训练教学活动方面_训练教学的活动方案.docx

训练教学活动方面_训练教学的活动方案教学活动方案篇一： 仁怀市火石岗中学20XX20XX学年度第一学期 现代远程训练教学活动方案 一、 活动目的 加强我校现代远程训练工作，通过全面开展远程训练教学活动， 全面提高老师业务水平和同学综合素养，提高教学质量。 二、活动内容（计算机教室） 1、 我校领导班子带头运用计算机教室和多功能教室，学校组织的小型活动、会议、各种讲座基本上都在多媒体教室进行。 2、 我校制定了老师应用远程训练课时方案，并严格执行，至少80%的老师能自制课件或应用通过卫星下载的优质教学资源在计算机教室或多功能教室上课，依据我校（规定），学校每周应用计算机教室或多功能教室上课课时应在15节20节，其中语文组、理化生组、音乐课的课比较多，基本上每科都把远程训练资源应用了上去，有的老师还争着到多媒体教室上课。 3、 我校制定了可行的老师培训方案，提高老师信息化水平，乐观组织老师参与课件培训，鼓舞老师自制课件授课，每学期自制课件我们要把它刻录成一张光盘，便于以后学习和应用。 4、 我校每学期开一次远程训练资源应用研讨会，每年开展一次优质课课件和优质课评奖。 5、 我校不但要将接收到的远程训练资源运用到教学中，还要运用于开展团队活动、教研活动、主题班会、政治学习等活动，每学期至少组织师生开展3次以上的德育训练、科普学问等专题讲座，拓宽师生视野。 6、 我校对远程训练资源的一个案例进行记录，组织老师进行分析争论，找出开展活动的闪光点和存在的问题，为下一次开展活动积累阅历。 7、 我校的每一位老师每学期至少撰写应用多媒体的阅历文章。 8、 合理支配时间，利用远程训练设备和资源为农村基层.员干部、农夫训练和学习服务。 9、 仔细填写各种远程训练登记表备查。一方面，要通过对课老师业务水平的培训、提高，使学科老师能够将卫星上的优质训练资源、信息溶入教学实践中，提高训练教学质量和同学综合素养。 我校开展活动流程图： 三、 激励机制 为促进我校现代远程训练效能的发挥，我校依据仁怀市农村中学校现代远程训练教学活动方案和仁怀市农村中学校现代远程训练评估则（另文下发）进行一次检查评估，对成果突出的要赐予表彰和嘉奖。对工作开展不利的要赐予批判，并追究其责任。为促进试点我校对远程训练资源的利用，提高训练教学质量和同学的综合素养，我校每年将组织一次老师应用远程训练资源和同学运用远程训练学问综合力量的竞赛活动，对成果突出的赐予表彰和嘉奖。 仁怀市火石岗中学 20XX年9月1日 教学活动方案篇二： 开展课堂教学开放月活动的实施方案为了更好的提高训练教学质量，更新教学观念、提高课堂效益，进一步增进同学家长及.各界对学校训练的了解，加强老师之间、学校之间的沟通，扎实推动课堂教学改革，确保我校训练教学质量的稳步提高，依据市训练局的有关要求，结合我校及各村校实际经讨论（打算）开展课堂“教学开放月”、“活动展现周”、“校长接待日”等活动。为确保此项活动顺当开展，特制订以下活动实施方案： 一、指导思想 以新课程教学理论和课程改革的思想为指导，乐观搭建老师展现、沟通、学习的平台，切实转变老师的教学方式与同学的学习方式，构建自主、合作、探究的高效课堂模式，提高课堂教学效益，促进老师的专业化进展，确保我校训练教学质量的稳步提升。 二、活动目的。 充分展现我校有效教学的实践探究和素养训练教学成果，以及展现我校良好的校风校貌、和师生风采，使广阔家长及.各界热心训练的人士乐观参加到学校教学改革之中。 （一）通过课堂教学开放月活动的开展，加强学校、老师、家长和.的沟通，推行建立起学校、家庭、.之间的公平参加、协调制衡的新型家校、社校的关系，接受有各方面参加学校管理的强有力的监督保证。保障学校工作公开透亮运行，增加学校进展的活力。 （二）为学校搭建平台，充分展现学校良好的校风校貌和实施有效教学、构建高效课堂，以及推动素养训练取得的成果，争取同学家长以及.各界对学校工作的理解和支持，促进学校各项工作规范、科学、稳步、和谐进展。 （三）推动“一比一访三走进”活动的常态化，充分展现老师的训练教学力量与水平、方式与手段、才智与阅历、特色与风采，促进学校之间、老师之间相互沟通与学习，取长补短，全面促进我校中学校校训练教学工作向更高的层次的进展。 三、提高熟悉 组织成立领导小组：成立 “教学开放月”“活动展现周”“校长接待日”小组，并组织召开领导班子会和老师大会，统一思想，提高熟悉，下发方案，布署工作。全体老师要把训练教学开放周看作是促进老师训练教学工作、规范我校办学行为和推动学校进展的重要举措。 组 长：校长 副组长： 各校学校校长 成 员：各班级组长 各班级老师 四、教学开放月活动流程 （一）、教学开放月详细时间支配如下： 1、校内环境集中整治（4月8日至4月11日） 学校将对校内环境、教室环境、办公环境等进行集中整治，确保环境洁净干净，文化氛围乐观向上。同时，加强对同学的文明礼貌和纪律训练，让每一位同学成为文明守纪的好同学。 2、向老师开放（4月11日至4月30） 本校老师除按时参与学校组织的听评课活动，还提倡本校老师相互间乐观听课学习，原则上在课堂开放月中听课不少于15节。 3、向同学家长和.人士开放（4月12日至4月30日） 通过集中向家长和.人士开放课堂，进入课堂听课，让更多的家长对学校有更深的了解，更加的支持学校的工作。 4、组织家长会和家长评教活动（4月11日至4月30日） 在听课后，学校统一组织。开展课后质量分析，并要求班主任全面客观公正的向家长介绍同学在校状况，虚心听取家长对训练教学各方面工作的（看法），并就家校合作、家庭训练等方面提出合理化看法和建议。 5、成果展现 开放月期间，我校将进行听评课活动，全面展现老师的风采。 充分利用宣扬栏、黑板报和手抄报等形式，展现同学风采和优秀同学作品。 6、（总结）提高 此次活动结束后学校召开全体教职工大会，进行专项总结。纳入老师业务考核，对参加此次活动开展的班主任和任课老师依据业务考核标准进行奖惩。 （二）、教学开放月详细内容支配如下： 听课：在开放日活动当天，学校向.开放全部课堂，家长 和.各界人士走进校内相关班级随堂听课并下发课堂教学评价表。 评课：校内领导小组在课后组织各听课成员、听课家长，依据反馈的课堂教学评价表进行本课的课堂分析与评价，集中研讨教学中的优缺点，并形成评议记录。被听老师在课后要做好反思并形成笔记。 访谈：活动课间，家长和.各界人士可就学校的进展大计与学校领导进行沟通，就孩子的训练问题与班主任、学科老师进行座谈、沟通，了解同学在校内状况，共同探讨训练同学的有效途径。 参观：请家长和.各界人士参观学校各功能教室以及学校上午开展的丰富多彩的大课间活动，让他们全方位了解学校的详细办学过程、办学成果，为学校的硬件建设提出合理化建议或看法，供应学校进展的有利信息。 班级个性化展现沟通。请家长及.各界人士参与由班级为单位的主题活动，各班级汇报、展现近期班级工作的成果。 五、活动展现周支配 （一）、活动展现周详细时间支配如下： 活动展现周每月支配一次，展现作品支配在每月第四周，将优秀作品展现一周。 （二）、活动展现周详细内容支配如下： 1、教学活动展现 集中展现学校常规教学活动，分时段开放各班课堂，分批组织家进步入孩子课堂听课与参加各学科教学活动。 组织师生进行钢笔字和粉笔字活动。将优秀作品予以展现。 青年老师、骨干老师进行有目的、有针对性的课赛，以及老带新的教学活动。 青年老师多媒体应用活动展现，年轻老师关心老老师使用多媒体教学活动。 各校各班级同学作业展现，将优秀作业在各校窗口展现。 2德育活动展现 大课间活动展现，各校各班级班级形成有意义，有目的，有特色的大课间活动，充分提高同学的身体素养。 整治校内环境卫生以“净化育人环境唇拿餍啊蔽主题开展卫生训练月活动。进行“劳动环保标兵”评比确保校内绿化、净化、美化、亮化。组织德育标兵参与实践活动（走进敬老院）。 安全训练月，安全大于天，安全是一切工作的重中之重。 文明礼貌活动周，进行“雷锋标兵活动”评比各校开展文明礼仪，树新风活动，充分提高同学的德育品德，创建文学同学，文明班级，文明学校。 五四“义务宣扬”运动会展现。 六、校长接待日支配 一、时间地点支配 1、时间支配 各校校长每周四上午支配一次“校长接待日活动”。 教学活动方案篇三： 教学活动设计方案 活动名称：生活中的数字（中班） 活动目标： 1、对数字产生爱好。 2、了解数字在生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备： 1、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。 2、白纸、笔。 活动过程： 一、观看生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途 师：今日我带来了许多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发觉了什么。 幼：有电话机、汽车牌照、电视遥控器、钟表。 师：它们上面都有什么？ 幼：数字。 师：都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（重新播放照片） 幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0电话机上的数字是拨电话号码用的。 幼：38757是这辆车的拍照，每辆车都有属于自己的拍照。 师：那电视遥控器和钟表上的数字呢？ 幼：电视遥控器上的数字是按频道用的，钟表上的数字是用来表示时间的。 二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途 师：我们生活中还有什么地方也有数字呢？它们都有什么用？ 幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的。 幼：我家的门牌上也有数字，是门牌号码。 幼：我的本子上也有数字，是我的学号。 幼：我家的挂历上也有数字，是表示月份和日期的。 ? 师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、 公交车牌、乐谱等物体的照片），你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？ 三、查找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系 师：我们身上有数字吗？ 幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。 师：你们鞋子上的数字是多少呢？ 幼：13、15、17。 师：老师的鞋子上尺码是38，我们来比一比谁的鞋子大。 幼：老师的鞋子大。 师：为什么呢？ 幼：由于你的脚比我们大，你的鞋子也比我们大。 师：哦，原来鞋子的尺码越大，说明鞋子也越大。 师：衣服上有数字吗？ 幼：衣服的领子上有数字。 师：它表示什么意思呢？ 幼：是衣服的尺码。 幼：衣服越大，数字就越大。 师：我们教室里有数字吗？它们有什么用呢？ 幼：电扇的开关上有数字，是调整风力大小的。 幼：我的小凳子上也有数字，是我的座号。 幼：温度计上有数字，表示现在的温度是几度。 四、尝试用数字来设计一份物品的说明书 1、请幼儿在白纸上面画一样物品，然后在物品旁用数字 表示用法、数量等。 2、引导幼儿自由结伴，相互猜想，沟通“说明书”数字所 表示的含义。