学校科学老师个人总结及自评共享五篇_学校科学老师教学总结.docx

学校科学老师个人总结及自评共享五篇_学校科学老师教学总结 本人在本学期担当_学校科学课老师。学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设简便愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同提高。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。下头我对本学期的教学工作做一评价： 一、基本情景： 本班大部分同学都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分同学学习、纪律都较松散，学习本领较弱。 二、主要成果： 1、详细措施： (1)全面贯彻党的训练方针，抓好同学思想训练，培育同学自主探究的本领。针对本班同学的实际情景，开学初，进取做好同学思想训练工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉本领。深化了解同学的个性特点，敬重同学的爱好爱好，细心发掘同学的闪光点，赐予评价确定，正确引导同学的行为，让其树立科学观念。 (2)抓好常规工作，培育同学自主学习的本领。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让同学在简便开心的学习中把握学问、技能。发挥同学情感，激发同学求知欲望，减轻了同学的学习负担，培育了同学乐学的爱好。平常我细心观看本班同学的学习情景，做好调查评价工作，针对不一样性质的同学，依据其的实际情景拟订学习目标，以目标来激励同学提高。此外，我坚持检查后进生的转化情景，做好评价工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 2、阅历浅谈：留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使同学简单吸取，从而使教学任务能够按方案完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导同学学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅历，同学的合作意识和合作本领得到大大的增加。 (1)关照同学参加的本领要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自我的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的确定。要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 (2)激发同学的参加爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好是的老师。我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个进取劳动者，勤动手、动脑、动口。 (3)丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 (4)关注同学的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 (5)让同学体验参加的欢快。 同学是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自我的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。 三、存在问题和努力方向： 在教学中，虽然取得了必需的成果，但由于自我阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分同学的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究本领等，这些都有待于在今后的教学中克服，使训练、教学质量更上一个新的台阶。 学校科学老师个人总结及自评(篇二) 工作中逐步提高了学校试验的管理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，试验水平和试验效果，更好地更全面地实施素养训练推动训练进展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接管理，试验室设特地管理员，即试验员，详细管理试验室工作。 2、试验室管理员任务，目标； （1）试验员必需拟定科学试验方案，各班级教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表格。 （2）在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 （3）在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学； （4）指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量；在试验教学、教研方面，进行相应的自然教学与试验教学讨论，不断提高老师的教学与试验力量。 3、材料归档 （1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后 （2）在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。 （1）材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； （2）作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作； （3）每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 （1）作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作； （2）不足之处，以后完善。 学校科学老师个人总结及自评(篇三) 光阴似箭，日月如梭，紧急而劳碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担当六班级的科学教学以及六一班班主任工作，在领导、其他老师的关心和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 在平常工作中，注意集体的政治理论学习，乐观参与学校组织的各种培训活动，深化理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想熟悉，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在乐观参加区、市级科学教研活动。 二、在训练教学方面 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学教研活动的： 1、备课方面：课前预备好科学课上所需要的试验材料，仔细钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。 2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采纳“探究启发式”教学，注意同学的小组合作探究，并让同学在自己动手操作试验中体会科学的乐趣。注意组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习乐观性，使同学能够自觉地从学习态度上重视科学课。 3、同学管理方面：我在所教的4个班中，针对不同的班级、不同同学采纳不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别同学进行引导。在平常的科学课上，多采纳赏识训练的方法。乐观推动同学的科学阅读工作，最终五分钟组织推举与教学内容相关的科学书籍，使同学能从故事中共享到很多科学学问，此外，对表现好的或进步显著的同学颁发“科学小明星”“进步小明星”奖状，调动同学乐观性。 4、教研反思方面：乐观参加听课、评课，仔细做听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方法，仔细对待每周一的集体备课，说课。并且准时在自己的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我训练成长路上的一笔财宝。 三、工作考勤方面： 我喜爱训练事业，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，关怀同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。 总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在训练教学上都有了肯定的提高。在教学工作中还存在一些不足之处，对学校科学的新课标讨论的不够透彻，在组织课堂纪律上存在肯定的困难，在课堂各环节的安排不够合理，课下和班主任及其同学的沟通不到位等。 在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的心血为孩子们，为训练事业铺一条宽敞的人生之路。 学校科学老师个人总结及自评(篇四) 本学期，我接手了两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的教育工作。而教育工作特别的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。但始终以来，都是勤勤恳恳、认仔细真的进行我的教学工作。如今接近学期结束了，我也对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是盼望能精确的对待自己的工作，更盼望能把握好以后的教学方向和目标。 抓好教学过程、激励并维持同学的学习爱好。 由于三班级的学习状况很差，导致基础学问的进一步掉落，到了四班级，班级里对学习感爱好的同学人数已经大打折扣，这给我自己的教学带来了肯定的难度。同时，这个班级的学习氛围特别差，班级里有3/4的同学没有学习状态，更没有学习的心思。 假如一味的贯彻学习目的和内容，我怕会引来更差的效果，在备课的时候，我往往想的更多的是如何对课堂内容进行处理，让枯燥的学习生活多一点精彩。但我并没有由于这样，而放弃了优秀的同学，或者放弃了后进生，尽量的让我的课堂多一些气氛，而至于课本上那些深奥的专业术语，我更多的是进行深化浅出的分析，实在不行的，再另外处理。一年下来，虽然没有取得很好的成果，但也没有让同学失去科学的爱好。 而对于三班级同学，学习的状况比较好，基础也比较扎实，但两极分化的现象比较严峻。我想提高后进生的基础学问，不能只靠我自己一个人，这样的效果会很差，找了许多的同学，做了许多的思想工作，最终将几个后进生进行“一帮一”的传帮带教学，用同学的思维给同学补习，效果也不错。 课堂上，教学的内容虽然以突出基础学问为主，但很注意学问的提高。对于成果优秀的同学，我不仅给了足够的学问挑战内容，扩展同学的学问面和提高同学的学习爱好和好胜心，来把握优生的心理动态。一个学期下来，效果也不错。 这种班级的教学，最怕的就是顾不到两头，能够做到“后进生吃好，优生吃饱”，有肯定的难度，但我始终在努力。总的来说，我们的教学都以落实基础学问为主，加强学问的延长，联系生活的实际，营造轻松的课堂气氛，让每一个同学都能感受到：学习其实是轻松的！科学其实就在身边，学习科学就是感受生活 让他们喜爱上我的科学课，是我的动力。 学校科学老师个人总结及自评(篇五) 时间荏苒，岁月如梭，转瞬间，一学期又要过去了。回顾一学期以来的教学讨论工作，既有收获后的喜悦，又有令人遗憾的失落。现将一学期的工作状况总结如下： 一、总的指导方针 以学科素养进展为导向，全面贯彻国家的训练方针，进一步更新观念，不断改进教学方法，优化课堂教学，不断更新教学理念，加强老师业务培训，更好地进行科学教学，以老师素养的提高促进同学素养的全面进展，以培育合格加特长的同学。 二、目标的落实 （一）加强了新课改理论的学习，提高老师业务素养 、组织老师进行新课程、新课标的学习。本学期，我们教研组通过教研活动重新学习现代教学要求，不断提高老师的教学理念，把握新教材，讨论改革思路，课堂教学效率得到提高。 、加强教研组职能，切实开展好教研活动。在教研活动中，我们不断讨论新课例，学习借鉴别人的教学阅历，不断充实自身的业务素养，始终为同学的进展服务。 （二）乐观参与学区沟通，提高教学质量 对于每次学区组织的教研活动，我们都仔细参与，并且在活动中乐观发言，不断吸取新的教学思路，不断提高自己的教研水平。 不足之处：本学期教研工作在各级领导的指导关怀下，取得了不小的成果，但还存在着懈怠、乐观性不高的心情，教研工作中取得的成果还相对较少，有些观念还需渐渐转变，学无止境，我们会不懈努力，争取更大进步。 我推举 学校科学老师工作总结汇报共享七篇 时间荏苒，依据学校领导的指示，我们要预先写学校科学老师工作总结了，工作总结对于促进自我熟悉、自我学习有些特别重要的作用，写工作总结肯定要有详细事情的完成时间和步骤方法，在写学校科学老师工作总结中，哪些需要重点讲呢？急您所急，工作总结之家我为伴侣们了收集和编辑了“学校科学老师工作总结汇报”，盼望能对您有所关心，请保藏。 学校科学老师工作总结汇报(篇一) “十一五”期间我市科学学科骨干老师培训工作紧密结合学院“十一五”整体规划，树立“服务课改、服务学校、服务老师”的工作宗旨，着眼于“三提高”，即科学老师专业进展水平、学科课程建设、同学科学素养的提高，以“有效教学讨论”为主题，通过调查讨论，把握状况，调整培训策略；通过有效形式，践行反思，提高培训实效；通过选题立项，推动课程建设，发挥了老师的引领作用。 现围绕培训完成状况、培训所取得的成果和阅历、培训过程中存在的突出问题进行总结如下： 一、多种教研形式，开展有效教学策略讨论 通过对基层骨干老师课堂教学调研，我们针对老师教学实施低效的主要问题：传统的教学观念和教学方法、科学信息资源利用的局限性、学问结构不合理、创新意识不强，科研力量较弱、训练实践力量差，实施问题、学习、反思、实践、调整、改进的研训策略，乐观开展行动讨论，并通过多种研训形式，将讨论成果转化有效的研训资源，在广阔的科学老师中示范、研讨，将“有效教学讨论”引向深化。 1、 有效教学专题讲座 由研训老师主讲的学校科学有效教学专题讲座全面的阐述了科学学科教学各环节的有效实施建议和方法，从有效课前沟通、有效的教学导入、有效的问题设计、有效的教学评价等方面揭示了有效教学的内涵，给广阔科学老师带来观念的冲击和变化，引领老师走进有效教学的思索和讨论之中。 针对当前课堂中“人文关怀”流失现象，研训老师图文并茂的给大家叙述了老师的启示这则训练故事，大家都很感动，熟悉到，学校科学是以培育同学科学素养为宗旨的启蒙课程，从人文的维度上，科学探究留给同学的，除了学问的授受和才智的开启外，还应包括身心的点化和人格的润泽。科学老师不仅要教好课，还要有高尚的人格和师德与同学对话。 2、 教学案例观摩与探讨 “十一五”期间，我们多次开展观摩研讨活动，例如：针对“如何发挥老师的指导作用”进行了我长大了教学观摩研讨；针对“如何发挥同学在探究活动中的主体地位”进行了轮轴教学观摩研讨。随着“有效教学”教研活动的不断推动，我们在科学老师中提倡优质“常态课”，并由研训老师亲自执教一节观摩课，随后由试验学校科学老师利用40分钟备课，上了一节常态课，大家通过研讨的到了一个重要的启发：教学基本是常态课进行的，上好常态课是提高教学质量的根本保证。常态课的教学：是朴实的、精彩的、也是高效的；常态课的课程：师生之间在自然合作、有效沟通的动态过程中形成；要依学而教，敬重同学个性差异。作为一名老师，要怀揣一颗朝圣者般的虔诚之心，勤于学习，擅长反思，不仅仅满意于做教材的代言人、教学常规的执行者，更要努力做一位教学活动的制造者、教学环境的开拓者、同学成长的引领者。 我们还将学科骨干老师培训活动与“十一五”期间的各级评优活动结合在一起，为骨干老师、中心教研组和广阔科学老师供应听课、评课、学习、反思、提高的机会，老师们受益非浅。通过听研讨课、说课、互动评课、讲座等形式的学习活动，从多方面提高了老师的科学专业素养，为我市学校科学课程改革的深化开展起到了乐观的推动作用。 3、请进来，实现借脑增智 为了加快老师观念的转变，提高对教材的理解与把握力量，丰富专业信息，在研训老师的乐观沟通、协调下，我们有幸与南京师范高校郝京华教授近距离接近，听到了精彩而更解惑、解渴的教材辅导。郝教授从学校科学训练的地位、科学训练的价值取 向、内容、方法和评价等方面阐述了科学训练的新趋势以及从中得到的启示。在讲座中郝教授结合了很多训练教学中的详细案例进行论述，她独到的见解把大家深深地吸引住了，赢得在场老师们阵阵热闹的掌声和笑声，使老师们对科学训练有了更深的熟悉，受益非浅。我们还有幸观摩了来自山东的专家执教的创新活动课，一个针对同学创新力量进展的崭新课堂教学给我们的教学讨论注入新的思索和才智。 4、走出去，开展学术沟通 每一次外出学习听课或参观都会带给我们极大的收获，为开展科学骨干老师培训带来新的启示。我们珍惜每一次学习机会，仔细组织，乐观思索，取其精华，改进教学。例如，赴沈阳观摩东北三省评优课、参与省科学学科老师素养展现会等，受到其中启示，我们的研训工作内容得到丰富。我们还乐观参与学术沟通活动，将教研课成果与大连甘井子试验学校沟通，研训老师还做了专题讲座。我们同样参观了学校校内建设，开阔的眼界。几年里，我们也先后有多名老师参与了省级各项评优活动，获得好成果。两名骨干老师先后参与了训练部国配方案“培训者的培训”，获得结业证书，一名被推举参与xxxx省科学学科带头人的培训。 二、科技竞赛活动，熬炼老师科技指导力量 老师的训练实践力量不仅在课堂上，还要在校内科技训练活动的组织与开展之中，老师的科学活动指导力量影响着学校的科技训练水平，制约着同学科技创新力量的培育。在研训老师的细心指导下，我们分工合作，周密支配，齐心组织了抚顺市学校科学“太阳能小车”大赛活动，活动得到基层学校和科学骨干老师的重视，从参赛人员选拔、报名、赛前指导、赛中管理等环节中得到全面的熬炼，活动得到了家长们的关注和支持，得到了多家宣扬媒体的关注和报道，在.上产生了很好的影响。这次活动促动了许多科学老师在自己的校内中开展特色科技活动，如：试验学校的试验室建设形成特色；抚顺城四校的“科技乐园”系列活动和“提倡低碳 呵护地球”科技月活动等，在校内中形成深厚的科技训练氛围。 三、科研课题讨论，探究同学评价有效策略 组织科学骨干老师进行课题攻关，就是让老师在实践中进行反思，感知新的训练理念；就是让老师通过讨论，尝试先进理念指引下的行为方式，体验工作的胜利。同时，课题讨论又促使老师不断学习新学问，形成了“学习，讨论，反思”的良性循环。xxxx年xxxx省科学学科十一五规划课题开题会在试验学校召开，我们组织全市科学老师参与了开题会，了解我省科学讨论的现状和瓶颈问题，学习了来自大连的关于同学前概念讨论的试验阅历和同学学业成果评价的做法。会后，我们经过讨论确定了我市担当的子课题：学校生科学素养评价体系讨论。目前讨论正在运作阶段，初步形成了我们的各册的“试题库”、“学问体系”，各试验校也渐渐形成自己的评价手段，如：同学学习状况评价表、“概念图”等等。试验课题引领科学老师通过课题讨论实现训练理念的更新与提升，促进科学课程建设。 四、提炼总结阅历，推广骨干老师阅历成果 我们提倡骨干老师树立起“工作学习化”的思想，重视发思，注意积累，在完成作业过程中，积累和提炼自己的教学阅历。xxxx年，我们乐观响应了学院汇编成果集锦的要求，面对全体布置作业，择优重点指导修改，推举了优秀的课例、论文、老师教学和同学学业评价方法等，分别入编学院成果汇编中。同时，研训老师制订了学校科学学科老师教学和同学学业评价方法和标准。xxxx年末，结合学院的要求，我们优中选优，推举教学明星、优秀课例、优秀课、优秀讨论成果几项奖项的参评人员。我们将对这些骨干老师实行动态管理，并组织他们进行讲座或进行课堂教学展现，充分发挥他们的示范带头作用。 “十一五”骨干老师培训中，老师作业等级均为合格、优秀，100%达到30学分。尤其是三县的骨干老师克服路途遥远、工作环境艰苦的困难，严格要求自己，乐观参与每次的教学讨论活动，保证出勤率。 培训中存在的主要问题： 1、还需加强对科学骨干老师的专业学问的培训。 2、骨干老师树立起突破自己的士气和信念，要不断理解科学训练的内涵，进一步转变教学方式和同学学习方式，提高教学有效性。 3、理论功底的短板成为制约骨干老师专业的瓶颈，骨干老师要在参与培训学习的基础上加强理论自修。 4、骨干老师尚需树立成果推广意识，擅长总结自己的阅历做法，总结自己的教学特色。 学校科学老师工作总结汇报(篇二) 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，同时我深知自己肩上的担子的不轻，尽力推动我校科学训练向前进展。我知道，要想上好科学课、提高教学质量，就要注意双基、做好常规，向课堂要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作趋于完善。为了达到目标我做了如下工作： 一、课前做好充分预备 课前要备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。还有就是肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。 二、了解同学的状况 依据每节课堂上的状况，通过课间与同学交谈，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，以及学习新学问可能会有哪些困难。有针对性地实行相应的指导措施，并考虑到同学的个体差异，尽量做到因材施教，同时有效地对个别同学进行引导。 三、仔细讨论教学方法 考虑教法，解决如何把新学问传授给同学，而且我教了两个班级的科学课程，同学的年龄和各班级的科学教学内容及重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法。另外，每个同学状况各不相同，所以要依据各班同学已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 四、组织好课堂教学 组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习乐观性，使同学能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境。努力制造良好的课堂气氛，让课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，特殊是试验操作，要留意观看每位同学，使每一位同学都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使同学对科学产生深厚的爱好，也有利于提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究，最终使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。 五、准时做好课后反思 上完课后准时的做好课后反思记录，将课堂上的优点和缺点找出来，并进行分析，思索如何改进，从而不断的提高教学水平。 六、自觉地不断学习 乐观参加学校组织的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 七、做到喜爱同学 最终，要说的是在教学中要公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系也能促进同学的学习。 20xx年1月 学校科学老师工作总结汇报(篇三) 作为一名学校老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不时学习，努力提高自身各方面的力量。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我乐观参加各种学习培训，仔细参加政治学习，并做好学习笔记，提高自身的思想觉悟。仔细学习新的训练理论，和时更新训练理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了学校科学课程规范和学校科学课程规范解读，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要训练好同学，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自身的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校支配的各项工作，在不时的学习中，努力使自身的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在训练教学方面 我担当三、四、五班级的科学，成为学校专职的科学老师，学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自身肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学训练向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自身，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 1、课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验资料，这对同学的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的资料，但是为了上好课，我就自身找资料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到同学的个体差别，尽量因材施教，有效地对个别同学进行引导。 3、讨论教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给同学，而且，我教了三个班级，同学的年龄和各班级的科学教学内容和重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法。另外，一个班级的几个班状况各不相同，所以要依据各班同学已有的学问和技能进行公开课教案和辅导，包括如何组织教学、如何布置每节课的活动。 4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习乐观性，使同学能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发同学的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，特殊是试验操作，要留意观看每位同学，使每一位同学都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使同学对科学发生深厚的爱好，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究，使科学课成为小伴侣们心目中一门好玩、重要的学科。 5、做到喜爱同学：公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到他人的理解和敬重，所以，和课堂表示不好的同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要进行思想训练，使他们转变学习态度，学习才能有进步。 6、不时学习：乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、开展科学活动，全面普和、注意提高。 科普活动是科普训练的载体、没有活动就没有活力，我们依据学校生的特点，乐观开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普训练活动，我指导同学进行的科学活动如下： 1、指导同学在学校、家庭和.进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用状况调查”活动，使同学对科普学问有了些了解，更加深了对环境维护重要性的了解，也懂得了平常如何在自身的身边做好一些节能、节水、节电的方法。 2、让同学制作科普手抄报，使广阔同学在参加活动的过程中，学习科学学问，把握科学方法，培育科学精神，提高科学素养。 3、开展读科普书籍的活动，激发同学学习科学的爱好，以达到从课外书籍上学到课本以外的学问的目的。 4、成立科学爱好小组，让同学通过活动进行科学探究，试验操作，展现自身的科技才气，活动的目的不只对同学进行科技素养训练，更是让同学通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注意同学动手、动脑的力量培育。 三、工作考勤方面： 我喜爱自身的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并乐观运用有效的工作时间做好自身分内的工作。这学期为了扎实地推动新课程，我乐观地去外校听科学推举课，多学习，以提高自身的教学水平。除了仔细做好自身的教学工作之外，还乐观参加学校安排的各项活动，协商其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够听从学校布置，仔细代课，批改作业，尽自身最大的努力把训练教学工作做到更好。平常能和时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和指导。同事之间能做到顾全大局，听从布置，相互关怀，相互帮助，相互沟通。 四、连续学习，不时提高。 在紧急工作之余，时刻觉得自身有一种被淘汰的紧迫感受，要为自身充充电，特殊是作为一名学校的科学老师，在同学的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历缺乏，总觉得自身在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自身多看些杂书了，在头脑中多贮存一些学问，这样面对同学的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀老师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自身的教学中为断实践，不时总结，不时提高，也渐渐地有了自身的一套思维。另外，我还趁假期参加河南高校的本科进修，盼望自身能够全面提高。 总之，在这一学年中，我不只在业务力量上，还是在训练教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历缺乏，组织教学力量还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的学校老师。 学校科学老师工作总结汇报(篇四) 这个学期即将结束了，下面做本学期的工作总结： 一、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育 要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。 平常科学课上常出现科学探究内容，这对学校科学教学提出了更高的.要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。在做电学试验中同学往往会遇到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思索，也会找到问题的根源。经过一学期的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分同学基本上能游韧有余。 二、亲密联系.生活实际，抓好学问的应用 平常试题中涉及能源、环保等.热点的内容，从多角度对同学的学问与力量进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉.，要求同学多关注.热点问题，应当结合科学课本上的相关学问赐予解释一些基本的问题。用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 在这个学期里，虽然我尽量完成了教学工作，但是还是很多不足之处，许多教学技巧的东西我还没有娴熟的把握，今后我会加倍努力工作，全面提高自己的训练教学素养。 学校科学老师工作总结汇报(篇五) 回顾这一学期的训练工作，感觉收获颇丰。由于新课程改革在我校的深化开展，使我在训练实践中有很大收益，训练思想也得到很大提高。下面我就工作实际进行以下总结： 一、组织同学课内探究，培育同学探究力量和科学素养。 新教材中的每一课几乎都有观看、实践、争论部分，我以小组形式充分为同学供应亲自参加活动的机会，有意识地放手让同学自己去从事包括活动的涉及、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，渐渐地把老师由说明者、叙述者、指导者转向服务者、询问者和供应关心的人。 发觉科学问题的力量，是同学学习科学、猎取学问的基本力量。推断同学学的好与不好，要看同学回答了多少问题以及多少有价值的问题。我在教学中特殊注意这一点，课中多鼓舞同学多问为什么，课堂结束前再让同学提出学习后的感想或还有什么疑问之处。同学提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究。另外，引导同学思索、研讨，自己得出结论也很重要。在评价时，我会特意表扬那些在讨论过程中仔细、细致、有创新方法的同学。我常对同学说，老师看重的是你如何去讨论，实行了哪些方法，结果并不是最重要的。心理学表明，错误和失败的经受对同学的进展是有乐观意义的，并不是只有胜利才有价值。 二、有意识地渗透科学的人文精神。 在科学教材的使用过程中，我深有感受的是科学教材在编排上很 好地讲科学活动与.生活、同学个人生活联系在一起，科学学问并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给同学，使同学对科学有了更直接的熟悉。 而新课程改革老师角色也发生了转变，教学中更注意的是同学综合力量的培育，主见把课堂教给同学，这种做法不仅为我的教学带来了欢乐，不知不觉中，师生的沟通也更加和谐了，训练也更加有效了。 总之，过去的一年中，有付出，有收获，新的一年里，我将接着过去的阅历向更高的目标迈进，为新课程的改革和同学的将来做出自己最大的努力！ 学校科学老师工作总结汇报(篇六) 光阴似箭，日月如梭，紧急而劳碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担当六班级的科学教学以及六一班班主任工作，在领导、其他老师的关心和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 在平常工作中，注意集体的政治理论学习，乐观参与学校组织的各种培训活动，深化理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想熟悉，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在乐观参加区、市级科学教研活动。 二、在训练教学方面 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，我坚持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学教研活动的： 1、备课方面：课前预备好科学课上所需要的试验材料，仔细钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。 2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采纳“探究启发式”教学，注意同学的小组合作探究，并让同学在自己动手操作试验中体会科学的乐趣。注意组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习乐观性，使同学能够自觉地从学习态度上重视科学课。 3、同学管理方面：我在所教的4个班中，针对不同的班级、不同