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下学期教学工作总结模板(6篇)_历史下学期教学工作总结 一个学期已结束。半年的工作下来，总体来说，能完成基本的训练教学任务。有很多收获和启示、也有很多过失和遗憾，有一些成果、但更多的是不足，有胜利的阅历、也有许多失败的教训。鉴以往之，用进展的观点来看，要从以下几个方面加以总结。 一、日常训练教学工作 1、备课本册教学的重点是对生命本质和意义、人和自然，以及对革命生活、科技生活和优秀文化传统的熟悉，可以训练同学的感悟力量、表达力量，进行人文素养和文化素养方面的训练，形成健全的人格。在钻研教材和进行教学设计的过程中，不拘泥于教参的分析，注意整体把握，结合同学生活实际，进行感染熏陶。 在教与学和传授学问的关系上，充分激发同学主动、探究、合作学习的方式、多采纳引导式、启发式、争论式的问题进行教学，这个也是素养训练的进展方向。但在备课时最大的失误是忽视了同学的适应力量和接受力量，少有备同学的学问水平和学习方式，导致一些同学的无所适从，学习爱好不浓，产生“要求过高”的逆反心理。 2、上课在这种教学思想的指导下，又加上对课文不是吃很透，教学课堂上很少有老师主动的学问讲授，要求同学主动思索的问题难度过大，有时甚至出现冷场现象，有时又不得不回到包办学问的老路上，所以同学真正的收获不是许多。现在想来在整个教学的操作中实际存在一种有意“拔高标准”的现象，没有找到教与学的最佳关系，没有明确教学设计和同学实际水平的不适应关系。 3、作业依据教学大纲对同学学习目标的要求，所设计的作业题大多都着眼于同学语言力量的提高，尽量“精、新、活”，从训练的效果看还是很显著的。 二、同学成果和教学效果评价 从同学考试成果分析，教学还是达到了肯定的预期效果，表现在大部分同学都能基本把握一般的学问和力量，除去一两个对学习毫无爱好的同学。对同学的人文、人格素养和语言力量也有肯定程度的提高。但是考试成果优秀的不多，这与平常同学的自主学习力量、探究力量和解题力量缺少训练，作业量达少。其次是课堂上过于强调自主思索有关，由于老师深奥的问题和同学的实际学问水平和语言力量不相适应，大部分同学已经习惯于被动的传授学问，提倡自主思索实际上是流于自由、散漫甚至是懒散，产生无所适从的感觉。 存在问题和不足 最大的失误是在现代文的教学中，不依据同学的实际状况而主观地设计教法，盲目使用所谓的素养训练的教学法：引导式，启发式，争论式。极少是具体地讲授，详细的分析。其次是课后没有进行学问的检查和巩固，过于强调同学的主动性和乐观性，没有给他们肯定的学习压力。对传授的学问和学问点的分析特殊是重点难点的理解把握不是很精确，有有意拔高的现象，缺少对基础学问和基本力量的训练。 合理的不肯定是正确的。否定之否定，这是事物进展的规律。在素养训练的口号下，课程标准改革也应是循序渐进的。这些阅历和失误，胜利和不足，信任在以后的教学实践中能得到改进和完善。 下学期教学工作总结(篇二) 在学校领导的关怀以及学校其他学科老师的大力支持与协作下，在英语教研组全体老师的共同努力下，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。总结如下： 一.强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们每位老师努力做到“三创新”创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作，提高老师的专业素养 1加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有1小时为集体备课时间。每次备课由12名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以任意随机听课。并结合本校实际状况提出教学调整方案。结合课题的讨论，开展“一人一课”的教学研讨课。教研组还在校领导的参加下组织全体英语老师进行了气氛轻松的教研沟通会，沟通新课改的阅历或困惑，取长补短，互通有无，并结合本学年实际状况提出教学调整方案。 三、乐观进取，无私奉献 全组老师以学校大局为重，克服困难，乐观进取，发扬了无私奉献的精神，有效地完成了学校交给的各项任务。全组老师相互鼓舞，乐观协作，充分体现了团结协作、共同进展的良好团队精神。 四、开展课外活动，激发同学学习爱好 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。组织一些丰富多彩的课外活动；英语单词竞赛；我们依据不同班级把握的学问水平，仔细做好培优辅差工作，注意培育同学综合应用语言的力量。 五、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教案、同学作业的批阅状况4次，并准时作好反馈工作。 下学期教学工作总结(篇三) 高一班级是高中的重要阶段，又是高中三年的起步阶段。因此，让同学在高一班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。围绕下列目标教学：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。争取各方面在高一打好基础。 一、指导思想 以学校工作方案为指导，全面贯彻落实新课程改革和素养训练的精神，全组成员将乐观主动地开展教学讨论工作，落实英语学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。 二、现状分析 今年我校高一共有12个教学班，同学生源构成比较复杂，大部分来自农村，普遍英语底子薄，基础差。 高一英语组老师共7名。 三、教学内容 1，高一教材必修一至必修四，共20个单元。 2，长江学典必修一至必修四。 3，英语阅读训练必修一至必修四。 4，英语周报。 四、教学建议 1，把教材中的Reading和长江学典中的语篇理解捆绑教学。 2，把长江学典中的语法讲座放在教材中的Discovering useful structures之前讲授。 3，每天至少读一篇英语阅读训练中的文章，勤查字典，提倡反复回头读。 4，长江学典中的其它内容可以课外做，但要检查落实。 5，精讲英语周报中的单元评估测试题。 五、详细方法 1，做好同学的思想工作，端正学习英语的态度。 2，仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。 3，制定特地的单词检测试卷，每单元上完后进行检测。 4，每周三次利用课余时间给同学集体放听力。 5，坚持每周一次作文训练，鼓舞同学写英文日记。 6，坚持每天阅读，培育阅读理解力量。 7，加强听课评课，取长补短。 8，开展英语课外活动，提高学习爱好： 开展英语口语（演讲）竞赛、书法竞赛、写作竞赛、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛、开展课本剧表演、让同学收看英语电视节目、利用晚自习让同学观看经典英文影片等，以活动促教学。 9，小班在以上基础上适当加大训练量。 六、时间支配 前面四项教学内容齐步推动，每两周完成一个单元。 其余时间为复习备考时间。 同心协力，共创辉煌！ 下学期教学工作总结(篇四) 一学期以来，我校坚持以“.”重要思想，学习实践.，以“.”精神为指导，全面贯彻党的训练方针，乐观实施新课程改革，稳步推动素养训练，加强老师队伍建设，切实提高老师的道德素养和训练教学水平，完善学校的各项制度，强化学校内部管理，狠抓教研，在上级主管理部门和学区的正确领导下，在全体老师的辛勤努力下，学校训练教学工作取得了肯定成果。为不断推动我校训练教学工作又好又快进展，把今后工作做得更好，现将本学期的工作作简要总结。 一、提高熟悉，统一思想。 （1）为努力提高学校管理层面的规范化，为了更好的实行管理制度，校长、教育主任把各项任务分工到人，定班定人进行检查和督促。 （2）开学初，加强了教研组建设，制定了切合我校实际的教研活动行事历。做到了“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体教研，做到本学科教学方案和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注意“精”字上花功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。 （3）加大网络学问培训力度，做到每位老师能利用多媒体资源进行教学。这样既节约了时间又提高了老师的业务水平，可谓一举多得。 （4）加强了教学仪器设备的管理和使用，完善制度，专人管理，为训练教学做好了预备。 （5）树立“科研兴校”意识，将各项科研活动落到实处。老师教研的水平凹凸直接影响到教学水平，因此我校鼓舞老师乐观进行教学讨论。现在我校老师的“科研兴校”意识明显增加了。 （6）强化目标意识，将德育内容细化。德育工作是一项需常抓不懈的工作，因此德育从守纪律、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，我校每周都支配一项训练重点，规范德育常规，培育同学良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。由校长主抓，不定期组织部分老师和同学进行检查。一学期下来，同学的行为习惯有了明显的改观。 （7）抓好队伍建设，强化德育意识。连续做好班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断提高班主任工作水平和力量。加强同学干部队伍建设，充分发挥同学的乐观能动性，在原有值日制度基础上，不断完善检查、评比项目，准时公布，对比检查、 并准时反省。我校蔡瑞杰、邓栋栋等同学被评为我校“优秀班干部”。 （8）在校内文化的布置中渗透学校的体艺特色，营造浓郁的学习氛围，真正体现“书香校内”。 二、一学期来的工作及工作成效 一年来，我校领导班子团结全都，制订出各项工作方案，规章制度做到有章可循，心中有数。教育主任能指导老师制订出切合本班实际的班务方案，行之有效的班级工作方案，并热心关心、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学期来，在学区的直接指导下，全校老师业务力量及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的确定和好评。 1、学校领导有剧烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，教育主任以工作为重，把学校的后勤管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动与当地村委会联系，常常向村委反映、汇报学校工作开展状况。学校也要求和组织老师家访，深化了解家长对我校的工作看法，及有关老师的教学态度等状况，做到有机的学校、.、家庭三结合。 2、加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开头，领导带头完成各项常规任务，带头担当主课，特殊是教育主任，因老师少，任务大，既有语文科的教学， 还担当了班主任。领导班子深化课堂听课，了解同学动态，把握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表看法，沟通困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨力量。在学区进行的期中全乡统考中取得了第三名优异成果，得到了学区领导的确定。 3、在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，考勤制，出勤与考核直接挂钩，杜绝了班级缺人及老师上班时间闲谈等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。 4、加强德育工作，建设文明校风。德育是五育之首，本学期我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作方案，并开展一系列活动进行德育训练。(1)、通过校会、主题班、少先队活动开展各种训练。(2)、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱训练。(3)、充分利用纪念日对同学进行思想政治训练；（4）、优秀班级评比制度中把同学德育作为评比的一项内容；（5）、要求老师仔细上好品德.课，强调老师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。（6）、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动。 5、狠抓训练教学 教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培育同学学习爱好。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。 1、乐观开展了教研活动。全学期开展教研课12堂，全体老师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到了教研的作用。 2、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。 （1）、严格按新课程设置方案，开齐、上足，教好每一门课程，不随便增减，严禁语数科占用艺体科。 （2）、做好学籍管理工作。 （3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教育处每月底进行一次教学常规检查。不同班级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教育处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改看法，真正做到服务于广阔师生。 下学期教学工作总结(篇五) 今年，我任教八班级两个班的英语。经过一年的学习，大部分同学基本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但部分同学基础较差，不敢开口讲英语，更不懂英文写作；究其缘由，是同学对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。为了克服困难，取得成果，我在教学中坚持作到： 一、面对全体同学，为同学全面和终身进展奠定基础 1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误，实行宽容的态度。依据教材中的情景，真实再现于课堂并制造新的环境，使同学乐观参加，到讲台上熬炼英语表达力量和胆识。 2、讲究教法，因材施教 八班级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对同学综合语言力量的培育和训练。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。 外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。同学在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二班级得到连续进展，是防止分化的又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学方案逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以同学为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，准时补遗，关心同学过关。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。我想方设法创设语言情景以激发同学的求知欲，从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发同学的热忱和爱好。采纳展现性的直观教学方法，使同学一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语。在教学过程中留意同学的听、说、读、写的综合力量，鼓舞他们大胆地说并运用到实际中去。让同学表演，通过表演尽量多让同学参加到活动中来，表演过程中，除要求同学，语言语调正确外，还应让同学留意到沟通手段，如表情、手势、姿势。 3.制造条件让同学能够发觉他们自己的一些问题，并自主的解决。 二、制造宽松和谐的气氛 1、在教学过程中，注意与同学沟通，让同学消退对英语学习的恐惊感，只有对英 语感爱好，才能保持学习的动力，并取得好的成果。鼓舞同学大胆的尝试。平常作业或测验得到好成果或有进步的，肯定在班上进行表扬，赐予确定；对作业错漏较多的当面批改，准时订正。 2、初二同学要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简洁的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，爱好就会产生，所以每堂课都留意让同学有练的内容，有练的时间。练的时候因题而异，做简洁题时，多找些差生去做，提高他们自信念，同时激励他们。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。 3、鼓舞同学大声朗读并多背诵课文，促进同学相互学习，相互关心。 4、建立良好融洽的师生关系。我常常关怀、敬重同学，耐心细致地指导同学，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，课后我却成为他们的好伴侣，生活上，我是他们的父母，关怀备至。常常和同学一起反思每次考试的不足，争取下次让他们不犯同样的错误，并进行典型错题再练，以提高成果。 三、教学讨论 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据新教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的考虑，了解，然后仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具模型，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。 2、注意课堂教学效果。针对八班级同学特点，以欢乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于 上课了。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。参与公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性，有阶梯性。为了做到这点，我经常在课外书籍搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻地评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的'方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，我充分利用第四堂课之后的时间，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习乐观性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。同学把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 下学期教学工作总结(篇六) 在这备战迎战中考的一学期中，初三班级在李书记和班级主任修玉国主任的带领下，以平安为基础，以赢得20-年中考为目标，让同学人人成材，狠抓教学管理和教学质量。我们集思广益，虚心听取有头脑老师的建议，在乐观争论、论证的基础上，主要做了以下工作： 一组织了六次模拟考试。为完成教学任务，讲练结合，考练结合，我们在方案四次模拟的基础上，又加了两次模拟考试。让同学由易到难地练，由不会用答题卡到娴熟填涂答题卡。考一次分析一次，考一次对比一次，依据考的状况，老师再调整复习方向和策略。 二参与了两次中考培训会。让九班级的每个老师都知道考试方向，让同学也明晰复习方向。在第一次中考培训会后，我们组织各科备课组长，在教研活动时，把所学传授给组内其他成员，又在中考百日冲刺大会上，把复习的方法一一传授给同学。在其次次中考透析会后，我们又组织了最终的誓师大会，让同学能应对考试中遇到的各种问题。 三在三模之后，我们进行了一次组内的教学常规检查。准时发觉不足，提高了老师们的听评课乐观性，同学科内取长补短，共同进步。 四利用午自习（有午休后改为第八节课）时间，给班级前150名的同学补课，让优秀生更优秀。 五连续执行周日下午四点到六点的周考。为了提高成果，更为了让同学能按时返校并尽快投入同学状态，每周一返校，我们就轮番考试语、数、英、理综和文综这些科目，奇数周由奇数班班主任监场，偶数周由偶数班的班主任监场。 六支持九班级七八班“优优联手方案”。为了让想升学的同学有一个优良的学习气氛，也为了使 任课老师便于分层教学，七八班合并，按成果重新分成两个班，杨学恩老师和刘书会老师二人在充分考虑的基础上，在李书记和修书记的支持下，两班的成果都有了不同程度的提高。 七最终一周为了强化训练，对同学集训一周。我们把一天排成五大节课，三天为一轮，晚自习按一节课上，我们始终围绕“练讲练”三环节来做。