学校教务处一般干事新学期工作方案十五篇_学校教务处的工作方案.docx

学校教务处一般干事新学期工作方案十五篇_学校教务处的工作方案 一、指导思想 以全市训练工作会议为指导，落实训练局工作要点和训练局赵局长讲话精神，结合我校本年度工作方案，特制定教务处工作方案。 二、主要工作 1、落实“六环”“三步”课堂教学模式。 2、狠抓同学养成训练。 3、规范教学常规管理。 4、提高英语学科教学质量。 5、加强早课及课前五分钟的实效性。 6、参与全市“六环”“三步”教学模式展现活动。 7、开展形式多样的同学活动，培育同学多方面力量。 8、结合训练局及老师学校方案，抓好同学读书活动。 三、详细措施 1、实行多种方式进行常规听课，旨在督促老师备好课、上好课。三六班级语文、数学重点落实“六环”“三步”的课堂教学模式。一二班级语文、数学重点注意同学养成习惯的培育。科任课要突出本学科的学科特点。 2、与政教处联合，抓同学养成训练，利用巡查课检查同学“三姿”状况，并纳入老师上课环节的考核。 3、进一步规范、细化教务处常规管理，老师备课、同学作业实行月检查和随时抽查的方法，准时进行监控，发觉问题准时解决。做好四次考试的流程管理。 4、召开家长会，提高家长对同学学习英语的重视，制定提高英语学科教学质量的措施，并付诸于各项教学环节之中，五、六班级英语成果要走出低谷，达到训练局“一校一标”的要求。成果纳入任课老师教学效果的考核。 5、早课实行日检查制度，课前五分钟要有方案的开展，丰富同学学问视野，拓宽同学学问渠道，提高同学口语表达力量。 6、乐观组织老师参与我市训练局举办的“六环”“三步”课堂教学模式展演活动，在校内利用教研时间进行研讨、沟通、选拔。再重点指导参展老师，争取在全市取得好成果。 7、组织同学各类竞赛活动，做到有方案、有组织、有总结。广泛发动同学参赛。 8、以训练局下发的阅读材料春雨润绿为主，以班级为单位开展同学读书活动，定期开展读书汇报会。 学校教务处一般干事新学期工作方案(篇二) 本学期，我校各项工作将在县训练局的统一支配下，促进有效教学为中心，深化落实xx县学校进展性督导评估工作实施方案，依据“五个三”文件精神强化教学常规管理，加强教学效率讨论，落实老师培育工程，进而提升教学质量。现拟定本学期教学工作方案如下： （一）依据“五个三”文件精神，深化落实常规管理 1严格执行新课程课程方案，严厉执行请假制度和调改课制度。 要按新课程设置方案，开足开齐各类课程。要严厉执行请假制度和调改课制度，准时做好课务调改及公示，老师不得私自调改课，没有特别状况不得推诿教务处的调改课通知，做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁出问题谁整改”、“干就要负责、做就要到位”。各教研组要结合学情制定有针对性的教学方案，并依据方案有步骤地开展工作，注意资料的积累和活动的宣扬。 2完善校本教学常规管理制度，实现教学常规管理精细化。 落实中学校“五个三”教学常规。老师备课要做到三备：备课标和文本，做到心中有本；备同学和学情，做到目中有人；备教法和学法，做到手中有法。老师上课有“三性”：生动性、主体性、实效性。作业“三精”作业突出“精选、精批、精析”的三个要求。作业要做到“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”，要求同学仔细完成作业、仔细订正作业，老师要讨论作业布置，要仔细批改作业，对同学订正后的作业要进行二次批改，要仔细讲评作业。老师辅导要“三全”：辅导要贯穿教学全过程、辅导要面对全体同学、辅导要涉及同学全方面。考试要“三抓”：考前抓命题、考中抓考纪、考后抓分析。 要求组长依据进展中心文件精神来制定组内行事历，并以此来进一步规范教学过程管理。同时在“新和实”上下功夫，加强常规教研过程的管理、保证每次教研组活动的有效开展。 教务处要仔细、准时做好月教务常规统计、检查、反馈工作。本学期将着重做好“三个加大”，即加大对老师备课教案和教学进度的检查力度，加大对教学心得质与量的检查力度，加大对老师作业布置（包括资料使用）批改和辅导的调查力度。 3加强过程管理，突出教学评价的导向、激励和调控功能。 连续做好月单元质量调测工作，进一步强化质量意识和责任意识，加强教学质量的过程监控。要突出对教学策略进行测评和评价，促进同学获得最大限度的进展，尤其要关注后20%同学的进展态势。要强化试卷的质量，规范监考与阅卷工作，确保考试的信度与效度。要坚持“用数据说话”，各年段要客观全面做好阶段性的教学质量评估的分析与小结，要求每次分析找准问题，人员到位，分析到位，措施到位，反馈到位，真正体现教学评价的导向、激励和调控功能。 通过随堂听课，1、准时了解课堂，了解学情。2、准时检查反馈老师的备课和改作状况。 4、规范科室管理，为老师教学供应后勤保障。 加大对油印室誊印资料的管理。由于之前因老师操作不当总使得誊印机会时不时的损坏导致老师需要资料的时候不能准时誊印。本学年将对需要誊印的资料进行审核，由教务处统一送至油印室进行集中誊印，避开机器的不必要损坏以及纸张的合理运用，规范老师使用教学资料的合理性。 （二）老师进展求实 1把好培训报名关卡，做好五年一轮培训工作的收尾。 对浙江省老师培训管理平台中的培训报名做到有报名必审核，审核通过后必参与的原则，加强老师培训过程中的监督管理，确保无老师因工作、家庭等缘由而未参与培训的状况。 坚持“以需定培”的校本培训原则，借助专家引领，课题研讨、深度交谈、同伴互助，阅历共享、问题驱动等多种形式，引领老师走上“在工作中学习，在实践中领悟，在总结中提高”的成长历程，促进老师专业化成长。 各教研组要有方案地开展系列化学习竞赛或教学比武活动，不断增加老师学习的动力和实现自我进展的意识，活动内容需要以文本的形式准时上传至“泰顺三中校本培训博客群”。2启动“五个一”工程，推动培育讨论型老师 学校将借助“勤贤老师学园”这个平台，扎实推动青年老师培育工作：依据我校实际，制定的xx三中青年老师培育实施方案，在教龄未满XX年的青年老师中开展“五个一”系列活动，既出好一份高质量的练习卷、开出一节高质量的组内研讨课、撰写或发表一篇高质量的学科论文或教学案例、申报或参加讨论一个课题、制作一个高质量的课件。对于外出参加各类培训的老师，执行外出学习汇报制，外出学习的老师须在回来的一周内，将相关材料上交教务处存档。材料有学习笔记部分复印件、依据学习的内容撰写一份高水平的学习心得并上交。要求外出学习的老师要上一节汇报课或作一次讲座，提高沟通学习实效性和实践力量，使大家共同提高。鼓舞老师乐观参与县内组织的各项活动，并对老师参与活动的乐观性以及成效性进行考核。 3开展课题论文讨论，总结校本教研成果 以小课题为抓手，确立科研先导意识。本学年学校要求每个教研组至少开展一个小课题的讨论工作，各教研组要加强学习训练前沿理论，要常常性地组织老师进行学习研讨活动，把新课程实施中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法讨论中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题讨论的切入点，开展课题讨论。引导老师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到讨论内容来源于教学，讨论过程植根于教学，讨论成果服务于教学。老师要多渠道自主学习，提倡写读书心得，不断提升教学理论。.、思品老师还应指导同学进行小课题的.调查，撰写调查报告。 4深化师资队伍建设，提高老师专业素养 （1）加强训练理论和新课标的学习，更新训练思想，提升训练理念。通过开展“书香校内”读书活动，教研组的教学讨论、研讨活动，激发老师教学讨论的潜能，不断提高老师的专业水平和教学力量。 5、狠抓师生“投入”，提高教学效率 首先，我们加大力气抓老师的投入。老师训练教学工作的投入度的多少，将在很大程度上影响到同学成果的凹凸。本学期，学校将在抓老师工作投入上下大力气：1、强化考勤。连续采纳指纹考勤的方法，并进一步细化考勤细则，确保老师有足够的时间在学校；2、抓课堂教学。老师课堂教学的技术（艺术）将在很大程度上打算同学学习的爱好，有爱好就有学习的渴望，所以我们将狠抓课堂教学，以“让每一位同学的脑子都动起来”为课堂教学要求，通过随堂课、教学讨论、专家指导等方式，切实提高老师教学水平，告辞昏昏欲睡的课堂，从而提高课堂教学效率。3、抓好协作文章。针对老师之间的工作相对孤立的状况，我们实行乐观措施，班级段、同学科老师实行捆绑式考核评价，任教同一班级的老师也实行捆绑式考核评价，以促使老师间加强合作，从而达到提高整体教学质量的目的。 同时，我们要狠抓同学学习的“投入”。目前，我校同学的学问把握基础和学习习惯相对薄弱，同学学习爱好较低，学习的自觉性缺失。我们将通过“学科基础学问竞赛”、“学习互助小组”、“课本剧表演”、“科学试验操作竞赛”等等活动，提升同学学习学问的爱好。 加强纪律管理也是必要的手段。没有法规，不成方圆，在抓学习习惯和学习爱好的同时，严厉同学在校纪律：包括学习纪律、生活纪律、行为纪律等，把同学的行为引导到学习上来。 教学工作是一项长期工程，需要我们常抓不懈，今日在这条道路上，我们困难前行，虽然前路漫漫，但我们会孜孜以求。 xx中教务处 XX年9月1日 学校教务处一般干事新学期工作方案(篇三) 以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”的训练哲学，进一步加强理论的学习和讨论，用常规来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作沟通，规范工作细节，扎实推动项目建设，在促进老师专业素养提高的同时让同学得到不同程度的进展，使学校的训练教学工作在上新台阶。 1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。 2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。 3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。 4、加强理论学习，促进老师专业素养的提升。 5、丰富同学活动，促使其进展个性特长。 一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化 1.坚固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营详细工作，取得了肯定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发觉许多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材讨论要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要仔细讨论教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有学问的前后联系、同学的前后进展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实践讨论；二是要仔细讨论同学，找准学习的落脚点，站在同学的角度细心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性；三是要关注同学学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，乐观推动学科中的讨论性学习，推动信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，细心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练；数学课要重视思维、方法意识、运用力量，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让同学在不同的训练中得到不同的提高，不同的同学得到不同的进展；五是要仔细做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节老师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要仔细总结教学的得与失，为今后的教学改革供应关心。同时，全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各老师进行逐项考核，并依据考核结果查漏补缺。 2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分老师在备课组活动中得到了关心、提高、进展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、老师乐观性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识；引导老师乐观开展教学设计展现、研讨活动；引导和规范三十五周岁以内青年老师编写具体教案的行为，促进老师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是熟悉要提高，集体的才智远大于个人的力气，阅历的沟通足能弥补自身的不足；二是时间要保证，各备课组每周必需有一节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度；三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体沟通，可以是集体分工备课后的集体沟通，也可以是课堂教学后的集体沟通，可以是阅历的共享，也可以是教训的吸取。四是要仔细备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清楚、方向明确、效果明显。五是要连续推动“一师一优课一课一名师”活动，深化开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展现、评比活动。 3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思沟通、公平互助的教学讨论共同体，营造民主、开放、共享的教学讨论文化，鼓舞和支持老师进行教学方式改革的探究，形成个性化的教学风格和特色。要依据本组实际状况制定讨论方案，一是要依据老师的学问、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习沟通提高理论素养；二是要依据老师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功力量；三是要依据老师的讨论水平开展展现活动、观摩活动、同题异构活动、课型讨论活动等。四是各种活动必需有方案、有支配、有落实、有反馈、有总结；五是全体老师要有参加活动的主动性、乐观性，要有预备、有思索、有目标的在活动中得到提升。 4.坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，全部学科全体老师都要对质量负责，要早思索、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教学与训练，不留盲点、问题点、困难点；二是向平常要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说写读思、提优补差、目标达成平常要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获；三是向每次要质量，要仔细组织单元训练、阶段性调研，真正做到检测前有预备、检测后有分析反思，科学分析现状，精确谋划将来，为后续的教与学查找策略；四要关注薄弱学科、薄弱班级的质量，自主开展好检测与分析工作，蹲点行政要主动走进教室，了解学情、出谋划策，所任学科老师要担当责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大步，逐步缩小班与班之间的差距；五要乐观开展命题讨论，增加考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人，我们老师既要讨论同学，又要把握学问训练要求，既要个人思索，又要发挥集体的力气与才智，各学科组、备课组要拧成一股绳，团结协作，共创辉煌。 二、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升 近年来，我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量高，同时也有很多优秀的青年老师脱颖而出，在全市都有肯定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋势。加强学科建设，尤其加强薄弱学科的建设迫在眉睫。我们将实行以下措施： 1.教学管理人员以及老师不断进行反思，反思教学的问题在哪里，如何改进，怎样切实有效地提高教学质量。 2.请进展中心的老师跟踪把脉，供应各种形式的指导。 3.学习和培训跟进。要想提高教学水平和效率，必需要加强学习，要站在理论的前沿，要把握住时代的脉膊。同时，学校将尽可能地为大家制造机会，让大家走出校门学习充电。 4.教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思，肯定能找到自己教学的问题。问题所在即课题之所在，我们要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组，教研组中进行专题讨论，找准对策，切切实实改进自己的课堂，提高教学效率和教学质量。 5.毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，群策群力，分秒必争。 三、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善 1.为不断改善教学方式方法，增加同学学习的主动性、自觉性，提升学科教学质量，本学期连续在语文学科推行“改善阅读环境，丰富阅读内容”的讨论，在数学、英语学科连续推行“思维导图学习法”的讨论。要求在运用中逐步提高对“思维导图学习法”的熟悉，查找“思维导图学习法”的实施策略与步骤，在平常的备课组或教研组活动中要把“思维导图学习法”作为沟通的重点，学期结束各老师要对“思维导图学习法”的熟悉、实施策略写出专题报告。 2.各学科组同时要把“学科关键力量与学科核心素养”作为讨论的重点，对“学科关键力量的厘定、评价与培育及核心素养的培育”开展有效的实践讨论，从而进一步加深专业理解，探讨学科关键问题，改进教学实践。 3.全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待，各教研组长更要倾注精力，带领本组老师加强实践与探究，提升驾驭的本事。有条件的状况下，学校将组织相关老师到已取得胜利的学校观摩学习，各教研组学期结束时要把此项工作的开展状况、取得阅历、存在困惑作为沟通的主话题。 四、加强理论学习，促进老师专业素养的提升 1.立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运算力量、学业水平检测。一是要连续学习课程标准，充分理解标准的核心理念，把握本学科及本年段的目标要求，加强对核心素养、学科关键力量的讨论与探究；二是要加强课程范式的学习，切实加强课型讨论，切实加强课型讨论，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实；三是乐观推动网络研修。引导、督促老师充分利用好江苏省训练信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织老师开展网络研修专项培训活动；支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动；四是要通过学习与自己的思维产生碰撞，不断反思自己的教学行为，形成属于自己的教学思想与观点。 2.加强读书活动，丰富自己的学问视野。语文老师要读与专业有关的书（教科书、优秀的训练期刊、儿童文学），要读人文科学方面的书（文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、管理类书籍、休闲消遣类书籍）。数学老师要读教科书（12册熟知于胸）；要读数学本专业的相关书籍，教学技巧不行不讨论，但教学技巧永久是其次位的，一个学问点，一种数学方法，一种数学思想，只有站在肯定高度上，才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如；要读一读关于数学进展史的书籍，你可以不关怀数学进展的将来，但你不行不知数学进展的历史。英语老师要读教科书，要读阅读学、写作学，要读语言学，要读与自己专业有关的提高自己英语水平的书。其他老师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择，做好读书方案，二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”，三是要博览群书。 3.加强专业技能训练，以适应现代老师的标准要求。一是熟知本学科的学问（一至六班级，要求同学会的老师要会），二是驾驭本学科教学的本事（教学设计力量、口语表达力量、指导学习力量、分析评价力量等），三是要提升现代训练技术力量，适应网络环境下学习的要求。 4.通过走出去、请进来的方法，全方位整合资源，关心老师猎取学习的机会。一是现有参与各种团体的老师要仔细参加每次活动，通过活动形成自己的训练教学观念，给本校老师树榜样、做引领，学期结束学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜机会，以乐观的心态参与活动，在活动中提高熟悉、充实自己， 要做好活动后的总结与反思（校内网上见到帖子）。三是在本校组织的各种学习讨论活动，老师要乐观预备，仔细参加，提高活动的实效性。四是有条件的状况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派老师到有影响力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。 五、丰富同学活动，促使其进展个性特长 过去的时间里，我校同学在组织的各项活动中佳绩频传，但学科间进展不够平衡，同学特长不够凸显。为进一步提升同学素养，让同学在各项活动中脱颖而出，提出如下建议： 1.教研组、学科组必需依据上级方案按学期或年度制定出自身的训练方案，方案要有目标、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责，方案要有科学性、长远性、实效性，要提高活动的参加率。 2.各组老师在培训活动中要担当责任，首先在提升自身素养的前提下进展同学特长，要加强自身专业技能的提高，活动中仔细辅导、不折不扣，朝着制定的目标努力。 3.基于同学进展开展学科活动。开展形式多样、目标明确的学科活动：如“我们的传统节日”主题活动，结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研学做”活动，充分发挥活动的综合效能；连续开展大阅读、讨论性学习、创新试验等活动，进行学校生口算力量检测、数学小论文评比、学校生拼音过关检测、中英文写字竞赛、英文朗诵竞赛、阅读与作文竞赛等活动，以学科活动促进同学的素养进展。 4.音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动，一方面可在规定的时间进行（每周二下午），另一方面可依据自身的实际需要支配适当的时间进行训练，相互间人员的选择不行冲突。 5.没有竞赛项目的学科，也要依据自身学科的特点，组织开展相关的系列过关或相应的竞赛活动，一方面把好入口关，另一方面发觉人才、培育特长。各教研组必需在方案中支配此类相关的活动。 学校教务处一般干事新学期工作方案(篇四) 一、本学年指导思想 仔细贯彻执行国家训练方针、政策，仔细贯彻执行本学期学校工作方案，以德育为先导，教学为中心，教科研为增长点，紧扣内涵进展这一核心，立足训练改革进展，紧扣师生的思想实际，进一步优化课堂教学模式，连续深化训练教学改革，进一步转变教学观念，提高教学质量。 二、本学年工作目标 1、以集体备课为切入点，提升全体老师的现代教学水平和教学力量，建设一支学者型、专家型、奋进型的老师队伍。 2、以深化改革“教学模式”的实施为主线，以现代教学理念为指导，着力优化课堂，构建自主式，讨论型的教学模式。 3、调动同学全面参加学校的教学改革，进一步激活教学主体的活力，实现差、中、优生全面跃进，塑造钟中的现代化学风。 4、帮助教研组，抓好教学讨论管理工作，为教研组工作出谋划策，特殊初、高三毕业班级的工作，提高我校各班级各学科的期中、期末考试的成果。 三、本学年工作措施 (一)加强教学常规管理，全面提高教学质量。 (1)严格执行省颁课程方案。依据省颁课程方案，完善训练行政管理，制订合理、科学课程实施方案，包括课程门类、课时安排、周课程表、作息时间表、活动周历表及课程实施要求与评价建议等内容。开齐、开足、开好各门课程，不随便增删各科教学课时数。 (2)明确教研组长，备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努力使教学常规管理做到制度化、科学化。 (3)要乐观开展以教科研为先导的校本行动讨论，针对训练教学中存在的问题，每个教研组每学期确定二至三个课题作为重点，开展专题讨论。 (4)要有目的、有方案地组织老师开展信息技术与学科教学的整合讨论，促进老师教法和同学学法的变革。 (5)逐步建立健全、科学、合理的老师评价机制和老师业务档案，形成以老师自评为主，同学、家长、学校和管理者共同参加的评价机制，每学年形成老师评价表并提出针对性的改进建议。教务处和教研室将通过同学座谈会，家长座谈会、老师座谈会、问卷调查方式对上述要求进行定期和不定期检查，并将检查结果照实记入老师业务档案，并以此作为老师评先晋级的依据。对教学成果优秀，表现突出的老师，提请学校赐予表彰和嘉奖。 (6)要立足学校实际，建立校本培训制度。仔细开展选修课、讨论性学习和校本课程的开发讨论。对老师和同学进行讨论性学习的培训。开展校本课程改革，开发校本课程和校本教材。加大选修课的开发力度，对选修课进行规范管理。 (7)乐观组织老师参与各级进修和培训，提高学历层次，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平。 (8)连续上好汇报课、讨论课、示范课。本学期要求教研组长、备课组长开一次教学示范课。新老师要求上好汇报课。公开课后，各教研组、备课组应组织集体评课，学校行政也将深化年段、班级参与教研组、备课组活动和听课评课活动。 (9)落实教学常规检查。教研组、备课组应定期开展组内自查。教务处、教研室每学期组织检查二次，并以书面形式反馈给每位老师。 (二)加强学科竞赛的组织管理工作。 加强对学科竞赛辅导的管理，做到“六定”：定辅导方案、定时间、定地点、定竞赛辅导用书、定讲座老师、定讲座专题。明确教研组长是各学科竞赛的第一责任人，由教研组长牵头各年段的备课组长组织老师进行培训。依据学科的不同特点分别对待，有条件的学科将渐渐过渡到由专职教练进行培训，实施教练负责制。学校将乐观制造机会，让辅导竞赛老师参与各种培训，提高业务力量。 (三)开展课外活动，丰富校内生活。 加强课外活动的管理，尽力提高活动课的水平，利用下午课外活动时间，开设特长生训练课，针对同学的特进步行培育。对艺术特长班的同学支配专职老师进行特地辅导，充分敬重、发挥同学的个性、禀赋。 (四)加强对图书馆、试验室和专用教室的管理。 (1)教材征订。教务处将加强对中学教学用书选用和征订工作的管理，严格根据省训练厅审订的教学用书名目进行征订。学校教辅读物根据教学用书名目进行选订。 (2)制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和.进展变化的信息，准时补充、更新图书和资料的配置。 (3)高度重视试验教学，适当更新和补充试验设施，开足演示、分组试验，注意同学动手力量的培育和讨论，不断探究改革试验。 (五)加强体育工作管理 首先，在体育训练设备方面，按国家及省分类配备名目要求设置体育场地、配备体育器材和教学需要的各种教具、挂图。保证相关场地、器材符合国家、省级规定要求，能保证学校体育教学、课外活动和课余体育训练的平安需要。 其次，学校按要求配备专职体育老师，老师进行分工，各自担当一种运动项目代表队的训练工作，各班级组成立课外爱好小组，课余时间按方案开展体育课外活动与训练，特殊是要抓好我校的传统体育项目的训练。 第三，严格按国家颁布的课程计 划开齐、开足体育课，老师严格按教学大纲进行组织教学。学校能仔细抓好 "两课两操一活动"工作，保证同学每天有1个小时的体育熬炼时间，使学校的体育活动制度化、规范化，各班级同学体育活动定期在体育老师和班主任的共同带领下开展。其它时间在体育组、团委会、同学会和学校工会的相互协作下，要常常性的开展专项体育活动及竞赛。 第四，学校每年对同学进行一次体质健康检查，检查的结果由学校医务室把握，并将相关状况反馈到班主任和体育老师手中，使体育老师和班主任都能把握同学的体质状况，便于班级和体育老师针对同学体质状况合理支配体育活动的项目、内容和运动量。 (六)加强校际教学沟通，发挥辐射作用。 教务处、教研室将不定期与本地兄弟学校开展各种校际间的教研、教学沟通活动。并主动传播先进的训练理念，优秀的管理和教研教学阅历。 学校教务处一般干事新学期工作方案(篇五) 坚持按学校其次个五年进展规划制定新一期的工作目标、方案，依据学校对教务处工作的要求，以全面提高训练教学质量为重点，以实施素养训练为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处"指导、服务、督查、创新"的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升学校部老师业务力量，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量， 本学期教学教研工作将紧紧围绕学校工作重心及办学目标，连续坚持"以改革求进展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌"的指导思想。结合我部实际，强化课堂教学与讨论的过程管理，以老师队伍建设与同学学习习惯培育为工作重点，深化校本教研，优化教学服务，打造以"导学案"为载体的高效课堂，努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注老师同学进展等方面有所突破，从而全面提高训练教学质量。 一、基本状况 经过几年品牌的创建，学校部取得了令人瞩目的成果，已形成了.品牌效应。本学年学部共有33个教学班，专任老师达91名，共分6个教研组，优秀老师队伍在增大，优质老师资源也渐渐丰富，但老师队伍的整体素养参差不齐，对老师队伍中薄弱环节的强化培训照旧是师资队伍建设的重点工作；同学数量各部均有不同程度的增多，特殊是初一，12个教学班同学达到了638名，这就使得同学良好的学习习惯的养成与老师参加教学管理的主动性是提高教学教研质量不容忽视的重要课题。 二、重点工作 1、抓好老师培训工作，开展好师徒帮教结对活动。 2、推广集体备课胜利阅历，连续深化课改，打造高效课堂。 3、制定各项考核细则，实施量化管理。 4、连续营造书香校内，制造和谐校内文化。 5、进一步规范同学的学习行为，全面提高训练教学质量。 6、乐观开展教研活动，促进老师专业成长。 7、开展同学社团活动，落实艺术训练。 三、特色工作 1、突破课改瓶颈，以当堂达标学习为重点，完善课堂教学模式与评价方案。 2、关注老师成长，通过学校教学园地组织老师以教研组、备课组为单位进行沟通、反思。 3、进一步完善学案。 4、组织同学社团活动，培育同学阅读习惯。 四、常规工作 1、按方案排课，准时支配老师调配及调课问题。 2、开展好各项教研活动，组织老师参与县赛课及学校"长鸿杯"活动。 3、做好插班生测试及下期新生入学考试、分班工作。 4、开展好师徒帮教结对活动。 5、每月完成教学常规检查。 6、抓好音、体、美、信息技术等学科考查、考核工作，落实艺术训练"2+1"。 7、连续办好学校教学园地和英语角。 8、组织好各项学科竞赛及教学竞赛。 9、帮助语文组抓好同学"阅读工程"。 10、完善同学电子学籍档案。 五、工作支配 八、九月份 1、制定各项工作方案。 2、做好开学工作，分发教材、支配课务、整理学籍。 3、完善教学科研工作规范等制度。 4、召开教研组长、备课组长会议。 5、20xx年中学校训练教学论文征评。 6、初一新生分班考试，初二、初三入学考试。 6、学月常规工作检查及小结。 十月份 1、课堂教学改革专题听评课活动，启动第六届"长鸿杯"高效课堂教学学部预赛。 2、20xx年全县中学校训练教学论文评奖。 3、全县高效课堂教学大赛初赛。 4、上交教学案例与教研专题报告。 5、各班图书角及阅读状况检查。 6、学月常规工作检查及小结。 十一月份 1、组织期中复习与考试工作。 2、期中测试质量分析及总结表彰工作。 3、课堂教学常规工作状况检查。 4、第六届"长鸿杯"高效课堂教学学部决赛。 5、全县高效课堂教学大赛决赛。 6、老师教学状况调查。 7、学月常规工作检查及小结。 十二月份 1、第六届"长鸿杯"高效课堂教学学校精品课展现。 3、学校数学竞赛初赛。 4、开展优秀学案评比活动。 5、先进教研组、备课组评比。 6、做好期末复习考试工作。 7、学月常规工作检查及小结。 元月份 1、做好期末考试工作，及学期质量分析。 2、各部整理好相关材料上交教科室，充实老师业务档案。 3、各教研组、备课组上交活动记录材料及教学案例与教研专题报告，上交总结。 4、组织老师参与有关培训和连续训练。 6、特级老师、学科带头人、骨干老师跟踪培育与学期考核工作。 7、整理好教学教研相关资料。 学校教务处一般干事新学期工作方案(篇六) 本学年，教务处在学校校长室的领导下，坚持以提高训练教学质量为本，连续以规范教学常规为重点，以全面提高教学质量为核心，以深化推动课堂教学改革为主线，以生本教学为基点，从高要求，从严管理，脚踏实地，突出特色教学，充分调动广阔师生的工作和学习的主动性、乐观性、制造性，不断提高我校的教学质量。 一、工作目标 1、加强教学常规管理，规范教学行为，连续抓好“备课、上课、作业布置与批改、质量测评”等工作。 2、抓住重点，仔细做好高考（包括三项考试）、学业水平测试、竞赛指导等工作。 3、加强师资队伍建设，提高老师素养。 二、工作理念 紧紧依靠全体老师，坚持为了“同学的一切、一切为了同学”的教学理念，切实提高教研组活动、备课组活动的形式与质量，从而调动起全体老师的工作乐观性，发挥教务处的引领、指导与协调作用，提高全体教务处人员的服务意识。 三、详细工作要点及措施 1、实实在在做好日常管理工作。 （1）做好同学编班、入学、注册、休学、转学、老师课务、代课、请假、课本发放等工作。 （2）电子学籍系统升级，建立各种量化、评比结果，准时入档。 （3）高校考生的档案整理及投档工作。 （4）依法治校、依法执行新课程方案，开足开齐规定课程，按课程制定总课表、班级课程表和老师任课表，坚持做到“三表统一”，并准时上报。 （5）各个职能部门负责为一线教学供应现代技术询问及物质保障，各教研组长要督促各任课老师力争完成本学期规定的任务。 （6）加强体育卫生工作，和心理健康训练工作，充分利用活动课时间开展丰富多彩的体育活动，增加同学体质，协作总务处做好校内、班级的卫生保洁工作。 2、常规教学管理常抓不懈 教学工作是学校的中心，也是教务的主要工作。学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序运行，才能保证教学活动按规律办事，才能保证教学质量稳步提高。 （1）高一班级要着重抓好同学的学习常规、抱负训练，严格训练，把握学习方法，培育良好的学习习惯。 （2）严厉课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课 、接打手机以及只顾自己上课不管同学听与不听的现象，杜绝随便调课现象。学校将不定期巡逻检查，对违规现象赐予批判，并记入老师业务档案。 （3）坚持并完善备课、作业、测试检查制度。教研组组长要协作教务处及学科分管领导定期检查老师教案，并做出评估。 （4）坚持观摩课和推门课听课制度。大力开展公开课和随堂公开课活动。每个老师听课节数务必符合学校规定的节数。教学人员每学期听课不少于15节，组长每学期听课不少于20节，领导深化教学第一线听课不少于25节。本教研组老师的公开课、汇报课必需参与。听课要有记录、分析和评价，并以适当的方式向老师进行反馈。 （5）完善备课组、教研组活动，保证每周1次1节课的备课组活动。各备课组要有详细的备课活动方案、要在备课组长负责下进行的集体备课，组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力。各教研组要利用教研活动时间加强理论学习。加强备课组的管理、相互学习、共同提高，提升备课组的战斗力。要营造相互学习，共同切磋，整体提高的教研氛围。 （6）加强对作业布置批改的管理。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调作业要有针对性。对要求同学做的题目，老师必需事先预做，使之心中有数。同学设立“错题集”，定期搞错题过关。相关阅历、数据，可作为教研组推动校本教材和校本作业开发的重要素材。 （7）抓实质量分析。细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。精细分析每阶段每学科教学策略及详细举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个同学、每道题型、每个学问点。注意