通讯报道怎么写-怎么写通讯报道.docx

通讯报道怎么写|怎么写通讯报道 1通讯的概念 通讯，是运用叙述、描写、抒情、谈论等多种手法，详细、生动、形象地反映新闻大事或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2通讯的特点 一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象性。 3通讯的种类 （1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、大事通讯、概貌通讯、工作通讯。 （2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 4通讯的写作 第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、.、结尾才有依据。 其次，材料要精当。根据主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。 第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯当然要写人，就是写大事通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能遗忘写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。 第四，角度要新奇。写作方法要敏捷多样，除叙述外，可以描写、谈论，也可以穿插人物对话、自叙和的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观看，去反映，诸如正面、反面、侧面、俯视、平视、仰视、远眺、近看、俯首、细察角度不同，印象各异。若能细心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增加新意，写得别具一格，引人入胜。 5常见通讯简 介与实例 人物通讯 所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为.的共同财宝。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不行把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。 实例 严师·慈父·名医 记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平 采访乡村老师酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！ 1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。 说他是名医，不是由于他有多超群的医术，而是由于他始终坚持义务为同学和乡亲们治疗疾病。评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里。这里缺医少药。刚当上民师时，同学们因养分不良，常生病。喻登智买来一些医学书籍，在仔细教书的同时挑灯自学，把握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简洁的疾病。一次，同学谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。喻老师用学到的学问紧急施救，使谢光玉最终清醒过来。家长闻讯赶来后，感谢之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。 他爱生如子。三班级同学胡世淑学习用功，成果优良，可连续几天没到校上课了。喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。他当即打算免去胡世淑的学费，并保证供应她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校内。问及20年中喻老师毕竟为多少同学资助过书费和学费，他说：这点小事不足挂齿。 (责任编辑：) 他抓校风、学风非常严格。有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发同学爱国热忱”；有人认为同学搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培育“集体主义精神和爱劳动的习惯”。同学的红领巾没戴好，他关心订正，甚至脸未洗洁净他也关心洗净。 乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。学校教学条件差，没有教具，所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲自仿制的。课桌凳、门窗坏了，他亲自补修。房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。他说这样可节省点钱，多资助几个失学儿童。 自1983年以来，他所教班级的成果，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入学校学习。突出的成果使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进老师。他于2023年9月获得中国青少年进展基金会“盼望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村老师“夏令营”活动。