教师演讲稿《人生最美在追求》.doc

人生最美在追求   十几年前，初为人师，年青的我抱着十二万分的激情，投入到“日出而作，日落而归”的教师队伍中。对工作，真可谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。我认为好老师都是这样磨练出来的。   有一次，我听一个先进教师事迹报告会，主持人讲到：我们的优秀教师队伍中，有20%的人倒在了讲台上，有30%的人得了癌症，还有40%的人正带病坚持工作，教育战线可谓愁云惨雾！这番话震惊了当时在场的所有人。教师的形象就一定要那么悲壮吗？我不由得联想到了自己。面对忙碌的工作，也会经常有这儿疼、那儿不舒服的时候，可自己最终没能放下放下工作、放下孩子们，去安心地躺一会儿、休息一天。经常这样硬撑，结果就是用嗓过度，逐渐变成公鸭嗓；长期伏案批改作业，落下肩周发炎、椎间盘突出等一系列的毛病。面对这些，我问自己：这就是我所追求的生活吗？以残缺不全的身体，谱写我的人生，能给学生更好的垂范吗？不！我要追寻更美的人生，我要铺展更开阔的视野！可是，该怎么做呢？我迷惘了。转行吗？不行！我实在舍不得这两个带薪长假，因为这假期可以更好地陪伴自己的女儿健康成长。还因为思想简单的我适合这片干净、单纯的领地。可是，就这样下去吗？在焦躁中，寻找中，我想起了这样一件往事：  在我才参加工作不久，接手了一个新班。为了树立我的威信，也为了更好地管理班级。我严肃地告诉班上的孩子们：做，就要做到最好。队伍散乱，不行；地扫得不干净，不行；作业潦草，不行；纪律涣散，不行一系列的高标准、严要求。孩子们看我的眼神却从好奇，变为疑惑，变为不耐，甚至变为反抗。想到自己“将心向明月，奈何明月照沟渠”，我的脸色一天比一天难看。元旦前夕，在学校发的一份调查表上，孩子们表达了他们对老师的看法。望着一项又一项挑剔的评价，一个又一个低低的分数，我的大脑一片空白。日复一日埋首躬耕，一个个深夜孤灯长明，一次次梦里都是孩子们啊！我这样的付出换来的却是如此结果？我含着泪告诉孩子们：老师很难过  元旦节后，我意外地在办公桌上收到一张贺卡，上面画着蓝天、白云、太阳、花朵，还有一段话击中了我的心坎：老师，我们知道您是个好老师，也知道您爱我们。但是，您为什么不爱笑呢？老师，您不知道您笑起来很美吗？您笑起来，我们有多幸福，您知道吗？  想到这里，我情不自禁地笑了。我想对孩子们说：谢谢你们，给老师上了生动的一课！原来能让自己幸福的法宝，居然是调节好心态，用一颗平常心，对待工作、看待学生。正如海明威所说：“现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。”不要以为人人都能品学兼优，不要太在意课堂上的讲话声、作业中的错误、考试成绩的不理想，对犯错误的学生更不用不留情面的严厉批评。因为这些都只会让我们原本沮丧的心情变得更加压抑。其实他们不是一无是处，恰恰相反，每个学生都有自己的位置和作用。怀着一颗宽容的心，多发现他们身上的闪光点，不要一味盯着他们所犯的错误不放，我也就会少些烦恼多些快乐；少些忙碌多些轻松。常怀一颗平常的心，时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心。做一位幸福快乐的老师，才会有一群幸福快乐的学生。在这条追寻幸福的路上，我无数次梦想过，我的课堂变成了巴学园，我的学生是一个个“小豆豆”。孩子们只是凭了天性自由自在的学习着、发展着，没有升学的恐惧，没有没完没了的作业，没有扼杀学习兴趣的训斥、体罚。他们兴趣盎然地阅读喜爱的作品，自由自在地发表见解，尽情地抒发情感。而我，作为巴学园中的一名老师，不必考虑外来的指标，不必担忧学校的等级划分，不必应付无休无止的检查考核。我可以给孩子们分享美文，朗读诗歌，和孩子们一起享受、一起创造、一起收获！一切都是那么自然，自然得只剩下了单纯的教育，只剩下了快乐和幸福。为了追寻这美丽的梦，虽然路漫漫而修远，我也将上下而求索。我相信，最美的人生，是在追寻的路上，领略到的沿途美丽的风景！3