中学课后延时服务阅历总结 (3篇)_课后延时服务汇报.docx

中学课后延时服务阅历总结 (3篇)_课后延时服务汇报 中学课后延时服务阅历总结 (精选3篇)。 随着中小训练的改革逐步进行中，众多中学校校都开头课后延时服务了，主要是为了师生共同对后进生进行精准帮扶。那么课后延时服务总结应当从哪方面来写呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了中学课后延时服务阅历总结，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 中学课后延时服务阅历总结篇一 学校实行“课后服务”最开头的初衷是为了解决家长接送同学困难的问题。训练部也提出过“中学校课后服务要与下班时间相连接”，并且要求丰富课后服务内容、指导孩子尽量校内完成作业、关心同学补习辅导、不强制要求同学参加等等。 从XX参与课后服务到现在，已经一个学期了，下面我说说对课后服务的看法。 以下观点仅限于我对小勋所在班级的“课后服务”的看法。 1. 作业能否完成 这是家长最关怀的问题，在去年刚开头实行的时候，作业的确都能在校内完成。但那是由于老师布置得少，再加上白天自习课多的缘由，且学校要求严格实行：作业在校内完成。 但是这个学期，学习时间短，老师课程紧急需要不停地赶课，所以自习课数量削减。并且随着课程难度增加，写作业耗费时间也更长，因此许多时候作业在学校写不完。 2、是否有课外爱好班 这个的确是有的，可供选择的有：手工、绘画、篮球。（上个学期还有一项足球，这个学期不知道怎么没有了） 每个星期有一天的课后服务内容是上爱好课。最开头时，XX的手工老师会教他们折纸和各种小玩意。但现在的手工课基本上就是自习课，你情愿玩黏土（自己带）就玩黏土，情愿画画就画画，有时候老师也会教一点折纸。 其实对于这点，我倒是没什么想法，也不希望孩子真能学到什么东西。单觉得让他在学习之余放松一下，也挺好的。并且手工老师真的也挺不简单的，好几个班的同学坐在一个大教室里，只有一个老师管，还能要求怎样呢。 但是问题的重点是下面这个第三点。 3、放学时间 提出“课后服务”建议的专家本意是要解决“XX”，由于许多地方的学校都是下午XX点就放学了，那会家长还没下班，没法接孩子，所以衍生出了“课后服务”这一方案。 据我所知，我老家和现居地隔壁的XX，学校都是下午X点X左右就放学。 所以，我们这里的学校究竟是在凑什么喧闹？ 明明放学时间已经那么迟了，再加上课后服务，放学时间变成了X点X（X季，X季是X点X）。到家吃完饭之后，最早也要到七点。 我们这边学校中午都是要接孩子回家的，一般XX点左右放学，下午X点左右上课，正常放学时间是X点左右。家长一天接送X趟，就算是有了课后服务，家里还是得有人特地接送孩子。所以，课后服务的初衷在我们这边完全体现不出来。 由于就算延迟了傍晚放学时间，便利了家长晚上接孩子，但中午还是得有人接。也就是说，一个家庭至少要有一人歇下来特地接送孩子，以及做饭给孩子吃。 既然这样，那又何须再来一个所谓的课后服务？ 4、作业完成质量 关于这一点，也是家长很关怀的了。 据我观看，以及打听四周同班级的同学后，得出的答案可能会令许多家长更加头疼。 假如是有心的家长，下班回家后会翻翻孩子作业、问问学习状况再辅导辅导孩子的，那么还好。但假如是心大的家长，可能真要绝望了。 由于孩子在课后服务时抄作业现象特别严峻！（仅限于我了解到的班级，喷子勿扰） 课后服务时间是两节课，数学一节，语文一节，差不多是自习的模式：自己先写作业，写完后交给老师检查。 可是，可是那么多同学，老师在一节课的时间真的很难查清晰哪个同学交了作业、哪个同学没交作业，能维持好纪律就已经万岁。 所以出现的一种状况就是，写得快的同学先交作业，老师在讲台先批改、然后反馈给同学。写得慢的同学呢？在下面窃窃私语，你瞧瞧我，我看看你，再瞄几眼同桌的答案。 这个状况是我好几次去学校有事时看到的，有一次甚至看到有的同学在教室后面玩得翻跟头，教室里闹哄哄的，完全不像样子。 老师管不到你的答案是哪来的，只能管你写得对不对。 并且现在孩子的练习册比我们那时候多多了，每个科目有三本。学校不敢要求家长改作业，老师又改不过来，怎么办呢？直接在课堂上对答案。 有好几次我都发觉小勋的数学练习册没有批改的痕迹，我问他怎么回事，他说老师在课堂上对过答案了。 对答案的方式对高班级的孩子可能有用，但是对于低班级、自制力差的孩子来说，效果可想而知了。他们心里的想法是：我不写也没关系，反正老师立刻就报答案了。 以上四点就是我对小勋学校实行了快两个学期的课后服务的看法。可能你们会说，既然这样你可以选择自己接孩子回家呀。 对啊，我可以选择自己带孩子写作业，由于我本就是自由职业，随时都有时间接孩子。但是明明的自愿参与的课后服务，其实是被迫自愿。 刚开头时，我自己接了两个星期，但是两个星期之后，老师虽然不会和孩子明说，可她会给孩子压力，每天找孩子谈话，所以 我说了这么多课后服务的弊端 ，本意并不是为了吐槽老师。我知道现在的老师很辛苦，老师也不情愿弄什么课后服务，平白无故延长了上班时间不说，还给自己增加了很额外的负担。 老师更不是孩子的保姆，我们不能对老师太苛责。 我只是想把这类问题说出来，然后大家一起重视起来，为孩子、为老师，也为家长寻求更好的方式，而不是像小勋学校这样“一刀切”。 当然我知道，想靠一篇文章就转变现状，是不行能的。 但是，假如这篇文章能让那些孩子正在参与课后服务的家长看到，也不妨好事一桩。 我想说：不能由于孩子在学校完成作业了，我们就当甩手掌柜，没事多翻翻他的练习册，看看他作业完成得怎么样。 假如有时间，再整理一些重点题和易错题给孩子做做，那样我们就知道他那份“完善”的练习册是否都是他独立完成的。 最终，我还是想说，盼望课后服务能发挥其初衷，而不是成了完成任务的形式主义。 中学课后延时服务阅历总结篇二 一、开展状况: 参加课后延时服务的同学分成两部分，一部分同学是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与爱好班，这部分同学偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1.学校组成由XX校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2.坚持自愿原则，学校根据同学自愿、家长托付、学校统筹的原则，由同学及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参与课后服务协议书。 3.每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对同学可以进行有针对性辅导；二来符合家长和同学的意愿。 4结合学校各爱好班时间支配，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参与爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。 5.课后服务以同学完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重同学的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障同学的平安，和服务质量。 三存在的主要困难问题: 1.课程较为单一:看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2.家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不剧烈。 中学课后延时服务阅历总结篇三 课后延时服务在我们学校实行XX天了，这XX天每天增加一小时非常钟，除了让我们老师每天的生活更劳碌紧急之外，也有许多其他方面的感受。我需要把发觉的问题准时总结下来，进行反思，才能准时订正错误，让延时服务更有效的实行。 一、剖析问题 1.班里孩子作业完成的不同步，有的特殊快，有的特殊慢，导致我没有仔细给一班级的孩子好好读题，许多孩子由于不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。 2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开头写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，始终督促孩子，导致孩子们写作业不仔细，只求速度，不看对错。 二、制定对策 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是由于课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。 3.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。老师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子仔细写作业。 4.作为老师肯定要认真观看，仔细思索，然后支配好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，肯定要对孩子有耐心，渐渐来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点进步。 更多总结编辑推举 学校学校课后延时服务总结 (精选4篇) 随着训练事业的改革持续进行中,越来越多的学校都开头课后延时服务了，主要是为了培育同学的自主学习、解决课后作业难的问题。那么课后延时服务总结应当从哪方面来写呢？工作总结之家我特地为大家细心收集和整理了“学校学校课后延时服务总结”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 学校学校课后延时服务总结篇一 .人群就是一个金字塔，永久只有少数精英站在塔顶，也必需有更多的一般劳动者来构建塔基。训练和学习就是一个大浪淘沙的过程。 学习不是一个狭义的概念，除了科学文化学问，还包含体育、艺术、劳动等多种技能。训练的首要任务是“立德树人”，培育喜爱国家、献身民族的人。作为家长和老师，最重要的是擅长发觉孩子的天赋和特长，引导孩子走最适合自己的成才之路，而不是千军万马挤独木桥。 “双减政策”背景下老师如何更好地发挥作用呢？ 1.“双减”的目的不是以牺牲训练质量为代价，恰恰相反，是为了提高教学质量。我们知道，在学习效率相同的状况下，所使用的时间越多，所获得的学问也越多、力量也越强。但过长的学习时间、过重的学习负担又会影响学习效率，甚至危害孩子们的身心健康。因此，学什么、怎么学、学多久，就成为老师们首先要讨论和解决的问题。 2.爱护和激发孩子们的学习爱好是是孩子们情愿学习的前提条件。前面谈到学习的三大动力，对现在的孩子们而言，生存动力和精神动力是大多数孩子临时还体会不到的，因此，爱好动力就成为了至关重要的因素。作为老师，学科作业的设计必需以爱护和激发孩子的学习爱好为前提。 3.提高作业设计质量是爱护孩子们学习爱好、保证孩子们学习效率的根本条件。大多数孩子不喜爱作业，主要有三个缘由：一是不会做；二是简洁、重复、数量多；三是枯燥、乏味、无乐趣。针对第一个缘由，老师要设计有梯度的个性化作业，让不同的孩子可以选择适合自己起点的作业。针对其次个缘由，老师要设计出能体现学科核心学问和力量要求的、训练效率高的梯度作业。针对第三个缘由，老师要尽可能设计出好玩味的作业内容和作业方式，尤其要在学习方式的趣味性上下功夫。 4.加强和落实作业完成的过程性指导，准时关心孩子们解决学习中的问题。孩子们在学习过程中遇到问题是非常常见的现象，假如不能准时解决势必影响孩子们的学习热忱。以往孩子们遇到不会做的作业往往通过“搜题”的方式猎取答案，但得到的是结果，并未从根本上解决问题（这也是大量搜题APP被禁用的主要缘由）。 因此，老师要根据作业进度方案、利用当今发达的资讯方式，准时和孩子们进行沟通和指导。可以通过小组学习的方式进行指导，充分发挥“兵教兵”的作用。 学校学校课后延时服务总结篇二 学校生课后延时服务工作实施方案为贯彻落实省训练厅关于做好中学校生课后延时服务工作指导看法，学校领导高度重视学校生放学后延时看管服务工作，马上召开学校班子成员会议，组织相关人员仔细讨论，切实领悟通知精神，在充分征求家长看法的基础上，制定了学校的实施方案如下： 一、指导思想和目标 深化贯彻党的.，坚持以人为本，促进同学健康成长，增加服务意识和服务水平，通过挖掘、整合学校的训练资源，充分发挥学校现有场地、教室和设施的作用，为学校同学供应具有实践性、趣味性和训练性的自主学习、文体与科技活动，为未成年人的健康成长和全面进展制造良好的条件。 二、成立延时看管工作机构 1、成立延时看管工作领导小组： 组长： 副组长： 成员： 三、延时看管服务的详细要求 1、服务对象 校内看管服务工作主要在学校各班级开展，主要针对家庭看管确有困难的同学。学校要充分考虑学校所能供应服务的实际力量，优先支配按时离校确有困难、经申请批准的同学。 2、服务时间 校内延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后。 3、服务内容 以公益服务为主，在保障同学平安的基础上，可以打破班级界限，组织开展有利于同学全面进展、个性成长的形式敏捷、内容丰富的活动，包括自主作业、课外阅读等学习活动。条件成熟时以社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合同学身心进展的活动育人课程。 4、服务主体 校内延时看管服务工作，由学校支配老师值日直接看管。 5、服务程序 由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订同学放学延时看管服务协议书，明确双方权利义务和责任分工。 四、延时看管服务的保障措施 1、高度重视 学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心策划，仔细实施。 2、健全制度 学校马上建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。 3、规范管理 放学后延时看管服务工作必需做到以下几条： （1）坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制同学参与。 （2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延长，不得进行集体补课或举办各种爱好班。 （3）看管老师要做好看管记录，具体记录每天看管状况，出现紧急状况时准时救助并通知同学监护人，确保同学平安。 学校学校课后延时服务总结篇三 历时一学期的课后延时活动圆满结束了。 为解决学校生放学早，家长接送同学困难的.问题和辅导孩子作业难等问题，本学期开头，我校结合实际制定并全面开展了学校生课后延时服务的工作。校内课后延时服务组织开展有利于同学全面进展、个性成长的形式敏捷、内容丰富的活动。详细以作业辅导为主，开设围棋、口才、美术、书法、乒乓球及图书阅读等爱好特长班，取得了骄人的成果。 课后延时服务中可爱的孩子们在仔细写作业，学校老师们也在全心全意给同学解疑答惑。 围棋是国家传统文化的珍宝，可以熬炼同学的罗辑思维力量，增加记忆和数的力量，开发同学的制造力量。我校邀请专业围棋老师来校授课，赐予同学高质量的围棋教学，受到了同学的热闹欢迎。 同学们在课后延时美术爱好班收获了欢乐，提高了动手力量，培育了审美情趣，本学期课程结束后我们进行了美术作品展，获得了全校师生的的认可，每个人的作品都是独一无二的，大家都是棒棒哒！ 高尔基先生说过：“书是人类进步的阶梯。”学校图书馆每天为同学们开放，有特地老师管理指导阅读，同学们在这里可以徜徉在书的海洋，走进不同的世界，找到更好的自己。 我校开展了增加同学体魄的乒乓球爱好班，由获得全国二级乒乓球运动员赵明钦老师带队组织，各班级同学乐观参加，在学校掀起了一股打乒乓球的热潮。 一切为了同学，为了同学的一切，这是我们训练人不变的初心。为了孩子们健康欢乐的成长，让我们携起手来共同努力！ 学校学校课后延时服务总结篇四 为更好地满意同学课后服务需求，进一步增加训练服务力量，促进同学健康、欢乐的成长，关心家长解决按时接送困难以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的训练，依据学校实际状况，特制定学校同学课后服务实施方案，内容如下： 坚持落实立德树人根本任务，强化学校训练主阵地作用，构建训练良好生态，有效缓解家长焦虑心情。 根据XX市训练局双减工作推动，以服务好家长、同学为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增加训练服务力量。有效整合学校、家庭等方面资源，培育同学爱好，促进个性进展，丰富校内生活，进展素养训练，增加训练服务力量，着力破解学校放学后、家长下班前我校同学无人看管的.性难题，促进同学的健康全面进展。 1.为家庭分忧。 满意.客观需求，切实办好人民满足的训练，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。 2.让家长放心。 满意家长合理需求，供应高质量的服务，不断提升学校公信力。 3.对同学负责。 以“同学课后服务”为平台，组织同学开展形式多样的活动，让同学在校内学习生活中享受幸福、健康成长。 1.坚持同学自愿原则。 学校首先向家长发放告家长书，同学家长在告家长书回执上签字后，由学校保存入档。 2.坚持公益服务原则。 同学课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，依据上级部门核定标准适当收取部分成本费用。 3.坚持平安至上原则。 学校强化加强平安训练，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有平安措施，进出有统一组织”，确保师生人身平安。学校与家长签订平安协议书，共同担当责任，做好平安保障工作。 执行课后服务“5+2”模式，即学校每周课后服务5天，每天服务2小时。自愿参与课后服务的同学家长依据下面的错峰放学时间，做好同学的接送工作。 课后服务错峰放学时间 低班级：5:00 中班级：5:20 高班级：5:30 本学期，课后延时服务从XX周（X月X日）开头。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。 （一）组织管理。 学校成立课后服务领导小组： 组长：XX 副组长：XXX 组员：学校行政、各班级组长、教研组长 （二）工作预备。 1.仔细做好宣扬。开学前通过班级微信群、钉钉及学校公众号等做好课后服务相关宣扬。X月XX日同学报到日，学校发放课后服务的告家长书，并附同学课后服务报名表，保证宣扬到位，人人知晓。 2.组织自愿报名。有课后服务需求的同学家长依照学校相关规定自愿提出书面申请，经学校审核后统筹支配，统一组织。（不参加的家庭也请书面注明缘由，报学校批准并留档保存） 3.详细工作支配。X月X日收取书面申请，X月X到X日，完成各班级课后服务组织、报名工作，完成课后服务老师支配、课程设计、组织等相关内容；X月X日（开学第X周周X）开头课后服务。课后服务原则上以一学期为相对固定期。 （三）组织实施。 1.同学主要以完成当日书面作业和社团活动、特长培育为主。 2.下午放学后，班主任老师负责清点需要留校的同学，清点好人数交接给课后服务负责老师。（如有请假者，班主任要准时通知到课后服务老师。） 3.课后服务老师每天要做好各班需要看护同学的签到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个同学，确保同学的平安。 4.课后服务结束后，各班课后服务老师和家长志愿者负责组织各班同学平安离校，可采纳弹性离校方式，错时分批放学，与城管、交通管理部门做好对接，落实交通秩序，做好流淌摊贩管理。并训练好同学留意交通平安。 5.带班领导每天要做好各班课后服务时间的巡察工作，课后服务结束后带班领导协作课后服务老师做好各班同学集体放学，负责清校。 学校课后延时服务老师总结 训练事业的改革如火如荼的进行中，特别多的学校也随之开头课后延时服务了，主要是为了同学作业的正确率和学问的巩固。优秀的课后延时服务总结是什么样的呢？工作总结之家我特地为您收集整理“学校课后延时服务老师总结”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 学校课后延时服务老师总结(篇一) 我校自接到训练局关于进一步做好XX区学校生校内课后服务的工作方案文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实关心家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校仔细组织，全面启动课后爱心看护工作，现总结如下： 一、基本状况 1、统一思想、提高熟悉 学校领导首先仔细学习和领悟课后服务工作相关精神和实施看法的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校准时召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的乐观协作，经过意愿征询，全校47位老师中，有30位老师乐观支持此项工作参加看护同学工作。 2、集体研讨，确定看护形式、人员 在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会协商，确定看护的形式、时间支配和人员支配。 二、规范开展 （1）调查摸底 为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣扬上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查摸底。教育处对家长下班晚、无法准时接同学放学的同学状况进行调查摸底，做好统计。 （2）家长申请 家长和同学有意愿参与延时看管服务的，要由家长书面对学校申请，学校向有需求的家长和同学发放延时看管服务申请书。 （3）学校审核 依据家长的申请进行审核，学校仔细做好本校同学需要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政策宣扬以及学校的审核后，确定需要延时看护服务的同学.为83位，其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。 （4）合理支配志愿老师 学校乐观做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，依据家长申请状况，结合学校实际师资力气，通过老师自愿申请，合理支配每日志愿老师的人数以及不同学科的老师，提高放学后延时服务的质量和效果。 （5）重新组班 教育处遵循平安、有序、和谐推动的原则，全面统筹、细致支配。将参与延时服务的同学依据班级相对集中组成规模不超过45人的“临时班”，支配学校见习期老师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确保看护活动平安、有序。 （6）无缝连接 在前期问卷、摸底的状况之后，学校规范课后延时看护的管理，设计学校实施学校生校内课后延时服务跟进记录表，如爱心看护老师值日记录表与爱心看护同学点名表，实行签到流程，确保这一活动规范、细致实施。志愿者老师负责接待家长到看护点接孩子，家长孩子相互确认后，才能离开校内。 三、详细实施 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组，校长全面负责，教育处负责方案制定和详细实施，各班级主任及班主任详细负责放学后延时服务工作。 依据上海市学校课程方案，各班级同学放学时间不一的状况，学校视各班级详细状况，进行了分层分段看护。 1、班级看护，分层辅导（15:3016:05） 每天下午15:15是放学时间，15：3016:05学校对放学后尚未接走的孩子由科任老师进行爱心看护，其中有学校欢乐330活动，有学科老师的学习辅导，解决各班级无法准时接走孩子的家长的后顾之忧。 （1）自主学习课程。组织同学自主完成课后作业；对个别学习有困难的同学赐予免费辅导关心； （2）爱好类活动。330期间组织同学参与越剧、武术、扬琴、鼓号队、围棋、书法、击剑、摄像编辑、编程、跆拳道、自编操、足球、乒乓、steam模型、摄影等爱好活动。 2、见习老师参加，确保周一同学平安（周一15:1017:00） 学校周一是教工大会或教研组活动，为了保证老师学习、教研时间，学校借力见习老师力气，邀请四位实习生（每天两位），协同学校值日老师、保安进行爱心看护，也就是老师政治学习结束后轮到看护的值日老师立刻进入看护老师进行看护并做好记录。看护期间组织同学开展形式敏捷、内容丰富的活动，包括完成作业、自主阅读、下棋、撕纸、自习等活动。 3、全员参加，尽心尽责（16:0518:00） 16:05后，看护志愿者老师进桃李书斋或碧草书屋进行校内课后延时服务，要求老师仔细做好同学进出登记、状况记录等工作，直至把孩子平安交到家长手中，实现无缝连接。 四、初步成效 同学放学后爱心看护实施半学期来，在全体老师的理解、支持下，校内延后服务正有条不紊、规范有序地开展。 1、健全制度 建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括看护平安应急方案、校内课后服务平安检查制度、校内课后服务交接制度、校内课后服务平安管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依 2、丰实内容 我们把看护地点从原来的自然试验室调整至碧草书屋和桃李书斋，让同学在学校良好的读书环境中多阅读书籍，同时看护内容从原来的仅仅看护拓展到组织同学开展形式敏捷、内容丰富的活动，让同学在校内学习生活中享受幸福、健康成长。 3、加大宣扬 学校在4月2日接受了上海电视台法制新闻台的采访与报道。爱心看护这项活动，增加了全校老师的凝聚力，体现了一所家门口好学校的责任和担当，也引导家长参加到学校管理中，加强了家校协同办学的力气。 五、困难和建议 自3月20日我校实施校内课后服务以来，也遇到一些困难。 （一）同学方面： 1、同学不固定 虽然经过调研有83位孩子成为了看护的对象，但是有的家长工作时间是三班倒的，轮到休息就有时间按时接孩子，有的家长有突发事情，原来不申请看护的也会参加看护，所以每天看护的孩子是不固定的，这就为老师的看护带来困难，要不断的和班主任沟通不来看护的缘由，也肯定程度上增加了老师的工作量和精神压力。 2、同学肚子饿 部分同学家长来接的确很晚，有34个同学要到6:00左右，同学肚子饿，又没有食物，对同学的健康也不利，期望政府有条件的话为这些同学供应一些食品。 （二）老师方面 1、无人跟进 老师在长达2个小时的看护时间里难免要上厕所，这时又没有其他老师跟进，恰时如有家长来接孩子就会缺少与老师交接，造成孩子已经接走而老师不知的现象。 2、冬天太晚 看护是从3月20日开头，白天时间越来越长，所以现在到六时还感觉不到有多晚。一旦到冬天，6时已经天黑，老师回家路上担心全，建议也像机关单位一样分夏令时和冬令时，冬天看护到5时半。 3、看护补贴 老师的看护虽然都是自愿，也没有老师提出看法，但是学校领导还是看到老师工作的乐观性，从绩效总盘子里拨出一点作为嘉奖，盼望政府部门能对看护的老师在政策上有所体现，让老师做得更踏实。 课后延延时服务急民所急，为孩子的健康成长保驾护航。XX学校将不断探究实施学校课后延时爱心看护工作的长效机制，努力办人民满足的训练。 学校课后延时服务老师总结(篇二) 课后延时服务在我们学校实行XX天了，这XX天每天增加一小时非常钟，除了让我们老师每天的生活更劳碌紧急之外，也有许多其他方面的感受。我需要把发觉的问题准时总结下来，进行反思，才能准时订正错误，让延时服务更有效的实行。 一、剖析问题 1.班里孩子作业完成的不同步，有的特殊快，有的特殊慢，导致我没有仔细给一班级的孩子好好读题，许多孩子由于不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。 2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开头写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，始终督促孩子，导致孩子们写作业不仔细，只求速度，不看对错。 二、制定对策 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是由于课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。 3.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。老师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子仔细写作业。 4.作为老师肯定要认真观看，仔细思索，然后支配好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，肯定要对孩子有耐心，渐渐来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点进步。 学校课后延时服务老师总结(篇三) 学校生课后延时服务工作实施方案为贯彻落实省训练厅关于做好中学校生课后延时服务工作指导看法，学校领导高度重视学校生放学后延时看管服务工作，马上召开学校班子成员会议，组织相关人员仔细讨论，切实领悟通知精神，在充分征求家长看法的基础上，制定了学校的实施方案如下： 一、指导思想和目标 深化贯彻党的.，坚持以人为本，促进同学健康成长，增加服务意识和服务水平，通过挖掘、整合学校的训练资源，充分发挥学校现有场地、教室和设施的作用，为学校同学供应具有实践性、趣味性和训练性的自主学习、文体与科技活动，为未成年人的健康成长和全面进展制造良好的条件。 二、成立延时看管工作机构 1、成立延时看管工作领导小组： 组长： 副组长： 成员： 三、延时看管服务的详细要求 1、服务对象 校内看管服务工作主要在学校各班级开展，主要针对家庭看管确有困难的同学。学校要充分考虑学校所能供应服务的实际力量，优先支配按时离校确有困难、经申请批准的同学。 2、服务时间 校内延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后。 3、服务内容 以公益服务为主，在保障同学平安的基础上，可以打破班级界限，组织开展有利于同学全面进展、个性成长的形式敏捷、内容丰富的活动，包括自主作业、课外阅读等学习活动。条件成熟时以社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合同学身心进展的活动育人课程。 4、服务主体 校内延时看管服务工作，由学校支配老师值日直接看管。 5、服务程序 由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订同学放学延时看管服务协议书，明确双方权利义务和责任分工。 四、延时看管服务的保障措施 1、高度重视 学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心策划，仔细实施。 2、健全制度 学校马上建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。 3、规范管理 放学后延时看管服务工作必需做到以下几条： （1）坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制同学参与。 （2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延长，不得进行集体补课或举办各种爱好班。 （3）看管老师要做好看管记录，具体记录每天看管状况，出现紧急状况时准时救助并通知同学监护人，确保同学平安。 学校课后延时服务老师总结(篇四) 通过学习文件了解到双减政策是训练部门针对义务训练阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。 “双减”政策出台的目的是通过加强学校训练，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻同学的课余负担，达到提升同学的综合素养，构建训练良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科训练重新回归学校主阵地。 我认为双减政策是能够带来特别大的好处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是同学。同学每天都会有大量的学业负担，从学校开头就特殊的辛苦，这能够减轻他们的负担。其次，就是减轻家长的负担，不会在有严峻的内卷，大量的花费。第三，这能够回归应试训练的初衷，筛选学习力量强的人才的目的。 那么我们如何实施双减政策？ （1）掌握作业总量和时长，为同学留下充分的时间放松身心。 （2）提高作业设计效度，避开机械，无效训练。 （3）)完善作业管理监控机制，家庭作业校内做。 （4）提升课堂质量。 （5）确保课后服务时间，推行课后服务5+2模式，即学校每周都要开展课后服务，每天至少开展两小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。 （6）规范培训行为，校外机构不得占用国家法定。 “双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，作为一线老师，在校内坚持做到应教尽教着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了开心的童年。其次让校外的培训机构无法超前培训，让家长们训练成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。 学校课后延时服务总结 (合集4篇) 现在的中小训练改革持续的进行中，很多中学校都开展了课后延时服务，主要是为了让同学从小树立文化自信，感受优秀传统文化。写课后延时服务总结要留意哪些方面呢？以下是工作总结之家我为大家细心整理的“学校课后延时服务总结”，但愿对您的学习工作带来关心。 学校课后延时服务总结篇一 历时一学期的课后延时活动圆满结束了。 为解决学校生放学早，家长接送同学困难的.问题和辅导孩子作业难等问题，本学期开头，我校结合实际制定并全面开展了学校生课后延时服务的工作。校内课后延时服务组织开展有利于同学全面进展、个性成长的形式敏捷、内容丰富的活动。详细以作业辅导为主，开设围棋、口才、美术、书法、乒乓球及图书阅读等爱好特长班，取得了骄人的成果。 课后延时服务中可爱的孩子们在仔细写作业，学校老师们也在全心全意给同学解疑答惑。 围棋是国家传统文化的珍宝，可以熬炼同学的罗辑思维力量，增加记忆和数的力量，开发同学的制造力量。我校邀请专业围棋老师来校授课，赐予同学高质量的围棋教学，受到了同学的热闹欢迎。 同学们在课后延时美术爱好班收获了欢乐，提高了动手力量，培育了审美情趣，本学期课程结束后我们进行了美术作品展，获得了全校师生的的认可，每个人的作品都是独一无二的，大家都是棒棒哒！ 高尔基先生说过：“书是人类进步的阶梯。”学校图书馆每天为同学们开放，有特地老师管理指导阅读，同学们在这里可以徜徉在书的海洋，走进不同的世界，找到更好的自己。 我校开展了增加同学