2023届高考语文专题复习备考：散文的探究意蕴.pdf

2023届 高 考 语 文 专 题 复 习 备 考：散文的探究意蕴【考情简述】散文作品往往具有丰富的意蕴，有社会的、政治的、道 德 的 意 义，有现实的、历 史 的 意 义，有民族心理、人 文 精 神 的 意 义，也有心理的、情感的、审美的意义从读者角度来说，理解作品意蕴有两层含义：一是对作品本身蕴含的思想、情 感 的 把 握；二是对作品思想观点和情感态角度的个性思考。【概念阐述】作品的意蕴是指文学作品所蕴涵的思想意蕴、道德意蕴、政治意蕴、历史意蕴、情感意蕴、生命意蕴、审美意蕴等多种内容。作品的意蕴要从不同的角度和层面发掘。角度”是对作品的一种横向的 审 视，比如作品的形象、主旨、语言、技巧、价值（社会价值和审美价值）、作者的思想经历、作品的时代背景等方面；层面”是对作品的一种纵向的审 视，比如作品的意义层面、思想层面、价值层面、审美层面等。对 散 文 来 说，最 重 要 的 探 究 方 法 就 是 因 形 悟 神 法。就是看散文写了哪些不同材料或材料的不同面，据此来探究其思想意蕴、情感意蕴等。【设问方式】（1）（2022全 国 乙）对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，我都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，且有不同的感受。请对此加以分析。（九 一 八 致 弟 弟 书 萧 红）（2）（2021天 津）李 大 钊 说：中华自身无所谓运命也，而以青年之运命为运命。结 合 文 章 主 题，联 系 实 际，谈谈你对这句话的认识。（送一位远征的友人给 到x北 工 作 的 的L方 龄 贵）（3）（2018浙江）根据全文，分 析 作 者 感 到 如 此 新 奇 和 庆 幸”的深层意蕴。（汴京的星河叶 文 玲）（4）（2017全 国II）作 者 交 替 使 用 你 和 我 两 个 不 同 的 人 称，其中蕴涵着怎样度”等表答题方向的态度？请结合全文进行分析。（我们的裁缝 店 李娟）【解题思路】1.审清题干题 干 中 往 往 有 分 析 蕴 涵 等 动 词 和 意 蕴”类的名词。2.探究原则挖掘文本意蕴要遵循由表及里的原则，即以题干中涉及的文本内容为依 据 和 基 础，可分析文本蕴含的民族心理（如 与 世 无 争 和 谐 相 处 精忠 报 国 知 足 常 乐 中 庸 之 道 等）和人文精神（包含 人生意义和价值 人 的 尊 严 社 会 责 任 悲 悯 情 怀”等），也可分析哲理、美感规律等。3.思考角度主旨角度。结合文本的主题或主要的情感倾向进行探究。内容角度。结合文本的形象、描写的情境（或细节）、抒情议论性语句等角度进行探究。作者角度。结合作者的思想观点、生平经历、写作背景等进行探究。读者角度。结合读者的感受（对文本重要思想、情感的感受和自身生活感受）进行探究。（这一角度特别适用对文本的思想观点或情感倾向进行个性化的解读）时代角度。结合时代背景、现实情况探究。4.挖掘的层面（1）表层意蕴。文本中所涉及的基本内容，如文中的人、事、物、景等材料所蕴含的不同意义以及所体现出的作者的情感倾向。（2）深层意蕴。对 于文章 深 层 意 蕴，可以从以下方面理解和归类。民族心理。精 忠 报 国；崇 尚 自 然；宁 静，中 庸，稳 重；追 求 大 一 统；安 土 重 迁，叶 落 归 根；爱 好 和 平，厌 恶 战 争；知 足 常 乐，吃亏是福等。人文精神。这方面指人的意义和价值、社会责任、个人尊严、人生理想等,核心是人的价值追求；另一方面指人性的关怀，如 对 生 命 的 关 怀，对弱 势 群 体 的 关 怀，对苦难的悲悯情怀等。学科认知。主要指的是哲理、美学、文 学 原 理，历史规律等。5.答题模板明确观点陈述理由结合文本分析得出结论。【示 例】阅读下面的作品，完成问题。记取挑丝色浅深江 岚 并 头 菌 苗 双 飞 翼，记 取 挑 丝 色 浅 深 ，每次读到 这 句 古 诗，总会让我想到湘绣。五 彩 备，谓之绣。我从小喜欢小姑姑那个大大的针线盒，只记得里面放满了五色彩线，冷暖色调深深浅浅都齐备。姑姑的绣花绷子也是大小不一，我有一条白色的 短 裙 子，姑姑在每一片的裙摆处都绣上一大朵朱槿花，浅 粉，正红的丝线渐次均匀过渡。那 时 候，市 面 上 的 面 料 不 多，几乎所有人的衣服都款式陈旧。颜 色 单 调，便显得我的新衣服总是特别漂亮。再 长 大 一 点 儿，我也开始学做女红。拧 紧 了 竹 绷 子，才 懂 得 一 针 一 线，千针万线的刺绣绝不只是穿针引线那么简单。我还记得自己绣出来的第一幅 牵 牛 花，从绣绷上一拆下来熨半天也铺不平，除了针脚勉强算整齐之外，简直乏善可陈。所 以，在三舅奶奶家见到那一对靠枕的时候，我才会那么震惊。寡 居 的 三 舅 奶 奶 的 家，是在一家大店铺楼上租的一个不过六七平米见方 的 房 间，门 一 推 开，室内所 有物件一览无余，那一对靠枕放在窗下一张竹 制 的 圈 椅 上，黑 色 贡 缎 双 馄 边，绣着红梅报春。映着窗外斜斜的一缕阳光，在这个小小蜗居的简陋里华丽得十分突兀。我径直走过去抱起来看。靠枕上的红梅怒放的姿势栩栩如生，花蕊间隐隐还有闪光。绣工精细 得 不 得 了，我忍不住用手指轻轻去摸，惊 叹：太漂亮了！”这 是 有 名 的 绣 品，如今也不大见得到了，叫做湘绣。三舅奶奶笑着说，看 这 朵 梅 花 瓣！用老头小针绣出来的，每一种颜色的丝线连接相搭都不 能 过 长，起针落针都藏在线下面，针 脚 不 露 痕 迹，颜色自然掺和。这种绣 法 叫 做 掺针那 是 我 第 一 次 听 到“湘绣”这 个 词，那么精美、那么讲究的一种手工艺品。三 舅奶奶和我 们 家 一 样，都是在抗日战争期间辗转到桂林落脚的。兵荒 马 乱 中 逃 难，生死只在一线之间。随军的三舅公下落不明，她一个无儿无女的中年寡妇只身长途跋涉，能保得住自己一条命已是万幸，等闲的身外之物哪里还能顾得上？偏偏这一对靠枕竟然好端端地跟着她一路从四川到 了 桂 林！可 惜 等 我 懂 事，三舅奶奶已经辞世。那两对巧夺天工的红梅落到何处报 喜 去 了？不 过 湘 绣 这 个 词 并 没 有 随 着 这 一 对 靠 枕 的 消 失 而 湮 没。我继 续 跟 小 姑 姑 学 绣，学会了把丝线劈成四分之一，八 分 之 一，使 用 珠 针，离缝针包括一点点掺针的皮毛。五色丝线在光阴的缝隙里游走。夏天吊楼前的柚子花开了，又落了。没 几 年 我 出 嫁，旋即出国。嫁妆里有两张湘绣的交织软缎被面。一张墨绿底 子 绣 五 百 图，一 张 银 灰 底 子 绣 四 喜 图。每 年 拆 拆 缝 缝，一展开来是大大的两方五彩锦绣，整 整3 0年 不 变，细细密密是亲人的祝福。盖在异邦 滴 水 成冰的冬夜，温暖度过一年又一年与家乡与故国睽违天涯的岁月。不 过 这两张被 面 虽 庄 重，绣工到底与当年三舅奶奶的靠垫不能相提并论。某 一 天，我去听梅葆玖先 生的 贵妃醉酒。一 坐 下 来，立刻看见前排一位女士身上的披肩。这是一张秋香色细软缎的披肩，绣百蝶穿花。那设色 鲜 明 的 翅 脉，分明就是掺针技艺高超的刺缀运针。我几乎立刻就可以肯定，这是一幅上好的湘绣。到 终 场，我 也 顾 不 得 冒 昧，央求她给我看一眼整 幅 的 披 肩，她 就 好 脾 气 地 笑 了，把 披 肩 拿 下 来 抖 开，构 图 的 虚 实 相 生，加上用色总体的斯文清雅，实在不是寻常能见到的。我 问 她：这是在哪里买 的？不 是 买 的 ，她 回 答，我祖母年轻时候到中国的长沙去，带 回 来 3件 披 肩，这一件留给了我J果然是湘绣。这一件披肩和我三舅奶奶的靠垫，应该是差不多同时代的 东 西，我 把 披 肩 还 给 她，感 慨 道：”这 样 的 东 西，如今在中国只怕轻易也见不到 嗯，老的艺术品总不会越来越多。她 不 无 得 意。当 然，用 不 着 解 释，真正 的好东西有目共睹，走 遍 全 世 界 都 如 此，据说 湘 绣 总 共 有 5 大 类 7 2 种 针 法 体 系，还有双面全异绣。去年秋天好不容易有 机 会 到 了 长 沙，见到两幅私人藏品，一 幅 兰 草，一 幅 荷 花，都 两 尺 见 方，运针的疾徐轻重与画稿的点线疏密水乳交融，被主人珍而重之地镶在相框里，挂 在 墙 上，绣品这一类东西与别的艺术品不同，总带着女性指尖的温度，袖 底 的 脂 粉 气，带着她们聚精会神的思量与小心翼翼的希望。仰着头看 是 另 一 回 事，与拿在手里细细端详无法同日而语，于是心里多少有些悻悻然。不过好歹通过主人了解到已经名列 世界非物质文化遗产”的湘绣技艺并不乏传人。中国女性千百年玉指飞针，低头荤引着杂乱的五色丝线，调配出对生活细腻温厚的气味。无论我是否 触 摸 得 到，总会与世间珍视它们的人深情相遇。（有 删 改）1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文 章 以 古 诗 句 为 题，生 动 贴 切，意蕴丰富。记取 二字蕴含着浓郁 的 乡 情，挑丝色浅深 则明确了文章记叙的内容。B .文章第五段三舅奶奶家的一对靠枕，不仅体现了湘绣的精美与考究，还 与 前 文 我”的 绣 品 作 对 比，并引出逃难往事。C.作者以自己学习女红的过程为线索，串联全文。文章一改抒情散文大多直抒胸臆的程式，而将丰富情思融入娓娓叙述中。D.作者认为精美的绣品不仅体现中国女性的匠心与聪慧，在穿针引线中，还凝结着对生活的思考，寄托着对生活的期待。2.文 章 记 叙 我 和 湘 绣 之 间 的 渊 源 很 有 层 次 感，请结合作品具体分析。3.作 者 说：乡愁是我最大的写作动力。请 结 合 全 文，探究作者围绕乡愁抒发的情感。【参考答案】1.C【解 析】本题考查理解文本内容和艺术特色的能力。C项，作者以自己学习女红的过程为线索“错 误，学 习 女 红 的 过 程 不 是 文 章 的 线 索，本文 的 线 索 是 湘 绣 。2.阅 读 相 关 古 诗 句 触 发 我 之 于 湘 绣 的 回 想。我 自 幼 喜 爱湘 绣，继而初学湘绣。见到三舅奶奶的靠枕，我被湘绣震惊。在异国 他 乡，湘 绣 慰 藉 我”的 乡 愁，而 陌 生 女 士 的 湘 绣 披 肩 则 引 发 我 对其传承的担忧。在长沙欣赏私藏湘绣，主人打消了 我 对 其 后 继 乏 人的担忧。【解 析】本题考查梳理文本写作思路的能力。根 据 湘 绣 这 一 线 索，分析与之相关的事件，并 分 层，然后概括作答。由 并 头 前 苜 双 飞 翼，记取挑丝色浅深，每次读到这句古诗，总 会 让 我 想 到 湘 绣 可 知，阅读相关古 诗 句 触 发 我 之 于 湘 绣 的 回 想。由“我从小喜欢小姑姑那个大大的针线 盒，只记得里面放满了五色彩线，冷暖色调深深浅浅都齐备 我还记得自己绣出来的第一幅牵牛花，从绣绷上一拆下来熨半天也铺不平，除了针脚 勉 强 算 整 齐 之 外，简 直 乏 善 可 陈 可 知，我 自 幼 喜 爱 湘 绣，继而初学湘绣。由 所 以，在三舅奶奶家见到那一对靠枕的时候，我才会那么震惊可 知，我被湘绣震惊。由 没 几 年 我 出 嫁，旋即出国。嫁妆里有两张湘绣的交织软缎被面。一张墨绿底子绣 五百图，一张银灰底子绣 四喜图每 年 拆 拆 缝 缝，一展开来是大大的两方五彩锦绣，整 整30年 不 变，细细密密是亲人的祝福。盖在异邦滴水成冰的冬夜，温暖度过一年又一年与家乡与 故 国 睽 违 天 涯 的 岁 月 我 把 披 肩 还 给 她，感 慨 道：这 样 的 东 西，如今在中国只怕轻易也见不到。可 知，在 异 国 他 乡，湘 绣 慰 藉 我”的 乡 愁，而 陌 生 女 士 的 湘 绣 披 肩 则 引 发 我 对 其 传 承 的 担 忧。由 不过好歹通过主 人 了 解 到 已 经 名 列 世界非物质文化遗产的湘绣技艺并不乏传人。中国女性千百年玉指飞针，低头牵引着杂乱的五色丝线，调配出对生活细腻温厚的气味。无 论 我 是 否 触 摸 得 到，总会与世间珍视它们的人深情相遇 可 知，在长沙欣赏私藏湘绣，主 人 打 消 我 对 其 后 继 乏 人 的 担 忧。3.对祖国和亲人故乡的怀念。湘绣温暖了 我 在 异 国 他 乡 的 岁 月，寄 托 我 对 故 土 的 思 念。对中国传统手工艺品的珍视与自豪。无论是靠枕还是披肩都彰显着中国传统湘绣高超的技艺。对中国女性精湛技艺的赞美。绣品不仅是中国女性指尖的艺术，更是她们对生活的思量和希望对传统湘绣技艺不乏传人的欣慰。文 章 最 后 提 到“好 歹 湘 绣 技 艺 后 继有 人，弥补了前文中湘绣精品越来越少的遗憾。【解析】本题考查分析本文情感的能力。这道题需要考生抓住“湘绣这 一 线 索，抓住与之相关的抒情性的句子，加以概括分析。由 没 几 年 我出 嫁，旋即出国。嫁妆里有两张湘绣的交织软缎被面。一 张 墨 绿 底 子 绣 五百图，一 张 银 灰 底 子 绣 四 喜 图 每 年 拆 拆 缝 缝，一展开来是大大的两方 五 彩 锦 绣，整 整3 0年 不 变，细细密密是亲人的祝福。盖在异邦滴水成冰的 冬 夜，温暖度过一年又一年与家乡与故国睽违天涯的岁月”可 知，湘绣温暖了 我 在 异 国 他 乡 的 岁 月，寄 托 我 对 故 土 的 思 念。由 那 一 对靠枕放在窗下一张竹制的圈椅上，黑 色 贡 缎 双 维 边，绣着红梅报春 靠枕上的红梅怒放的姿势栩栩如生，花蕊间隐隐还有闪光。绣工精细得不得了，我忍不住用手指轻轻去摸，惊 叹：太漂亮了！可 知，抒发了对中国传统手工艺品的珍视与自豪。由 绣 品 这 一 类 东 西 与 别 的 艺 术 品 不 同，总带着女 性 指 尖 的 温 度，袖 底 的 脂 粉 气，带着她们聚精会神的思量与小心翼翼的希 望 可 知，抒发了对中国女性精湛技艺的赞美。不过好歹通过主人了解到 已 经 名 列 世界非物质文化遗产的湘绣技艺并不乏传人。中国女性干百 年 玉 指 飞 针，低头牵引着杂乱的五色丝线，调配出对生活细腻温厚的气味。无 论 我 是 否 触 摸 得 到，总 会 与 世 间 珍 视 它 们 的 人 深 情 相 遇 可 知，抒发了对传统湘绣技艺不乏传人的欣慰。【对点练习】一、阅读下面的文字，完成问题。泉水润泉城王国政济南因泉水闻名。清 代 刘 鹦 在 老残游记中 用 家 家 泉 水，户户垂杨 八 个 字，道出了济南泉水之多、分布之广。我对济南泉水的了解始于四十多年前。那 年，我从邻居三叔家里看到了 老 舍 先 生 的 散 文 济南的秋天，文中有几句是这样描述的：以 量 说，以 质 说，以 形 式 说，哪儿的水能比济南？有泉一一到处是泉”济南真的到 处 都 是 泉 吗？泉水能像村里的山泉水那样用手捧着直接喝吗？读 到 这 里，我年少的心里产生了好奇。一 个 乡 下 孩 子，对泉城济南的向往之情油然而生。机缘出现在十五年前。2005年 初 春，我 调 入 省 城 工 作，梦一样走进了济南。那 时 候，单位办公楼在 杆石桥一侧，属 于 市 中 心 繁 华 地 带，往东数百米就是的突泉、五龙潭、黑虎泉、珍珠泉、护城河和泉城广场。周 末，我 怀 着 急 切 的 心 情，冒着寒冷走进的突泉公园观赏。的突泉三股泉水的喷涌 之 势 令 人 惊 叹，相 比 之 下，村里山泉水的潺潺细流黯然失色。天 气 虽 冷，但望着那一池池、一汪汪清 澈 的 泉 水，我的心里却暖融融的。泉水是济南的灵魂。济南人爱泉、惜泉。为 了 保 护 泉 水，规划修建的地 铁 工 程 多 番 论 证，谨慎施工。作 为 群 泉 之 首 跑 突 泉，水位的高低变化牵动着成千上万济南人的心。水 位 上 涨，人 人 面 露 喜 色；水 位 下 降，全城人跟着心急。前 几 年 遭 遇 大 旱，的 突泉一度 几 近 停 喷，三 股 水 偃 旗 息 鼓，爱泉的济南人就像是自己家里停了水、断 了 电 一 样，心急不已。这 些 年，随着 护 城 河 的 疏 浚，加 上 良 好 的 保 护 意 识，的突泉再现生机。那汩汩喷涌的泉 水，仿佛也在昭示着济南这座城市永不停歇的发展脚步。泉 水 滋养了济 南 这 座 城，也孕育了这里的文化。诗 圣 杜 甫 曾 用 海 右此 亭 古，济南名士多”的 诗 句，形容济南积淀深厚、人才众多。著名女词人李清照就是其中的杰出代表。而 今，位于济南的突泉公园一隅的漱玉泉，相传李清照曾在泉边掬水梳妆、填 词 吟 诗，她 的 词 集 漱玉集即以此泉命名。李清照是济 南 章 丘 人，那 里，有泉水从众多脉孔里喷涌而出，谓之“百脉泉。也 许，正是奔涌不息的泉水赋予了其不尽的文思。时 至 今 日，泉水孕育的文化一脉相传，影响着每一个济南人。济南人有 爱 读 书 的 传 统，书店、书屋、书 吧 多，各种自发组织的读书会和文学沙龙遍地开花。受 其 影 响，我 也 参 与 其 中，与书友、文友交流阅读感受和写作体会。参与这些内容丰富、层次较高的读书、讲座、交流活动时间久了，对于我这样一个底子薄的人来说，真 是 受 益 匪 浅，不仅写作水平有了长足进 步，而且眼界也得到了极大开拓。我一面用心感受着济南的泉水和泉城的 文 化，一面用手中的笔书写着身边的城市和身边的人。泉水与济南人的日常生活也是息息相关。轰 轰 下 泻，澎湃万状”的黑虎 泉 边，每天前来打水做饭、饮用泉水的市民络绎不绝，水壶、矿泉水瓶、塑料桶各式各样的容器悉数上场，令前来赏泉的外地游客艳羡不已。泉水已成为济南人的生命之水，它滋养着济南人的身体，涵养着济南人的心性。在 大 明 湖 南 门 对 面，有一条久负盛名的曲水亭街，一条小河从街上穿过，河里流淌着清清的泉水。闲暇时我常去曲水亭街转转，街上的景致百看不厌。前 年 盛 夏 的 一 天，坐在临街摆放的茶桌旁，年逾花甲的老燕递给我一杯用泉水冲泡的绿茶，然后如数家珍地跟我讲起曲水亭街及济南这座城的往事。有游客从身边经过，我担心影响老燕的生意，便起身准备告辞。可 老 燕 却 拉 住 我，笑着说不差这一会儿工夫。临 别 时，实在过意不去的我要 付 钱 给 老 燕，可老燕说什么都不收。三 个 多 月 后，我 写 的 曲水亭街一 文 刊 发 在 晚 报 上，我将报纸送了一份给老燕，老燕在文章里读到了自己，嘿 嘿 笑 个 不 停。这 就 是 济 南 人，友善、低调、包 容，有 着 一 副 热 心 肠，与他们打交道时让人从心里感到熨帖。记 得 有 一 次，我 到 派 出 所 办 事，年轻的工作人员态 度 和 蔼，手把手告知 如 何 填 表，下 一 个 环 节 怎 样 办 理，使 人 如 沐 春 风，似饮甘霖。还 有 平 日 里，公 交 车 司 机 的 一 句 您 好 ，出租车司机亲切的笑容，困难面前好心人的热心相助都像泉水一样清澈、透 亮，使人难忘。时间像是流动的水。如 今，我已在济南工作生活了十多年，早已视济南 为 第 二 故 乡，感情和依恋与日俱增。在这座城市生活的一天天里，幸福感像泉水一样涌进心头。济 南 的 泉 水，也流淌在每一个生活在济南的人心中，永不枯竭。（本 文 选 自 2020年 1 2 月 7 日 人民日报）1 .下列对本文相关内容的理解和赏析，不正确的一项是A.文 章 引 用 刘 鹦 老残游记中 的“家 家 泉 水，户 户 垂 杨 ，既照应了 题 目，也写出了济南泉水的数量多、分布广。B.文 章 引 用 济南的秋天的 描 述，表现了作者对济南泉水的好奇和向 往，设 置 悬 念，为下文描写泉水蓄势。C.文章写到疏浚护城河，使 泉 水 再 现 生 机，说明济南人爱泉惜泉，依泉 而 生，伴 泉 而 居，与泉水结下不解之缘。D.文 章 写 到 李 清 照 和 她 的 漱玉集，是 为 了 说 明 百 脉 泉 奔 涌 不息的泉水赋予了她不尽的文思和才华。2 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章开篇以简洁的笔墨点题，引 出 写 作 对 象，行 文 处 处 围 绕“泉水 泉城”展 开，结 构 严 谨，叙 写 集 中，主旨显豁。B .文章多处采用对比手法描写济南的泉水，如将济南的泉水与 村里山 泉 水 进 行 对 比，突出表现了济南泉水的喷涌气势。C.作者将状物抒情和叙写自身的经历结合在一起，文 章 既 真 实 动 人，又 摇 曳 多 姿，增强了文章的表现力和抒情色彩。D.文章语 言 平 实 自 然，修辞手法 灵 活 多 变，最后两段多处运用比喻手法，同时也使用了排比、拟 人 等 手 法，形象生动。3.文章着重描写了老燕这一人物形象，有 哪 些 用 意？4.本 文 题 目 是 泉 水 润 泉 城 ，请 联 系 全 文，探 究 润 字 的 意 蕴？二、阅读下面的文字，完成问题。进 入朱以撒院 子 里 有 一 棵 朴 树，明显是从什么地方移植过来的，已经显出苍老之相。为 了 防 止 倒 伏，工人们在树干上钉了许多大钉子，以便木桩撑住。几次 下 来，一个树干就集中了不少锋利的钉子。早先叫了工人来拔过一次钉子，无 奈 扎 得 太 深，有一枚钉子的头拔了出来，身子却永远留在里边。这让我很不舒服。一 日，见 到 一 架 木 梯，便找来羊角锤、老 虎 钳，由自己来处理钉子问题。当几枚钉子成功地取出，从 高 处 扔 下，发 出 清 脆 的 声 响，我从摇摇晃晃的木梯下到地面，不禁满心欢喜。如果不是一个人感同身受觉 得 疼 痛，对 一 棵 树 表 示 怜 悯，那么这棵朴树至死都是身怀钉子。一棵有能 力 长 到 摩 天 的 大 树，对 于 扎 入 体 内 的 钉 子，居 然 无 能 为 力，只能逐渐壮大，使钉子越发渺小。钉子是最易于进入对方内部的一种物质，它尖锐、坚 硬，一有来自外在 的 力 量，就 突 兀 而 起，紧紧咬住一个地方不放，而要拔出来又特别困难。也许那个钉钉子的人也觉得不妥，想着日后要把它拔出来，但 时 日 一 过，往往忘得一干二净。今日的木匠已经不是鲁班的传人了，他们荒疏了樟卯的组合功夫，总要借助钉子。打 钉 机 一 梭 子 过 去，木 板 就 相 拥 在 一 起，这真的加快了工作进度。早先请一个 木 匠 到 家，管 他 吃 住，把一些曲里拐弯、歪瓜裂枣般的木 头 疙 瘩 扔 给 他,让他做这个做那个。木 匠 不 吝 惜 汗 水，却吝惜一枚小小的 钉 子，又 是 锯 又 是 刨，又 是 凿 孔，又 是 做 桦 头，一 个 进 入 二 个 含 纳，严丝 合 缝，然后才像庖丁解牛后那般，轻 松 地 坐 下，卷 一 支 烟，吸着。钉 子 是 机 械 的 产 物，各种形式的钉子天文数字般地生产，天文数字般的 房 屋 正 在 装 修，如 果 像 旧 日 木 匠 那 般，速度会慢得让人受不了尽管慢 生 活 会 使 人 放 松，但慢到做了两年还没完结，就会让人怀疑慢生活的合理性。现在参观一 些 古 建 筑，讲解员说木料的组合找不出一枚钉子，参观者 并 不 为 之 感 动，并不觉得因此就有美感一一他们对两种材料如何紧密地结 合 在 一 起 并 不 在 意，更不以为桦卯组合是一门艺术。如 此，钉子的盛世就到来了。越来越多的人用钉子一一一枚小小的钉子居然有如此大的力量，它的身 体 钻 入 墙 里，仅 仅 露 出 一 个 头，就可以挂一个沉沉的镜框，或者一袋重物。一堵墙就是一个储存器。钉 子 不 占 地 面，又远离了地 面 的 潮 湿，使人觉得再方便、巧妙不过。人们会根据物的重量来选择钉子的承受度，粗细和 长 短 是 有 比 例 的，各有不同的功能。会 用 钉 子 的 人，分 寸 感 很 强，否 则，不 是 太 长 打 穿，就是太短不起作用。那时每家都有一把羊角锤，正面钉进去，反面拔出来。当人们拿起锤子时，钉子的价值就产生了。和 钉 子不同的 是 螺 丝 钉，它 不 是 直 接 进 入 的，而 是 借 助 螺 丝 刀，螺旋式地进入。与 普 通 钉 子 不 同，它 以 慢 速 度 进 入，更 坚 韧 有 力，更 有 耐 性，绝不迁移。慢在这个时候显示出了力量，如同一个人徐缓中进展的人生。上 个 世 纪 六 十 年 代，螺丝钉被赋予革命性的含意每个人都是渺小之至的，但钉在一处就可以产生作用，其中就含有了特定的意味。我几十年间服 务 于 一 个 单 位，不 生 游 移 之 心，其中也受到这一理论的影响，它肯定了这 个 职 业 的 价 值，自 行 其 道，是很有乐趣的。如 今，时 日 匆 匆，把这种观念吹老了。更多的人反螺丝钉的固定而行，不 断 地 弃 旧 迎 新，哪一个槽口也不能留他太久。这也使他们充满探魅的活力，不 断 探 索 前 路，体 验 新 鲜，感 受 陌 生，挑 战 角 色，直 到 一 把 年 龄，才乐意稍稍驻足。像 孔 夫 子，五十多 岁，历 聘 诸 国 十 四 年，皆 在 奔 走 中，直到六十八岁回到鲁国。此 时，他坐 了 下 来，捶着已不 灵 便 的 腿，不走了。那 么，删 诗 书，系 周易，作 春秋吧。以前我觉得树木是大地的钉子。它 的 生 长 是 天 意 的，也许是风把种子刮 到 这 里，或者飞鸟把粪便中的种子排泄到那里。它 们 生 长 起 来 后，抽枝散 叶 越 发 茂 盛，风雨是撼不动的。就 算 雷 劈 火 烧，也是原地生原地死。后来我的想法变了拔 钉 子 的 人 来，先 挖 坑，接 着 动 用 吊 车，即便一棵树再 蟠 龙 奇 崛，虬 干 坚 实，也 抵 不 过 吊 臂 的 伟 力，有 如 旱 地 拔 葱，那些隐秘的 地 下 根 须，带 着 泥 块，裸露在眼前。此 时，任由人去摆弄了。当 然，大 地 最 大 的 钉 子 是 建 筑，无数的水泥桩 钉 入 地 下，几 十 米，几百 米，许多高层在这些桩上矗立起来，可打星月。这些巨大的钉子展示了一 个 城 市 的 繁 华，人居其中感受到它的富足，还有拥挤、嘈 杂，尤其是它的 坚 硬，使城市的柔和大为削弱，婉曲不再。人 们 在 坚 硬 中 生，坚硬中长、长 居，已 成 了 必 然，就是见了电梯作垂直起降的坚硬气味，也习以为常。外 出，到偏僻山乡欣赏老房子，全 木 质 结 构，气 息 安 和，让人觉得和祖先近 了，说好啊好啊。可 是 黄 昏 来 了，回去的心就急切起来，没有人愿意住下，觉得还是城里的坚硬更让人快活。我 少 年 时，脚板被钉子扎过。当 时 没 有 穿 鞋，光 着 脚 到 处 奔 跑，有时被 锈 蚀 的 钉 子 扎 了，更多的时候是被到处疯长的植物刺痛的，奔跑时一脚踩 下，尖锐的刺立即进入皮囊。人顿时哭叫起来。时 至 今 日，有时手不经意 抚 过，里面一阵痛楚。不由 得想到立足的大地，有多少坚硬的钉子正在深 深 地 钉 进 去，又 有 多 少 钉 子，正在拔出来。夜 静 更 深，万 籁 阑 寂 之 际，我仿佛听到了它的声音。（选 自 散文，有 删 改）5.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是A.文 章 第 一 自 然 段，既 照 应 标 题，又自然地引出下文。B .文章写为朴树取出钉子，主要目的是表现作者的怜悯。C.在 大 多 数 人 眼 里，樟卯工艺已经跟不上现代生活的节奏。D.作 为 文 章 的 线 索，钉子”引发了作者丰富的联想。6.请赏析文中画线句子。7.请探究文章的思想情感意蕴。参考答案1.D【解析】本题考查理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。D 项，是 为 了 说 明 百脉泉奔涌不息的泉水赋予了她不尽的文思和才华 有误。文 中 也 许，正 是 奔 涌 不 息 的 泉 水 赋 予 了 其 不 尽 的 文 思 的 也 许 可 看 出 这 是 推 测，而是为了说明泉水滋养了济南这座城，孕育了这里的文化。2.D【解 析】本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。D项，文章最后两段运用了拟人手法 有误。该段落没有运用了拟人手法。3.(1)点 面 结 合，老燕是济南人的代表，友善、低调、包容、热 心；(2)具体描写老燕的形象特征，增加了文章的真实性和感染力；(3)人与泉 相 互 映 衬，丰富了文章内涵。【解 析】本题考查鉴赏作品的人物描写手法的能力。解 读 题 干，紧扣 老 燕 这 一 人 物 形 象，判断该形象有哪些用意。(1)找 出 有 关 老 燕 的 描 写 或 事 件，文 章 第 七 段 重 点 叙 述，梳 理 段 落，发现这段提到了前来打水做饭的市民、旅 游 的 游 客，再 到 我 与 老 燕，可判断表现手法是由面到 点，点面结合。(2)思 考 为 什 么 要 写 老 燕 ，其目的是突出济南人的特点，老燕就是一个典型。他有着济南人的友善、低调、包容等。(3)思考典型人物在形象、内容、主旨上有何意义。对 形 象 来 说，想象更真实、鲜明，感 染 力 强；对 内 容 来 说，丰 富 了 文 章 内 涵；对 主 旨 来 说，人与泉互相映 衬，卒章显旨。4.(1)润 是 浸 润、润泽”的 意 思，生动传神地写出泉水滋养了济南这座城市。(2)泉水孕育了济南的文化，泉水孕育的文化又影响着济南人。(3)点 明 文 章 主 旨，泉 水 是 济 南 的 灵 魂，表达了作者对泉水和济南城的喜爱和依恋之情。【解 析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。文 章 标 题 泉 水 润 泉 城 中 的 润 结 合 全 文，探究意蕴。紧 扣 润 做 出 探 究 。(1)结 合 文 意，先 解 释 润 的 字 面 含 意，以及全文的含意。润 是 浸 润、润泽”的 意 思，生动传神地写出泉水滋养了济南这座城市。(2)挖 掘 润 的 深 层 含 义，通过文中提到的 老残游记、诗 圣 杜 甫 曾 用 海 右 此 亭 古，济南名士多”的 诗 句，老 舍 济南的冬天、李 清 照 的 漱玉词，以 及 我 写 的 曲水亭街等说明了泉水孕育了济南 的 文 化，文化又影响着济南人。（3）思 考 润 对 文 章 主 旨 的 作 用，以及作者的思想态度。点 明 文 章 主 旨，泉 水 是 济 南 的 灵 魂，表达了作者对泉水和济南城的喜爱和依恋之情。5.B【解 析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。B 项，主要 目 的 是 表 现作者的怜悯 错误。主要目的是引出钉子。6.运用排比的修辞手法、细 节 描 写（或 动 作 描 写）、衬 托（或 类 比）,表现木匠工作的细致、对样卯组合技术的娴熟；表达了木匠工作后的轻松，对自己技艺的自得以及作者对木匠技艺的赞赏。【解 析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解 答 此 类 试 题，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写 出 了 什 么 内 容，表现了什么样 的 思 想 感 情，有 怎 样 的 深 刻 含 意，语言上有怎样的特点。从 内 容 上 看，画 线 句子可以分为两部分，前半部分写的是木匠工作的情形，后半部分写的是木匠工作后的样子。像 庖 丁 解 牛 后 那 般 轻 松 表 现 出 木 匠 工 作 后的轻松和对自己技艺的满意自得。从 手 法 上 来 看，又 是 锯 又 是 刨，又是凿孔，又 是 做 樟 头 ，运用排比的修辞手法，刨 凿 做 属 于 动 作 描 写，也是细节描写。像 庖 丁 解 牛 后 那 般 ，运 用 类 比 手 法，把木匠和庖丁进行类 比，突出木匠技艺的高超。7.通过评述现代木匠用钉子替代梯卯结构的现象，表达对传统手工技艺没落的伤感。通过对树木疼痛的感同身受的描写，表达对自然遭受人 类 伤 害 行 为 的 同 情，和人类破坏自然的不满。通过现实生活中人们身心 不 一 的 表 现，表达作者对朴素、简单的生活方式的向往、对非自然的城市生活的排斥和回归生命本身的反省与思考。【解 析】本题考查探究文章思想意蕴的能力。文章由树身钉入的钉子写 起，第三段联想到如今的木匠 荒疏了桦卯的组合功夫，而 借 助 于 钉 子 ，表达出对传统手工技艺没落的伤感。第六段由钉入墙的钉子联想到钉入大地 的 建 筑，表达出对自然遭受破坏的同情和不满。把人们到偏僻山乡欣赏老房子与依然回到城市生活相对比，写出人们身心不一的表现，表达出作者亲近自然的愿望和对简单生活的向往，表达出作者的反省。