小班整理班务工作阅历的总结.(5篇)_小班班务工作总结.docx

小班整理班务工作阅历的总结.(5篇)_小班班务工作总结 时间如流水，转瞬中班第一学期工作即将结束，每个孩子各方面水平上有了很大的进步。为了做好以后的工作，进一步提高保教质量，促进幼儿身心健康成长，现将本学期工作分五个方面总结一下： 一、班况分析： 今学期我们星星班共有幼儿43名，男孩28名，女孩15名，其中3名新来的插班生。这些孩子多数健康、聪慧、活泼，各方面状况较好。 二、保育方面： 为了让幼儿有一个健康的身体，预防各种传染病的发生，我们在本学期重点抓幼儿一日生活的卫生行为习惯。 1、我们首先为幼儿创设洁净舒适的环境。每天坚持擦桌子、椅子，拖地两、三次，清洁厕所，用“84”消毒液或紫外线灯做好消毒工作；坚持每周清洗玩具，并将玩具消毒。 2、坚持做好晨午检工作。对有特别状况的幼儿作好观看记录，对有病的幼儿能赐予细心观看，做到准时通知家长，让患病幼儿准时就医。 3、注意培育幼儿良好的生活卫生习惯。通过近一学期的努力，幼儿基本养成了在每天吃点前、饭前、便后以及手脏时洗手的良好习惯，并且能保持洗手间地面的清洁卫生。多数幼儿能正确使用餐具，基本能保证桌面、地面和衣服的干净。做到不挑食，不剩饭菜，逐步养成了文明的进餐习惯。 另外，我们每天保证幼儿户外活动时间，活动后提示幼儿喝水；依据气候条件和幼儿体质状况，提示和关心幼儿增减衣服，增加幼儿的身体抗病力量。 三、训练方面 ： 在教学活动中 ,我们配班老师之间能够相互取长补短，依据主题活动随时调整教学方案；在遇到问题时我们能够共同商讨，收集有关资料，完成教学目标，使教学工作能够顺当的进行。 针对中班幼儿的年龄特点，除了完成教材中的活动目标，我们还增加了竞赛嬉戏。比如：让幼儿学拍球，先学会的或者拍的好的幼儿嘉奖小红花；同时，依据幼儿说一般话不抱负的状况，我们还开展了“一般话小明星”的评比活动。通过活动，幼儿不仅学会了拍球，一般话水平也有了很大的提高；通过活动，也萌发了幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公正竞争的意识。 此外，我们还留意在幼儿一日生活中对幼儿进行训练，如：走的时候不推不挤、不玩不闹；天冷跑步时闭住嘴，用鼻子呼吸等等。 这一学期我们主要是让幼儿理解并遵守日常生活中的基本行为规章，培育幼儿愿意与人交往，有初步的合作意识，有同情心的活动目标。依据目标，我们让每个孩子都带来了自己喜爱的玩具，通过相互交换玩具，孩子们的交往主动性增加了，有了初步的合作意识，还能在嬉戏中做到爱惜别人的玩具。而且通过这一活动，不少孩子懂得可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具，体验到交换带来的乐趣，也增加了孩子之间的友情。在其它活动中我们也尽量为幼儿供应合作探讨的机会，比如：合作操作各种手工活动。 通过各种活动，多数孩子的常规比起刚升入中班的时候好了很多，但还是不太抱负，比如：天冷了，有的幼儿不能坚持上幼儿园，还有迟到的现象，还是需要老师不断提示，没有养成习惯，有待我们连续努力争取下一学期有更大的进步。 四、环境创设： 我们依据主题创设了活动环境。创设主题墙，准时更换主题墙上幼儿的作品。这一学期，我们将重点放在了区域活动材料的投放上。但在实际教学活动中，我们还不能够完全依据每个主题活动全都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料或做相应的指导，所以区域活动还不(转 载 于:w :小班学期班级工作总结)够好。 五、家长工作 1、我们准时召开家长会,向家长汇报幼儿园的训练教学工作、活动等状况,对家长协作幼儿园工作提出要求,促进家园之间的沟通.。 2、本学期我们进行了两次家长开放日活动（包括庆“元旦”家园同乐）,使家长了解了幼儿园实施的训练,有机会观看到自己的孩子在集体活动中的表现,促进家长与老师间的沟通,同时有助于亲子之间的沟通! 3、我们设置了家园联系栏,向家长介绍每周训练目标,指出请家长协作的相关内容,请家长预备与训练活动有关的资料 ；并通过温馨提示向家长宣扬一些常见传染病的预防、科学育儿学问或者提示家长在季节交替的时候留意事项等。 4、我们利用家长接送幼儿的时间，准时和家长沟通孩子出现的一些问题，共同商讨解决方法。 除此之外，我们还开展了“我是大明星”、 “启蒙阅读评比”活动，为孩子供应了呈现自己的机会。 以上是我们星星班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，连续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。 小班整理班务工作阅历的总结.(篇二) 本期我担当小班班主任工作，并任小班语言，美术，体育，音乐，健康教学工作。满载着一学期的辛酸、胜利和欢乐，我们和去年挥手告辞。作为一名新班老师，我现将本学期工作总结如下。 记忆忧新的是从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见那一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”的场景？在一样样琐碎的工作中，我们和孩子的关系更加亲热、更像一家人，有时听到家长那一句句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！以下是我上半年工作总结： 一、稳定心情，尽快适应，培育生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，用亲切的话语、和气的态度来关怀、照看他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是胜利的一半，接下来教会孩子独立、协作、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，监督他们把老师倒进杯中的水都喝光，上厕所怎样走台阶、迈便坑、怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，怎样拿住小勺自己吃饭等，老师的说得多了，孩子渐渐学会了，这种成长的欢乐和培育的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的训练和培育，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的关心和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知道了应当做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，关心有困难的小伴侣。特殊是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。 对于班里个别“特别”的孩子我们也赐予“特别”的照看，进行个案的讨论。如宁宁小伴侣，由于体制不是很好，很简单生病，小芹小伴侣简单尿裤子、尿床，。每天中午午睡时，老师要给他隔上一块棉垫子，午睡中抱他上厕所，午睡后要定时提示他入厕。另一方面，我们鼓舞他乐观参与体育熬炼，加强饮食的爱好和进食量，现在宇宇变得更加健康，更加活泼了。 二、多彩活动重点培育关心幼儿健康成长 幼儿园的训练内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、力量、认知、技能等方面的进展。 1、你们收获后的喜悦，令老师欣慰。 针对小班幼儿的特点，我们的重点工作放在了口语培育方面。小班幼儿的口语表达力量相对较弱，面对孩子讲着一口别扭的一般话，孩子的口吃不清，甚至有的孩子满口家乡话，给我们的沟通设置了障碍。我们便制定了正确的训练方案，在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用一般话与他们沟通，对于他们出现的问题，准时赐予订正，从说简洁的一个字进展到完整的一句话，提高他们的语言力量。 2、多彩的活动，让你们呼吸新奇空气。 纲要中指出要充分利用各种训练资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我们依据幼儿的年龄特征有目的的制定了活动。小班幼儿集体意识差，我们开展了如：“熟悉我自己”的活动，引导幼儿知道自己的家庭、幼儿园，自己身体的特征，为自己做些什么等活动。秋季是个收获的季节，冬季是一个漂亮的季节，12月我们带领孩子们到大自然中查找冬季，感受冬季，在郊外熟悉了各种各样的花草树木。 三、平安工作： 幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排解担心全因素：把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平常常用的尖锐的剪、刀等物，放在幼儿够不到的地方；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，掌握力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们观看争论，谈谈自己的看法，争论并总结应当留意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小伴侣总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小伴侣身上，或是撞到桌上墙上，发生危急，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子由于被小椅子撞到而产生不良心情。午餐时，有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里，我们在提示幼儿不把勺子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐平安。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患。 本班坚持做好卫生保健工作，能严格按要求对幼儿餐具、寝具。每天消毒，玩具定期清洗；坚持做到每月末督促幼儿家长将床上用品拿回家清洗；每天下午起床后检查孩子有无发烧现象；对孩子做好自我爱护和卫生平安常识的训练，每天餐前严格督促孩子用流淌水洗手等等。教孩子学会了正确的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。 四、家园共建，促进成长搭建家园友情之桥 开学后，我们通过各种方式和渠道同家进步行沟通联系。除了常规的接送沟通，宣扬一些育儿阅历，健康学问。 我们班的孩子通过培育，各方面力量有了很大提高。由于我们把握时机，将家长请进来，参加班级和园内的活动。比如11月19日我们进行的秋季亲子运动会庆祝活动，孩子们在活动中感受到活动的欢乐并且增加了亲子感情。同时让每位家长也感受到了在幼儿园和孩子们在一起的乐趣，体验到了什么是敏捷的训练方法。 颁奖时刻，老师将张张奖状送到孩子们的手中，这是他们人生第一次也是至高无上的嘉奖。孩子们的欢乐洗刷了老师工作的疲惫，孩子们的骄傲暖和着家长们的心灵。活动的开展，使孩子们的个性得到了张扬，生活自理力量更得到了提高。让训练回归了生活，把欢乐还给了孩子。 我们三位老师也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力协作、和谐相处，从孩子们身上，我们也学到了许多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们淘气的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，就像“猜猜我有多爱你”那样，我们竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用最大的进步来回报，为你们快乐、为你们傲慢、为你们喝彩，为我们美妙的幼儿园生活加油！在接下来的工作中，我们会做好新的一年工作方案，争取将工作做到更好。 小班整理班务工作阅历的总结.(篇三) 突然感觉孩子们又长高了几分，才发觉一个学期就要结束，以下是我的班级工作总结： 一、家园联系 1、家访。开学初，本人组织配班老师到新生家进行家访，以消退新生的生疏感，同时也初步了解到了新生的一些状况，以便以后的教学工作顺当进行。 2、开家长会。本学期本班召开两次家长会，第一次主要是向家长宣扬教改新观念、新动向；其次次家长会召开于主题活动开展的前期，本次的家长会主要是向家长宣扬方案教学，并与家长共同商讨“我的家”主题活动网络图，让家长参加园部的训练教学工作。 3、为了更好地宣扬教改精神，沟通育儿心得，展现幼儿活动状况、促进家园联系，我班还创办了“彩虹桥”班刊，内容包括：好文章推举、家长信箱、请您协作、我成长所以我欢乐、童言童语等，有了它，家园联系更紧密了。 4、此外，我们还留意平常与家长的沟通，利用幼儿入园和离园时间与家长做个别的沟通，以准时发觉问题，准时关心解决。 5、发放幼儿月进展评估手册、便条、电话也是我班老师与家长沟通的有效手段。 二、训练教学活动开展状况 1、主题活动开展状况 为了实施教改精神，我班依据孩子的爱好及认知水平在期中探究性地开展了“我的家”主题活动，活动中，我们与家长亲密协作，通过问卷、调查表、家长助教、.实践（做客、参观家具城）等活动让孩子在玩中学，在实践中学，收到了较好的效果，孩子们经过两个月的活动，在自我服务、敬重长辈、平安意识方面有了明显的进步，对“家”有了初步的概念，性格也开朗了不少，达到了进行此活动的初衷。最终我们还针对本次活动进行了结题反馈，家长们也感到满足，并盼望能多开展类似的活动。 2、丰富多彩的消遣活动 金秋季节，我们组织孩子到金涵畲族宫秋游，一路上，孩子们兴高采烈，感受着秋的气息；圣诞节，我们又迎来了分园第一届“小星星OK竞赛”本班孩子踊跃报名，最终林宇轩、李书敏小伴侣喜获一等奖，孙柏涵、陈静、谢凯园小伴侣获二等奖，黄烨鑫等数名小伴侣获优秀奖；新年亲子活动“我为宝宝裁新衣”家长们为孩子细心设计并制作的衣服，赢得观者的阵阵喝彩这些活动不仅让孩子得到熬炼的机会，感受到欢乐，同时又开阔了孩子的视野，增进了孩子与家长的感情。 三、老师工作 本班共有三位老师，在工作中，我们实行了保教结合的原则，做到保育员、老师共同参加教学方案的制定及实施，本班老师在开学初就依据本班幼儿的实际水平，共同制定了学期工作方案，并由此延长出月方案、周方案，在实施过程中，每周召开班务会，准时将孩子的活动状况加以分析，共同商讨下周活动内容及工作重点，并依据幼儿的爱好准时调整活动内容，以达到欢乐训练的目的。 四、工作反馈 本班幼儿年龄差距悬殊，这给开展各项教学活动造成了极大的困难，经过一学期的努力，本班孩子基本适应幼儿园生活，情愿与老师同伴交往，喜爱参与各项活动，有同情心，喜爱关心别人，大部分幼儿能做到基本的生活自理。但是老师发觉幼儿的常规意识较为薄弱，留意力易受外界干扰而转移，争抢玩具现象较为突出，这些将在以后的工作中加强力度加以改正。 小班整理班务工作阅历的总结.(篇四) 一个学期时间又在繁忙中悄然度过，本学期我们小一班能专心围绕园务方案保育方案精神，切实加强日常各项工作管理，力求使各项常规工作常做常新，努力提高各项活动有效性，深化领悟贯彻新纲要精神老师职业道德规范，进一步转变老师教学观念，加强教学讨论，专心开展教学反思，不断提高教学水平保教质量，现将主要工作做一下总结。 一班级管理 班级管理是幼儿园管理一个重要方面。在班级管理中实行全员激励自主参平行管理协调全都等管理方法，充分发挥班级每位老师专心主动性，实行各种有效措施，使目标详细化并变为行动过程。发挥班长带头作用，增加民办法识，调动班级老师参专心主动性，无论是制定方案，贯彻执行，还是检查监督等，都让每位老师参，使她们了解班级工作上下环节，明确自己就应担当各种义务职责，每位老师树立自己是被管理者，同时也是管理者意识。使每位老师真正参管理，班级管理效率成倍提高。 在工作中，三位老师无论是在生活学习中，还是在工作中都相互帮忙团结协作相互补台，许多事情不分分内格外，如班长早来晚走加班加点，仔细细致地做好班里各项工作；赵老师发觉班里有疏漏地方，时会指出来，并帮忙一齐修正；王老师更像一个大姐姐，在生活上常常照看班上另两位老师，发挥自己做事细心特长每一天保质保量地做好保育员工作配班工作。 透过政治学习，班级每位老师职业道德水准有了很大提高，个性是对待每一个孩子都布满了爱心耐心。我班幼儿活泼好动，聪慧好学。老师就为幼儿制造各种机会条件满意幼儿爱好需要，如下雨时候带孩子到户外感受小雨沐浴；打雷时候关上灯，理解雷电震撼；天热时候孩子们一齐玩水打水仗小班幼儿年龄小，拉裤尿裤事常常会有，王老师总是为这些孩子冲洗干洁净净并换上衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每一天都会仔细做好当天活动预备，耐心细致地辅导每一个孩子。 由于班里三位老师团结协作，班长管理水平有了长足进步教养员老师训练教学水平得到了很快提升保育员老师保育质量有了很高提高，班级各项工作按部就班，稳步进展。 二训练教学 1常规培育 依据上学期示范园验收反馈看法，针对本班常规工作中存在不足漏洞，学期初制定常规培育重点为家长共同培育幼儿生活自理潜力，包括自己穿脱衣服鞋袜进餐盥洗入厕等，养成做事用心不拖拉良好习惯。 本学期，我班对幼儿日常生活卫生习惯培育较为重视，从洗手进餐，入睡穿脱衣服鞋等日常生活细节入手，利用教学活动日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带小强帮弱，互帮互学，个性对年龄小幼儿赐予较细致照看。依据幼儿家长需求，我们逐步教给孩子生活卫生常识自我爱护学问，使幼儿提高了适应群众生活潜力相互交往潜力。本期我班幼儿出勤率高，无一例传染病。幼儿体质进餐运动状况比上学期有了明显进步。我们还进行了过公路不丢失防火坚持早晚刷牙按时入睡等方面常识训练。 2注意孩子身心健康 由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重位置，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上变化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用语言告知老师对他爱，使他们在一个温馨谐环境中开心成长。 3严格执行班级卫生消毒工作 根据上级要求指定班级消毒措施手足口防控预案甲型流感防控预案等，保育老师每一天务必根据规定清洁消毒，杜绝细菌病毒流传。为孩子营造一个舒适卫生生活环境。 4在幼儿生活护理方面 我们能够依据天气变化，时提示幼儿增减衣服。由于天气渐渐变热，我们制定了班级防暑降温措施，每一天增加群众喝水次数，保证幼儿一天最少喝水57次，并且养成随时喝水习惯，以免上火。中午离园前坚持为每个孩子用温水擦澡，防止生痱子。班里配备放蚊虫叮咬药物，防备蚊虫叮咬。 三训练教学 为了使孩子从小得到全面素养启蒙训练，个性注意儿童生存潜力乐于学习，奇怪探究，自主自信制造性，职责感等影响人终身进展训练目标价值。因此，依据纲要精神，在健康训练领域，我们个性注意用幼儿感爱好活动激发幼儿熬炼身体爱好，培育儿童健康生活态度习惯；在.训练领域，培育儿童同情职责等.性情感，进展儿童交往合作潜力；在科学训练领域，注意引发幼儿探究爱好，注意幼儿探究过程获得阅历，熬炼解决问题潜力；在语言训练领域，着重培育孩子语言交往爱好潜力；在艺术训练领域，注意培育幼儿对艺术活动爱好大胆表现，制造品质。 1日常教学 我们依据教学资料，定出本学期目标然后集中分析目标难易程度目标合理性，并围绕目标，制定相应教学活动。每位老师再依据自己对教学资料理解本班幼儿实际状况以自己训练阅历，对活动方案进行修改或调整。加强教学沟通，鼓舞同学科老师相互听随堂课，探讨教学中问题，从而渐渐更新训练观念，拓展训练思路，提高教学潜力水平。 本学期结合季节幼儿进展需求先后开展了“我爸爸妈妈”“宝宝读书秀”等主题活动。另外，我们还满意幼儿爱好，开展了赛跑给小花浇水喂喂小兔子学做饭玩水等小型训练活动，在这些活动中，幼儿能够专心参满意了幼儿探究欲望，学习爱好性得到了提高。在学期末幼儿测评中我班幼儿总平均分为xxx分。本学期我们重点加强了区域活动主角嬉戏管理。在区域活动中，能依据本班幼儿实际状况设置较为合理区域，在资料精选目标上下工夫，课程实施同步，幼儿进展水平相等，结合主题资料随时增加更换活动精选，留意活动中组织指导，关注幼儿在活动中表现，重点培育幼儿操作习惯。 2环境创设 设置建立训练相适应良好环境，为幼儿带给活动表现潜力机会条件。利用主墙饰常规墙饰活动区背景墙饰活动室空间环境楼道等一切能利用地方，体现活动主题美术特色。创设过程中激发鼓舞幼儿主动地参环境创设，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，提高环境利用率使用价值。围绕主题目标创设，并随着目标变化时更新。 3主角嬉戏 我班依据小班幼儿活动特点创设了以娃娃家为主主角嬉戏活动区。经过一个阶段嬉戏活动，幼儿从刚开头独自主角嬉戏渐渐出现了以物代物以人代人象征行为，表现为开头出现了真正主角扮演，资料从仅仅是家庭狭小生活圈，扩大到家庭以外更大生活圈，如去买吃想带娃娃去看病串门做客等，嬉戏中主角主角之间联系加强了，不再像以前那种互不相干独自嬉戏了。为了满意幼儿渴望交往渴望合作嬉戏渴望体验.主角愿望需求，本学期我班将两个娃娃家合并一个，并扩大了活动区范围，在原有主角区娃娃家美味餐厅基础上，增设“宝宝医院”主角区，借助“美味餐厅”“宝宝医院”2个主角区增进幼儿之间交往，体验主角给予特别情感体验。 在主角嬉戏中，我们重点尝试了“主题课程相融合”开展嬉戏活动。从目标环境精选上下工夫，让幼儿在嬉戏中共享欢乐，体验胜利，获得进展。有孩子间续在班里过生日，而且幼儿在嬉戏时候也会有“过生日”情节产生。但是他们在嬉戏时候只是有很简洁语言出现，在整个嬉戏过程中没有始终贯穿“过生日”情节。 针对这种状况，老师利用班里幼儿过生日机会，唤起幼儿已有阅历，帮忙幼儿进一步了解在过生日时候就应做一些事情，如预备蛋糕外出购物生日宴会等等。透过过生日系列训练活动，幼儿在活动区中有了以“给娃娃过生日”为主题嬉戏活动，他们在活动中能够有目地做蛋糕外出购物做饭开庆祝宴会等等。老师用相机记录幼儿活动嬉戏状况，现场扑捉幼儿在嬉戏中出现问题。透过观看照片，幼儿能够很直观看到自己在嬉戏中表现，说一说照片中都有哪些不应出现状况。另外，在照片中不出现幼儿形象，只拍下活动区物品，爱护了幼儿自尊心嬉戏专心性。老师在嬉戏指导中会实行“语言提示”“照片记录”“阅历共享”“回应”“助手”“平行”等指导方法，唤起幼儿自己实际生活中原有阅历，丰富嬉戏阅历，提高嬉戏水平，使嬉戏情境更为丰满。 小班整理班务工作阅历的总结.(篇五) XX-XX年度其次学期小班班务总结 时间脚步匆忙，转瞬间又过了一个学期,。小小七班里的这群可爱的孩子在渐渐地长大，而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了很多孩子们成长的脚印。认真回顾这两学期，有辛酸、有胜利、有欢乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的稚嫩小脸；听见的是一声声哀怜地叫喊：“我不要老师，我要妈妈，我要回家”欢乐的是：孩子们从不情愿上学到能高兴奋兴上幼儿园；从家人喂着都不情愿吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了我们老师的心血，当然也离不开家长们的支持、协作，更离不开园领导的教育和关心。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作仔细做了回顾，总结阅历、找出不足。 一、训练教学 我们这个小家庭里有30宝宝，其中男孩21名，女孩9名，他们大部分都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活，为了能让孩子们顺力地渡过入园适应期，我们做了许多的工作：制定对幼儿有吸引力的教学活动，对个别的幼儿进行一对一的训练，从家长那里了解个别孩子在家的一些状况，结合在园的状况进行准时的表扬和赐予正确引导。让家长对老师的工作有了充分的了解，使我们班的孩子们能在园欢乐地度过每一天。 孩子生活自理力量较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。全部常规一也都从开头的一点都不会到现在的什么都自己搞定。同时，我们也加强对孩子的文明礼貌的训练，在日常生活中，我们灌输一些简洁的礼貌用语给孩子，使孩子从小接受文明的熏陶。 一个良好的习惯可以让人受益一生。我们不仅仅是注意培育孩子们良好的生活卫生习惯，更注意对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培育。言传重于身教，我们时刻留意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培育，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。 由于孩子年龄小，大多数都是独生子女，语言表达不清晰，更是缺乏与人交往和沟通的阅历，我们在嬉戏活动和课堂活动中更注意为幼儿营造一个想说、敢说、情愿说的语言环境，让班上的每一个孩子都有表达的机会。同时，我们培育了孩子们仔细听故事的良好爱好。现在，我班的孩子们在语言表达力量方面都有了不同程度的提高，能用较标准的一般话讲出许多短语，会正确的回答简洁的问题，培育了孩子的情感意识，例如：喜爱小伴侣，能主动找小伴侣说话，玩嬉戏，并学会了谦让、与人共享。喜爱老师，遇到困难能主动找老师帮忙解决。特殊是几个较胆小的幼儿家长兴奋地说：“孩子现在变得大方了，在路上看到叔叔阿姨都会主动问好。” 通过一段时间的学习，孩子们还熟悉了1、2、3这几个数字，并能用手指表示出来，熟悉了圆形、方形、椭圆形。会说出与这两种外形一样的物体，学会了区分大小、多少。孩子们对英语更是让人刮目相看！从单词到到句子，从数来宝到歌曲，孩子们都能得心应口，特殊是数来宝和英文歌曲，虽然他们不是很懂什么意思，但看他们有模有样的热忱劲，你会心里为之一动！ 孩子们最喜爱的是音乐活动，他们学会了许多歌曲及歌表演，仿照力量和观看力量都有所提高。特殊是在“六一”的文艺演出中，孩子们可爱的表演，博来了阵阵掌声和欢乐，也让家长对孩子的表现感到万分的惊喜，家长们说：“虽然孩子还有点怯场，还有点心情，但是他们已经英勇的踏出了第一步，信任以后会越来越好！” 在家长工作方面，我们更是想家长所想，能够乐观、热忱地为家长服务，同时利用交谈、电话、家园联系、家访等多种形式加强与家长的沟通和沟通。让家长准时精确的了解到幼儿每天的进餐、午睡、学习、交往，甚至大小便的状况，仔细听取家长的看法及建议，在工作中加以改进。两个学期下来，家长们对我们的工作从生疏到熟识，从怀疑到理解，从观望到支持，家长们普遍反映孩子越来越喜爱上幼儿园，越来越喜爱老师了。并信任孩子们在幼儿园里受到了很好的照看和训练。 本学期末，幼儿园组织了消防演习，在演习的前三天，我们都在给孩子传授防火防电的学问，使孩子们有了自我爱护的意识。在消防演习的当天，孩子们能够一听到警报声，孩子们便按老师带领的路线撤出班级。还有我们的平安训练演习不要跟生疏人走，虽然被“生疏人(家长扮演的)”“骗走”的孩子不少，但还是得到家长的大力支持以及给家长们敲响了一记警钟！我们还胜利的组织了家长半日开放活动，让家长更直接了解了自己的孩子在园的学习与生活状况。看得出，家长们对我们老师的工作表示出了深深的理解和感谢，使我们深切地感受到了理解万岁！ 我们都知道，一个人的力量、精力都是有限的。在工作中，能否齐心协力、共同协作，对班级工作的好坏往往起着打算的作用，只有大家团结一心、取长补短、共同努力，才能战胜一切困难。但每个人都有自己的爱好爱好，工作上有不同的方法，看问题有不同的见解。每天相处难免会有一些小误会，摩擦或冲突。当问题出现时，我们班上三位老师首先会虚心，抱着“有则改之，无则加勉”的态度接受。遇到困难也总是有商有量，即使有不同的看法，我们也会选择在适当的时间和地点，恳切地提出自己的看法，尽可能求大同存小异。当然，有了喜讯我们也会一起共享。利用空余时间学习互关心，相互探讨，逐步更新训练观念，提高自身的训练技能。 我很幸运能在这学年担当了班主任这一重要职务，更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，也很欢乐，这份欢乐是孩子们带给我的，我爱孩子，信任孩子们也是很爱我！我也信任：一分付出，一分收获！ 但我意识到自己身上还有许多缺点，比如：在语言方面缺乏随机性，有时不能严格要求自己；性格还是比较急躁，有时也会由于孩子的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态；由于比较老的缘由，在某些东西上有时会安于现状缺乏创新。 针对自己的这些不足，在以后的教学过程中加强自身学习，不仅在地观念上得到转变，还要体现在训练实践中。乐观发挥班长传、帮、带的作用，并和两位老师齐心合力，对孩子再多一点爱心、多些耐心，使每个孩子在各方面得到更大的进步。抓好班级常规工作，使得有更好的班风班貌。将着重培育孩子的自办法识，进一步消退孩子的依靠心理，进一步加强家园共育，使我们的工作得以更多家长的支持和关心。 在各位老师的支持和关心下，我将再接再励，力求在下个学期里，求创新、求实际，将工作开展得更好，让孩子快乐、家长放心、园长宽心! 更多工作总结.延长阅读 小班班主任班务工作总结推举 时间一晃而过，蓦然回首。今年即将过去。作好小班班务工作总结，这涉及到下一年薪资的职位的提升，优秀人士都是擅长对去一年复盘的人士。如何才能在小班班务的述职时讲得更加有条理，有内容呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的小班班主任班务工作总结，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 小班班主任班务工作总结(篇一) 一、班级概况： 新一年钟声又敲响了，我们的学期也接近了尾声，回顾这一学期来的工作与生活，我们两位老师克服了种种困难，使教学井然有序。首先我们为幼儿创设良好的环境和条件，使幼儿喜爱来幼儿园，小班幼儿入园后，由于环境的变化，对四周的人和事物都很生疏，而使他们心情担心，有哭有闹。于是我们便以亲切的话语、和气的态度来关怀、照看他们的生活，让他们感到在园就像在家一样，老师就像妈妈一样温顺、可亲，渐渐地来消退他们生疏的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。本学期我们依据新纲要、幼儿进展水平的目标的要求，结合班内幼儿实际进展水平，年龄差异等特点，合理制定了，依据二期课改精神，乐观开展探究型主题活动。我们共开展九个主题：“高兴奋兴上幼儿园”“健康宝宝”“我爱幼儿园”“苹果和橘子”“落叶飘飘”“甜甜美蜜”“小兔乖乖”“小不点儿”“天冷我不怕”。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 二、取得的成效： (一)、共同生活 1、现在的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，本学期我们注意培育幼儿的生活自理力量，让孩子自己动手学穿脱衣服，在本班进行的穿脱衣服竞赛中，每个孩子都有了很精彩的表现。 2、我们还很注意幼儿的常规训练，幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同，对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。为了培育幼儿规范意识，我们采纳直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。经过一段时间的培育，95%左右幼儿已基本能自觉遵守共同生活的基本常规，具有初步的规章意识。并能按要求整理归放物品、爱惜玩具、物品。 3、在共同生活中初步养成良好的生活卫生习惯，如：孩子们能开心地进餐，进餐时能保持地面、桌面、衣服的洁净;用正确方法洗手。 4、96%以上的幼儿会使用礼貌用语，并能主动招呼熟识的人。 5、在老师的提示下，90%孩子们能依据天气穿脱衣服。 (二)、探究世界 1、每天早晨我们会供应各种器械组织幼儿进行户外活动，熬炼幼儿的身体，培育他们顽强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富好玩的体育嬉戏：切西瓜、麻雀和汽车、大风和树叶等，孩子们都喜爱参与体育活动，95%的幼儿情愿尝试用器械进行熬炼，动作的协调性明显加强。他们喜爱跳、跑等动作，动作开头协调，逐步学会了自然有节奏地行走。 2、在一日活动中，通过小故事、丰富的演习活动，幼儿具有初步的自我爱护意识，能主动避开危急，并告知老师。 3、我班孩子探究的爱好和目的性渐渐加强。他们能以仔细的态度对待老师所教之事，并有了动手尝试的愿望。比如：拿到新玩具时，既喜爱操作摆布，同时也能仔细看、动，听成人讲解，并试着转变玩法。 4、90%的幼儿能主动和同伴交往，接受他人邀请共同活动的嬉戏。 5、95%以上的幼儿能乐观的心情参与各项活动，遇到困难主动告知老师。 (三)、表达与表现 1、通过一学期的学习生活，90%的幼儿能听懂一般话，并能用一般话回答问题，92%左右的幼儿能理解儿歌、故事的内容，并能用一般话与老师同伴交谈，会用简短的语句表达自己的恳求和愿望。 2、在生活中，85%以上的幼儿喜爱用感官探究四周的事物和现象，并对四周环境中的变化有探究的爱好，在探究的过程中具有初步分析和比较的力量，并能对四周的物品进行分类、排序等。 3、95%以上的幼儿能手口全都地点数2以内的数、把握2以内数量的归类和排序;熟悉各种简洁的图形，初步使用图形进行组合拼搭。在操作摆布物品时，幼儿渐渐熟悉了一些事物的属性，如：大小、长短、多少、简洁外形等。 4、95%的幼儿喜爱参加音乐活动，85%左右的幼儿能依据歌词创编动作或仿编歌词。他们也情愿试着用12种不同节奏，虽然节奏并不精确合拍，但是他们已开头学着掌握自己的动作进行表达。 5、95%幼儿喜爱美工活动，能用多种材料，用涂、捏、撕、折、贴等技能表现物体的基本外形，会用简洁的图形和线条构画出简洁的情节。90%以上的幼儿在老师的关心下，运用多种材料进行环境装饰、节日美化活动等。 6、让幼儿在嬉戏中轻松开心的学习，对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们学习和生活。期初，我们依据幼儿的特点，制定区角活动方案并将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在轻松开心的区角活动中学到更多的学问，把握更多的技能。 (四)、家长工作： 我们特别重视家长工作，通过开设家园联系栏，在家园栏中，我们为家长供应各类训练信息、保教学问、本周训练教学内容，小小的一块园地，便成了家长和老师的沟通之窗。举办家长会也是我们沟通的一种方法，开学初，我们便召开了新生家长会，以次达成共识，使孩子们能健康的成长。另外还开展家园同乐活动，邀请家长来园共同参加亲子嬉戏，让家长在活动中观看和了解孩子动手动脑的状况，了解孩子在园的一些表现和活动状况。 三、存在的不足： 通过一学期的生活，虽然取得了不少进步，但是很多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在农村，用一般话沟通有肯定的困难;自理力量我们两位老师虽常抓不懈，可是仍有20%的幼儿起床时一动都不动;在心情上他们已开头产生调整心情，但实际上尚不能真正掌握。 四、今后努力的方向： 训练幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心的投入。在以后的工作中我们还要共同帮助，连续努力，对一般话、自理力量、表现自我等方面加强训练，争取更大的进步。 小班班主任班务工作总结(篇二) 日历在手中一页页被撕去，这也意味着日子在一每天地逝去，就这样一个学期在悄然无声与大张其鼓下结束了。可以说这个学期是劳碌的，每天的生活节奏都是参杂着一种紧急的气氛，充实、欢乐地成长着。同时，这也意味着我们将结束小班的生活，带着一份成熟、开朗进入中班的学习生活，不再默然不再哭泣，一年的学习让我们布满了自信与朝气，信任我们已经长大了。 回顾这一学期的生活，太多的事情围围着我们，伴随着我们共同走过这个季节，那么就让我从以下几方面来总结一下吧。 一、老师方面 本学期，我班三位老师可以说又是重新组合再一起的，顾老师在硬件设备中缺少阅历，但在实际生活中有着足够的实践阅历，对孩子的了解与关怀赐予了她