国家开放大学《幼儿游戏与创造》期末大作业参考答案.docx

国家开放大学幼儿游戏与创造期末大作业参考答案论述题：02岁婴幼儿的游戏类型有哪些？请结合具体案例说明指导要点。说明：请同学们线下完成大作业，交纸制答案给教学点的老师，老师进行纸制评阅。参考答案：1、婴幼儿游戏的类型（1）感觉探索游戏婴儿最早的感觉游戏是听觉游戏和触觉游戏。听觉游戏从母亲亲切的呼唤开始。当婴儿能发出声音时，母亲要注意通过模仿重复婴儿的声音，与婴儿形成呼应，让婴儿“以发声为乐”，“以发声后有母亲的回应为乐”。触觉游戏是全身性的，但以敏感区为主，如脸部、手心、脚心等处。每天一次的洗澡是最好的全身接触游戏，条件适宜下的日光浴也是大面积触觉游戏的好时机，母亲要尽可能轻柔地触摸婴儿的每一寸肌肤。喂奶和醒着的时候，母亲可以反复轻柔触摸婴儿的脸部和手心。同时仔细观察孩子的反应，让婴儿从肌肤的接触中体验到快乐。视觉游戏应该从鲜艳的基本色玩具开始，逐步过渡到组合色。给婴儿看的物体要由静到动，由近及远，由简单到复杂，循序渐进。（2）活动游戏活动游戏侧重于培养婴儿各种基本的动作技能，促进婴儿手眼协调能力的发展，增强婴儿体质，帮助婴儿形成活泼开朗的性格，活动游戏主要是通过基本动作和机体运动表现出来的，如抬头、翻身、抓握、蹬腿、坐、爬、站、走、攀登等运动。婴儿活动游戏首先从大肌肉、骨骼活动开始，逐渐加入小肌肉动作游戏。真正的活动游戏是从婴儿会爬以后开始的。成人此时要注意：第一，正确引导，如诱婴儿向前爬：第二，逐步加大活动量；第三，婴儿活动能力达到一定程度时，要注意安全防止婴儿从床上跌落；活动区内不能放置容易伤害婴儿的物品。站立和行走是婴儿继爬行之很重要的动作练习和活动游戏，其中身体动作如蹬伸、屈伸腿臂、弯腰、转体等都可以得到进一步的发展。（3）模拟游戏模拟游戏是学步期幼儿开始的新游戏。最初的模拟游戏一般是以幼儿的生活内容为主而且模拟动作都与自己有关，如用玩具梳子假装梳头，用玩具勺子假装吃饭。但此时幼儿还不能将自己意识成某一个角色，仅仅是模拟着别人的动作，模拟游戏尚处于低级阶段、只有幼儿能意识到自己在扮演角色的时候，模拟游戏才进入高级阶段角色游戏阶段。（4）接受游戏接受游戏是以接收信息为乐的游戏。这些信息一般是由成人通过声音、语言、生动形象的动作以及玩具主动给予的、以期引起婴幼儿安逸、快乐的情绪。从信息是被给予的这个意义上讲，婴幼儿是游戏、信息的接受者，故称接受游戏。接受游戏包括收听收录机，看画册电视、电影、戏剧及各种联欢会，去公园、动物园、少年宫、科技馆等场所游玩。接受游戏审美的、娱乐的、益智的效果主要依赖于儿童的心理活动完成。显然，接受游戏虽然从婴儿期开始，但大量的游戏是在以后长时期内进行的。对婴幼儿来说，接受游戏在信息选择.上一般是由成人包办代替的。这就要求成人花时间预先做好选择工作。以画册为例，给婴幼儿选的画册都要色彩鲜艳，形象生动有趣，这样才能吸引婴幼儿，使他们感到有趣。特别重要的是，画册的内容必须是婴幼儿在生活环境中常见的和熟悉的事物。使用画册的同时，最好与其他游戏相结合，如扮演画册中的动物，表演画册内容等。2、婴幼儿游戏的指导要点（1）要侧重游戏的活动性婴幼儿主要处于感知运动的认知水平，并满足于感官运动和机体活动的生理性快乐，游戏应具有较突出的嬉戏性，多以四肢动作、身体的运动、愉快的表情以及出声的语言等形式为主，具有较少的深度认知性成分。（2）游戏时间不宜太长婴幼儿以无意注意为主，有意注意发展很不完善，注意力不易集中，易受无关刺激的干扰，而且身体也容易疲劳，游戏的目的性和坚持性较差，所以开展游戏活动一般以不超过15分钟为宜，而且要注意动静交替，灵活转变，以使婴幼儿身体的不同部位和器官得到轮流休息和放松。（3）要确保安全幼儿的自理能力和独立性较差，还有待于长时间的发展和完善，因此游戏时成人要始终守在他们身边，以确保安全。投放的玩具要大小适中、手感好、不易损坏、安全、卫生、可靠等。（4）以个别指导为主越是年龄小的婴幼儿越需要成人多方面的指导和多方面的关注，因此，1岁以内的婴儿采取个别指导；12岁的幼儿仍应以个别指导为主，可短时间分组进行集体活动。