一年级下册语文导学案-3 一个接一个 第一课时.pdf

3 一个接一个 第一课时 3 一个接一个 第一课时 姓名 班级 学号 日期 姓名 班级 学号 日期 教学目标 教学目标1能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13 个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7 个生字。2初读课文，整体感知课文内容。教学重点：教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。教具准备：教具准备：生词卡片、课件。教学过程：教学过程：一、自主学习（预习 P21-P23）一、自主学习（预习 P21-P23）1.读课文三次。1.读课文三次。2.圈出生字，标出小节。2.圈出生字，标出小节。2.给下列生字标拼音。过 各 种 样 伙 伴 这 二、谈话激趣，引入新课 二、谈话激趣，引入新课师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？生：做游戏、看电视师：今天我们就来学习一篇新的文章。（板书课题：一个接一个）三、初读课文，整体感知 三、初读课文，整体感知 1.师范读课文，同学们边听边圈生字。1.师范读课文，同学们边听边圈生字。2.自读课文，学习生字。2.自读课文，学习生字。（1）出示生字卡片，“ji jio zi zu zhn yn接、觉、再、做、各、种、样、mn hu bn qu q zh梦、伙、伴、却、趣、这（2）指名领读，正音。注意“这么、接着”轻声的读法。“伴”是前鼻音，“种、样、梦”是后鼻音。“这、种”是翘舌音，“再、做”是平舌音。另外，“觉”是个多音字，在文中读“jio”，组词“睡觉”，还有一个读音是“ju”，组词“觉得”。（3）交流识字方法。（4）去掉拼音谁能读好它们，试试看。自由练读。（5）学习新偏旁“卩”。请写出带有“卩”的字：（）（）师总结：却 印 卸 即 四、记忆字形，指导书写 四、记忆字形，指导书写1.1.出示生字田字格课件“过、各、种、样、伙、伴、这”。（板书：过、各、种、样、伙、伴、这）2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？（1）形声字识字：种、祥、伙、伴（2）用熟字加偏旁的方法识记：却：去+（卩 ）种：（）+中样：（）+羊 这：文+（）各：（）+口 做：（）+故3.师重点指导“各、这”。（1）“各”上下结构，字上边要写得宽大一些，感受上包下的结构特点。（2）“这”字，半包围结构先写“文”，再写“辶”。“文”的一捺变为长点，注意辶是三笔。4.教师范写田字格中的生字，学生书空。5.学生描红、仿影、临写。教师巡视指导。五、当堂训练五、当堂训练1.看拼音写词语zu u z y zhn （）（）（）y yn hu bn zh l（）（）（）2.给以下生字组一个词语过（）这（）样（）各（）种（）伴（）六、课堂小结六、课堂小结今天我们认识了许多生字宝宝，还了解了许多有趣的游戏。七、板书设计七、板书设计3 一个接一个3 一个接一个过、各、种、样、伙、伴、这