2022—2022学年度下学期高一英语备课组教学教研工_下学期英语教研组工作总结.docx

20222021学年度下学期高一英语备课组教学教研工_下学期英语教研组工作总结 20222021学年度下学期高一英语备课组教学教研工。 韶光易逝，新的工作正迈着强健的步伐向我们走来！此时就该对这段时间的工作来进行一次总结。能够更加全面的了解自己，提高自己。工作总结怎么写才好呢？我特地为您收集整理“20222021学年度下学期高一英语备课组教学教研工”，但愿对您的学习工作带来关心。 这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满足的。组员间相互沟通，取长补短，随机教研，团结协作，相互学习，相互关心，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务供应了重要保证。 （一）定方案。在开学初，我们就准时争论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在依据不同班级状况做适当的调整时有大致的标准参照。 （二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。 （三）严抓集体备课。每次备课由一名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。值得强调的是，围围着我们的教学目标，我们特殊注意抓同学的词、句、篇的基础学问的积累。详细的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到同学手中，要求同学背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，同学要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使同学形成良好的学习习惯，让同学有较好的语句语篇的积累。 （四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒散是我们同学的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转同学的陋俗。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，同学良好的学习习惯在渐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。 （五）营造深厚的教研氛围。我组老师都是虚心好学、上进的。大家仔细备课，备教材、备同学、备方法，乐观听课，相互学习，相互关心，无论是从教学方法到学问的答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中，老师都得以快速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说课竞赛中荣获一等奖。 最终，我想说的是我备课组的各项工作能顺当完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女老师居多，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽搁工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的仔细上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉！ 更多 精选工作总结.阅读 20222021学年度第一学期高二语文备课组总结 本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少乐观有益的探究工作。 一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效 1.同学分析：（1）同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的熟悉尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问把握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。(2)多数同学学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及学问拓展都存在不少问题。 2.教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育观赏文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。从阅读教学的角度来看，对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作谈论文的力量和初步的文学创作力量，要求同学学习写作的进展等级和应对话题作文的力量。口语方面，培育双向互动的口语交际力量：劝告、争论、辩论和演讲。 据此，落实了以下工作： 1.狠抓常规：（1）同学方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；（2）老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教育处及教研组要求仔细落实。 此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。 2突破课堂：（1）细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。(2)在教学中，乐观提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意同学的个体差异，注意同学的个性进展，连续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。 二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升 1.夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富同学的学问面，让同学具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。 2.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学 生课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间，提高同学的语文素养。 三、详细工作的落实 1.统一教学方案、教学进度。 2.形成备课组教学自控机制。 （1）每周三利用时间固定地进行备课，定人定课沟通备课设想。 （2）组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。 （3）每月一次备课组内轮番检查同学作业，发觉问题准时订正。 3.乐观开展语文学科活动： （1）利用学科自习时间进行学问充电。 （2）协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。 3.作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓舞同学自我创作和课外积累。 4.做好优秀生的辅导，抓好成果差的同学的详细指导工作，使班级稳定。 5.仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。 6.每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。 四、乐观参与教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推动训练教学工作上新的台阶，取得了肯定的成果。 1.乐观组织本备课组老师参与学校骨干老师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻老师的进步速度。特殊是在听课和评课这些环节上，赐予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参与青白江区其次届高中语文说课竞赛获得一等奖（第一名）。 2.乐观参与教科研活动。 （1）马老师给老师们示范了一堂复习专题讨论课，取得了很好的效果；（2）区级课题在训练局课题年检（优、中、差）中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到训练局领导赞扬，并要在全区进行表扬；（3）黄老师被中国训练学会评为“xxx”规划课题“年度科研先进个人”。（4）备课组成员仔细完成各自所担当的科研任务，此外，还加强了小专题讨论，预备下学期开展校本讨论。 五、下学期工作思路 （一）教学方面 1.同学：进一步设计培育同学良好语文学习习惯的策略；引导同学有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。 2.老师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。 （二）教科研方面 1.完成区级课题的结题工作，力求获最高奖。 2.开展一项周期为半年的校本课题讨论，力求有实效性，出成果。 20222021学年度第一学期生物备课组工作总结 在20xx20xx学年度，我们生物组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在训练教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的训练教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩；其次，在训练教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的优点，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作如下： 一、教研方面 本组老师乐观参与学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，仔细说课、评课，研讨教学案，讨论进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，仔细学习多种教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，了解最新学问，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还常常到校外参观学习、相互沟通，以相互促进共同提高。 二、以创新精神和实践力量的培育为重点，构建新的教学模式 新课程强调教学过程是师生沟通、共同进展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了同学的个性，难以因材施教。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发诞生机勃勃的活力，能破除"自我中心"，促使老师在探究中"自我进展"。探究式课堂教学特殊重视开发同学的智力，进展同学的制造性思维，培育自学力量，力图通过自我探究引导同学学会学习和把握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。经过备课组老师的共同争论，我们打算实施新课程改革从转变教学模式入手，尝试“探究式教学模式”。 四、加强同学学法指导，促进同学学习方式的转变 新课程标准提倡探究性学习，力图转变同学的学习方式，引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育同学收集和处理科学信息的力量以及沟通与合作的力量，突出创新精神和实践力量的培育，以课程改革为契机，组织同学开展“探究性学习”，促进同学学习方式的转变。 五、改革终结性评价方式，重视形成性评价、同学自我评价和小组评价 探究教学重视形成性评价，如同学上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作沟通力量和科学推理力量等。自我评价和小组评价有助于提高同学自我要求，提高学习效率，有利于学习目标的达成。老师为每位同学建立了“同学档案”，作为学期评定的主要依据。 总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在训练教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果，我们还把自己的教学、讨论成果总结推广。与此同时，我们也清醒地看到，我们在工作中还存在着许多不足，如开展新课改的讨论还显得不够，集体备课的层次还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为庐中的生物教学再接再厉。 在20xx20xx学年度，我们生物组老师团结协作、努力学习、刻苦钻研，在训练教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的训练教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩；其次，在训练教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的优点，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作如下： 一、教研方面 本组老师乐观参与学校举办的各项教研活动，以及每周五早上的备课组活动，仔细说课、评课，研讨教学案，讨论进度、教法、学法，研讨公开课，点评公开课，仔细学习多种教研文章，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获。老师们更加关注新课改动向，了解最新学问，关注如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机地整合到教学中，使教学始终走在教改的前沿。我们还常常到校外参观学习、相互沟通，以相互促进共同提高。 二、以创新精神和实践力量的培育为重点，构建新的教学模式 新课程强调教学过程是师生沟通、共同进展的互动过程。传统的班级授课制扼杀了同学的个性，难以因材施教。探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发诞生机勃勃的活力，能破除"自我中心"，促使老师在探究中"自我进展"。探究式课堂教学特殊重视开发同学的智力，进展同学的制造性思维，培育自学力量，力图通过自我探究引导同学学会学习和把握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。经过备课组老师的共同争论，我们打算实施新课程改革从转变教学模式入手，尝试“探究式教学模式”。 四、加强同学学法指导，促进同学学习方式的转变 新课程标准提倡探究性学习，力图转变同学的学习方式，引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，逐步培育同学收集和处理科学信息的力量以及沟通与合作的力量，突出创新精神和实践力量的培育，以课程改革为契机，组织同学开展“探究性学习”，促进同学学习方式的转变。 五、改革终结性评价方式，重视形成性评价、同学自我评价和小组评价 探究教学重视形成性评价，如同学上课的表现、撰写的报告、绘制的图表、制作的模型、收集的资料、合作沟通力量和科学推理力量等。自我评价和小组评价有助于提高同学自我要求，提高学习效率，有利于学习目标的达成。老师为每位同学建立了“同学档案”，作为学期评定的主要依据。 总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在训练教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果，我们还把自己的教学、讨论成果总结推广。与此同时，我们也清醒地看到，我们在工作中还存在着许多不足，如开展新课改的讨论还显得不够，集体备课的层次还需提高，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为庐中的生物教学再接再厉。 2022学年度第一学期备课组工作总结, 我们xx语文组由四位老师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，但一个学期来，我们精诚合作，取长补短，圆满地完成了训练和教学任务，现就我们组做的一些相关的工作，做如下总结：。 一、定方案，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学方案与进展目标，以便在全学期中有方案工作与进展，不至于盲人瞎马，处处乱撞。并且响应学校其次届读书节，做了读书节相关的具体方案，并在工作中严格遵照执行，如每天利用早读北县诵论语和课内外古诗文，并且背默给合，落到实处。每周利用阅读课，带同学读报纸（语文周报），杂志（读者）以及其他xx必读书，如繁星春水伊索寓言等，努力使同学从xx就养成一个读书的好习惯，每周三篇读书笔记，前两个月只是摘抄好词好句好段，后两个月加入了感悟和评论，层层深化。 二、加强集体备课。为使各位老师都能精确把握教材，并能依据我校同学实际合理实施教学内容，响应学校课改号召，我组采纳集体备课形式，即老师分别负责几课教学内容，在集中全组老师才智的基础上，科学合理的设计该单元和课时教学：教学该课前，由该负责老师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题，并制做讲学稿。实际教学中，各位老师也可依据自己教学详细状况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。 三、抓好同学基础。xx阶段，打好同学基础特别重要。这既包括了语文基础的把握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面力量的培育。我们常常定期组织碰头，分谈各班同学状况，了解同学学习中存在的问题，每位老师依据阅历提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全班级同学都能保证学好语文，打好语文基础。 四、组织好同学各方面的语文活动。为进一步落实好素养训练，乐观协作学校的各项工作，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的语文活动，如古诗文和论语学问竞赛、每天非常钟写字活动、课外名著阅读沟通、师恩难忘征文和演讲竞赛，平安学问征文竞赛及手抄报活动，给家长的一封信（爸爸妈妈我想对你说）等，这些活动深受同学宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了同学学习力量，也培育了同学语文学习的爱好，更陶冶了同学情操，使其情感在活动中得到美化与提升。 总之，我们组为搞好本班级语文教学，共同做了许多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。如在各次考试中，较好与较弱的班间总平均分差距达五分，在以后教学中将彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。 2022年高一英语备课组总结 本学期高一英语备课组在班级领导的关怀下，全组老师的大力协作下，圆满完成了各项预定任务，现总结如下： 一.方案完善，人人有任务。学期初，我们依据校历和高一英语备课组的实际状况制定了切实可行的备课组方案。从时间到人员再到任务，责任明确，分工合作。到期末考试总复习前，我们共进行了14次正式集体备课，如期完成了各项教学任务。 二. 本学期高一英语备课组共进行了5 次正式测试，在测试中我们严格落实各考试环节，全批全改，务实，合作，高效，各次测试均真实有效，具有较高的可信度，为班级决策供应了较为牢靠的横向比较依据，为提高班级英语成果指明白方向。 三.严格落实。在平常的集体备课活动中，我们严格落实 提前一周备课，坚持听课制度，每次常规检查我们都能作到保质保量顺当通过，下学期争取实行免检。 四.培育和谐的人际关系。我们高一英语备课组虽然多次人员调整，年龄跨度较大，性格差异明显，但在共同的工作中，我们留意培育和谐的人际海关系，工作中相互关心，生活上相互关怀，形成了一支欢快，合作战斗的团队。 以上是本学期我组的总体成就，不足之处，下学期改进. 转贴于