2022年班级文化建设总结_学校班级文化建设工作总结.docx

2021年班级文化建设总结_学校班级文化建设工作总结 学校班级文化建设工作总结 当我们的工作得以完成的时候，做好相应的总结是很重要的。工作总结之家我为大家收集了以下“2021年班级文化建设总结”，盼望您在阅读过后能够有所收获。 自一班级接班以来，在班级文化建设中，我班就制定班风为“自理独立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整风光貌团结和谐、乐观向上。下面就谈谈详细的做法。 1、 自主管理，形成习惯。 （1）设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。 （2）对比学校法规进行自管。 每天的课前预备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们简单遗忘，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，同学自动对比整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，同学们照样做的很好。 （3）自习要求自管。 我对同学的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。 （4）课堂听课自管。 “留意倾听、多多动脑、乐观发言”，就是对同学的基本要求。 （5）参加集体活动自管。 在集体活动时要求同学以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。 自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质嘉奖同时存在，对同学的点滴进步都予以准时的表扬鼓舞。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发同学的争星乐观性，大部分同学在自我管理方面做的更加精彩。我班蒋志敏同学在期末总结中骄傲的说：我这学期没有为班级扣掉一分。 2、相互关心，共同进步。 通过相互监督、协作，相互评价、促进，使同学们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和进展。 （1）小组制度，组长负责制。 在两年的管理过程中，渐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督杂事，诸如课前预备、个人卫生等。针对鞋套同学总是遗忘带的状况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现同学没有鞋套上课的状况。 （2）组建班委，凝聚集体。 这学期里同学全部入队后，进行了班委的选举。对班委的培育正在进行中。 3、通过参加学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使同学感受到各种文化、人文、激发同学的热忱，提高同学们的对事物的熟悉，借助每一次活动的训练，使同学增加爱集体、爱四周事物的训练。 班级文化建设是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么阅历，还望各位老师多多关心。 更多工作总结.延长阅读 班级小组文化建设总结 本学期我校各班开头成立学习小组，开展小组竞赛活动，便于高效课堂的探究与进展。我作为班主任，在这里总结自己在成立与建设学习小组中的几点工作和阅历。 首先是分组。分组要考虑的因素许多，每个组在综合数据和实力上要平衡，要协调，像一家人过日子，如男女比例、学习成果、潜能生的拆分，班委的安排，特别同学的照看（近视、小冲突等）。只有综合考虑，合理分组，才能保证公正，这是活动的关键所在。 其次是活动规章的制定，内容分德育和学习两大块。在学习方面注意加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括纪律（迟到、自习、课间等）、卫生、课间操；学习方面，每天每节课的学习状况及月考成果。加分扣分有执行者、监督者，有记录，有总结。 再次是组织领导。每组设立学习组长一名，设记录员一名每组安排一名班委，总体帮助组长抓好本组工作。还有，每组还有一名别的组的班委负责检查和记载该组的扣分和加分状况。 最终活动的意义和价值。通过小组的竞赛活动，每个同学有了归属感，班级有了活力，每个组有了向心力。同学在相互关心和竞争中成果和综合表现整体上扬，从而带动了整个班级的综合表现不断完善，不断提升。当然，班级结合学校工作，把各组评为优秀小组，良好小组和合格小组，并进行精神和物质嘉奖。还有，在开展小组竞赛的同时，肯定要杜绝个别同学以自我小组为中心，与其他小组争吵闹不团结的状况，要制定严峻的惩罚措施，保证班级在和谐中进步！ 班级文化建设之物品管理 班级文化建设之物品管理 班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调整、自我约束的功能。班级文化涉及到与班级有关的各类人群，既包括我们以往比较关注的同学与同学之间的关系、师生之间的关系，也包括我们简单忽视的老师之间以及老师与家长之间的关系。而老师与老师之间是合力的关系，老师与家长之间是互补的关系。 读宁波市幼儿园保教工作手册当中的班级工作，从班级常规到平安工作、物品管理、信息管理等方面都具体地介绍了实施要点。对我的启发很大。每个班级只要做好了班级管理，就形成了好的班级氛围，小伴侣们也能够在这良好的班级氛围当中收益许多。比如在班级物口管理这块当中，可以做得很细，老师们的物品管理只要是井井有条的、那么传递给幼儿的示范也是正面的乐观的。我还通过小组长负责制、个人物品自行负责等方式进一步培育幼儿自我管理物品的力量。 而且在班级物品管理方面可以从以下几方面入手： 1、常清理：常常性的整理物品，把不需要的“垃圾物品”及早清理，以免东西越放越多。 2、常整顿：要使班级内的每件物品保持整齐有序的状态，每件物品都各有各名，标上标签。 3、常清洁：提升清洁概念，使教室更加干净有条理。 4、常规范：各项工作标准化，削减错误。 5、常自律：不断重复以上四条，并把它们内化为生活习惯。 只要做到了以上五条，班级物品管理便会得到真正改善，还原以一个整齐有序的班 级环境，让每个幼儿都能够从中受益。 中学班级文化建设评比活动总结范本 班级文化建设对同学的训练和学习、成长、成才起着不行估量的作用，是校内文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一支配下，开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任老师老师的指导和同学的共同努力下，群策群力，主动参加班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特殊是班级的布置，基本上都能根据“简洁、有用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就班级文化建设评比状况总结如下： 一、主要成果 （一）班级布置：大部份班级布置都能体现美观、干净、有用、新奇、创意、特色。各班班主任老师均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精致、颜色亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能依据本班特点，老师与同学齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光荣。“班主任老师寄语”、“心手相牵”、“沟通从这里开头”“奥运伴我成长”、“图书角”、“小画家”“美术天地”、“福娃大联欢”、“留下胜利的脚印”、“成长展现台”给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培育同学的创新思维和动手力量，同时创设了师生沟通的平台。 （二）班级卫生管理：校内无小事，到处皆训练。潜心设计与构建优雅精致的班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为同学良好行为习惯养成的向导，成为同学美德生长的乐园。通过本次的班级文化建设评比活动，大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃！ （三）师生精神面貌：大部分同学穿戴干净，朴实大方，举止文明，遇见老师能主动问好；老师举止端庄，仪表大方，有高度的事业心和责任感，喜爱同学，敬重、理解同学，以人为本，关怀爱惜同学，对同学循循善诱。 （四）班级管理：班级活动有方案、有班级的管理机构、条约，让整个班级的管理有条可循，有章可依。班级的管理也常态地进行，体现出一种乐观向上的班风。个别班级很有自己的管理特色：班级公约制定符合自己班级的特点。（环保、科技）班队活动也结合这方面进行，开展得有声有色，同学的确真正体验到班队课的魅力。 （五）整体效果：大部份班级都制造性地完成了较高质量的班级文化布置，反映出班主任老师和同学的制造素养。从检查的状况来看，几乎全部的班级所呈现出来的班级文化均能体现肯定的训练思想，具有乐观的训练意义，都能体现各自的班级特色。具有有班级独创设计，反映班级的学风，彰显布满活力的班级文化氛围；“你我风采”、“心灵手巧”、“看我多棒！”等栏目作品多反映同学的学习成果，布满人文情趣；“飞扬的世界”、“心情吧”、“魔法球”等栏目体现“儿童化”思想，整体效果明显，与教室内其他设施融为一体，和谐自然；一盆绿色的植物，使教室内拥有了大自然的生气，也给图书角增加了一股儒雅的韵味。一幅图画、一段文字无不蕴涵老师独特的思维和制造性的发挥。内容的选择与编排、版块的设计、图案的装饰等诸多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了肯定的审美价值，能让人耳目一新、赏心悦目。 二、存在问题 （一）班级布置：部份学习园地方面有园地无内容、内容陈旧、内容不适合同学的年龄特点；黑板报的设计没方法突出主题、板面设计不美观；而同学评比栏没能体现肯定的训练机制和训练意义，评比对象没有掩盖全班对象；图书角摆放不整齐、图书的利用价值不高。 （二）班级卫生管理：有的班级没有打扫卫生，卫生工具乱摆放，暖瓶摆放不整齐。 （三）整体效果: 整体效果：虽大部分班级的布置都力量求儿童化、艺术化德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的有用性和使用性；班级布置上过于随便，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花哨，没能做到有用性与欣赏兼备；在班级特色上，大部分班级都出现只有“结果”（如只有美术作品、手工制作等式规律），没有“过程”（如没有方案、记录等）的现象，无法体现出特色项目活动的真正开展。 三、整改措施 1、突出班级特点，从同学的角度看待班级文化。各班要设计出适合本班同学年龄特点，具有本班特色的文化氛围，如班级格言、语言的选择要贴近同学的实际，符合同学的年龄特点、理解水平，避开深奥、艰涩的文字，要让同学简单理解，简单接受。版块设计不要生搬硬套，要合理汲取原作的设计理念，并不断超越。 2、真正使“图书角”的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度，采纳专人管理方法，准时做好借还记录，并训练班级同学将图书分类，同时应定期更换各类图书，以满意同学的阅读需要，增加阅读学问面。 3、信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级制度、课程表、作息时间表、值日轮番表等组成，内容单一，缺乏学问性、趣味性，建议信息栏设计应准时更换一些实效性较强的信息，让这些信息内容也能融入整个班级文化中，增加整体协调感。 4、加强同学良好行为习惯的养成。老师在平常应留意同学的卫生问题，督促同学养成良好的卫生习惯，能利用班队课有方案地、有组织开展形式多样主题训练活动，为同学的健康成长和素养训练的全面推动服务，使同学养成良好的行为习惯。 5、乐观开展特色活动。各班应充分挖掘本班资源，创新活动方式，充实活动内容，开展真正具有本班特色的活动，并做到有方案、有记录、有过程、有延长，而不是只停留在展现成果、短时间开展等层面 中学班级文化建设评比范本 1.中学班级文化建设活动总结 2.班级布置评比活动总结 3.中学班级文化活动总结 4.中学班级读书活动总结 5.教案评比活动总结 6.中学黑板报评比活动总结 7.班级活动总结 8.班级晨练活动总结 9.班级团日活动总结 10.高校班级集体活动总结 2021年班级建设阅历总结 班级是同学们另一个暖和的大家庭，是学校培育优秀学子、提高同学们科学文化涵养与思想政治修养的重要阵营。班级文化建设的优良程度将会直接影响同学们的学习与生活，为此，我系部非常重视班级建设工作。XX年，我系部在怀化学院同学处的带领下开展了一系列班级建设活动，并取得了显著的成效。回首过往，我系为班级建设主要进行了以下工作： 一、加强学风建设、营造优良班级环境 和谐而融洽的班级氛围不仅能够使同学们身心愉悦，提升同学们学习的乐观性还能增加班级的凝聚力与团结意识。 1、设立班级学习园地，让同学们放飞幻想。为了使我们系各班的学习成果有一个质的飞跃，明确同学们的学习目的性，端正学习态度，在班干部的带动下，我们系各班同学乐观制造学习动力，提高学习的主观能动性。在学习中努力做到勤奋刻苦，仔细严谨地对待每一个教学环节。 2、利用班级记分制度，形成良好的竞争氛围。一学年后，以上评分综合排名前三者予以嘉奖。 3、成立学习小组，让同学们在学习中探究。每个同学依据不足，制定新学期规划和目标。把自己的目标和竞争对手，以及针对自己弱点的格言，贴在自己的书桌上，每天提示自己要努力完善不断进步。每个同学多从自身动身熟悉改正不足，我们才能成为一个真正具有强大凝聚力和上进心的优秀的集体。 4、以“同学带同学，寝室带寝室”的特色方式，通过同学间以及寝室之间的良性竞争，调动全班同学的学习乐观性。高校特别的环境形成了特别的寝室文化，每个寝室支配每个寝室的班干起到带头作用，在寝室里乐观带领同学学习，多读课外书，营造优良的寝室学习氛围，然后再由寝室带动班级，形成优良的班风。仔细抓好每一个同学的成果，争取毁灭不及格。 5、开展丰富的活动，激发同学的爱好和热忱。定同学们的专业思想，喜爱所学专业，乐观开展巩固专业思想的各种主题活动，乐观参与各类社团组织和科技学术活动。 二、明确班级建设主体，提升建设力量 班级建设离不开每一个班级成员的努力，班主任是班级的一片天，班干部是班级的顶梁柱，而班级同学则是那一片踏实的土地，正是这三方的有序的协调与合作才能将班级的建设工作进行的更加顺当。为此我系各班级进行了以下工作： 1、注意班干部的培育和值日班长制的落实。让同学明确职责，多指导，多反馈，努力把班级的班风学风搞得更好。 2、在每个学期之前，各个班级会提前做好各项等级考试和技能考试的宣扬，提示督促同学们应做好充分预备。 3、班干部关注班级每一名成员，相互了解同学在学习和生活所遇到的难题，并准时赐予关心。建立温馨的班级小档案，在特别的日子给特别的同学送祝愿。 4、班主任乐观参与班级活动，如团日活动、主题班会等。班主任的乐观参加会激起同学们的乐观性，提高同学们的参加热忱。 三、乐观开展思想政治活动与文体活动，提升同学们的综合素养 嬉戏与一些活动的开展能够很好的调动同学们的乐观性，同学们通过参加这些活动增加了自己的协调性、活跃思维、提高自己的综合素养。 1、洪战辉素养拓展训练营活动，为了适应21世纪人才培育的需求，加强我系同学素养训练，培育现代化建设需要的学问结构合理、力量强、素养高，富有创新精神的特地人才， 增加同学之间的沟通、沟通与协作,力量，我系部每月会开展一次洪战辉素养拓展训练营活动。本项活动的开展极大的调动了同学们的参加集体活动乐观性，培育了同学们的团队意识，为同学们在以后的学习、生活中作出良好的铺垫。 2、班委会和团支部之间常常进行沟通，定期召开班会，班委分别进行论述工作总结上一段时间的工作状况，并且争论下一阶段的方案和支配了解各自工作状况及新的工作方案组织开展活动，由班级团支部组织的活动不仅让同学们的其次课堂丰富起来，同时也让大家学会了许多书本上学不到的东西，班会的开展，不仅仅达到预期效果，更促进班级成员的沟通，增加了凝聚力。 3、乐观组织同学参与校领导接待日、.实践活动、爱卫大行动、手拉手活动等班级建设活动，乐观鼓舞个班同学参与志愿者活动，鼓舞同学们义务献血。我们始终以加强班级的凝聚力为中心，要求班级同学思想乐观、进步，开阔思路，勇于创新，团结进取。这对我们系各班能在各项活动中取得优异成果起到了特别大的作用。 四、完善规章制度，培育同学们良好的行为规范 完善的规章制度给同学们供应明确的行为规范标准，良好的行为规范为同学们日常的学习、生活打下夯实的基础。 1、争论并完善班规，并公布在墙，同学对比纪律、卫生、学习等方面的量化考核依据，努力规范自己的言行。并把它内化成个人素养和形象。 2、每学期开学之初，各班级班委各自写好学期工作方案，期末写份工作总结，然后交给班长，经班委集体审核。每一次活动前组织委员向班长提交具体的策划书，经班委会通过后，才可正式开展此活动。星期日学习委员统计考勤状况，进行总结，并通过班会公开宣布。 3、鼓舞各个寝室制定各自的卫生、作休时间、节省用电用水等相关制度。寝室成员之间应当相互敬重、相互关爱,努力形成良好的寝室风貌，注意搞好乐观向上的能反映当代高校生风貌的寝室文化建设。严禁违反学校寝室规章制度，寝室长有义务帮助班委作好本寝室的各项工作。 4、为保证班级学风建设工作顺当进行，同时督促同学们按时完成各项学习任务，保证出勤率，特制定请假制度，考勤工作由副班长和学习委员负责，并定期公示。 训练科学系 冀荣