少憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之(选 自 沈 括 梦溪笔谈)【注】曹玮：北宋名将。镇戎军：地名。虏：中古代对北方外族的贬称。縻(m1)：束缚。候：侦察。蕃：同“番”，古代对边境少数民族的称呼。少选：一会儿。驰：驱车马追逐，此处意为战斗。阑：衰退。(1)解释文中加点词的含义。怠：_ _ _ _ _ _ _谕：_ _ _ _ _ _ _比：_ _ _ _ _ _ _(2)翻译下面的句子。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。远行之人，若少憩，则足痹不能立。(3)用自己的话简要概括文中曹玮的两个反常举动及目的，并说说曹玮是一个怎样的人。12.(2021 江西模拟)阅读下面的文言文，回答以下各题。养鱼记欧阳修折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕荫映，未尝值物，因湾以为池。不方不圆，任其地形；不荒不筑，全其自然。纵铺以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；僧漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。修而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚣昏而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉,感之而作 养鱼记。注 非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。湾：掘土为池。鳌：指砌池壁 筑：指夯平池底。嚣昏：愚蠢糊涂。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.予/偃息其上B.潜行/于毫芒C.童子养之乎/其中D.盖/活其小者而弃其大者(2)解释文中加点的词。未尝值物循漪沿岸隹而问之(3)翻译文中划线的句子。斯足以舒忧隘而娱穷独也。予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。(4)文章结尾，作 者“感 之 而 作 养鱼记”，结合全文，谈谈作者有怎样的感想。1 3.(2 0 2 0宜春一模)阅读下面文言短文，完成下面问题。萧何，沛人也。以文毋害为沛主吏掾。高祖为布衣时，藜以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。汉五年，己杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为挪侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？“曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知 之 上 日：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳,功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。高祖崩，何事惠帝。何病，上亲自临视何疾，因问曰：“君即百岁后，谁可代君？”对曰：“知臣莫如主。帝 曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”孝惠二年，何薨，谥日文终侯。(选 自 汉书卷三十九)【注】文毋害：指精通律令文而办事公平 主吏掾：县令的属吏。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.以文毋害/为沛主吏掾B.今/萧何未有汗马之劳C.诸君/知猎乎D.萧何/举宗数十人皆随我(2)解释文中加点的词。数_ _ _ _ _ _ _被_ _ _ _ _ _ _恨(3)翻译文中画线句子。不战，顾居臣等上，何也？夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。(4)论功行封时，高祖是如何使群臣“莫敢言”的？14.(2020南昌县模拟)阅读下面文言文，完成问题。商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。含座病，魏惠王亲往问病，公叔曰：“公孙鞅年虽少，有奇才，愿王举国而听之,王即不听用鞅，必杀之，无令出境。”公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地。乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌.景监曰：“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循 其 礼 孝公日：“善以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。行之十年，秦民大曲道不拾草，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。(节选自 史记商君列传)(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.愿/王举国而听之B.于是/以鞅为大良造C.寡人/恨不用公叔座之言也D.吾君之欢/甚也(2)解释文中加点的词。会_ _ _ _ _ _ _说_ _ _ _ _ _ _遗_ _ _ _ _ _ _(3)翻译文中画线语句。公孙鞅年虽少，有奇才，愿王举国而听之。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。(4)商鞅变法推动了秦国的发展，为后来秦统一六国奠定了基础。请问新法推行后，秦国取得了哪些成就？请分条回答。1 5.(20 20南昌模拟)阅读下面文言文，完成问题。郦生见沛公沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也?”沛公骂日：“竖儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公卷洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问日：“计将安出？”郦生日：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以律入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听,足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。(节 选 自 史记郦生陆贾列传)【注】郦生：郦 食(y i)其(j i),秦末楚汉时人，中国历史上著名的说客。沛公：汉高祖刘邦。传舍：古时供往来行人居住的旅舍、客舍。谒：请见，进见。这里指请求接见的名片。倨：同“踞”，伸开腿坐 是一种不礼貌的态度。竖儒：骂人的话，指无见识的儒生。摄衣：整理好衣服。六国：指战国时除秦国以外的山东六国。从横：合纵、连横。合纵、连横是战国时的两派，合纵为反秦派，连横为和秦派。令：县令，古代官职名。(1)下列句子朗读节奏划分不取i g的一项是A.沛公/至高阳传舍B.不宜/倨见长者C.此所谓/探虎口者也D.足下举兵/攻之(2)解释文中加点的词。辍_ _ _ _ _ _ _谢_ _ _ _ _ _ _径(3)翻译文中画线语句。足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？臣善其令，请得使之，令下足下。(4)郦生为何初见沛公时“长揖不拜”，后又为其出谋划策？请用自己的话回答。16.(2 0 2 0高安市二模)阅读下面三则文言文短文，回答问题。三上钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其 笃 学 如 此 余 因 谓 希 深 日：，余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”【注释】钱思公：钱惟演，北 宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深(谢绛)、宋 公 垂(宋绶)也以文学知名一时。西洛：西京洛阳。小辞：指短小的诗词。属思：思考，构思。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.在西洛时/尝语僚属B.卧则/读小说C.余/平生所作文章D.盖/惟此尤可以属思尔(2)解释文中加点的词。在西洛时尝崎僚属盖未尝顷刻释卷也每笔厕(3)翻译文中画线句子。讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此盖惟此尤可以属思尔。(4)文中所举这些事例与 送东阳马生序中的宋濂有何相似之处？这对你的学习有何启示？17.(2 0 2 0江西模拟)阅读下面文言文，完成问题。唐韩皋，字仲闻：休之孙，滉之子也。貌等父，既孤，不复视鉴.资质厚重，有大臣器，官至户部尚书。其家三世为大臣，传执一笏，皋以笏经祖父所执，未尝轻授仆人之手。归则般置于卧内榻上。明日出，复自取之。韩皋为御史中丞，常有所陈，必于紫宸殿，对百僚而请，未尝i旨便殿。上谓之曰：“我与卿言，于此不尽，可来延英，当与卿从容，或无遗事。”亲友或谓皋曰：“自乾元己来，群臣启事，皆诣廷英，方得详尽。公何独于外庭，对众官以陈之，无失于慎密乎？”韩日：“御史天下之持平也，摧刚直枉，唯在公共。所言之事，贵人知之，奈何求请便殿，避人窃语，以私国家之法。且延英之置也，肃宗皇帝以苗晋卿年老艰步，故设之。后来臣僚得诣便殿，多以私自售，希求恩宠，欲尽其身，奈何以此为望哉!”【注】鉴：铜镜。笏(hd)：朝笏，君臣朝见时手中所执的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，用以比画或在上面记事，以备遗忘。延英：指延英殿。摧刚直枉：不畏强暴，明辨是非。(1)下列句子朗读节奏划分不氐项的一项是A.未尝/轻授仆人之手B.自乾元/以来C.避人/窃语D.后来/臣僚得诣便殿(2)解释文中加点的词。类_躬_诣_(3)翻译文中画线句子。公何独于外庭，对众官以陈之，无失于慎密乎？且延英之置也，肃宗皇帝以苗晋卿年老艰步，故设之。(4)结合选文第二段分析韩皋是一个怎样的人。18.(2020江西一模)阅读下面文言文，完成下列各题。曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮日：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候.虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。琏愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之尊，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人旗之：“歇定可相驰 矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下日：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。牛其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若少憩，则足痹不能立，人气亦阑.吾以此取之(选 自 沈 括 梦溪笔谈)【注】曹玮：北宋名将。镇戊军：地名。虏：中古代对北方外族的贬称。縻(m i)：束缚。候：侦察。蕃：同“番”，古代对边境少数民族的称呼。少选：一会儿。驰：驱车马追逐，此处意为战斗。阑：衰退(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.乃驱/所掠牛羊辎重B.闻玮/利牛羊而师不整C.蕃军/远来必甚疲D.歇定/可相驰矣(2)解释文中加点词的含义。怠 _ _ _ _ _ _ _ 谕 _ _ _ _ _ _ _ 比 _ _ _ _ _ _ _(3)翻译文中画线的句子。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。远行之人，若少憩，则足痹不能立。(4)用自己的话简要概括文中曹玮的两个反常举动及目的，并说说曹玮是一个怎样的人。1 9.(2 0 2 0江西)阅读下面的短文，完成问题。秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬。”公主笑曰：“此所用翠羽g四？太祖日：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端?”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但舍我为天下守财耳!岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”（节 选 自 资治通鉴）【注】公主：太祖之女。襦（r u）：短袄，外套。饬：装饰。肩舆：指抬的小轿。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.宫闱戚里/必相效B.展转/贩易C.实汝/之由D.苟/以自奉养为意（2）解释文中加点的词。衣_ _ _ _ _ _ _几何_ _ _ _ _ _ _念_ _ _ _ _ _ _（3）翻译文中画线句子。岂可造此恶业之端？我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。（4）说说短文所蕴含的道理。2 0.（2 0 2 0九江模拟）阅读下面的文言文，完成问题。张释之谓今法如是 宋 陆九渊张廷尉当渭桥下惊乘舆马者以罚金，文帝怒，张廷尉争以为不可更重，是也。然 谓“法者，天子所与天下公共也。今法如是而更重之，是法不信于民也。方 其 时,上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下平也，一倾，天下用法皆为轻重”，则非也。廷尉固天下平也，天子独不可平乎？法固所与天下公共也,单法有不善，为廷尉者岂可不请之天子而修之，而独曰今法如是，可乎？虞书曰：“宥过无大凡”周书日：“乃 有大罪，非终，乃为着灾，适尔，既道极厥辜,时乃不可杀。”县人闻蹲爆桥下久，谓乘舆已过而出，至于惊马，假今有败伤，亦所谓有大罪非终，乃为皆灾适尔，是用不可杀。（选 自 象山语录 注释 此句是指汉代廷尉（掌管刑法的官吏）张 汤（字释之）判处惊扰汉文帝车驾的一个平民罚金的故事。天下平也：天下公正执法的带头人。宥过无大：一时过失，虽大也可以宽恕。乃：有的人。非终：偶犯。告（s h G n g）灾：因过失而造成灾害。适尔：偶尔。既道极厥辜：可以按法律给予适当处罚。蹿：古代帝王出行时要先清道禁止他人通行。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.天子所与天下/公共也B.苟/法有不善C.今/既下廷尉D.为廷尉者岂可/不请之天子而修之(2)解释文中加点的词。草_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)翻译文中画线语句。今法如是而更重之，是法不信于民也。廷尉固天下平也，天子独不可平乎？(4)作者为什么认为那个惊扰了圣驾的县民不可杀呢？从选文看来，作者陆九渊是一个怎样的人？请概述。2022年江西中考语文复习冲刺必备汇编之文言文阅读参考答案与试题解析文 言 文 阅 读（共20小题）1.（2 02 2袁州区校级模拟）阅读下面的文言文，完成问题。先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者可入。王斗日：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，当 敢 直 言 正 谏 宣 王 忿 然 作 色，不说。有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，日：“寡人愚陋，守齐国，唯恐失挖之，焉能有四焉？”斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒：先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。宣 王 曰：“当今之世无士，寡人何好？”斗曰：“世无骐麟燧耳，王驷己备矣；世无卢氏之狗，王之走狗已具：世无毛端、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士？”王曰：寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺也。”王曰：“何谓也？斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺骰也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。（选 自 战国策齐策）【注释】王斗：人名，齐国人。谒者：指掌管接待宾客的人。挖（y u n）：失掉。骐麟琳耳：这里指良马。下文中 的“卢氏之狗”指猎犬。毂（h u）：细纱织成的丝织物。便（p i d n）辟：指国君身边善于奉承而又受到宠幸的人。（1）解释文中加点的词。延 邀请焉 怎么谢道歉（2）翻译文中划线的句子。斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如？王之忧国爱民，不若王爱尺毅也。(3)王斗善于辞令，进谏技巧高超。请试举一例分析其劝谏艺术。【考点】课外文言文阅读.【分析】参考译文：王斗先生登门造访，求见宣王。宣王吩咐侍者接人。王斗说：“我赶上前去见大王是趋炎附势，而大王主动来见我，则是求贤礼士，不知大王意思怎样？”侍者回报。宣王赶紧说：“先生慢行，寡人亲自来迎接！”于是快步前去迎见王斗入宫。宣王说：“寡人有幸得以事奉先王宗庙，管理社稷，我愿意说先生能直言进谏，无所讳言.王斗回答说:“大王听错了，我生于乱世，事奉昏君，怎么能直言进谏？”宣王极为不快，不禁忿然作色。过了一会儿，王斗说：“先主桓公，有五样爱好，后来九合诸侯，匡扶周室，周天子赐给封地，承认他为诸侯领袖。现在大王有四种爱好与先主相同。”宣王高兴了，但仍极力谦辞：“寡人才识疏浅，治国安邦还担心力有不及，又怎能有先主的四样爱好？”王斗说：“当然有。先主喜欢马，王也喜欢马；先主喜欢狗，王也喜欢狗；先主喜欢酒，王也喜欢酒；先君喜欢色，王也喜欢色；先主喜欢贤士，王却不是那样。”宣王勉强说：“当今世上没有优秀的人才，寡人如何喜爱他们？”王斗说：“当世没有骐骥、！城耳这样的骏马，卢氏那样的良犬，大王的马匹、猎狗已经够多的了；当世没有毛婿、西施一类的美女，可大王的后宫俱已充盈。大王只是不喜欢贤士而已，哪里用担心当世无贤士？”宣王说：“寡人忧国忧民，心底里确实就盼望聘得贤士共治齐国。”王斗进一步说:“臣以为大王忧国忧民远不如爱惜一尺绐纱。”宣王问道：“此话怎讲？”回答说：“大王做帽子，不用身边的人而请能工巧匠，原因何在？是因为他们手艺高超，会做帽子。可是现在大王治理齐国，不问才德，非亲不用，故我私下以为在大王心中，国家社稷不若一尺绐纱。”宣王顿悟，谢罪道：“寡人于国有罪。”于是，选拔五位贤士任职，齐国因而大治。【解答】(1)本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：宣王吩咐侍者接人。延：邀请；句意：怎么能直言进谏？焉：怎么；句意：宣王顿悟，谢罪道。谢：道歉。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：趋，赶上前；何，怎样。句意为：我赶上前去见大王是趋炎附势，而大王主动来见我，则是求贤礼士，不知大王意思怎样？中重点词语有：不若，不如；爱，爱惜。句意为：臣以为大王忧国忧民远不如爱惜一尺绐纱。(3)本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合对文章的分析，言之成理即可。示例：王斗善于辞令，进谏技巧高超。通 过“骐麟、麻耳、良犬，毛端、西施”和齐宣王 的“马匹、猎狗、后宫”类比，突出了齐宜王只是不喜欢贤士，并不是世间没有贤士，一步一步让齐宣王认识到了自己的不足。示例：王斗把有才德的人比作能工巧匠，指出大王做帽子还会用到能工巧匠，而治理国家却不用能工巧匠，把“做帽子”和“治理国家”进行类比，说服齐宣王接受自己的建议，说明王斗善于辞令，进谏技巧高超。答案：(I)邀请；怎么；道歉。(2)我赶上前去见大王是趋炎附势，而大王主动来见我，则是求贤礼士，不知大王意思怎样？臣以为大王忧国忧民远不如爱惜一尺约纱。(3)示例：通过齐桓公的“五好”类比齐宣王“四好”，层层推进，趁机指出齐宣王的不足之处，说明王斗善于辞令，进谏技巧高超。【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答：摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。2.(2 0 2 2新余一模)阅读下面文言文，完成问题。孟尝君将入秦刘向孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：人事者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，口不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰：子，西岸之土也，挺子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。土偶曰：不然。吾西岸之土也，土则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。今秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。（选 自 战国策）【注】人事：关于人的事情。桃梗：用桃枝刻成的人。挺：捏制。四塞：四面关塞。（1）解释文中加点的词。固 本来 然 这样 乃 于是，就（2）翻译文中画线语句。至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。流子而去，则子漂漂者将何如耳。（3）苏秦是用怎样的方法来劝说孟尝君的？请简要分析。【考点】课外文言文阅读.【分析】【参考译文】孟尝君准备到秦国去，前来劝阻他的人非常多，但他一概不听。苏秦也想劝阻他，孟尝君说：“关于人的事情，我已经都知道了；我所没有听说过的，只有鬼的事情了。”苏秦说：“我这次来，本来就没有打算谈人的事情，本来就是打算和您谈论鬼的事情才来见您的孟尝君接见了他。苏秦对孟尝君说：“臣这次来齐国，路经淄水，听见一个土偶和桃人交谈。桃人对土偶说：你原是西岸之土，被捏制成人，到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残而不全了。土偶说：你的话不对。我是西岸之土，即使为大水所毁仍是西岸之土。而你是东方桃木雕刻而成，天降大雨，淄水横流，你随波而离开，漂啊漂，还不知止于何地呢？现在那秦国关山四塞，状如虎口，而殿下入秦，臣不知道殿下能否安然而出。”孟尝君于是就不去秦国了。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：本来就没有打算谈人的事情。固：本来。句意：你的话不对。然：这样。句意：孟尝君于是就不去秦国了。乃：于是，就。(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：至，至h岁，至h汝，你。句意：到这年的八月，天降大雨，淄水冲来，你就残缺不全了。重点词：去，离