部编版小学语文二年级下册-17要是你在野外迷了路(教案).pdf
-
资源ID:89688236
资源大小:93.54KB
全文页数:6页
- 资源格式: PDF
下载积分:3金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
部编版小学语文二年级下册-17要是你在野外迷了路(教案).pdf
17要是你在野外迷了路17要是你在野外迷了路【教学过程】第 1 课时第 1 课时教学步骤教学内容一、提问导入师:同学们,如果你们迷路了,会有什么感觉?(慌张)师:今天我们要学习一篇课文,学了之后,就是迷了路你们也不会害怕。(出示课题:“要是你在野外迷了路”)二、初读课文,了解大意1.学生初读课文,借助拼音读准字音,读通句子,圈出与生字有关的词语。学生联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思,并标好自然段序号。教学目标1.会认 13 个生字,会写 9 个生字。2.有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的神秘。3.掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围事物、发现科学知识的意识。重点难点重点:1.识字,写字。2.朗读课文,掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的神秘。难点:培养留心周围事物、发现科学知识的意识。教学准备多媒体课件、生字卡片、词语卡片。课时安排2 课时。2.学习字词。(1)学生自读生字,难读的句子可以对照拼音多读几遍。注意:“慌、忠、永、碰”是后鼻音,“盏”是前鼻音。(2)教师出示生字卡片,指名读。(3)学生自由练读。同桌互相读一读,听一听。学生“开火车”读。3.读通课文。(1)学生读课文,在难读的句子前面做上标记,多读几遍。(2)教师分自然段范读。学生以跟读、自读等多种形式练习朗读,直到把难读的句子读通为止。(3)学生分小组朗读课文,思考课文讲了什么内容。三、学习生字1.教师用多媒体课件出示生字和词语。2.学生观察生字的特点,说说怎样才能把这些字写好。如:“助、碰、积”是左右结构,左小右大。“特”的左边是牛,但是第四笔不是横,而是提。3.教师范写生字,学生书写。4.学生描红、摹写。教师巡回检查。四、巩固练习1.教师出示生字卡片。小组派代表读生字,选出识字最多的小组。2.学生分组派代表书写生字,大家一起评选出写得最好的字。3.教师评价,引导学生养成正确的书写习惯。五、课堂小结教师引导学生说一说这节课有什么收获。第 2 课时第 2 课时教学步骤教学内容一、生字导入1.教师出示生字卡片,请学生认读。2.学生“开火车”读生字。二、学习课文1.学习课文第 1 节。(1)教师指名读第 1 节。学生说说这节说了什么。(2)理解课文中的“指南针”。教师引导:“指南针”是指一种辨别方向的仪器,主要由磁盘和磁针组成,磁针指向的方向是北方,原则是上北下南,左西右东。课文中的“指南针”指的是大自然中能帮助人们辨别方向的事物。二、学习课文(续)2.学习课文第 25 节。(1)教师指名读这一部分课文,思考:课文向我们介绍了几种在大自然中辨别方向的方法?(2)学生默读第 2 节,找出文中介绍“时候、位置、方向”的重点词语,并圈出来。(板书:时候位置指什么方向)(3)学生回答问题,并用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向。(4)学生读一读第 1 节诗,并试着背诵下来。(5)教师小结第 2 节的学习步骤,让学生按照这个步骤学习第 35 小节。各节重点:第 3 节中理解“指路灯”是干什么用的,为什么把北极星比喻成指路灯。第 4 节中明白“大树”是怎样帮忙的。第 5 节中理解为什么北方的雪化得快。(6)分节背诵后再整体背诵。3.学习课文最后一节。(1)学生朗读这一节,比较并找出与第 1 节的异同。比较:第 1 节和最后一节的不同之处在于最后一句。第1 节告诉我们大自然中有很多指南针“会帮助你辨别方向”。最后一节说指南针很多,我们需要做的就是“细细观察,多多去想”。(2)学生回答:怎样才能找到天然指南针?(3)学生背诵第 1、6 两节。三、表演课文,深化主题1.师生配合表演。迷路的小孩(哭):怎么都是树呀?怎么没有路了?我回不了家了。太阳:孩子,别哭!别哭!我来帮助你。现在是中午,你看我照着大树,大树的影子指的就是北方。北极星:别哭!别哭!到了晚上,你只要找到我,就知道北方在哪里了。大树:我也能来帮助你。你看我的树叶,一面阳光充足,枝叶茂盛;一面很少见到阳光,树叶稀少。稠的一面是南方,稀的一面就是北方。积雪:如果是冬天,你只要看看我就行了,南方阳光强,我就化得快;而北方阳光弱,我自然就化得慢了。迷路的小孩(擦干眼泪):哦,我明白了!谢谢你们,再见!2.学生小组合作表演。3.教师选择小组汇报。四、总结全文,拓展练习1.学生齐读全文。2.学生说说其他的辨别方向的方法,进行交流,并说明理由。3.总结:大自然不光有很多的天然指南针,它还有许许多多的奥秘等着我们去发现。今天,你有什么发现吗?【板书设计】17要是你在野外迷了路自然界的时候位置指什么方向太阳 中午 在南边 树影指北方北极星 黑夜 在北方 指北阴雨天 树的枝叶稠稀 指南指北积雪 雪后化得快化得慢 指南指北