高中生物老师教研个人年度工作方案六篇_高中生物老师年度工作规划.docx

高中生物老师教研个人年度工作方案六篇_高中生物老师年度工作规划 一、本学期教材内容分析 生物是自然科学中的一门基础学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一班级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准试验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础；生命的基本单位细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。 详细内容分析： 1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于同学缺乏有机化学的学问，这将给同学的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让同学学会规范化的试验操作。 2、生命的基本单位细胞部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学讨论的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高同学的学习爱好和效率。 3、生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位-细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，学习时有肯定的难度。 教学光合作用时，留意指导同学分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让同学重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。 4、细胞的增殖部分主要叙述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使同学在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。 二、教学目标 同学通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和.进展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和.责任感；熟悉科学的本质，理解科学、技术、.的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，以及沟通与合作的力量；初步了解与生物相关的应用领域，为连续学习和走向.做好必要的预备。详细目标如下： 1、学问目标 (1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展的重要大事。 (2)了解生物学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱护等方面的应用。 (3)乐观参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和.生活。 2、力量目标 (1)能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 (2)进展科学探究力量。 课程详细目标中的学问、情感态度与价值观、力量三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 3、情感态度与价值观目标 (1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。 (2)熟悉生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 (3)熟悉生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、.之间的关系。能够运用生物学学问和观念参加.事务的争论。 三、教学对策 生物学是自然科学中的一门基础学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要注意试验教学和.实践活动。 在教学过程中将实行的主要措施有： 1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内 容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐心辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细讨论高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，用讨论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。 4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。 5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使同学学会生物学试验的一般方法，提高同学的试验力量。 6、在教学上，留意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。 四、教学进度、支配 第一章人类探究细胞的历史(1课时) 其次章细胞的化学组成 第1节构成细胞的元素(1课时) 第2节生命之源水和无机盐(1课时) 第3节生命之本生物大分子(5课时) 第三章细胞的物质代谢 第1节细胞内外的物质交换(2课时) 第2节细胞内的物质合成(1课时) 第3节细胞内的物质运转(1课时) 第4节细胞内废物的排解(1课时) 第四章细胞的能量代谢 第1节生活动的直接能源(1课时) 第2节能量的获得(3课时) 第3节能量的转化和释放(3课时) 第五章细胞的信息传递(1课时) 第六章细胞的增殖 第1节体细胞的分裂(1课时) 第2节细胞周期(1课时) 第3节细胞的癌变(1课时) 第七章细胞的分化、凋亡和衰老 第1节细胞的分化(1课时) 第2节细胞的凋亡(1课时) 第3节细胞的衰老(1课时) 第八章原核细胞和非生物体 第1节原核细胞(2课时) 第2节非细胞生物体(1课时) 高中生物老师教研个人年度工作方案(篇二) 一、指导思想： 以新课程为导向，进一步转变教与学的观念，转变教研工作职能，以“有效教研”为工作重点，进一步加强教研工作的指导性、针对性和实效性，不断深化生物课程改革。根据区教研室的工作思路，仔细搞好教学讨论、教学指导、教学服务。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，进一步提升我市生物训练的质量与水平。 二、工作思路： 1、加强教学“六仔细” 提高课堂教学效率是教学的核心工作。科学教学是提高课堂教学效率的中心环节。而教学“六仔细”则是科学教学的前提保证。 仔细理解课标、熟识教材：老师能对课程标准、教材作一个深化、自主的讨论，结合各种培训、沟通，增进对生物课程的理解，促进自身的专业化进展。 仔细构建预设、强调生成：老师要对课堂教学作一个细心的教学设计。尽管课标强调学问的生成，但课前没有好的课堂设计，很难产生精彩的、有意义的生成，尤其是试验教学。“教学可有诗意，但不能太随便”。 仔细组织教学、突出有效：老师的生命在课堂上，在45分钟里增加有效的教学时间。教学中明确课堂教学的目标与重难点，要有科学的教学容量和适度的教学节奏。正确熟悉接受式和探究式学习的作用。要关注同学的学习状态和思想状况，实现老师主导作用与同学主体作用的最佳结合。 仔细选编试题、重视反馈：老师要加强评价意识，合理运用评价的导向作用。学会选、改、编写试题，收集同学简单错误的问题，准时批改，准时反馈订正。做到“有发必改、有改必评、有评必纠”。 仔细反省得失、注意提升：老师要擅长对自己的教学行为、得失多思索，多总结，丰富自身的教学阅历，提升自身的内涵素养，形成自身的教学特色。 仔细讨论考纲、关注课改：考纲是高考命题的唯一依据，课本是帆船，师生奋力划桨，考纲便是航标。20xx年我国就提出了基础训练课程改革纲要，课程改革的详细目标：转变课程过于注意学问传授，强调乐观主动的学习；转变课程内容“难、繁、偏、旧”，加强课程内容与同学生活以及现代.和科技进展的联系；转变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手。课改的精神是导航仪。 2、加强老师队伍建设 鼓舞培育青年老师，提倡师徒结对。通过岗位培训、各种竞赛等方式，搭建多种平台，培育青年老师、煅练骨干老师、推出名特老师。 以课型讨论和教材教法讨论为纽带，开展专题教研活动。实行校教研组、备课组集体备课；充分发挥生物中心组成员的作用，实现跨校之间相互探讨、切磋、对话。 3、加强老师间沟通沟通 仔细讨论如何顺应新的形势，充分利用教学资源，尤其是网络资源为训练教学服务。 4、加强自身建设，提高讨论力量 加强教研员自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。教研员苦练内功，不断增加服务意识，提升服务力量，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学讨论与实践力量、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到提升。 三、活动支配： 周次、详细日期、活动内容： 第一XX 开学前 X月XX日 高中生物第一次教研会讲析XX、XX高考试卷制定教学方案 4 X月下旬 XX生物课型讨论(一)试验课的教学 X X月中旬 高中生物其次次教研会期中考后沟通结合课例进行如何评课的讨论 X X月下旬 参与XX高中生物教研活动 其次学期 X X月中旬 高中生物第三次教研会高一生物试验课的教学高二生物学业水平测试备考状况沟通高三一轮复习后教学状况交 X X月下旬 组织高一、高二同学参与生物学奥赛(初赛) XX月中旬 参与XX高三生物复习研讨会专家谈高考 X X月中旬 高中生物第四次教研会高三生物复习研讨组织参与生物学奥赛(复赛) 高中生物老师教研个人年度工作方案(篇三) 一、 制定完善的教学方案 为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定具体的教学方案，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购买或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、同学之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保方案的可行性，这些难度较高的试验，老师最好提前进行预试验把握时间。 二、 深化讨论教材 各个课题中，课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，讨论思路提示同学从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。 由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个出国留学网课题的讨论时，有必要自己先深化讨论教材内容，甚至进行预试验。然后才有可能引导同学分析教材供应的资料，明确学问背景，理清讨论思路，然后设计试验方案，动手探究，关心同学解决遇到的问题，把握生物技术，形成实践力量。 三、观看视频、录像，用“讲授演示”法进行教学 “讲授演示”给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做试验演示给同学们看。这样同学也有收获，协作讲授，同学就能有一个较为清楚的框架。 四、建立试验活动小组 本模块对同学的要求是在自学有关学问的基础上，在老师的指导下自己设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，相互争论。为落实好学问、情感态度价值观和力量的三维目标，保证明验的顺当进行，老师可以将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的力量。 五、 适当利用同学社区、家庭中的课程资源 从课程重视培育同学的创新精神和实践力量这一目标动身，结合详细教学内容的学习，引导同学乐观利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有阅历的人的关心。在详细的活动中关心同学熟悉生物科学、技术与.的相互关系，增加学习生物学科的爱好。 六、 设计好教学评价体系 教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发觉同学在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发同学胜利欲望、调动同学学习乐观性、使同学勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究力量、情感态度价值观等，用这些帮助手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。 高中生物老师教研个人年度工作方案(篇四) 高二生物老师工作方案1 为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改，特制订本学期高二生物备课组教学，主要任务是：既要完成教学任务，又要依据本学科的特点加强同学的道德品质训练，完成既教书又育人的任务。详细工作主要有以下几点: 一、学情分析 生物虽然是理科同学的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的缘由，在学习过程中大部分同学对本学科学习态度不端正，基础学问把握不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常出现遗忘的状态；不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数同学对学问的求知欲有所增加；其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与老师互动，协作老师完成教学任务。 二、教材分析 本学期理科班教学内容主要是生物选修3现代生物科技专题本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。 选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的讨论热点、进展趋势与应用前景，以开拓同学视野，增加科技意识，激发同学探究生命神秘和喜爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容，技术复杂且进展快速，同学不行能在短时间内有深化的理解，因此在介绍各种生物技术时，更侧重技术的生物学原理. 关于各工程的详细操作技术则从简，不做重点，只让同学作一般性了解。 教学内容的设计思路和呈现方式： 1.设计思路 教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是： 以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。 详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主；在情感性目标上以经受水平为主；技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通争论、专题综述等。所以这样规定，是由于内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。 活动建议部分，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点： (1)确保教学内容的科学性 现代生物科技专题的内容，都是当前进展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，老师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。 (2)斟酌教学内容的适用性 高中生物老师教研个人年度工作方案(篇五) 新的一年咱们将以丰满的作业热忱，端正的训练态度，卓有成效的训练手法，在有限的课时内更快更好执行训练进度，以进步生物学科的训练质量，详细措施如下： 一、规划新的讲堂训练形式 讲堂训练的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲要点；讲难点；讲易错点，易混点，易漏点；同学会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对同学的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给同学的支配的时间多了，就给了同学主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂； 讲堂训练的形式：预习检测情景引入方针呈现学案导读自主学习考虑体会合作探求迁移使用及反应； 二、强化基础常识训练 高一同学所同学物常识应以基础常识、根本技能的把握程度为训练方针，适当进步同学生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在训练进程要使同学做到深化理解所学常识，清楚地熟识某个常识与其他常识之间的区分和联系；并知道使用这些常识的条件和过程，引导同学学会组织相关的常识处理实践问题。 三.加强学法辅导，培育同学杰出的学习习气和学习爱好 老师在训练进程中要加强对同学的学法辅导，以进步同学的学习功率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的实质规章，促进同学构成适合本身开展的学习习气。生物老师要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、日子实践进行训练和开展各项活动，培育同学运用所学常识处理实践问题的才能，让生物讲堂训练充溢热忱和活力。 四.加强对新课程规范和学业水平考试试题剖析讨论 要结合教材对新课程规范作深化细致的探讨，深刻把握新课程规范的各项要求和教材的常识体系，在此基础上及早拟定出措施详细、切实可行的训练方案，学业水平考试出题是根据新课程规范中的内容和要求；因而咱们肯定要杜绝小看新课程规范，或仅仅了解其中的常识要求，准时剖析把握学业水平考试试题体现着的要求和意向，咱们高一老师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的剖析讨论，从中找出小高考出题的方向和规章。 高中生物老师教研个人年度工作方案(篇六) 本学期将连续以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研上一个新台阶。现将本年度的工作方案支配如下： 1、合理支配教学进度，高质量完成本学期教学任务。 本学期要完成教学任务是人教版选修本三现代生物科技专题以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章) 教学进度支配要特别紧凑，课堂教学肯定要提高效率。本学期的教学方案要依据同学不同的状况进行制订。对培优班的同学要有较高的要求，对理科平行班的同学要分层教学，分组练习。 在教学上，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。老师要乐观进行启发式、争论式和探究式教学，引导同学主动参加教学过程，激发爱好，进展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作方案，落实每节课的教学内容，仔细辅导同学，争取在竞赛中取得好成果。在扶中方面，依据同学的实际，在学习方法上赐予足够的指导，提高同学的学习成果。指导同学建立错题簿，关心同学分析出现问题的缘由，在思索中学习，在思索中不断进步。在辅差方面，用鼓舞和耐心的态度对待成果不好的同学，使他们增加自信念和上进心，努力提高后进生的学习成果。对月考、期中考及平常测验进行评价分析，仔细分析状况，找到改进措施，准时调整教学策略，力争达到教学相长。 2.进一步加强集体备课，更好实施新课程 (1)协作教研组，组织本组老师仔细学习一般高中课程标准和福建省一般高中新课程教学要求以及20xx年福建省理科综合考试说明并做读书笔记。尽快熟识中同学物的学问要点，讨论新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高二课堂教学。 (2)严格根据教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准。仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神抖擞，与同学加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。 (3)加强组内听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组老师探讨沟通，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与1节。 (4)加强教学质量监控，把握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。