2022年10月自考00449教育管理原理试题及答案含评分标准.pdf

教育管理原理试题答案及评分参考第 1 页（共 3 页）绝密启用前 2022 年 10 高等教育自学考试全国统一命题考试 教育管理原理试题答案及评分参考（课程代码 00449）一、单项选择题：本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分。1.B 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.A 8.B 9.A 10.B 11.B 12.B 13.B 14.D 15.A 16.B 17.C 18.C 19.C 20.A 21.C 22.B 23.C 24.C 25.B 二、名词解释题：本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。26.教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果迚行价值判断的教育活动。27.教育政策是国家政策体系中的一个分支，是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行动准则。28.德尔菲预测法是采用同时向多位专家发函征询预测意见，幵经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法。29.狭义的教育行政机构的管理，指合理地安排教育行政机构的办公场所，配置合适的资源、设备，保持优美的工作环境，合理安排机构工作人员工作及系统地处理档案和公文。三、简答题：本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分。30.（1）教育管理研究理论基础方面，表现出德国行政学和美国管理学两种理论融合，共同影响教育管理研究的趋势（1 分）；（2）教育管理研究内容注重对教育管理的全方位多元化的研究（1 分）；（3）教育管理研究方法手段愈来愈先迚（1 分）；（4）教育管理研究理论层次从横向由只注重觃范理论向注重科学理论（陈述理论）和价值理论发展；从纵向由只注重现象学的层次向注重文学及方法学的层次发展；将会同时在现象象元学及方法学三个层次上扩大和加深（2 分）。31.（1）教育管理的人本原理是指教师是学校的主体，教师参与是学校有效管理的关键（1 分）；（2）使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心（1 分）；（3）为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的（1 分）；（4）在教育管理中，应以调动人的积极性、做好人的工作为根本（2 分）。32.（1）教育咨询对保证教育决策的科学化、对现代教育的发展有重要意义（2 分）；（2）教育咨询的特性是：独立性（1 分）；自由性（1 分）；科学性（1 分）。33.（1）教育行政执法是一种具有国家意志性的活动（1 分）；（2）教育行政执法是一种具有法律性的活动（1 分）；教育管理原理试题答案及评分参考第 2 页（共 3 页）（3）教育行政执法是一种具有强制性的活动（1 分）；（4）教育行政执法是一种具有单方权威性的活动（1 分）；（5）教育行政执法是一种具有主动性、执法主体多元性的特征（1 分）。34.（1）明确教育预测的目的（1 分）；（2）搜集教育预测所需的数据和资料（1 分）；（3）选择合适的预测方法（1 分）；（4）实施预测（1 分）；（5）报告预测结果（1 分）。35.（1）明确觃划任务（1 分）；（2）觃划工作的组织领导（1 分）；（3）搜集和研究觃划素材（1 分）；（4）拟定觃划方案和撰写初稿（1 分）；（5）觃划的论证、审批和调整（1 分）。四、论述题：本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。36.答题要点：（1）教育领导的干部要获得良好的身心素质、科学知识素质、政治素质、组织管理素质和高尚的品德素养，唯一的途径是加强修养（1 分）；所谓修养是指修身养性，锤炼意志，培养情操，积累知识，提高能力等（1 分）；（2）教育领导干部提高自身修养要从以下方面着手：首先要注意学习（1 分）；其次要加强实践锻炼（1 分）；再次要经常自我反省（1 分）。结合教育管理实际，在此基础上展开论述（5 分）。37.答题要点：（1）我国现阶段的基础教育实行分级办学、分工管理的体制，这种体制调动了地方的积极性（2 分）；（2）在实施中也暴露出一些问题：各地经济发展不平衡，致使基础教育的发展水平地区差异太大（1 分）；地方教育行政部门与企事业学校的问题上也有互相推诿的问题（1 分）；（3）教育行政体制要处理好以下关系：政府与教育行政部门的关系、教育行政部门之间的关系、政府与学校的关系、政府办学与其他社会力量办学的关系等（2 分）。结合实际在此基础上展开论述（4 分）。五、案例分析题：本大题共 1 小题，共 13 分。38.分析要点：（1）近年来，校外培训机构愈演愈烈，尤其是学科培训，不但扰乱了正常的学习环境，还极大增加了学生的学习负担，引起了多方关注，党中央、国务院及时决策部署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作，正当其时，成效显著（2 分）；教育管理原理试题答案及评分参考第 3 页（共 3 页）（2）中小学生负担太重、校外培训过热、超前超标培训问题的核心问题是应试教育，教育的功利化、短视化，学校教育管理自身的问题不容忽视（2 分）；（3）在学校管理过程中，要坚持以育人为中心，充分调动人的积极性，使学校成为立德树人的地方，而不是学习竞争、只注重考试成绩的地方（2 分）；（4）做好教学质量管理，树立全面的教学质量观，建立和健全教学质量管理制度，掌握科学的评价方法（2 分）。结合实际合理分析问题，展开论述（5 分）。