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老师跟岗进修自我总结_幼师跟岗工作总结 老师跟岗进修自我总结。 当学习或者工作结束时，我们通常会使用到总结报告。在写总结的过程中，我们可以提升自己发觉问题和解决问题的力量。每多写一次总结，我们的进步就越显著：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？下面是我为大家整理的“老师跟岗进修自我总结”，盼望能对您有所关心，请保藏。 20xx年10月21日到11月10日，我在湛江市第八学校王磊名师工作室，参与了学校语文省级骨干老师其次阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里，我严格遵守纪律，每天在名师指导下，和学员一起备课、听课、上课、评课，乐观参与各种教研活动，按质按量完成一切学习任务，利用课余时间加班加点对自己的教学进行总结，反思，撰写相关的教学论文和教学反思，不定期进入博客上传自己的跟岗日志、教学设计、反思等文章。和王磊导师、学员们一起争论沟通和探究，还一起参与了送课下乡，听名师讲座、外出学习沟通等活动。这些活动给我们搭建了一个个学习沟通的平台，令我受益匪浅。 最令我欣慰的就是能跟xx名师学习。在培训期间，王老师毫无保留地将自己的学问与阅历倾囊相授，将自己多年实践积累的阅历和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都耐心解答。不但多次给我们上理论研讨课和示范课，还不厌其烦地回答我们的提问，使我们少走了许多弯路。对学员学习过程中出现的问题，王老师严格要求，从不放过任何纰漏，肯定要我们做到满足为止。从她身上，我学到了一些很重要的教学理念。在她的指导下我们进行了如何激发同学学习爱好使课堂教学更有效、嬉戏进课堂、同课异构等教学研讨。王磊导师扎实的基本功、博学的学问、幽默风趣的语言、丰富的教学阅历都令我们敬佩不已，她那种一丝不苟、学无止境的控究精神更是深深地鼓舞着我。 二十天的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获颇丰的二十天，也是促进我教学上不断成长的二十天。今后将连续加强理论学习，转变训练教学观念，踏踏实实工作，为训练事业做出自己应有的贡献。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于名师赐予的清泉，我要让它细水长流。 更多 精选总结阅读 省骨干老师跟岗进修工作总结组建培训工作室团队，制订跟岗进修晃荡时代相干筹划，包管培训工作顺当进行；组织跟岗学员开展教育教授教化讨论系列晃荡；跟岗进修停止前对学员进行考察。课题讨论。开拓一节优良课案例；至少写3篇教授教化反思，2篇读书标记，老师小我专业成长筹划。拭魅战篇上课，尽显风度图3：江伟英示范课同学报告请示图4：图解课文白鹅板书预备篇分工，明白职责梅江区五洲学校吴惠芬师长老师说："杨师长老师像磁石一样紧紧地抓住了孩子们的心。时而是好玩直不雅的简笔画板书，时而是活泼而逼真的动作，时而是充斥情感的说话。她的匠心独运，让我们非常佩服也值得我们进修！"江伟英：负责工作室整体工作调和与落实。图5：工作室成员师长老师们上课风度湛江市吴川梅岭学校李上争师长老师说："在江师长老师的细心支配下，我们听了华师名师十几节精彩的课例：江师长老师与梁承穗师长老师的思维导图白鹅、最终一头战象；陈琴师长老师的经典诵读十四寒；杨晓红师长老师的识字教授教化窗前的气球；豪情洋溢的放文娟师长老师为中华之崛起而读书；重品读的陈蓉师长老师精彩极了和糟糕透了和张启未师长老师的白叟与海鸥，感受感染了华师附奶名师们各类不合的教授教化风格，感受感染到了华师附小浓浓的课改风，也感受感染到了华师附小的师长老师敢为人先的立异精力。"胡亮萍：负责帮助主进出做好工作室跟岗培训时代的相干工作。11月23日，骨干老师们轮番上阵，各行其是报告请示课展现晃荡。8规律学员选择不合的班级、不合的内容，大年夜不合的角度、不合的教授教化方法为大年夜家展现了各自的拭魅战报告请示课。李雪兰师长老师擅长提问，在教室上为我们展现何为教室提问技能；吴惠芬师长老师融合导图及简笔画的课文雅解，调动了孩子们的进修爱好；杨丽平师长老师亲切而详尽的讲解让孩子们进修情感剧增；幸敏珍师长老师滑稽滑稽，她擅长用鼓舞的方法调动了同学的乐观性，重视同学的才能晋升；黄君燕师长老师的小组协作竞争进修；陈辉尹师长老师充斥笑声的语文综合实践教室；林令娜师长老师的和气耐烦；李上争师长老师的自负坦诚其他工作室成员老师：负责开拓课例，上示范课，介入评课等教研工作。就近支配骨干老师们，便利其来我校进修；灵敏选择价格适中、状况较好的旅社，节俭骨干老师们的费用问题这一些成为工作室绽开评论辩论的工作重点。在工作室成员尽力下，在基本教育培训讨论院的帮助下，在收罗骨干老师们的看法下，很快的，我们找到了华师住宿部，以适中的价格胜利预定了房间，问题胜利得以解决。(1)主进出按恳求完成跟岗进修时代义务：11月10日至30日，赶上亚运时代，住宿房间重要，费用也随之上升。骨干老师们的住宿问题，成了工作室开展工作面对的第一道难关。图1：江伟英师长老师正在介绍图书治理方法图2：不雅后合影指导跟岗学员完成开题申报，主持开题申报会； 住宿的问题一旦解决，吃饭的问题随之水到渠成。骨干老师们表示，住在华师校内里，躺固低班、吃饭等都非常便利。金秋十一月，正值亚运盛典！乘着亚运之风，8名来自不合地区、不合黉舍的省骨干老师来到了我校进行动期20天的跟岗进修，给我校增加了一道亮丽的风景线！在省各级教育主管部分的看重下、在工作室成员及骨干老师们的乐观合营下，本次跟岗进修于20nn年11月30日完成了全部进修义务，取得了丰富的结不雅，现将跟岗进修时代本工作室的工作报告请示如下：跟岗时代，习后的沟通交换、与老师们一同参不雅我校彼此之间相处非常融洽，了解虽短，却竽暌固如一家。(1)11月15日，工作室主进出江伟英师长老师用婷财研结不雅图解语文的方法为学员展现了一节示范课丰子恺的白鹅。这节课经由过程"以图导读，以图导学"练习同学的语文扫瞄懂得才能，让孩子们大年夜画中学课文，大年夜独立讲解，平易近主进修中成长。学员们听了课后都觉耳目一新，他们表示，在江师长老师的教室上，看到孩子们对进修的热忱，层次清晰地对课文的懂得，还有平易近主调和的氛围时，都认为了对这种教授教化方法的佩服！画画是孩子们爱好的嬉戏，嬉戏与进修如斯完善地结合，实属教授教化中的创举。教授教化练习：跟岗时代听评课不少于6节，上课2节。(2)学员跟岗进修时代义务：制订华南师大年夜附小江伟英工作室20nn年广东省语文骨干老师跟岗进修支配表，明白主进出、工作室成员和学员在跟岗时代的义务恳求。完善工作室团队扶植，明白成员分工，包管跟岗进修晃荡顺当进行。教研篇跟岗，不教而教实行"小我备课集体备课教授教化示范评课议课"的小组研课晃荡，学员们除了听江伟英师长老师本人的课外，还听了华师附小老师工作室其他老师们的课。每天听完课，大年夜家就围坐在会议室里，由江伟英师长老师主持，进行一两个小时的评课、研课。(2)跟岗进修时代，工作室成员上的示范课绕揭捉员收益匪浅：来自不合地区的师长老师共享了如许的感受感染：在"江伟英名师工作室"里，这种"跟岗进修"的培训方法特别好，"她不直接教我怎么做，只让我们看到她和工作室成员师长老师们是怎么做的。每天都浸在名师们的教堂里，浸在教授教化的思虑中。"撰写跟岗进修日记。上多节示范课，组织工作室老师上示范课，指导跟岗学员上课、评课、课例开拓等教授教化晃荡；课题篇共研，深刻讨论生活篇细心，融洽相处(2)11月23日，召开凭借思维导图改革同学进修方法开题大年夜会，促使学员合营进步。邀请陈建伟传授进行课题的详细指导。他指出开展课题讨论的关键地点：重视存教授教化生进修应用阅历的积聚。并提示工作室及骨干老师们在后面开展课题讨论的时刻要留意分组开展讨论，实现整体效应。会上，江伟英师长老师也就若何开展课题讨论做相干的申报和建议。此次开题大年夜会刷新了学员们对科研的熟识，并对科研的门路也有了更深刻的懂得，学员们收成甚大年夜。(3)工作室成员分工明白、职责分明：主持召开工作室成员与省骨干老师会晤会；图6：骨干老师们上课风度(1)11月17日，省级骨干老师开题申报会在小会议室召开。会议由江伟英师长老师亲独立持，8规律学员一一介绍本身的课题。会前，老师们为了此次报告请示，完善撰写开题申报，制造ppt，在学中写，在学中做，在做中学。来自梅州蕉岭县试验学校的林令娜师长老师说："江师长老师一一点评我们的课题，真诚地、专业地给我们提建议，给我们指清晰明白完善、修改课题的偏向，让我们再次受益匪浅。"(2)工作室主进出江伟英师长老师为了给学员供应一个更宽阔的交换平台，在网上建立收集交换平台。经由过程新浪博客每天的日记跟新及心得感悟、读书感悟的揭橥、互访、答复，让工作室老师及名师们相互加倍懂得，交换、进修。扩大篇搭建，坦荡视野(1)学员们按量完成跟岗进修义务：每人听评课均超10节，显示出巨大年夜的进修热忱和好学精力；每人保持每天撰写跟岗日记，3篇教授教化反思，2篇读书标记，交换课题讨论开展状况及进修心得领悟等。学员在进修中赓续反思自身的教育教授教化不雅念，纷纷表示要渐渐形成本身的教授教化风格。同时，他们已经结下了深挚的友情。教室教授教化起首是一门科学，然后才是一门艺术。教授教化的本质不是展现老师的才能，而是促进同学的成长。建立以生为本，有为同学的进修办事的意识，我们的教授教化过程才会简洁有用，教授教化手段才会多样有效，教授教化媒体的应用才会比较恰当，锁定的教授教化目标的杀青度才会相符同学的进修实际。(1)不雅摩名师教室，感悟语文教授教化。学员们不仅在我校不雅摩我校老师的教室教授教化，工作室还为学员们供应了11月2628日的第11届现代与经典全国学校语文教授教化不雅摩讨论会的不雅摩机会。与更多名师交换进修，拓展其教授教化视野。让名师与名师、名师与学员互订交换，取长补短、合营进步。学员们大年夜为感慨，均表示对此次机会的无比珍爱之情，并认为，在不雅摩进修中，他们更深刻地感受感染到何谓语文教授教化，何谓语文教育！义务篇积聚，深有收成跟岗进修的每一天，听的是日常平凡真实的上课，见到的是常日真实的教室，感受感染到的是平平常凡的老师，真逼真实的教育教授教化和教研晃荡。这对于战斗在一线的老师，应当是一次最高效的，最真实的，最直接的历练和浸礼，大年夜跟岗老师吴惠芬师长老师、幸敏珍师长老师、杨丽平师长老师、林令娜师长老师、李雪兰师长老师、陈辉尹师长老师、黄君燕师长老师、李上争师长老师的一篇篇精彩日记，一次次大年夜胆的教授教化实践可知，如许的跟岗培训，对工作室主进出和每个跟岗老师来说，都是很有获益的。华南师大年夜附小江伟英老师工作室(2)工作室做好材料整顿收集工作。在跟岗进修时代，工作室在主进出江伟英师长老师的带领下开展了一系列晃荡，学员们既完成了省教厅恳求的跟岗进修义务，也参与了本工作室组织的各项晃荡。在此时代，工作室成员也卖力做好材料整顿、收集工作：为主进出和每一位骨干老师建立成长档案袋，记录开展的每一项晃荡。并在跟岗停止前，为骨干老师们每人刻录一个光盘，成为他们跟岗进修的档案袋。总结篇平步青云，更进一步2022年12月骨干老师跟岗进修工作总结 古玉平 （1）教授教化练习：听评课不少于10节，上课不少于2节（含1节报告请示课），听课需填写并提交听课记录，上课需提交教案； 最终：行动之诺 作为“温利广老师工作室”的首批学员，我很荣幸！我很幸福！20天的跟岗进修点点滴滴都在我脑海中留下永恒的记忆。在周全总结前，我先用三个“之”作为开篇之序。 第一部分 跟岗目标义务 能成为名师工作室的学员，拥出名师工作室供应的得天独厚的优胜培育前提，我们无疑是特别荣幸的。我们要感谢省市区教育行政部分引导，感谢华南师范大年夜学基本教育培训与讨论学院，为我们供应了珍贵的“专家引领、错误合作”的进修平台！同时，对关怀支撑我们“温利广师长老师工作室”的引导、专家，还有北兴中学的全部师生员工表示最诚心的感谢！感谢您们的辛苦付出！感谢您们为我们做好各项预备工作。 3、依据工作室跟岗进修晃荡筹划，结合跟岗老师的小我实际，每一位师长老师都详细制订了有个性化的小我跟岗进修筹划，并颁布在工作室与小我教育博客上，以进一步明白每一位跟岗老师此次跟岗进修的义务及恳求。 在二十天跟岗进修中，我们做到了：抓住机会，把握机会，珍爱此次珍贵的进修机会，严格遵守工作室的规律和轨制，卖力完成各项进修义务。我们的欲望是：在“专家引领、错误合作、自我反思”中学会享受教育聪慧，体验讨论幸福，争夺在教育的寰宇中早日成为课程改革的乐观推动者、实施本质教育的摸索者和先行者，成为教授教化讨论型的名师。 1、听“示范糠票。工作室的成员细心预备了5节示范课，经由过程听课，让跟岗师长老师领会各位师长老师的教授教化特点，吸取大家的特长；同时也展现了北兴中学的化学教授教化特点与先辈的教室实施理念“情趣教授教化”，领会到花都区年争师长老师朝进步步精力。 广东省温利广老师工作室依据广东省老师持续教育指导中间的支配和支配，制订了详细XX年跟岗进修工作，并实施每周一表（在工作室博客上发），20天跟岗进修目标义务归纳为如下： （2）课题讨论：在导师的指导下完成部分课题讨论工作； （4）撰写3篇教授教化反思和2篇读书标记； 一、进修文件，明白恳求。 二、晃荡丰富，每天劳碌。 依据关于开展广东省XX年中学校骨干老师省级培训工作的通知（粤继教函XX10号）文件的精力，工作室主进出温利广师长老师在跟岗师长老师报到之前，就制订了较为详细的跟岗进修筹划与筹划，颁布在小我博客上，并发至学员邮箱，包管跟岗进修晃荡的俘常开展。 （5）撰写跟岗进修日记，详细记录各项培训晃荡、进修不雅摩的收成和领悟，并上传至小我博客。 起首：感谢之情。 2、上“常态糠票。原汁原味的常态课，最切近日常的教授教化工作。经由过程异地带班一周的常态课锤炼，让跟岗师长老师熟识这里的同学特点，锤炼师长老师的教室驾驭才能，展现各位跟岗师长老师的教育水平和教室风度。并经由过程常态教室的操作，商议各类课型的有效性原则。 2.省教厅规定的义务 3.工作室特点进修义务 （1）开展成员与学员 “一课两讲”晃荡； 我们能来到温利广老师工作室进修既是我们的荣誉，更是一种义务。参与到名师工作室，除了最初的冲动与喜悦外，感受感染最深的就是沉甸甸的义务了。温师长老师对我们提出做“三个一”的师长老师，深感压力之重。恰是这种义务感，鼓动着我们加快成长，等待在专业成长方面有所冲破；恰是这种义务感，鼓动着我们借助这个平台，为黉舍的成长，为党的教育事业供献本身的力气! 2.跟岗规律：温利广州老师工作室按关于做好广东省XX年中学校骨干老师省级培训班跟岗进修的通知中恳求，工作室对我们学员有雅绫趋的规律，确保了跟岗进修晃荡顺畅开展。省教厅规定：跟岗进修时代学员一般不许可告假，如有间谍作况，告假少于三天的，须由学员本人地点黉舍出具书面告假条，加盖黉舍公章，送地点地级市教育局盖印，再经华南师范大年夜学基本教育培训与讨论院赞成后由老师工作室主进出签批；三天以上（含三天），须由地点地级市教育局以书面情势报省教育厅老师持续教育指导中间赞成，无故缺勤者，跟岗进修无效，撤消培训资格。 （4）介入花都区青年师长老师“说课”竞赛晃荡； （2）学员与成员之间小讲座； （3）听专家道座； 5、评课讨论。每位跟岗师长老师听了5节“示范课”，8节“常态课”和8节“报告请示糠票。几乎在每天的上午或下昼或凹凸午，都组织评课与交换：或是工作室主进出或班长或组长主持评课。经由过程这些评课晃荡，让我们清晰地明白了评课的方法和要素，晋升了我们听课的艺术与评课的程度，更给日后的教授教化供应了珍贵的阅历。 1.跟岗时间：XX年11月13日至12月2日 （6）制造每周工作室简报； 其次部分 跟岗过程与方法 （5）参不雅考察晃荡（校内、屑窃丞； （7）制订三年专业成长筹划 （3）开拓1节优良课例（文字或光盘）； 1、举办了隆重的“跟岗进修开班典礼”。由工作室主进出温利广师长老师主持“开班典礼”，北兴中学高书记、何副校长等校引导、进形而上黉舍毕书记、工作室成员、跟岗学员共20多人参与了开班典礼。毕书记、何副校长、工作室成员代表洪接年师长老师、学员代表高庆师长老师等分别贰言，温利广师长老师介绍有关状况，解释工作室的跟岗进修支配，最终由毕书记宣布“XX年广东省温利广老师工作室跟岗进修班开班”。 2、进修有关文件，明白义务与恳求。开班典礼上跟岗学员和工作室成员在温师长老师的恳求下进行有创意的毛遂自荐，经由过程简短介绍，达到尽快相互熟识和懂得。随后到工作室座谈，温师长老师把每天上午、下昼、晚上三个时间段的进修内容作了详细的支配，同时进修了省教育厅的粤继教函XX10号文件，也成立了班委（班长1人，生活委员1人，组长3人） 序 其次：义务之重 3、上“报告请示糠票。每位跟岗师长老师都细心设计了一节报告请示课，以促使师长老师们发挥本身积聚的阅历和教授教化策略，去打造一节力争完善的优质课。个中，支配七位师长老师上同一个课题，实行“同课异构”的情势进行比较交换，让跟岗师长老师在商讨中得以进步，加倍丰富了他们的教授教化聪慧。 4、举办“一课两讲”。第一和其次周分别在花都区大年夜塘中学、花都区试验中学、广州市第四十四中学开设“一课两讲”晃荡，工作室成员与学员进行pk，充分展现小我教授教化风度与教授教化身手，让我们享受“文化大年夜餐”，也让我们懂得到各黉舍教研氛围及黉舍教育教授教化治理特点。 2、走出方寸寰宇，方知寰旅客广。此次跟岗进修让我坦荡了眼界，无论是倾听、不雅摩上课、互动评课，照样实践锤炼，每一次的进修都带给我思惟上的浸礼，心灵的佛撼、理念的改革，使本身对老师这个职业进行了从新的熟识，对于“有情好玩有效”的教室教授教化寻求也有了必定的熟识。 7、开设专题讲座。温利广师长老师的“化学骨干老师专业成长之路”的讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿的编写竽暌闺应用”的讲座，钱扬义传授“嬉戏化学”商议进修案例；北兴中学高校长“胜利教育成就胜利人才”德育治理理念介绍，还有我们学员的5个小讲座等，讲座内容涉及德育治理，教授教化治理，老师专业成长等不合层面，极为丰富，受益匪浅。 三、文字垦植，累也乐也。 8、课题讨论。在温师长老师的指导下，我们都以各自的教授教化实践和特长，初步选定了课题讨论偏向，撰写了开题申报，且进行开题答辩，温师长老师一一赐与点评，我们初步懂得、掌握了一些根本的教育科研方法。 一份冲动。工作室全部工作有序开展离不开温师长老师的悉心指导，同时也离不揭幕后工作的曾红英师长老师和梁煜华师长老师，以及北兴中黉舍引导，师生。跟岗20天，我们对黉舍影响有正能量，也有负能量，但黉舍有包涵，师生合营，我顺当完成了义务，这份冲动震憾着我们每位学员。正如我们学员最终告别贰言时所说，除了感谢照样感谢，除了震憾照样震憾，这切实其实是我们的心声。 一种寻求。温师长老师寻求“至善教室”。善“好”之意，表现师生、生生之间的友善，表现生命教室的调和同一，表现公正、平易近主、公平师生关系，寄意高雅。这充分表现了温师长老师的文学素养和教授教化精力。“至善教室”寻求的是“三高”和“三权”，三高兴奋趣高质量、高情感高效益、高品位高境界；三权同学的思虑权、独立权、话语权。我认为这个寻求就是现代新课程理念的“浓缩，精华”。 1、名师风仪，碰撞聪慧火花。此次跟岗进修，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的常识和厚重的学科素养。最荣幸是遇到名师温利广。他学识广博，人品虚心，平易军人。在他带领下，我们九位来自不合地区的学员成为一个亲密调和的进修大年夜家庭，在跟岗进修中，大年夜家卖力听课，坦诚评课，相互商叨教授教化身手，卖力预备公开课，互订交换听课心得、书写教授教化反思，碰撞聪慧火花。在重要劳碌的进修生活中，建立了一种坦诚合作、合营进步的优胜氛围。 1、教育日记。大年夜培训开端的第一天，到停止的最终一天，我们都保持经由过程写教育日记，记录每天的进修内容，进修心得领悟和自我感悟后的收成。这些既是过程的记录，更是原始材料的积聚，照样思惟火花的收集。每天晚上工作到十二点，其次天早上六点半起床。 三、跟岗价值 一种精力。温利广师长老师和我有着雷同的教龄，年纪比还小我2岁，许多前年就听过他的讲座，他的学术程度、科研程度、文学功底早已目睹耳闻，但我没想到会在北兴中学“拜他学艺”，没想到成名后的他依旧“安于”现校，这是什么精力在支撑他。跟岗进修20天，目睹他的点滴，我自愧不如，他身上的那种精力我无以言表，温师长老师的人格魅力，深深的感召着我，鼓动着，我佩服，佩服。 2、教授教化反思。经由过程听课、上课、评课，我们撰写至少三篇教授教化反思，包含听课的反思、上课的反思、对本身以往教授教化的反思等。经由过程写教授教化反思，总结提炼进修结不雅，为后续的自我完善、教研的深化供应了素材。 3、教授教化设计。对于每一节的常态课和报告请示课，我们都卖力进行集体备课、小我设计，互订交换，赓续修改形成一份份的教案，千锤百炼。这对于促进我们的实际教授教化程度，打造精品教室特别有效。 本人严格根据广东省教育厅有关跟岗进修期恳求，遵守广东省温利广老师工作室的规章轨制，敬重花都区北兴中学日常教育教授教化治理轨制，尽已所能卖力完成跟岗义务，乐观介入工作室晃荡支配，美满完成20天跟岗进修。 4、开题申报。这是最头痛的事，一线师长老师，最不擅长的是做课题讨论和论文写作，正如温师长老师说我们，写开题申报没有象上课那样乐观。这准确是我们的短板，我们也是欲望能获得这方面的晋升。经由几天的煎熬，我也测验测验撰写了讨论课题的开题申报，但照样很肤浅，还要完善和修改。 这二十天说长也长，说短也短，这二十天是人生中弗成多得的经受，我珍爱，我保藏，我回味。我要用“一个理念，一种精力，一种寻求，一份友，一份冲动”表达这20天来的跟岗情怀。 第三部分跟岗情感立场价值不雅 一个理念。北兴中学作为花都区相对偏远的农村校校，是花都区七类生源黉舍，黉舍硬件举措措施不克不及与市中间城区黉舍比拟，然而黉舍蕴育着一位省级名师温利广，北兴中学胜利了，北兴中学名字嘹亮省表里，我们也是以而来了。北兴中学高校长提出“胜利教育”德育治理模式，用胜利教育理念成就同学、师长老师。是的，每小我都欲望胜利，都有胜利的欲望和必要，但胜利必要阳光雨露的居心呵护。我想，往后我的教室也要成为“胜利教育”理念下的教室。让每位同学有不合的胜利，有大年夜胜利，也有小胜利。 一份友情。我们来自珠海、中山、韶关、梅州、湛江、广州六个处所九位学员，是怀着合营的妄图，合营的目标来到北兴中学，当然上半年在华南师范大年夜学有着10天进修交换，但全班有48位学员，且分高中和学校，进修晃荡相对分散，没有像如今如许真正近距离、“小集团”。我们构成了一个亲密调和的进修大年夜家庭，在跟岗进修中，大年夜家卖力听课，坦诚评课，相互商叨教授教化身手，卖力预备公开课，互订交换听课心得、书写教授教化反思，碰撞聪慧火花。在重要劳碌的进修生活中，我们收成了“友情”，永久珍爱。 5、修专业筹划。在跟岗前，温师长老师已经将小我跟岗筹划、三年成长筹划工作支配给我们，在经由两周跟岗进修，结合相干专题讲座的基本上，我们进一步完善“三年专业成长筹划”。 一、跟岗情感 6、外出进修与考察。跟岗培训除了务实的容身于工作室基地，还实行了“走出去、请进来”的情势，丰富了跟岗进修晃荡的内容。在三个礼拜内先后支配了到花都大年夜塘中学、花都区试验中学、广州市第四十四中学听课交换、到华南师范大年夜学大年夜学城校区听化学教育朱玉军副主编“化学教育讨论与论文写作基于编辑视角的一点熟识 ”的讲，拓展我们的见识和视野。其次周周末温师长老师带工作室成员学员到花都芙蓉嶂风景区，感受感染山、林、湖、泉等自然美景，舒缓我们进修的压力，愉悦我们的心境。 二、跟岗立场 此次跟岗进修停止了，但我清跋扈地知道，我们新一轮的进修又开端了，那就是“岗亭实践”。这是一个更经久的进修过程，在这个经久的进修过程中，我将采他山之玉，纳百家之长，尽力做到扬长避短，修练内功，争夺在教育的寰宇中早日成为课程改革的乐观推动者、实施本质教育的摸索者和先行者，成为教授教化讨论型的名师。 XX年12月5日 3、走出职业倦怠，更新教育理念。此次跟岗进修开设的讲座，如温利广师长老师的“化学骨干老师专业成长之路”的讲座；朱玉军副主编“化学教育讨论与论文写作基于编辑视角的一点熟识 ”的讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿的编写竽暌闺应用”的讲座，钱扬义传授“嬉戏化学”商议进修案例等。我大年夜中懂得了先辈的教育教授教化理念、现代教育不雅、老师不雅、同学不雅。走出了职业的倦怠，给我今后的教室教授教化指清晰明白一条新的阳光道，熟识到只有多读书、多思虑、多反思，才能真正进步教授教化才能、科研才能，做一个聪慧型科研型的师长老师。 第四部分 再度启航，再接再厉 2022年省骨干老师跟岗进修工作总结.金秋十一月，正值亚运盛典！乘着亚运之风，8名来自不合地区、不合黉舍的省骨干老师来到了我校进行动期20天的跟岗进修，给我校增加了一道亮丽的风景线！在省各级教育主管部分的看重下、在工作室成员及骨干老师们的乐观合营下，本次跟岗进修于20nn年11月30日完成了全部进修义务，取得了丰富的结不雅，现将跟岗进修时代本工作室的工作报告请示制订华南师大年夜附小江伟英工作室20nn年广东省语文骨干老师跟岗进修支配表，明白主进出、工作室成员和学员在跟岗时代的义务恳求。完善工作室团队扶植，明白成员分工，包管跟岗进修晃荡顺当进行。实行"小我备课集体备课教授教化示范评课议课"的小组研课晃荡，学员们除了听江伟英师长老师本人的课外，还听了华师附小老师工作室其他老师们的课。每天听完课，大年夜家就围坐在会议室里，由江伟英师长老师主持，进行一两个小时的评课、研课。(2)11月23日，召开凭借思维导图改革同学进修方法开题大年夜会，促使学员合营进步。邀请陈建伟传授进行课题的详细指导。他指出开展课题讨论的关键地点：重视存教授教化生进修应用阅历的积聚。并提示工作室及骨干老师们在后面开展课题讨论的时刻要留意分组开展讨论，实现整体效应。会上，江伟英师长老师也就若何开展课题讨论做相干的申报和建议。此次开题大年夜会刷新了学员们对科研的熟识，并对科研的门路也有了更深刻的懂得，学员们收成甚大年夜。教室教授教化起首是一门科学，然后才是一门艺术。教授教化的本质不是展现老师的才能，而是促进同学的成长。建立以生为本，有为同学的进修办事的意识，我们的教授教化过程才会简洁有用，教授教化手段才会多样有效，教授教化媒体的应用才会比较恰当，锁定的教授教化目标的杀青度才会相符同学的进修实际。(1)不雅摩名师教室，感悟语文教授教化。学员们不仅在我校不雅摩我校老师的教室教授教化，工作室还为学员们供应了11月2628日的第11届现代与经典全国学校语文教授教化不雅摩讨论会的不雅摩机会。与名师交换进修，拓展其教授教化视野。让名师与名师、名师与学员互订交换，取长补短、合营进步。学员们大年夜为感慨，均表示对此次机会的无比珍爱之情，并认为，在不雅摩进修中，他们更深刻地感受感染到何谓语文教授教化，何谓语文教育！主持召开工作室成员与省骨干老师会晤会；组建培训工作室团队，制订跟岗进修晃荡时代相干筹划，包管培训工作顺当进行；11月23日，骨干老师们轮番上阵，各行其是报告请示课展现晃荡。8规律学员选择不合的班级、不合的内容，大年夜不合的角度、不合的教授教化方法为大年夜家展现了各自的拭魅战报告请示课。李雪兰师长老师擅长提问，在教室上为我们展现何为教室提问技能；吴惠芬师长老师融合导图及简笔画的课文雅解，调动了孩子们的进修爱好；杨丽平师长老师亲切而详尽的讲解让孩子们进修情感剧增；幸敏珍师长老师滑稽滑稽，她擅长用鼓舞的方法调动了同学的乐观性，重视同学的才能晋升；黄君燕师长老师的小组协作竞争进修；陈辉尹师长老师充斥笑声的语文综合实践教室；林令娜师长老师的和气耐烦；李上争师长老师的自负坦诚组织跟岗学员开展教育教授教化讨论系列晃荡；跟岗进修停止前对学员进行考察。(1)主进出按恳求完成跟岗进修时代义务：(2)学员跟岗进修时代义务：撰写跟岗进修日记。来自不合地区的师长老师共享了如许的感受感染：在"江伟英名师工作室"里，这种"跟岗进修"的培训方法特别好，"她不直接教我怎么做，只让我们看到她和工作室成员师长老师们是怎么做的。每天都浸在名师们的教堂里，浸在教授教化的思虑中。"生活篇细心，融洽相处11月10日至30日，赶上亚运时代，住宿房间重要，费用也随之上升。骨干老师们的住宿问题，成了工作室开展工作面对的第一道难关。住宿的问题一旦解决，吃饭的问题随之水到渠成。骨干老师们表示，住在华师校内里，躺固低班、吃饭等都非常便利。跟岗时代，习后的沟通交换、与老师们一同参不雅我校彼此之间相处非常融洽，了解虽短，却竽暌固如一家。图1：江伟英师长老师正在介绍图书治理方法图2：不雅后合影(1)11月17日，省级骨干老师开题申报会在小会议室召开。会议由江伟英师长老师亲独立持，8规律学员一一介绍本身的课题。会前，老师们为了此次报告请示，完善撰写开题申报，制造ppt，在学中写，在学中做，在做中学。来自梅州蕉岭县试验学校的林令娜师长老师说："江师长老师一一点评我们的课题，真诚地、专业地给我们提建议，给我们指清晰明白完善、修改课题的偏向，让我们再次受益匪浅。"胡亮萍：负责帮助主进出做好工作室跟岗培训时代的相干工作。总结篇平步青云，更进一步教授教化练习：跟岗时代听评课不少于6节，上课2节。(1)11月15日，工作室主进出江伟英师长老师用婷财研结不雅图解语文的方法为学员展现了一节示范课丰子恺的白鹅。这节课经由过程"以图导读，以图导学"练习同学的语文扫瞄懂得才能，让孩子们大年夜画中学课文，大年夜独立讲解，平易近主进修中成长。学员们听了课后都觉耳目一新，他们表示，在江师长老师的教室上，看到孩子们对进修的热忱，层次清晰地对课文的懂得，还有平易近主调和的氛围时，都认为了对这种教授教化方法的佩服！画画是孩子们爱好的嬉戏，嬉戏与进修如斯完善地结合，实属教授教化中的创举。图3：江伟英示范课同学报告请示图4：图解课文白鹅板书湛江市吴川梅岭学校李上争师长老师说："在江师长老师的细心支配下，我们听了华师名师十几节精彩的课例：江师长老师与梁承穗师长老师的思维导图白鹅、最终一头战象；陈琴师长老师的经典诵读十四寒；杨晓红师长老师的识字教授教化窗前的气球；豪情洋溢的放文娟师长老师为中华之崛起而读书；重品读的陈蓉师长老师精彩极了和糟糕透了和张启未师长老师的白叟与海鸥，感受感染了华师附奶名师们各类不合的教授教化风格，感受感染到了华师附小浓浓的课改风，也感受感染到了华师附小的师长老师敢为人先的立异精力。"其他工作室成员老师：负责开拓课例，上示范课，介入评课等教研工作。(2)工作室主进出江伟英师长老师为了给学员供应一个更宽阔的交换平台，在网上建立收集交换平台。经由过程新浪博客每天的日记跟新及心得感悟、读书感悟的揭橥、互访、答复，让工作室老师及名师们相互加倍懂得，交换、进修。课题讨论。梅江区五洲学校吴惠芬师长老师说："杨师长老师像磁石一样紧紧地抓住了孩子们的心。时而是好玩直不雅的简笔画板书，时而是活泼而逼真的动作，时而是充斥情感的说话。她的匠心独运，让我们非常佩服也值得我们进修！"图6：骨干老师们上课风度开拓一节优良课案例；至少写3篇教授教化反思，2篇读书标记，老师小我专业成长筹划。江伟英：负责工作室整体工作调和与落实。(1)学员们按量完成跟岗进修义务：每人听评课均超10节，显示出巨大年夜的进修热忱和好学精力；每人保持每天撰写跟岗日记，3篇教授教化反思，2篇读书标记，交换课题讨论开展状况及进修心得领悟等。学员在进修中赓续反思自身的教育教授教化不雅念，纷纷表示要渐渐形成本身的教授教化风格。同时，他们已经结下了深挚的友情。(2)工作室做好材料整顿收集工作。在跟岗进修时代，工作室在主进出江伟英师长老师的带领下开展了一系列晃荡，学员们既完成了省教厅恳求的跟岗进修义务，也参与了本工作室组织的各项晃荡。在此时代，工作室成员也卖力做好材料整顿、收集工作：为主进出和每一位骨干老师建立成长档案袋，记录开展的每一项晃荡。并在跟岗停止前，为骨干老师们每人刻录一个光盘，成为他们跟岗进修的档案袋。扩大篇搭建，坦荡视野课题篇共研，深刻讨论指导跟岗学员完成开题申报，主持开题申报会；教研篇跟岗，不教而教预备篇分工，明白职责跟岗进修的每一天，听的是日常平凡真实的上课，见到的是常日真实的教室，感受感染到的是平平常凡的老师，真逼真实的教育教授教化和教研晃荡。这对于战斗在一线的老师，应当是一次最高效的，最真实的，最直接的历练和浸礼，大年夜跟岗老师吴惠芬师长老师、幸敏珍师长老师、杨丽平师长老师、林令娜师长老师、李雪兰师长老师、陈辉尹师长老师、黄君燕师长老师、李上争师长老师的一篇篇精彩日记，一次次大年夜胆的教授教化实践可知，如许的跟岗培训，对工作室主进出和每个跟岗老师来说，都是很有获益的。就近支配骨干老师们，便利其来我校进修；灵敏选择价格适中、状况较好的旅社，节俭骨干老师们的费用问题这一些成为工作室绽开评论辩论的工作重点。在工作室成员尽力下，在基本教育培训讨论院的帮助下，在收罗骨干老师们的看法下，很快的，我们找到了华师住宿部，以适中的价格胜利预定了房间，问题胜利得以解决。图5：工作室成员师长老师们上课风度(3)工作室成员分工明白、职责分明：拭魅战篇上课，尽显风度(2)跟岗进修时代，工作室成员上的示范课绕揭捉员收益匪浅：义务篇积聚，深有收成上多节示范课，组织工作室老师上示范课，指导跟岗学员上课、评课、课例开拓等教授教化晃荡；华南师大年夜附小江伟英老师工作室