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学校教育处教学工作总结其次学期_教育处教学总结其次学期 教育处教学工作总结 时间总是不知不觉就这样过去了，作为学校老师，我们更多的是和同学在一起，我们更重要的事跟孩子们相处好，讨论出更合适的教学方案。这其中也少不了我们的总结，通过总结让我们更加熟悉自身的问题，下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校教育处教学工作总结其次学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校教育处教学工作总结其次学期一 本学期，我校依照“德育为首，育人为本，教学为主” 的理念，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中进展，稳步推动新课程，树立新理念。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，开展“有效课堂”的校本教研，加强管理，强化过程，严格要求，乐观实施素养训练，充分发挥教育处教学讨论，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新方法，以构建和谐学校为目标，保证训练教学质量稳步提高。 一、树立科研兴校意识，开展“有效课堂”讨论 教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。为了加强教科研工作，学校成立了教科研室，确定了“有效课堂”校本讨论课题，把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。通过教科研活动，加强学习，提高熟悉，更新观念，转变角色。 有效教学的评价标准是同学的有效学习，其核心是同学的进步和进展。有效教学的评价标准不仅要看老师的教学行为，更要看教学后同学所获得的详细进步或进展。教学是否有效，关键是看同学的学习效果，看有多少同学在多大程度上实现了有效学习，取得了怎样的进步和进展，以及是否引发了同学连续学习的愿望。 为了全面实施素养训练，深化课堂改革，进一步提高课堂效率，鼓舞青年老师乐观探究自主、高效、布满活力的课堂教学，涧西区芳华路学校把“有效课堂”作为学校的校本课题，制定了“有效课堂”校本课题试验方案、方案，组织“有效课堂”有关理论学习培训，开展“有效课堂”听课、赛课、评课、教案设计、论文撰写评比沟通活动，讨论如何确定目标、处理教材、如何备课、上课，如何组织开展教学活动，完成学习目标。经过一个学期的不断探究与实践讨论，实现了初步的预期目标。 xx月份是我校的“教研主题活动月”， 围绕“有效课堂”校本课题讨论，学校相继开展了公开课、观摩课等丰富多彩的活动。学校在本学期开展了xx岁以下青年老师“有效课堂”的教学展现活动，xx位老师进行了公开课展现。经过全体老师和评委的仔细听课评课，依据教学效果分别评出一等奖3名，二等奖5名。获得一等奖的王婧、史寸寸、赖可可3位老师分别于 xx月xx日、xx日、xx日面对全校老师进行了观摩沟通，收到良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家全都认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生乐观的交往互动，共同进展的过程，课堂真正成为同学的课堂，老师真正做到了制造性地使用教材，用活教材，同学的情感态度和价值观得到应有的进展。高校长还从转变理念、解读教材、有效备课、落实实效等方面做了专题讲座，老师们收益匪浅。 下学期，我校的“有效课堂”校本教研课题将连续扎实开展讨论、试验。学校领导将身体力行、主持参加讨论，全校老师要留意重视试验过程资料的收集与积累，对平常试验工作中的好方法、好阅历，要应用科学的训练理论加以总结，撰写论文形成报告。 二、开展业务学习活动，加强老师队伍建设 1、加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用周三下午业务学习时间，组织老师，以教研组为单位，对各班级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。通过各种途径、各种方式的学习，广阔老师对课程标准的要求有了新熟悉，收到了预期的效果。 2、重视训练教学理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的训练观念，让全部老师的训练理念提升到一个新的层面，本学期，我们非常重视和加强老师的理论和业务学习，围绕“有效课堂”校本课题讨论，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，通过学习，沟通、总结、反思等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，让先进的训练思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为训练教学服务。 3、搭建平台，加强对青年老师的培育。 教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。 学校主要从四方面加强对青年老师的培育，提高全体老师的整体素养。一是互听互评推门课，每周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于xx节。二是制造机会，有方案地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，查找成长的灵感。三是实施“青蓝工程”，结成师徒，进行帮带。四是学校乐观鼓舞老师进修，学校还组织老师参与市、区教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。 三、加大教学管理力度，促进教学质量提高 教学工作是学校的中心工作，学校加大教学管理力度，连续实践课改新理念，整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。 1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及同学力量、情感的进展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。 2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程方案的管理，严格执行课程方案。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：同学、老师、教室、教育处的课表全都;不随便调课;有特别事情需要调课要事先与教育处说明，得到同意后方可进行(教育处要登记调课状况)。 3、学校深化课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听同学看法，准时了解教学基本状况，准时反馈教学中的得与失，真挚关心老师提高课堂教学水平。 4、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次。) 5、学校加强对老师教学工作的管理，落实检查措施。围绕这一重点，本学期，学校要进行二次教学常规的检查。学校要做好对老师教学常规的自评、校评工作。教育处要将检查状况，准时向全校老师报告，并写成书面材料公示存档。 6、乐观做好后进生帮教工作。新课程训练的核心要求我们的训练“面对全体，全面进展，主动进展，一切为了每个孩子的进展”。我们除了连续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班阅读工作，真正让每位老师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个同学，使他们树立起学习的信念和士气。 4、乐观开展各项活动。 除了乐观参与各级部门组织的师生竞赛活动，学校还通过开展校本活动熬炼师生，活跃校内生活，提升学校的办学层次，彰显学校的教学质量和办学水平。 同学活动有经典著作是我国民族文化训练精神的一个浩大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。基于此种熟悉，从9月下旬开头，在全校范围内以班级为单位开展“经典诵读”系列活动，各班先后制订活动方案及建立本班的图书角;本学期，我校乐观响应涧西区开展“同学喜爱数学，养成自学学习习惯”系列活动，从9月中旬至xx月中旬，教育处制订了以“有效预习，高效课堂”为主题的活动方案，各班级数学老师结合本班级的同学特点制订了自己的活动方案，通过此次活动，同学们在慢慢养成了自学预习的习惯的同时，课堂教学的实效性也有进一步的提高;期中质量检测后，依据数学试卷上反映出的计算错误较多的问题，学校于xx月份开展了学校生计算竞赛活动。 通过以上一系列活动的开展，培育了一批具有肯定特长的老师和同学，为今后参与高一层次的竞赛活动奠定了基础。 一分耕耘，一分收获，一学期来，从课改试验中取的成效，到深化课堂与老师沟通探讨;从培育同学学问技能的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控。一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素养进展，因此在各种竞赛中取得特别优异的成果。 当然，成果只能说明过去，我们在确定成果的同时，更看到了存在的差异和不足。老师的自身素养和综合力量参差不齐，老师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需连续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为训练事业谱写出新的篇章! 学校教育处教学工作总结其次学期二 本学期，教育处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素养训练为根本宗旨，以推动“基于标准的教学”为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教育处指导监督，整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范老师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作方案。现将本学期主要工作总结如下: 一、规范教学常规，促进教学质量提高 教学是学校的中心任务，是老师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它能够优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作： 1、严格要求，加强教学常规管理 教育处全面落实课程方案，要求老师严格按课表上课，按教学进度、实行团体备课，敏捷运用导学案。老师提前进课堂，准时下课，每一天按时批改同学的作业，不体罚和变相体罚同学，并严格掌握同学在校时间。 2、求真务实，进行教学常规检查 开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教育处每月组织进行教学常规检查，并准时将检查结果进行反馈和通报。 二、深化教学改革，提高老师素养 仅有建设高素养的老师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高老师素养为目标，经过多种形式的校本培训活动，使我校老师的整体素养有了显著提高。 1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动 开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合老师的教学实际，要求老师上好一节汇报课，青年老师上好一节展现课，名师、学科带头人、骨干老师上好一节示范课。这些活动的进行，让老师有了沟通互促的机会，有了展现才华的平台。 2、强化老师培训，准时把握新理念 为了使老师开阔眼界、更深化领悟新理念的内涵，多制造条件让老师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派王晓苹、李博老师到新乡学习观摩;赵桂玲、赵鸣老师到郑州学习;次外，还进取市里举办的的各种教研活动，还多次组织中青年老师到兄弟学校观摩“基于标准的教学”，等等。经过学习、培训，开拓了老师的视野，丰富了老师的阅历，转变了老师的训练、教学观念，较好地提高了我校老师的素养，能使老师更好地把握课堂，提升老师们的专业素养和教学本领，推动了素养训练的全面进展。 3、找准主攻方向，培育青年老师成才 为了使青年老师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年老师与老老师结对子，充分发挥老老师的传、帮、带作用，徒弟常常向师傅请教。师傅经 常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。 4、重视教学反思 教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位老师仔细填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。(1)记自我一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自我的教学阅历。(4)记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，经过他们自我切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自我的教学资料。(5)记教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自我的教学本领。真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。 三、开展丰富多彩的文体活动，促进同学的全面进展 1、为了丰富同学的课外生活，促进同学的全面进展，本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事竞赛活动，仔细组织大课间活动;开展了形式多样的同学竞赛活动，如：“完善教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报竞赛、庆“六一”文艺汇演等。 2、进取组织师生参与各级各类竞赛及活动并取得了必需的成果：程嫚嫚、方嗣龙两位同学参与“建设幸福中国”讲故事竞赛荣获长集片优秀奖;贾国冉同学获“我幸福，我欢快”霍邱征文竞赛三等奖;杨文雅老师辅导的小合唱铃儿响叮当，在霍邱“小百灵”杯演唱竞赛获优秀奖;王君老师参与霍邱中学校师生“平安学问竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。 四、努力探究新训练，追寻幸福完整的训练生活 1、开学初，在学习借鉴首批新训练试验学校阅历的基础上，结合我校实情，讨论制定出新训练试验工作方案及详细实施方案。 3、新训练试验工作经过各个工作室仔细的开展，实行“请进来，走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改善，初步取得成效。x月x日，我们迎来了县训练局新训练试验评估组，对我们其次批新训练试验学校进行评审。县训练 局工会.李方安、教研室方绳东主任和陈学武老师对我校新训练试验工作赐予了充分的确定与表扬，学校学校文化氛围深厚，班级布置有特色，师生共写随笔质量高。 五、今后工作思路 1、加强教学常规教研与管理，规范老师教学行为; 2、以校本教研为重点，进一步探究校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性; 3、注意老师业务培训，全面提高老师素养，培育特色老师。 4、进一步深化新训练试验工作，进取探究，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新训练开展的质量和进程。 一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成果。可是我们也清醒地熟悉到：我们的工作还存在着诸多不足(如：同学的行为习惯不好;教学成果有待进一步提升等等)。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新训练试验工作，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心学校训练教学的新局面! 学校教育处教学工作总结其次学期三 一学年来，我们仔细贯彻落实工作方案，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素养训练，以育人为根本任务，全面提高我校训练教学质量为主要目标，乐观推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学讨论和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥教育处的训练科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。 一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革 本学年中，我校教育处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了训练教学实践中去，转变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校训练教学水平的提高打下了扎实的基础。 二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程 我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并准时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。 1、备课：平常做到组内相互沟通，同班级共同讨论集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备同学上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。 2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，很抓质量，向xx分钟要效益，做到精讲多练，转变以往重视学问传授，忽视力量培育的做法，使同学乐观主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。 3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开同学座谈会，了解同学的作业状况，准时总结，反馈给任课老师，真正把握等一手材料，在期中时组织部分同学进行训练访谈，了解同学的作业负担。乐观开展听课评课活动，要求年轻老师听课xx节以上。 4、注意同学的素养培育，学习进行了一系列活动 5、做好期中段测和期末检测的各项工作，准时进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进同学成果得到提高。 三、加强队伍建设，提高整体水平和教学力量 1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好方案，组织学习各学科训练丛书和新教材调整看法，乐观探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。 2、加强对新老师的培育，做好新上岗老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的训练教学力量都有了肯定的提高。 四、加强教学管理，深化素养训练 我校教育处仔细支配课表、管好课表，仔细执行课程方案，开齐上足各类学科，特殊加强对一些学校科的课程执行的管理，使课程执行方案得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创学校训练的新局面! 学校教育处教学工作总结其次学期四 本学期，教务处坚持优化教学常规管理，坚持以课堂教学讨论为核心，坚持以“有效教学”为目标，努力提升我校老师的课堂教学水平和教学讨论力量，努力实现学校可持续进展的战略目标。现将本学期主要工作总结如下： 一、坚持定期工作例会 1、坚持每周召开一次教学工作协调会。每周一下午定时召开教学工作协调会，会议简要总结上一周教学工作，争论、讨论、布臵、协调下一周教学工作，排定工作日程、争论工作细节、落实责任到人、出台工作支配，教学工作协调会的召开，使得学校教学工作思路清楚、谋划到位、措施得力，有力地保证了教学工作稳步有序地实施推动。 2、坚持每月组织召开高中部教学工作通报会。本学期高中部组织召开了四次教学工作会议，每一次会前，我们都就会议时间、内容、程序做细致的支配，现在我们更加关注会议细节，会务预备更加充分，内容更加丰富，考勤更加严格，反馈更加准时，效果更加明显。 二、切实抓好常规工作 1、抓好三课。为引导老师关注课堂、讨论课堂、珍惜课堂，提高课堂教学效益，我乐观提倡开展“聚焦课堂”的活动。本学期制定了聚焦课堂系列活动方案并在老师会上进行具体解读。教务处细心组织，周密支配专项系列活动，扎实开展了学校每日一课、备课组推磨听课、教学管理干部的预约听课活动，本学期共组织听课xx节，并力求做到听课与个别点评、集中反馈相结合，乐观提倡学科教研组开展课堂观看活动，提倡青年老师撰写教学拾零，以提升老师听评课的专业化水平和教学讨论力量，邀请教科室陈金秀主任面对全体老师开设名为“走进课堂观看”的课堂观看基础学问讲座，通过此次培训，全校老师对什么是课堂观看、课堂观看的基本程序、操作有了初步的了解，在培训活动中，教科室还为全部的老师预备了有用的学习资料。现在学校老师听评课的氛围越来越深厚，老师的教学沟通随处可见。 2、教学检查追求创新。除期中前、期末前的教学常规检查以外，本学期还增加了日常的教学常规抽查，日常巡课做到了正常化，强化了同学出勤的管理，优化了学校教学秩序，改进了教案检查的方式，实行了例行检查、课前调阅、课后抽查等方式，特殊加强了对语文学科的作文、作业布臵与批改的检查，对音、体、美、信息学科的课堂教学常规的检查，并对检查状况进行反馈，取得了较好效果。 3、周六主题研训正常开展。学校组织老师双周六上午到校研训，一般分为教研组集体活动和备课组集体活动两个环节，主要有主题讲座、理论学习、观看录像、研课沟通等形式。每一次研训，我们都提前布臵、注意落实、关注质量，我们要求研训后将集体备课形成的教案、课件、作业、活动记录、学习心得等上传至校内网OA平台，做到了定时间、定地点、定主题，有研讨、有记录、有成果，预先布臵，严格检查，准时反馈。我们还将双周六研训的检查作为年终“和谐备课组”评比的重要依据，这就大大保证了主题研训的时间和质量。 4、示范课深受欢迎。今年4月份，我们隆重开展了学校示范课活动。学校领导、中层干部带头参与，教研组长、区学科带头人、南京市优青、南京市学科带头人、特级老师共xx位老师开设了示范课，广阔老师特殊是青年老师听课热忱高涨、场面火爆，营造了浓郁的课堂讨论氛围，发挥了骨干老师的示范引领作用。 三、沟通活动、深化开展 1、乐观开展市级教研活动。本学期，共有英语、数学、物理、音乐、地理、历史六门学科在我校开展市级教研活动，xx位老师开设了全市研讨课或全市讲座，受到教研员和学科同行的高度评价，xx位老师精彩的课堂教学(或学科讲座)，充分展现了我校老师的风采、展现了教研组的水平、展现了学校的形象。可以说，每一次市级教研活动我们都做到细心预备、周密支配、关注细节，每一次活动都是一次展现、一次宣扬，每一次活动的开展促进了学科教学的沟通、扩大了学校的影响力、提升了学校的知名度。 2、加强了与的沟通。本学期多次组织了与海安高级中学的沟通活动，与海安高级中学在试卷、教案、竞赛辅导、高三复习等方面进行了广泛的沟通，四次邀请海安高级中学的老师来校进行讲座。通过沟通充分吸取的珍贵阅历和胜利做法，参与沟通的老师和同学均感到受益匪浅。 四、优化生源、成效显著 本学期初，在盛云生副校长的直接领导下成立了以教务处为主要力气的优化生源工作领导小组和工作小组，我们针对今年新变化的中考招生政策，准时调整工作思路和工作策略，制订切实可行的优化生源工作方案，实行“请进走出”的方法，组织开展了四次面对全市的大型询问活动，通过媒体、一线通、电话回访等全方位、多渠道加大宣扬力度，制订落实行之有效的优待措施，排定具体的工作日程，提前筹划、明确目标，分工负责，责任到人。我们工作小组全体成员以学校进展为己任，不顾疲乏、不计酬劳、无私奉献，使得今年新高一生源优化工作顺当进行，生源质量实现了新的突破。 更多工作总结.延长阅读 其次学期学校教育处工作总结. 时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，制定一份工作总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“其次学期学校教育处工作总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 其次学期学校教育处工作总结.一 本学期我校教育处在校领导班子的正确指导下，以区训练局提出的“队伍建设年”为契机，以创建“xx市中学校校本教研三星级学校”活动为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，全面优化学校训练教学工作，进一步提升了我校教学水平，圆满地完成了本学期的任务。下面就本学期教育处工作做如下回顾： 一、落实课程管理，全面实施课程方案 为了保证同学学问结构完整、身心进展和谐、个性训练充分、素养培育全面。本学期我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”各类课程，加大课程管理的巡查力度，由每天的学校行政总值对课表执行状况进行检查。 我校乐观实施体艺“2+1”工程和大课间活动，严格根据国家课程上好体育课，仔细抓好“两操”和课外活动课，确保同学每天在校体育活动1小时，学期末仔细组织同学体质健康测试，确保优秀率、合格率达到国家规定标准。 本学期，我校成立了二十多个社团，为了让社团成为同学喜爱学习、猎取学问、进展力量和提升训练质量的新的增长点。每个社团都有专人负责，严格根据学期初的方案开展活动。社团活动的广泛开展，进展了同学的爱好特长，提高了同学的实践技能，转变了同学的学习方式，促进了同学的全面进展。 二、强化教学管理，不断提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好如下工作： 1、业务检查重平常 我校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做准时反馈。根据“检查反馈改进复查”的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，为教学服务。连续进行推门听课制度，我们实行“听课评课捆绑制”，使老师的业务学习与听课务实有效。 2、规范常规做保障 本学期教育处连续加强教学“七仔细”工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业设计等都提出了更为细致的要求。 (1)抓集体备课。 备课是上好课的关键，本学期我们优化了集体备课制度。遵循个人教研与集体研讨相结合的原则，要求老师依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法。将个人才智转化为集体优势，即保证了教学进度的统一，也能保障教学质量的整体提高。本学期教育处对各老师的备课笔记检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。 (2)抓上课。 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，通过教研组的研讨课、示范课、老师的一人一课、领导的推门课，促使老师转变教学观念，提高课堂教学的实效。 (3)抓作业设计。 本学期对各班级各学科布置的作业，做到了内容统一化，题型多样化，练习层次化。教育处对各科作业检查了4次。对检查中出现的问题，形成书面材料，并准时对相关老师提出整改措施。 (4)抓教后反思。 课程标准要求老师要准时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体同学的全面进展。我校xx周岁以下青年老师的备课笔记xx%以上，其他老师至少xx%要准时进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 3、教学管理提质量 教学工作的管理，以教学质量管理最为重要，课堂教学又是提高教学质量的关键。本学期我校重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。 (1)加强日常教学监控管理。 通过一人一课、教研课、随堂听课等形式，发觉课堂上存在的问题，准时与执教者共同分析并讨论解决方法。 (2)改进教学质量监控方法。 本学期教育处随机对各班级各学科的质量进行抽测，并对抽测中发觉的问题召开任课老师会议，关心他们找出问题的缘由，并提出在以后教学中改正的方法。加强了课堂教学效果检测，进一步巩固和提高了教学质量。 (3)抓实提优补差落实工作。 在课堂上总有同学“吃不饱”、“吃不了”，针对这些现象，教育处要求各班级、各学科制定了的确可行的提优补差方案，在课堂上每节课中关注优秀生的进展。课后各班级各学科在备课组长的组织下，共同争论补差内容，统一印发。学校确定各学科补差时间。教育处督促检查，让提优补差工作真正落到了实处，从而全面提高同学的总体成果; (4)重视毕业班教学管理。 本学期，学校对毕业班各学科教学提出详细要求，制定了切实可行的工作方案。在实施过程中，不断改进教学方法和措施。围绕“全面提高各科教学质量”多次召开毕业班老师会议。召开了两次毕业班家长会，从思想上提高同学的熟悉，引导同学把对班对校的喜爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、.的联系，增加了学校的训练合力。 三、加强队伍建设，促进老师专业成长 对比区训练局“队伍建设年”的要求，为做好青年老师的培育工作，加强老师队伍建设，我们做了如下工作： 1、多种途径长学识 为了提高老师业务素养和专业水平，我校坚持每月一次校内业务学习与有方案地组织部分老师外出学习与培训。 各教研组开展了观看名师录像课、听专家名师讲座等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次老师参与了省市培训、听课、观摩活动。 仔细落实老师个人专业化成长方案，本学期xx周岁以下的青年老师每人仔细研读一本训练专著，教育处通过进行微课教学演示赛、沙龙沟通等多种形式，促进了老师专业化成长，提高老师综合素养。 2、有效教研促成长 各教研组结合xx市中学校校本教研三星级学校创建活动，严格根据教研组活动方案，加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。 各教研组以新课程、新学问、新技术、新方法为重点，开展同题异构、同课异教、青年老师磨课等教研活动，并利用教研活动和集体备课的时间进行评议，不断总结，形成各班级各学科的经典教案。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。 3、各项赛事提力量 为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年老师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的老师队伍，为我校青年老师搭建一个展现自我、熬炼自我的舞台，营造一种乐观竞争、勇于探究实践、挑战自我的氛围，以赛促研、促学习、促业务力量的提高，实现青年老师的专业成长。 本学期，我校举办了“课堂作业设计竞赛”、“老师说课竞赛”、“老师命题大赛”。我校的张晶老师获得区英语教学竞赛一等奖，李静老师获得区学校语文竞赛二等奖。xx两位老师在区新老师“三字一话”竞赛中获奖。xx三位老师的送教下乡示范课，受到了兄弟学校的全都好评。 四、开展多彩活动，搭建同学成长平台 1、经典书香润童心 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校同学通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培育他们喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校内氛围，进一步推动校内文化的建设。胜利举办了校内经典阅读选拔竞赛、校内读书节，让童心在“经典诵读”中润泽和飞扬。 2、系列活动增才能 我校进行的“各班级计算竞赛”，进一步激发了同学对数学学习的爱好，提高了计算力量。通过“中班级作文竞赛”，使孩子们关注生活，做生活的有心人。用他们手中的笔，真实地记录生活的感受和成长过程的点滴，让他们在学会作文的同时学会做人，提高了同学对生活的观看力和联想力以及作文写作的水平。 通过“低班级朗读竞赛”、“中高班级阅读竞赛”、“低班级写字竞赛”、“中高班级订正错别字竞赛”等活动提高了同学的语文素养。“三至六班级英语课堂教学方式创新系列活动”、“高班级英语拓展性阅读竞赛”、“六班级创新作文小竞赛”系列活动，激发全校同学学英语、用英语的爱好。增加了同学开口讲英语、动手写英语的力量。营造了深厚的英语学习氛围，让英语走进了每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。 本学期进行的“校级运动会”，让同学在情趣盎然中熬炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校内文化生活。呈现了新时代学校生形象，并培育团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，发掘和培育了体育后备人才。 五、优化管理体制，提高装备使用效率 我校切实把训练技术工作置于推动素养训练、提高训练教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了训练技术工作健康有序进行。图书馆全天候开放，全开架借阅，各班根据阅读课表仔细上好阅读课，本学期生均借阅图书xx册。按课程标准要求合理编排试验周课表，开齐上足老师演示试验和同学分组试验，试验完成率xx%。信息中心在完成自身教学任务的同时，乐观协作各部门完成各项工作。其它专用教室本学期也实施网上使用监管，各室负责人上完课后，准时登记网上各项记录。 在过去一学期，教育处的整体工作取得了一些成果，也存在着一些问题，更面临很多的困惑。在新的学年中，必将以百倍的信念，不懈的努力、昂扬的姿势，把教育处工作推上一个新的更高的台阶! 其次学期学校教育处工作总结.二 一、教学常规管理。教学常规管理主要从备课、上课、作业的布置与批改、学习辅导等方面着手 (一)备课：本学期，我们从备课笔记检查过程中发觉，我们老师备课的呈现方式多种常规方式、学导制方式、补充教案方式、小班化教学方式。虽然备课内容呈现的方式多样，但始终没有背离“二期”课改的要求，力求体现“三维目标”，让课堂呈现其勃勃生气，成为同学猎取学问、培育力量、进展智力的平台，真正使同学享受到学习生活的乐趣。对于个别不抱负的教案，我们学科负责人能提出中肯看法，一般来说老师都能乐于接受，欣然改进。最令人欣喜的是大多数老师能进行教学反思，从中可以感受到我们老师对教学的深刻思索。本学期还进行了一次教案基本功评比活动。 (二)上课：对课堂教学的管理，我们主要从巡课和听课两个环节着手。巡课过程，我们主要观看老师执行课程的状况，对于一些比较好的方面，我们巡课老师能够准时赐予确定，对于其中存在的问题，我们巡课老师也会适时赐予指出，明确奋斗方向。本学期，在上课这个方面，我们老师的得益最大。在学期开头不久，虹口区三中心学校的专家对我们学校的语文和数学两个学科进行了地毯式听课，并将听课的状况准时与我们每个老师面对面进行反馈，专家们中肯的恰如其分的评析让我们老师心悦诚服，专家们具有远见性的改进方法让我们老师明确了今后努力的方向。后来，虹口区三中心学校的一批老师来到我们学校，给我们学校的老师展现了四节精彩纷呈的课堂教学过程，使我们的老师真实感受到老师在教学过程中的举足轻重的地位，熟悉到老师素养养成的重要性，眼界大开，收益匪浅。另外，语文专家何静华老师的“语文课应当这样上”和数学专家陆恩麟的“二期课改中的数学教学”让我们语文和数学老师更加明确了课堂教学的详细要求。我们在一、二班级进行了小班化教学的尝试。我们组织老师学习小班化教学的理念、模式，在班级中开展尝试，从形式内容等多方面改进课堂教学，也收到了肯定的效果。总之，我们每个老师不仅仔细学习先进的教学方法，而且在教学过程融会贯穿，教学效果极为明显。本学期，我们竖新学校的老师先后三次为新河片的老师展现了我们课堂教学的实效：今年xx月x日，体育老师曹军军为新河片的全部体育老师上了一堂我是小小运动员，xx月x日，蒋锡永老师为新河片的四班级老师上了一堂圆的初步熟悉，xx月xx日，黄辉老师为新河片的四、五班级老师上了一堂白银仙境的悲伤。这些课都博得了听课老师的全都好评。 (三)、作业的布置        作业的布置是教学的一个重要环节，在这个环节中，由于教研员的充分教导，我们老师较前有所改进，详细体现在：一是作业的类型比较丰富有口头作业、书面作业、实践作业;有一批老师比较重视作业的层次性基础性作业、拓展性作业、探究性作业。美中不足之处是我们的老师比较重视工作的实效，对于资料积累阅历总结等的意识不是很强，一些胜利的方式得不到有效利用，实在是一种遗憾。 (四)作业规范：在作业检查过程中，我们学科负责人发觉同学的作业，大多数同学都能依据老师的要求进行作业，有个别比较马虎的同学在老师的教导下也能准时改进;老师的批改，批改符号规范等都向