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文学类文本阅读_文学类文本：杨文学讲坛阅读答案 文学类文本：杨文学讲坛阅读答案 文学类文本阅读（25分） 讲坛 杨文学 百家讲坛马教授的造访犹如安静的水潭被搅了一竿子，齐教授的心就无法安静了。 在齐教授面前，马教授永久是以弟子的姿势出现的，缘由很简洁，马教授的毕业论文就是齐教授修改的。齐教授看上了他的聪敏，才以导师的身份关心他留校的。后来马教授借助百家讲坛一跃成了这座城市的大腕，一向连个饭局都没有的马教授如今的出场费都到了五位数了，从前的自行车也换成了奥迪。一向躲在书房里讨论古典文学的齐教授不知道他的同学竟然成了大腕。 一日，登门的马教授说，老师，咱们一肚子的学问仅著书立说、教授子弟是无法转化成财宝的，尤其是供我们自己支配的财宝。我们也是人，也要给子女买房买车，也要生活得有头有脸。老师，听同学一劝，应了电视台吧，就凭您的学识和资格，百讲下来，您就名盖全城了，到那时还清房贷小菜一碟儿。 齐教授之所以应承下来，一是受不了全家人的“规劝”，二是忍受不了一月四千元的房贷，三是内心深处萌生了出名的欲望。依据双方谈判，电视台一讲预付三千元，假如收视率达到XX百分点，就按五千一讲，假如达到XX百分点，可按一万元支付。初定讲三月，全家人一看合同，兴奋得犹如充了电的灯泡，唰地一下，眼睛全亮了一百万啊。作为条件，齐教授必需先写出十讲的讲稿，以备电视台批阅。 齐教授躲进书房，用心写他的讲稿了。全家团结一心，当心地侍候着他，一向被妻子吆来喊去的齐教授一下子成了“家宝”。妻子亲自去超市选择食品亲自制作，侍候得齐教授老是觉得对不住她，于是只有加班加点了。就这样，半月后，齐教授将写好的文本发给电视台。 几天后，电视台专车接走了齐教授。齐妻知道大事告成，喊上马妻去商场给即将上电视的齐教授选服饰。在这一点上马妻是有阅历的。 当齐妻带着细心选购的两套高档服装回到教授花园时，电视台的小车也到了。齐教授下车后已经站不稳了，他摇摇摆晃，醉眼。马教授看到齐妻，长舒一口气，说：齐老师兴奋，喝高了。齐教授语无伦次地说，谁兴奋？谁兴奋了？啊？马教授和齐妻陪着笑脸，哄着齐教授上楼。 齐妻煮好酸梅汤时，齐教授已经躺在宽大的沙发上鼾声如雷。 齐教授一觉醒来，已是其次天下午，也就是说他这一醉就是二十四小时。醒来的齐教授变得少言寡语。他一头扎进书房，任凭齐妻如何询问，他总是闭口不谈。 这个城市的晚报却不断地报道，卫视要开播闻名的学者、史学专家大明宫秘史的讲坛。齐妻想，齐教授是在用心写讲稿了，因此侍候得更加细致周到了。 齐妻好像看到一身名牌的男人站在讲坛上，口若悬河，她则跟儿子媳妇坐在电视前得意地数着票子。 两月后的一个周末，经过一番舆论的宣扬轰炸，卫视严肃开播大明宫秘史，马教授一身名牌站在讲坛上，他面带微笑，口若悬河 齐妻的头一下子膨胀了数倍。齐妻站起来喘了几口，几步就过了地毯，只见她一脚踹开门，将细心选购的服饰砸给伏案写大明宫历史面目还原论文的齐教授。 齐教授被砸回现实。 齐妻一脸怒气地质问：为什么，这是为什么？这毕竟是为什么？ 齐教授渐渐地抬起头，摘下眼镜，用手轻揉着被压扁的鼻梁说，由于我是教书的，不是说书的。 (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A从马教授的行为之中可以看出他是一个丢失了学者良知，一心追赶金钱利益的，在市场经济大环境下堕落了的.。这一形象具有鲜亮的典型性。 B小说将两位教授对比着写，既增加了故事情节的丰富性，又深化了主题，留给读者鲜亮的印象，引导读者更加深化的思索。 C齐教授喝得酩酊大醉，一方面是由于他极少涉足社交场合，一方面是由于他内心的冲突苦痛，当然还可能有马教授诡言劝告的因素。 D齐教授放弃了登上讲坛的机会，是由于他没有头脑，更主要的是他自知没有电视讲学的阅历，担忧砸了锅，丢了身份。 E在故事的最终齐教授说道，我是教书的，不是说书的。从中可见他对教书和说书的本质区分有深刻的理解。 (2)请结合全文概括齐教授这一人物形象，并作简要分析。（6分） (3)文中划线句是对齐妻的语言描写，这句话中有哪几层含义，齐妻态度如何？（6分） (4)对于学术商业化，人们持有不同的观点：有人认为学者负有保持学术纯洁的责任；也有人认为学者以专业力量猎取酬劳无可厚非；还有人认为政府应以高薪养护学者的清正。你同意哪种观点，结合文本谈谈你的看法。（8分） 参考答案：爱师网整理 11（1）B，3分；C，2分；A，1分（分析精确度不足）；D不合文意；E理解表面化。 （2）（6分）用心讨论学术：一向躲在书房里讨论古典文学，对.上学术商业化一无所知。学术水平较高：半个月完成大明宫秘史讲稿，且被认可。保持学者操守：虽然在金钱名誉面前也曾一度动摇，但最终还是放弃了既得利益，并撰写大明宫历史面目还原论文。 （3）（6分）对讲坛上是马教授而不是齐教授感到生气；对齐教授费了那么多功夫把成果拱手让人的生气；对齐教授辜负了全家人的盼望，擅自放弃即将到手的金钱感到无比生气。 （4）（8分。观点2分；分析6分，若不结合文本分析最高3分） 观点一：学者负有保持学术纯洁的责任。联系齐教授的行为，并可与马教授对比。 观点二：学者以专业力量猎取酬劳无可厚非。联系齐教授的专业力量和家庭经济状况。 观点三：政府应以高薪养护学者的清正。联系齐教授家庭经济状况，也可与马教授对比。