幼儿中班美术老师细心制定的教案_中班美术教案.docx

幼儿中班美术老师细心制定的教案_中班美术教案 教学目标: 结合诗歌“今日我来做妈妈”，尝试用绘画的形式表达“我很能干、长大了”。 ·增加幼儿升班意识，激发升班骄傲感 教学预备： （认知预备）有肯定的做画力量，对于画“意愿画”有爱好。 (材料预备)纸张、笔等 重点与难点：能用不同的绘画符号表示自己想做的'事情。 教学过程： 一、讲讲说说：能干的我 “暑假里，我们在家都做了些什么有意义的事？经过一个暑假的熬炼，我们小伴侣又长大了，成为了一名大班的小伴侣了。 二、观赏熟识诗歌内容 1、老师有表情的朗诵诗歌 提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？ 2、请幼儿带着问题再观赏一遍 提问：诗歌里的小伴侣关心别人做了那些事？你们最喜爱哪一句？ 3、幼儿结伴嬉戏： 幼儿两两结伴，一人扮演嬉戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。 三、意愿画：我长大了 1、说说讲讲自己在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么。 2、幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情。 3、重点和难点：知道不同的表格里可以用不同的绘画符号表示，(如可以画上一张桌子代表“我帮妈妈擦桌子”等)，尝试大胆做画。 幼儿中班美术老师细心制定的教案【篇二】 教材分析 春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿喜爱，它以其明丽的颜色和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝特别感爱好，本次活动通过观赏风筝、制作风筝、放风筝等环节，引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的熟悉，满意幼儿的奇怪心。 活动目标 1.学习用对称的方法装饰风筝，表现出不同外形的图案。 2.大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面。 3.进展制造力和对美的感受，体验合作的乐趣与胜利的喜悦。 活动预备 风筝面若干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔 活动过程 1.布置风筝展，幼儿自由观赏各种风筝，感受风筝的多样和漂亮。提问：你喜爱哪个风筝，它是什么样子的？为什么喜爱？ 2.出示图案对称的风筝，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观看风筝的左边和右边的外形和图案。 提问：你发觉了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样? 小结：风筝图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的。丰富词汇： 对称。 3.引导幼儿大胆创新，与同伴合作，制作漂亮的风筝。 (1)出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观看比较，三只风筝的优点和 缺点，请幼儿争论怎样装饰可能最好看。提问：你最喜爱哪只风筝?为什么? (2)争论怎样才能剪出两个一样的图形，引导幼儿运用对折的方法剪。 （3）幼儿装饰风筝面。 请幼儿用自己喜爱的彩纸剪出各种美丽的图形把风筝装饰的最美丽。鼓舞幼儿三四人合作，力量强一点的幼儿可以画出自己喜爱的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以关心做的慢的幼儿。 4.引导幼儿集中沟通，共享欢乐，体验胜利的喜悦。 提问：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？ 你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？ （1）幼儿自我评价，介绍自己的作品。 （2） 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？ 幼儿中班美术老师细心制定的教案【篇三】 活动目标 1、套索彩虹颜色排列的规律，把握彩虹排列挨次。 2、尝试将彩虹进行想象变型，留意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。 3、感受颜色的规律美。 活动预备 1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。 2、彩虹图片（便于幼儿了解彩虹的颜色构成，感受颜色的美），色谱。 活动过程 1、创设环境，激发幼儿的奇怪心。 创设彩虹王国的伴侣来做客的情境，客人给小伴侣带来嬉戏的礼物“三棱镜”，幼儿观看彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列挨次。 2、自由操作，把握彩虹色的排列规律。 给幼儿丰富的材料，让其根据彩虹的颜色挨次自由摆布、排列。 在获得充分的视觉感受基础上动手摆布，幼儿对彩虹的颜色排列规律有了更清晰的把握。 3、老师讲解要求，幼儿创作，巩固颜色的排列规律。 （1）老师：按挨次将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢！怎么变呢？我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好伴侣橙色也接着留下脚印！两个好伴侣想紧紧靠在一起！ 我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好伴侣是不是紧紧抱在一起啦？下面哪个好伴侣要来了呢？（黄色宝宝） （2）老师：真棒！把他找出来，试试看！黄色宝宝和橙色宝宝也是好伴侣，怎么让他们也紧紧抱在一起呢？（抹一抹） 要点提示： 抹一抹可以削减两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。 留意要画一道彩虹抹一次，留意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。 提示幼儿将黄色涂得稍宽些，由于黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。 （3）幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。 自己动手用彩棒变出漂亮的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，相互渗透，变出漂亮的彩虹则是获得制造美的愉悦感。 （4）引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。 4、幼儿相互观赏作品，还可以给自己的彩虹伴侣编个故事。 活动评析 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了漂亮的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，布满了奇妙和奇妙，也布满了疑问：为什么会有彩虹呢？为什么有时看不到，有时却能看到呢？ 活动中，孩子们观赏彩虹，探究彩虹的隐秘，感知彩虹颜色排列的规律，同时用自己的手创作出了漂亮的彩虹。这极大地满意了他们的奇怪心和感知美、表现美的欲望。 幼儿中班美术老师细心制定的教案【篇四】 活动目标： 1、学习画人物半身像。 2、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。 3、培育爱妈妈的情感。 活动预备： 人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。 活动过程： 1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。 2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班叙述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。 3、老师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清晰各种发型的特点及画在头部的主要位置。 4、请幼儿想想自己的妈妈平常最喜爱穿什么颜色的衣服。老师可依据本班幼儿的绘画力量请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。 5、老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的把握，依据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等； 6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中老师用亲切鼓舞的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。 幼儿中班美术老师细心制定的教案【篇五】 目标： 1.通过嬉戏活动，培育幼儿的想象绘画的力量。 2培育幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简洁的语言大胆表述。 预备：画纸、记号笔 过程： 1.前一阵，我们参观了城市历史进展展现馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？ 2幼儿争论、比较。 3老师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？ 4今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，便利人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本事？ 5幼儿相互争论后作画，老师指导幼儿作画、添画背景。 重点：激发幼儿的想象力。 难点：从外观、功能上考虑会场的设计。 6师生共同讲评：你最喜爱哪幅画？为什么？ 7. 鼓舞幼儿向别人介绍自己的作品，参加环境展现。 编后语: 主题“将来的世博会会场”有较强的时代感；另外，以“以前的房子和现在的房子有什么不一样”作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间（海月） 幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一） 幼儿园中班美术活动教案-卖火柴的小女孩（一） 一、活动目标 (一)认知目标 通过观赏童话故事卖火柴的小女孩，鼓舞幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。 (二)情感目标 通过感受童话故事中小女孩凄惨的经受，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。 (三)人格目标 通过幼儿自由想像，并鼓舞他们将发生的事大胆地叙述出来，培育幼儿的独创性。 二、活动预备 (一)学问阅历预备 感知圣诞节是快乐、欢乐的节日。 (二)环境预备 布置有圣诞气氛的环境。 (三)物质预备 故事卖火柴的小女孩，电视机、VCD机、录音机。 三、活动过程 (一)整体观赏童话故事卖火柴的小女孩，初步感受故事中的凄惨气氛。 1师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，究竟发生了什么事? 2出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，关心幼儿理解并用简洁的语言概括内容。 师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢? (二)分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。 1师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢? 师：假如擦亮一根火柴可以让你关心小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢? 2师：擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样关心她呢? 3师：小伴侣，想想你们是怎样热喧闹闹过春节的? 4师：小伴侣们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的? (三)整体观赏，激发幼儿感情的升华。 师：小女孩这么可怜，假如你能关心她，你会怎样关心她呢? 四、各领域渗透 艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝愿与盼望画出来。 五、生活中渗透 在生活中，鼓舞幼儿多关心有困难的同伴，培育丰富的情感。 六、环境中渗透 1将故事制成图片，让幼儿进行排图叙述。 2设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事卖火柴的小女孩。 七、家庭中渗透 建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 注：好：10080，中：7960，差：60以下 幼儿园中班美术活动教案：会变的树 幼儿园中班美术教案：会变的树 活动目标 引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画。 活动预备 1实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。 2每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。 活动过程 1叙述故事，用提问关心幼儿记忆故事内容。 老师富有表情生动地叙述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长出各种外形的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小伴侣张开的手颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后连续叙述） “每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手似乎在做嬉戏到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？ 2师幼一起争论绘画方法。 组织幼儿争论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？ 幼儿个别叙述。 师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3老师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。 4利用投影仪展现幼儿作业，并让幼儿相互评价。 孩子的叙述能关心老师发觉、理解他们的创作意图及制造性表现，也使其他小伴侣学到同伴的优点。 活动延长 在美工区画自己听过的故事或创编的故事。 幼儿园中班美术活动教案：漂亮的风筝 幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝 一、 活动目标 学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的.活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：掌握手部动作的力度。 三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、 活动流程 1、放风筝争论示范创作 幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 幼儿园中班美术教案：纸编活动 一、生成活动 在我园的民族训练活动中，我班的民族工艺展现台上，展现着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小伴侣拿着一个竹编的小动物奇怪地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小伴侣先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓，我预备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观看编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。 三、活动过程 （一）观赏活动 目标： 观看编织物的特点，激发幼儿参加的欲望； 了解幼儿对图示的理解水平。 材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： 出示展现台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的； 老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的爱好； 引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同； 幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感爱好，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。 （二）操作活动（一） 小组活动 目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。 材料：说明书，彩条及相关成品，老师边观看边关心小组。 过程： 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律； 幼儿自由编织，老师辅导个别幼儿； 引导幼儿在仿编后进行变化； 请幼儿介绍自己作品。 分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是由于幼儿间的相互仿照和幼儿的感性阅历少所造成的。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。 操作活动（二） 目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料：说明书，彩条等。 过程： 幼儿小组自学曲线编的方法； 和幼儿共同总结曲线编织的特点，老师辅导个别幼儿； 组织幼儿赏析幼儿作品。 分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要老师的辅导，但有十名幼儿需旁边的帮助说明才可以编。 操作活动（三） 目标： 鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象， 鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。 材料：彩条，胶棒，各颜色纸，水彩笔，大白纸等。 过程： 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； 引导幼儿按自己的主题分工； 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧看法； 作品展现，引导幼儿自评、互评。 分析：幼儿经过相互协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，爱好深厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域查找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习力量。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。 幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花 幼儿园中班美术教案：一枝梅花 一、 教学目的： 1、 连续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。 2、 巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的使用，以及常规训练。 二、 教学预备： （1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿态的红梅数枝。 三、 教学过程： 1、 复习巩复固团点的技法 出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。 2、 讲解示范勾线的方法画花枝 （1）让幼儿通过观看知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，由于花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观看）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。 （2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。 （3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。 3、 幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。 4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。 幼儿中班美术老师细心制定的教案【篇六】 活动目标： 1、了解孔雀的形状特征和生活习性。 2、尝试用各种彩纸剪贴装饰孔雀，会用重叠的方法粘贴。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、孔雀的图片(梳理羽毛、展翅开屏等) 2、制作的孔雀图片一幅 3、各种纸张：彩纸、电光纸、挂历纸、皱纹纸等，剪刀，胶水。 活动过程： 1、了解孔雀的形状特征和习性。 (1)请幼儿说一说自己在哪儿见过孔雀，孔雀长什么样子。 (2)出示孔雀的图片，重点观看孔雀的尾羽、翎羽长得什么样子，了解孔雀的形状特征。 (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅开屏的图片，了解孔雀的生活习性。 (4)幼儿自由仿照孔雀梳理羽毛和开屏的动作，增加对孔雀的熟悉。 2、引发幼儿给孔雀制作羽毛的爱好，了解制作的基本材料和方法。 (1)老师出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼儿制作的爱好，并请幼儿说一说老师是用什么材料制作的，猜一猜是怎样做的。 (2)请幼儿说一说还可以用什么材料进行制作。 (3)老师出示各种材料(电光纸、挂历纸、皱纹纸、卡纸、彩纸等)，和幼儿共同谈论怎样制作。如：每根羽毛上选择23种颜色的纸张，根据大小挨次重叠粘贴。 3、老师示范制作，重点讲解将三种颜色的纸根据大小挨次重叠粘贴的方法。 4、幼儿制作，老师巡回指导。 (1)提示幼儿当心使用剪刀，留意平安。 (2)将自己制作的羽毛粘贴在孔雀图片上。 5、展现幼儿作品，相互观赏。 让幼儿观看别人的作品，找出自己认为好的作品来。 活动反思： 本次活动是让幼儿擅长发觉身边的美，学会用艺术的形式表达美、制造美。漂亮的孔雀通过观看发觉孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 幼儿中班美术老师细心制定的教案【篇七】 活动目标 1感受名画中向日葵的勃勃生气，探究向17I葵花盘的颜色和构成。 2能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。 3感受秋天丰收的景象。 活动预备 1水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。 2.凡高四朵向日葵，凡高向日葵。 活动过程 1扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。 (1)老师扮演蚂蚁妈妈叙述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里查找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天毕竟是什么样子的 (2)幼儿说说自己印象中的秋天。 2观赏作品，观看向日葵。 (1)观赏作品，老师引导幼儿认真观看向日葵的颜色渐变，叠加的变化。 (2)老师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发觉哪些隐秘呢? 例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发觉前面有花格子，再往前一看，又发觉了国际象棋棋盘 (3)老师：其实呀，全部的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。 3创作别样的向日葵花园。 (1)老师：我们要用奇妙的格子画向日葵，这样就能看清晰小蚂蚁藏在哪里了。 (2)老师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好伴侣颜色) (3)老师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去 强调渐变和叠加的效果，老师可以边说边示范。 4相互观赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。 【评析】 本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验颜色渐变和叠加的运用。操作过程中培育了孩子的想象力、表现力和制造力。 中班美术：五彩鸟 活动目标： 1、学习用线条画的手法表现漂亮的鸟，利用已有阅历和老师讲解，会画鸟的大致样子。 2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。 活动预备： 勾线笔，白纸，蜡笔 活动过程： 一、提问，引出主题。 1、 小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 春天是一年四季中最漂亮的季节，小伴侣们在春天的时候能观察什么小动物啊？（幼儿回答） 2、哦，我们能见到许很多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？ 老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。 二、 学习鸟的画法。 观赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上美丽的花衣服。 1、 老师示范讲解 留意： 1、画纸的构图 2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现） 3、重难点处要重点多次强调 老师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最终，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。 老师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上美丽的衣服。（老师边讲解边画） 2、 尝试用线条和艳丽的颜色来装饰小鸟 老师：小伴侣们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢？（可以提示小伴侣看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服） 老师总结小伴侣们的建议，将可以用来装饰的线条（波浪线，曲线，直线等）进行绘画示范 3、 老师提绘画要求 留意：不同颜色之间要分割清爽，不混合 老师：现在该轮到小伴侣大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小伴侣们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最美丽的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小伴侣们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最漂亮。（老师出示示范的画） 4、 幼儿绘画，老师巡回指导 幼儿中班美术老师细心制定的教案【篇八】 活动目标 1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。 2、观赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。 3、情愿大胆想象，体验与众不同的乐趣。 活动预备 1、幼儿写生过实物的树;老师带领幼儿阅读过绘本我爱你，小猴子、。 2、故事图片多幅。 3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色KT板(用于展现幼儿作品)。 5、音乐顽皮熊。 活动过程 1、师幼共同观赏故事图片。 老师：这里有一片森林，给你什么感觉? 2、重点观赏树叶的丰富性。 (1)同伴相互沟通。 老师：森林里有很多不一样的树，树叶也很不一样哦!找一找，你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的? (2)个别幼儿叙述。 老师：谁来说说，你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢? 老师：假如请你来画，你会用什么外形来表现树叶?又会怎样排列呢? (3)个别幼儿示范。 老师：谁情愿来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶? 老师：我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。 3、侧重点观赏树枝的多样性。 老师：说完树叶，我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝? 老师：假如请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢? 4、幼儿创作，老师指导。 老师：你画的树叶有哪些外形?你画的树枝是什么样的线条呢? 5、集体观赏、。 老师：找一找，谁的树和别人不一样?是什么样的线条和外形? 活动建议 环境创设 将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。 家园共育 收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。 幼儿中班美术老师细心制定的教案【篇九】 活动设计背景 在的生活环境中，树叶随处可见，幼儿见到的叶子品种许多。但他们对各种叶子的不同之处了解不多。设计了这次活动，让幼儿感知叶子的多样性，激发幼儿亲近大自然，喜爱大自然的情感。 活动目标 1、感受制作树叶画、树叶标本的乐趣，学习观赏美、表现美，激发喜爱大自然的情感。 2、学会观看各种叶子的外形特点，能点10以内的数，并能说出总数。 3、学唱歌曲树叶。 教学重点、难点 重点：1观看各种叶子的外形特点，2能点10以内的数，并能说出总数 难点：能依据叶子的特点进行分类，培育综合感知力量和归类力量。 活动预备 1、歌曲树叶录音磁带。2、活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。 3、制作树叶画、树叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。 活动过程 一、学唱歌曲树叶 1、播放歌曲树叶的录音兹带，幼儿一边倾听一边跟着学唱歌曲。 二、观看各种树叶 1、请幼儿介绍自己收集的树叶，在哪里找到的？是什么叶子？叶子是什么样的？看起来像什么？ 2、比一比，这些叶子有什么不一样？反叶子分类，你是怎么分的？ 3、数一数，比一比谁收集的树叶多并说出总数。 三、制作活动 1、老师：想不想把你带来的树叶做成好看的艺术品？们看看别人的作品吧。幼儿阅读幼儿用书树叶粘贴品，观赏树叶粘贴作品。 2、幼儿操作自己带来的树叶，剪一剪，贴一贴，画一画，完成树叶作品。 3、沟通展现，将幼儿做出来的作品摆放、挂在教室内，组织幼儿观赏、评价。教学反思 活动反思： 活动过程中，幼儿有充分、自由的沟通空间，他们学会了相互关心，相互观赏。在活动中穿插了点数环节，使幼儿能从活动生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性。活动设计注意幼儿的主动参加，使幼儿真正成为活动主体。让幼儿有观看、感知、分类、思索和动手操作以及欣赏的机会。 幼儿中班美术老师细心制定的教案【篇十】 中班下学期美术教案制作小提包含反思适用中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验参加手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感，会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓舞幼儿用自己喜爱的花纹进行装饰，鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动目标 1.会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓舞幼儿用自己喜爱的花纹进行装饰。 2.体验参加手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。 3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 1.卡纸、剪刀、固体胶。 2.老师教学资源：各式各样的包。 活动过程 1.播放老师资源，引导幼儿观赏各式各样的包。 这些是什么?你喜爱那个包?他是什么样子的?谁最喜爱背美丽的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。 2. 老师示范做包的制作过程。 (1) 示范讲解折包的步骤。重点示范其次步，两端向内折。 (2) 贴包带。将长纸条用固体胶粘在适当的位置。 3.幼儿自己动手制作小提包。 幼儿利用圆型卡纸，在老师带领下学习折纸的方法。力量弱的小伴侣给与关心和指导 4.作品展现。 幼儿集体观赏评价。 活动延长 将提包送给妈妈或奶奶，并鼓舞幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话。 小百科：提包，指一种有提梁的包儿,用皮、布、塑料等制成。 中班下学期美术教案制作小提包含反思