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学校科研人员个人工作总结八篇_科研人员工作总结 一年来，我校学校部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。 一、领导重视，使教科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变老师的训练理念 学校的训练事业要进展，打算因素是老师的训练思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本训练理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关训练理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师仔细学习国家关于训练改革和进展的方针政策，准时了解我国训练改革的新动向。 通过学习，转变了老师落后的训练思想和训练理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的关心，了解了我们日常的训练教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕训练教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 三、采纳多种方式对老师进行培训 为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有： 1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训 一年来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支配进行了学科培训。培训的目的是让老师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，转变传统的教学模式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参加的教科研氛围。 2、系统学习理论学问和实践阅历 几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。实行集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。组织全部老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的基础上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参加评课、议课和探讨如何上好这一节课。老师边学习、边实践、边提高。 3、利用网络资源，组织老师进行教科研 充分利用海南教研网、中国基础训练网、中国老师研修网、人教网、园丁网、等扩大训练资料，提高老师对课程标准的理解，淡化对教材的依靠，激活他们的主动性、讨论性、制造性。 四、对教学课堂进行改革 在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”等等。 1、从新的训练理念、教学的“三维目标”动身，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。 在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手段”的传统教法，实行敏捷多变的教学手段和方式，让同学的思维活跃起来，实现“同学是学习和进展的主体”；其次就是在教学中大力培育同学的创新精神、创新力量，让同学学得一些创新方法，详细说就是培育同学发觉问题、解决问题的力量，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注意开发同学的制造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和.联系起来，实现.“课堂”.的转变，激发同学的学习爱好。 老师在教科研的过程中，通过对课程标准的仔细解读和讨论，在教学中，努力从新的训练理念、和“三维目标”动身，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以老师为主导、同学为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、进展的、互动的课堂。 2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、进展的课堂、生成的课堂”。 在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动同学质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、进展的课堂”。 语文课在进行课程改革教学中，主要让同学联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给同学，让同学自己体验课文，并从生活中和课文中发觉问题，使课堂教学沿着同学的发觉问题去思索，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。 数学课从生活开头，把数学学问和生活应用联系起来，以问题作为思维的动身点，把数理规律的繁琐讲解变成好玩的课题争论和试验，使同学们感受到学习数学的欢乐。 英语课在教学的过程中，依据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培育同学的对话力量，以生生互动、师生互动进行沟通，自由交谈，使同学的对话力量提高，激发了同学的学习爱好。 物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化“生活”理化的教学模式，激发同学的学习爱好，提高了教学质量。 在教学的过程中，我们还注意培育同学“独立、探究、合作”的学习方式，鼓舞同学们提出问题，分析思索问题，争辩问题，同学思维在探讨中得到进展，学问体系在探讨中渐渐建构，沟通与合作意识在探讨中不断增加，不但使同学们的思想道德品质得到了提高，更培育了同学大胆创新的精神和力量。 3、加强对课堂教学的评价意识，促进训练教学的进展。 为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步进展。我校教育处制定了“基础训练课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目标即学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系，融为一体，特殊是对“过程与方法”目标的确定、把握和实施，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与同学的沟通与探讨，反对老师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研，转变老师教学思维模式和教学行为，使我校训练教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的进展。 五、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化。 1、为激励广阔老师乐观投身训练科研，学校完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术沟通、辅导同学等训练教学成果均有嘉奖措施。 2、准时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推举发表。老师热忱极高，我校部分老师将自己的教学阅历、教学实践升华到训练科研的高度，提升了自己的综合素养。 回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。 学校科研人员个人工作总结【篇二】 本学期，我们在局教科室的指导下，在学校的直接领导下，以课题讨论为抓手，以课堂为阵地，坚持训练教学理论的学习，乐观参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的训练教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期我校教科研工作做如下总结。 一、规范管理，加强学习，提高了老师的科研水平。 训练科研常常化。注意引导老师结合学科教学，学习训练科研理论及新课程理论。为切实转变老师的训练观、教学观、同学观、老师观和课程供应理论支撑，为拓宽老师理论学习的渠道，组织老师“走出去”仔细学习，把握了先进的训练理论，并应用到实际教学之中。 校本讨论制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜亮，内容丰富。有以增加课题讨论实效为目标的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动。教科室与教育处协作，非常重视课堂教学讨论，学校开展“老师示范课”“十佳高效课堂”“集体备课”“组内研讨课”等活动，老师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。 二、抓立项课题的讨论，取得了阶段性成果。 （一）开展课题讨论，建构特色学校。 坚持从我校训练教学的实际状况动身，为解决训练教学中存在的问题，进一步规范训练教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，对课题方案进行反复的论证和修改，乐观向上级训练科研部门申报。 我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，乐观开展讨论活动。本学期我校进行了市个人课题开题论证会等课题讨论活动，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了同学素养的进展。 （二）开展“校本培训讨论”，提高老师素养。 围绕课题讨论，加强老师学习和培训工作。供应书目，要求老师自学，并写读书笔记；学习课改理论，使老师转变教研观念；供应参与各级各类培训的机会，如：骨干老师培训、教材培训、校本教研培训等；鼓舞老师参与学历提高培训；定期对老师进行集体培训和分科培训，培训的内容倾重课题讨论过程中所面临的问题； 老师训练博客的撰写，是网络时代老师进行教学反思、教学阅历共享，教学理念与方法学习、沟通的重要途径，为了提升我镇老师网络教学研讨的力量，为老师专业进展搭建沟通的平台，自xxxx年10月份以来，依据中心校的支配，全镇老师共有84人开通了训练博客，并且能乐观撰写文章。到检查之日止，全镇老师共发日志1502篇，回复数356，获得市精华日志11篇，本镇博客群组精华57篇。本学期还评出了“十佳”训练博客，进行了表彰。 三、做好了常规性的业务工作。 1、本学期市课题立项11个；市级课题结题7个，县级结题1个； 2、本学期，全镇老师获奖论文共65篇，其中省级7篇、市级27篇、县级31篇；主流刊物发表论文3篇。 3、有3位老师参与县教科研力量大赛获奖。 四、几点展望： 在今后工作中，我们要做好以下工作： 1、课题的讨论层次需进一步提高。课题讨论要与平常的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提高争取上一个新台阶。 2、进一步加强理论学习，多开展与课题讨论有关的活动。训练提倡“讨论型”的老师。老师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分老师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应结合本校实际，想老师之所想，急老师之所急，引领老师的专业健康进展。 3、鼓舞、引导老师多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。 4、进一步加强过程管理，做好资料的积累。 总之，我们将课题的讨论与学科教学、德育训练、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。老师通过训练科研加快了专业成长，老师们的业务水平在整体上有了较大提高。 学校科研人员个人工作总结【篇三】 本学期，我校的科研工作将仔细学习落实市训练工作会议提出的各项目标，区训练局工作要点及学校工作总目标为导向，以全面提高同学素养为根本，以课堂教学为主阵地，以解决训练教学中的实际问题为立足点，坚持理论讨论与实践讨论相结合，进一步规范科研管理，激发广阔老师参加科研的乐观性，切实提高科研工作的质量，打响学校品牌，促进学校内涵进展。全面提升学校的办学水平作出了肯定的努力，现从五个方面进行总结。 一、加大培训学习的力度 本学期，我校将围绕前期试验讨论中出现的一些详细问题加高校习的力度。 （1）营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使老师的学习成为一种自觉的行为；同时，我校又推举了三名科研骨干老师，参与培训，壮大了科研队伍。 （2）加大对子课题组负责人的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题讨论。各课题组长仔细撰写了课题讨论学期实施方案，加强教科研与教学讨论的整合工作。期末，由教科室对比他们的讨论方案对课题组、老师进行了考核，保证了讨论过程、结果与方案的全都性 （3）连续采纳“走出去、请进来”的方法。本学期，我校在资金紧急的状况下，派出2位老师去北京学习，在直面专家，与专家对话中提高老师分析和解决问题的力量，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高训练科研的力量。 二、规范、完善课题的管理工作。 1、抓日常课题管理，留意调控。科研室在平常仔细记载好科研活动，按部就班开展课题讨论工作，留意课题讨论过程化。主持好学校主课题讨论工作，指导督促各子课题开展状况。 2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作特别重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。 三、重点抓档案管理工作 1、建立有关训练科研课题的配套档案 2、训练科研管理档案 3、综合类档案 4、建立老师个人的科研档案 5、加强计算机在科研档案管理中的作用。 四、提高过程讨论的有效性 深化课题讨论是进一步提高学校训练教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，准时深化课堂、班级组和科研组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。在课题讨论的过程中，应重视： 1、课题讨论与课堂教学的有机结合。课题讨论的切入点是课堂，因而老师要人人都能成为科研的主体，实行“集慧式”备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为讨论的基地，使课堂教学逐步形成模式； 2、理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革讨论中的主体作用，弘扬主动精神和制造精神；学校教科室还将组织老师乐观参与各级各类的征文活动。科研室将担负起收集、反馈信息的任务，准时把市级以上有关征文、论文等信息传达到每个老师，由科研室对老师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛面广，获奖率高。 3、个体讨论与集体讨论的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题讨论进行详细评价。 4、建立城乡公平的训练观念，构建和谐班集体。本校各班级通过板报、主题班队会、演讲、征文等活动，使同学懂得同在蓝天下人人均有享受公平训练的道理，宣扬出身贫寒的孩子的成名和胜利的先进事例，鼓舞贫困同学通过努力学习转变自己的命运。 5、本校高度重视心理健康训练日常教学工作。本校做到开齐、开满心理健康训练课时，提高心理健康训练课的质量。本校老师进行乐观的心理示意工作，实现这些孩子的心理平衡。 6、本校乐观开展为外来务工人员子女献爱心，共建和谐校内活动，准时解决由于经济困难给这些孩子带来的心理困扰。比如本校成立爱心超市、聘请代理家长、引进金龙鱼集团助学金、呼吁政府和.各界的资助等。 7、提高家庭训练层次，促进家长转变训练思想。本校通过开设家长学校、创设家长委员会，聘请请专家培训家长树立正确的训练思想，提高家长对孩子训练的科学熟悉，促进家庭训练的良性进展。我们还设了“家长开放日”，把家长请进校内，让他们走进课堂，深化了解孩子的学习状况，课堂表现。同时学校开设了心理询问信箱，成立了心理询问室，做出明确分工，每周开展一次心理询问与心理疏导活动，准时发觉问题，准时记录，然后每两周召开一次老师科研例会，集中讨论该课题的进展状况，重点争论讨论发觉的突出问题。 通过课题组成员的调查整理分析，初步了解了外来务工人员子女心理危机的表现、成因、危害，实行尝试性的预防、干预的详细手段、措施，本校定期召开由老师、同学、及家长的座谈会，并对部分重点问题进行重点讨论，连续做好本课题的摸底调查等初期工作。 学校科研人员个人工作总结【篇四】 本学期，我校科研工作依据市、县科研部门“创新科研实践，培育训练特色，促进内涵进展”的相关工作看法，紧紧围绕“特色进展”的主题，充分发挥了教科研的带领、提升与推动作用，从我校实际状况动身，坚持解放思想、实事求是的思想指导路线，发扬务实求真、开拓创新的一贯作风，坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依托，深化开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程管理，乐观开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高训练质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。努力提高我校科研工作的实效，真正实现“科研兴校”“科研兴教”“科研兴师”。 详细工作总结如下： 一、学期初制定了适合我校校情，切实可行的科研工作方案。 二、乐观组织教研培训，提升老师素养。 本学期校本培训面对全体老师进行了“高效课堂导学案的编写”、“对高效课堂再熟悉”、“电子白板的使用”、“师德训练”的专题业务培训。从检查看95%的老师能仔细学习，细心整理学习笔记。 三、连续做好市级科研课题“4+1阳光关爱工程”和“四成训练”的讨论工作，准时收集材料，整理归档。 四、乐观预备材料，迎接四项检查： 1、市级标准化科研室检查评比验收工作。此项工作已通过验收，获得“市级标准化科研室”牌匾。 2、市级资源库建设复检工作。到现在为止，我校资源库总量达到659G，其中来自我们老师的自制课件部分已达到165G。 3、县级校务公开检查。 4、县级党风党建工作检查。 五、乐观参加投稿上报工作。 1、上报“十二五”各级骨干材料和信息。 2、统计并上报一般话报名工作。 3、上报“推普周”活动材料。 4、征集并上报“构建有效课堂训练论坛”论文五篇。撰稿人分别是吴鹤颖、秦宗福、张丽荣、武文婷、陈然。 5、铁岭信息训练投稿18篇，其中表现较好的武文婷、陈然、宗金雪、王桂霞、孙陆军、王鹏、朱凤坤、张丽荣、吴鹤颖。这项工作不但能提高自己的业务写作水平，而且在学校也起到引领作用，同时也为自己的考核奠定基础，盼望大家踊跃参与。 六、细心组织培训提高科研力量 本学期连续利用业务学习的机会，联合教务处对老师教学实践活动中存在的困惑，进行有针对性的业务辅导，有效提高了老师业务水平。同时加强了个人学习，以广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动， 通过培训进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论学问，连续采纳“走出去”的方法，组织老师外出参观学习、听课，通过各种训练研讨会，拓宽思路，放大眼界，使老师的科研意识增加了。 七、注意讨论实效落实科研过程 本学期将课题组的日常讨论纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体老师要以全新的理念指导自己的训练教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。并把课题讨论渗透到各个学科，使课题讨论过程成为老师素养不断提高，专业水平不断提升的过程，由于这是一个老师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。目前，我校市级课题4+1师生结对阳光关爱工程已经开题，全校有50名老师正在进行课题讨论中。 八、重视讨论成果，提高科研品位 在仔细学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题反思或论文，从而不断提高了讨论意识，逐步形成自己的理论熟悉结构。 九、创建校内博客群，引领老师专业成长 本学期利用校内网站上开拓的“老师博客”发布教研信息。广阔老师通过博文，明确了训练博客对自己专业成长的功能定位：感受问题、提出问题、沟通问题、分析问题、探讨问题、讨论问题，从而提高自己的训练素养与教学力量，让自己在课堂教学中有更强的专业信念，有更坚决的教学自信念。分管科研工作的领导定期进行理论性指导，刊登一些优秀的论文、案例、导学案，还把最新的教研信息动态通过教研网发布，老师通过网站，很快知晓我校的科研成果，最新的科研动态，并能通过学习，学会利用训练博客这个平台进行反思、探讨与讨论，并对自己的训练实践提出不同的看法，对训练实践中的问题提出自己的思索与看法，超越自我的视野，去反思与批判自己在训练实践中的思想与教学行为，去理解更多他人教学思想和教学行为，从而使自己的教学思想在这个反思与批判过程中孕育出来。 十、本学期教科研工作中的不足 1、老师的训练信息技术力量还需提高，还有一部分老师只会照搬别人课件，不能依据本班同学状况加以取长补短。 2、老师还应把读书当做自己生活的一部分。虽然学校为老师购置了大量的训练教学图书资料和杂志，但使用率还不是太高。 3、课题组讨论还流于形式，还不能深化课堂联系实际，缺乏自主和创新。 4、还有部分老师教科研成果意识不强，撰写论文案例大多是一些年轻老师、需要评职称的老师。 十一、下学期工作设想 1、进行课题培训，做到每个老师都扎实地投入到课题讨论之中，人人都参加讨论。 2、要求各相关老师利用教研活动的机会上一节课题讨论课。 3、课题组的老师一学期至少写作一篇与课题讨论相关的论文或案例并出版老师论文集。 4、充分发挥骨干老师的带头作用及传帮带作用，利用活动提高科研水平，并对活动中表现突出者予以表彰。 学校科研人员个人工作总结【篇五】 我是学校课题组主研人员，现将我接受课题科研任务后进行科研工作的状况总结如下： 一、提高熟悉，加深理解 传统语文教学的方法是建立在行为主义学习理论基础上的，主要是讲解、提问、练习。这种教学模式，老师处于教学活动的中心，同学被动应付，接受性的学习。课堂上老师设计好一个又一个环节，让同学按着老师的思路走。为了使同学达到某种“深度”，老师问个不休，同学忙于应付，课堂上大量的时间在不得要领的“分析”中虚度。课外让同学做大量的练习，同学课业负担非常沉重。这严峻损伤了同学学习语文的爱好。因此，摆脱传统教学模式的桎梏，在教学中激发同学爱好，调动主动性，培育良好的学习习惯的讨论已是当务之急，刻不容缓。 二、立足课内，不断探究 课堂教学是学校教学的主渠道，也是同学攻读语文的主阵地。同学有了学习爱好，听课时不走神，不任凭说话，也无小动作。老师的要求他照办；老师的教育他仔细听；老师提出的问题他仔细思索；有疑问或不同看法，主动提出。教学中，我是如何进行“提高同学学习爱好，调动他们学习语文的乐观性”的讨论的呢? 1、创设情境，激发爱好 情境训练是一种促使教学过程变成一种永久能引起同学极大爱好，激发其向学问领域不断探究的训练思想。爱好是同学主动学习的老师，而情境训练正是把儿童的学习爱好作为促使其进展的的老师，而情境训练正是把儿童的学习爱好作为促使其进展的第一要素。因此，我把“创设情境，激发爱好”作为我课题科研的首选。 教学草原课，上课伊始，我用幻灯片打出一幅草原风光图，随即播放歌曲草原上升起不落的太阳。同学通过视听感受到了那宽阔无边、蓝天碧野下的大草原。这样，以美的情景引入课文，一下子吸引了同学的留意力，唤起他们对课文内容感知的爱好和* 教学漂亮的小兴安岭一课，我先投影展现小兴安岭四季景色的四幅幻灯片，同时播放课文的配乐朗诵录音。这时，同学眼前看到的是小兴安岭生气勃勃的春天，花木繁茂的夏天，硕果累累的秋天，雪景壮美的冬天的四季风光。耳畔听到的是松涛阵阵、流水淙淙。鸟语欢歌的录音，自然地进入情境，徜徉在小兴安岭漂亮的林海之中，激起对课文内容感知的愿望、学习乐观性被充分调动起来。 又如穷人课后有一小练笔，续写穷人，上完该课，我拟出题目：拉开帐子后，要求同学依据课文情节，打破思维定势，鼓舞他们进行发散思维，去寻求故事的不同结局。同学们爱好十足，大胆想象。这样，既深化了课堂教学，又培育同学的创新力量，达到了让同学提高写作爱好，放胆作文的目的。 2、创设良好的课堂心理气氛 教学实践证明：在其它条件相同的状况下，一堂课教学的好坏，直接受课堂心理气氛的影响。“创设情境，激发爱好”只是提高学习乐观性的途径之一。为了使课题讨论不至于只停留在狭小的范围之内，我又进行“形成良好的课堂心理气氛与调动学习乐观性”的讨论。 良好的师生关系乃是教学工作；顺当进行并取得良好效果的重要保证。所以，平常我留意了解同学的心理进展规律和个性心理点，主动与同学沟通思想，做同学的知心伴侣，课堂上，我不搞老师与少数同学“双边活动，留意面对全体同学，给优生以褒扬，中生以扶持，差生以鼓舞。制造出健康、乐观、活跃的课堂心理气氛，使全部同学在种心理宁静、愉悦、活泼的气氛中学习，达到了激发学习爱好，使不同层次的同学都得到进展的目的。实践中，我发觉：课堂心理气氛不是每时每刻都良好。因此，我总结出：老师要擅长准时捕获同学学习表情的变化，洞察他们思维所处的状态，准时进行调控，使课堂心理气氛适时得到调整，始终保持相宜的状态，这样才能求得教学效果。实践中，我还体会到：老师的情感可产生共鸣，使同学受到潜移默化的影响，直接关系到课堂心理气氛的形成。因此，老师应擅长掌握自己的情感，不在同学面前表现出与教学内容不协调的表情，应以乐观向上的心情来渲染课堂气氛，调动起同学的乐观性，从而获得良好的教学效果，提高教学质量。 三、拓展课外，巩固爱好 同学学习语文的爱好假如只靠课内的“创设情境，创设良好的课堂心理气氛”来培育，是有局限性的，要使同学真正对学习语文感爱好，还必需激发他们阅读、作文的爱好。鉴于此，我针对所教不同班级，开展了各详细特色的培育爱好的活动。 中班级是我现在所教班级，除了进行以上培育爱好的讨论外，我开展了“一天一新闻”活动，并依据同学实际，因同学而异，因见闻而异，提出不同的要求。让同学在朝会课上朗读自己所写的新闻，学习园地中专设“新闻”栏目：评价新闻实行多“寻宝”少“挑刺”的原则。同学们觉得好玩极了，为了使自己的新闻能“榜上出名”，他们留心观看四周事物及身边发生的事情，选择好玩的、有意义的、有新意的材料、仔细写好每一篇新闻，虽然才开头接触写作的他们，语句欠流畅，叙事欠详细，但“一天一新闻”活动却极大的调动了他们学习、写作的乐观性。 高班级是我以前所教班级，为巩固培育他们阅读的乐观性，我开展了“比一比，看谁课外书读得多、读得好、收获大”的活动。圈点法，做摘录笔记等。同时结合同学自办的“手抄报”，让重视和不重视课外阅读的同学进行对比，使多读课外书的同学尝到甜头，并通过他们带动其他同学。经过一段时间的实践，同学深厚的阅读爱好提高了，对语文这门功课的学习爱好相应提高了。 四、总结阅历，撰写论文 课题科研，我花了大量心血，做了不少工作，尝试到胜利的喜悦，也嘴嚼过失败的苦恼。假如不对这一切努力加以总结，科研无疑白做，成果将付之东流。所以，我不断总结阅历，撰写论文，教案，以形成文字材料，加以保存。并将论文寄至有关训练科研部门参赛、评审。20xx年4月，论文指导学校生作文的几点看法获“中国训练报”、“新作文杂志社”联合举办的“作文新导法”大赛三等奖，论文怎样形成良好的课堂气氛获教研成果三等奖，并在民族的脊梁一书上发表。 课题科研，虽然取得了一些成果，但我也深知自己肩上担子重，科研工作任重道远。我将在以后的教学工作中，加大科研力度，不断开拓，不断创新，把教学科研工作推上新台阶。 学校科研人员个人工作总结【篇六】 教研工作是基础训练工作的重要内容之一。它在训练改革中日益显出不行缺的重要作用。作为一名老师只有常常地进行学习、讨论，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即将结束，回顾这一年的训练科研工作状况，现将本学期工作总结如下： （一）自身学习方面： 1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读训练方面的书籍，坚持参与学校组织的理论及业务学习。使学问不断积累，思想与时俱进，不断提升训练教学理念。多写训练教学随笔。总结自己的训练教学阅历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的训练教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清 晰化，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 （二）坚持每单元进行教材解读 教材是教与学的主要依据，精确深化地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。老师对教材的解读程度直接打算了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进行了仔细的分析、解读。 一、重视同学已有的学问基础，关注教材的系统性分析教材的编排体系和学问之间的内在联系，可以从整体上把握各类学问在学校数学教材中的分布，认清各类学问的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个学校数学教材中的地位和作用。对同一类学问来说，又可以充分熟悉到所要教的那部分内容，其学问基础是什么，为哪些后续学问的学习作铺垫等。只有这样才可以避开教学过程中的前后脱节或者重复。 二、把握教材内容的深刻性 1、把握各部分教学内容的科学性 作为数学老师，把握教学内容的科学性，许多学问在教授时，必需结实它的阶段性与进展性，既要精确地表达现阶段的含义，又要避开讲得过死，与以后的学习产生冲突，这是学校数学的学科特点所打算的。如在教学长方体的表面积时，现在的教材不归纳出计算公式，而是让同学通过观看每个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法，从而避开了以前有的同学只会套公式，一遇到无盖的，或罐头瓶的包装纸就不知道少算哪些面的状况。 2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。 挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义 与科学精神。 从趣味性角度挖掘，可以将人文与学科相结合，设计出练习：如在学完图形的变换后让同学依据所学学问设计一幅漂亮的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。 3、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。 结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。 学校科研人员个人工作总结【篇七】 接近年终岁尾，一年的工作也即将结束了，根据年初方案能够顺当的完成的各项工作任务，现总结如下几方面。 一、试验课题工作 1.课题管理方面 本年度我还是把课题管理这项工作作为我工作中的重点，连续在每一个课题建立档案的基础上进行完善，准时的接收每一位试验老师上传来的课题材料，把收到的材料赐予打包分类到每一个部分当中，以便于结题时能够清楚的辨别选择每一篇文章，给形成综合材料集作预备。在接收每一篇文章时，还能准时的发觉问题，然后再准时的去与试验老师联系沟通解决该怎样去写好每一份材料。 2.课题试验过程的指导 为提高试验的质量，我们加强课题试验的过程管理，深化试验学校，听试验老师的课，（共下乡7次，共听课11节）与试验校领导、老师进行座谈争论，发觉问题准时沟通，关心试验老师解决问题，制订相应的改正措施。 （1）学校数学的试验课题，在这学期的试验讨论工作做得比较细比较实。本学期我与李淑玲、金惠顺两位教研员多次到试验学校深化一线，直接了解试验状况。听课、材料、座谈，在与试验老师直接对话沟通中，把握试验的第一手资料和状况，并能与试验老师直接对话，共同探讨试验的最佳渠道，使这一课题的试验能直接来自一线，来自课堂，有利于教学讨论，也有利于教学质量的提高。 （2）四小的单亲无亲试验课题的试验讨论已进入尾声，开学初我、唐主任还有金活兰老师一同去了一次四小，查看了四小的试验老师们预备的课题材料状况，了解了四小试验老师是做了许多大量的课题工作的，但他们却没有准时的进行分类归档，唐主任又具体的讲解和赐予了指导，让四小的试验老师们不再对课题材料的预备工作存在模糊的状态了，也消退了害怕和消极的思想了。并在此之后，四小课题单亲、无亲家庭孩子的心理探析和对策讨论的结题报告雏形也已初步出笼，基本成形，现正在修改、补充完善之中，教研员的结题报告也已在多次的斟酌、修改中完成。四小课题的结题申请书和综合材料也都正在完成之中，然而一场大火却无情的烧毁了试验老师们辛辛苦苦的一切劳动成果，好多的过程性材料和成果性材料都毁于其中，部分材料虽然没了，但试验老师们的讨论热忱却没有消逝，他们照旧埋头悄悄的去做着试验课题的相关工作，并决心要把课题讨论这项工作连续做下去。 3.课题的结题工作 经过的漫长的等待，我们科室自去年就报上去的四个省级规划课题进行申请结题，今年11月份最终有了结果，共有3个课题发下了结题证书，分别是学校语文课题学校语文拓展性阅读教学讨论、学校英语课题新课程实施中学校英语学习爱好培育的讨论、美术课题信息技术与美术学科教学整合讨论。紧接着这几个课题的负责人也都11月19日、11月26日和12月3日间续的在市一小、二试验召开了试验课题结题会议。每一个结题会议都开展的较顺当，较圆满，也都有自己独特的亮点之处，不仅让我们看到了精彩纷呈、各具特色的课堂教学，又看到了每一位试验老师在课题讨论下的成进步步，还看到了每一位教研员都在这方面所做的努力，每个教研员都从不同的角度，不同侧面对几年来本学科以“课题引领”这条线为基点所做的一切，在教学的做法上做了具体的讲解，同时还结合当前我市提出的“以学为主 ，当堂达标”课堂教学提出建议，并号召广阔老师要通过不断地学习来提高自身素养，更好地适应新课程改革的理念。 英才学校的试验课题学困生问题的讨论与转化的结题工作也基本结束，试验课题的综合材料也都结集成册，电子文档也分类打包整理有序，结题申请书也已发到省里请专家鉴定结题，正在等结果，结果一下来就进行结题会议，这学期完不成，要放在明年进行。 美术学科州级试验课题实施新课程标准中美术训练资源开发的讨论的结题工作正在结题申报也已接近尾声，各试验老师的材料已经收集整理，正在排版校对之中。 二、网站、博客及博客群组的建设 1.网站的建设 利用珲春训练信息网中科研频道，拓展学校宣扬渠道。为了更好地展现试验学校老师们进行课题讨论的具体过程，试验老师的不断成长的脚印（教学随笔、教学案例、教学论文），还有每个课题的进展状况都一一呈现给全市的老师们面前，给广阔老师们以促进、沟通、学习的平台，全面宣扬我市的办学理念。 本学期我连续细心的精营着我们科研网站，在八个小栏目里不断播放着我市试验老师们的在课堂上的精彩表现，也让我们看到了每一位试验老师都在不断的努力着，探究着课堂教学这门艺术，大家都在为自己的课题努力的去尝试、去琢磨、去讨论、去摸索、去试验着。我也会把试验老师的成长过程不断的呈现给大家，以便于老师们沟通沟通互换思想，便于合作学习和讨论。本学期，我还增加了一个新的小栏目：“以学为主，当堂达标”课堂试验讨论，紧密围围着我市提出的教学改革口号，把老师们的“以学为主，当堂达标”的课堂教学模式的原始课堂呈现出来，把他们的所思所想都形成文字在笔尖上尽情的流淌、跳动、奔腾。 本学期目前为止上传文章共261篇，点击率达到189087人次。