小班班务训练教学工作总结秋季学期十篇_幼儿园小班班务工作总结.docx

小班班务训练教学工作总结秋季学期十篇_幼儿园小班班务工作总结 在劳碌的工作中，不知不觉一个学期即将结束。在本班每一位成员的共同发奋下，本班的各项工作都得以顺当完成。现将本班的各项工作做出了以下总结： 一训练教学状况： 二保育工作状况： 一个学期下来，我们做到不迟到不早退，对工作极端负责。在生活方面，对幼儿照看的无微不至，幼儿得以健康健壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理潜质有了很大的进步，并养成了良好的进餐午睡习惯。在卫生方面，陶老师非常能干，每一天都能坚持搞好室内卫生，并在每周二的卫生大检查中得到领导的表扬。餐巾毛巾杯子都按时清洗消毒。尤其在发生ev71病毒以后，我们对幼儿的卫生习惯要求更严格了，幼儿也在这种状况下养成了很好的习惯。说说短语 三幼儿进展状况： 透过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能专心举手发言，专心参与各种嬉戏，语言表达方面，动手操作潜质，以及常规方面有了较大的提高。在自理潜质方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物，在六一汇演及平常的各种活动中，增加了幼儿的表演欲，在大部分幼儿能在群众面前表演。而在各式各样的平安训练中，幼儿的平安意识增加了，平安事故的发生得到了较好的预防。 四家园共育方面： 非主流话语 五存在的问题： 我们班个别幼儿胆识太小，不能大方与老师交谈，我们应多亲近鼓舞这类幼儿。在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，提高幼儿各方面的潜质，确保幼儿在以后的学习生活中能自己解决问题，更好的适应以后的生活进展。 六发奋方向： 在本学期做的好的方面我们会连续持续。但我们也会正视自己的不足之处，把所存在的问题有针对性的进行分析解决，发奋把今后的班级工作开展的有声有色。 小班班务训练教学工作总结秋季学期【篇二】 孩子们在小小班度过了一个开心而充实的群众生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 一、训练教学 1、孩子较快适应了群众生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。 2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。 孩子生活自理潜力较弱，在这方面老师花费了超多的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓舞孩子自己动手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的礼貌礼貌的训练，使孩子从小理解礼貌的熏陶。 老师带着孩子相互学习、共同进步。一方面，老师对自己的训练观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要认真观看孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。 3、组织生动搞笑的活动，让孩子生活充实更有好处。 孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情。透过群众活动的开展培育孩子的群众荣誉感和团队精神。如：我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化，观看秋天的现象，感受大自然的美。我们组织孩子们与大班一齐开展迎“中秋”“国庆”活动；班级的穿脱鞋袜竞赛更是促进了孩子们自理潜力的提高；尤其在小小运动会上，我们表演的团体“竹竿操”更是展现了孩子们的丰采。迎得了大家的阵阵掌声。在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信。 二、保育工作 1、注意孩子身、心健康。 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观看他们心情上的变化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心成长。 2、严格执行班级卫生消毒工作。 保育老师每一天务必根据规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎，我们发觉后立即实行措施，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 1、发挥家长园地的作用。 以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：在开学前，我们为孩子设计了幼儿一日表现，将孩子在园的心情、饮食、换衣服、盥洗、午休等状况细致地一一填写，家长非常关怀。 2、透过各种渠道做好与家长的沟通、沟通。 （1）向家长公布三位老师的家庭电话。便利家长与老师间的沟通。 （2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。如：在排练团体操时，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每一天的排练到制作道具，直至表演胜利。在此，班上的老师也对他们表示感谢。 （3）协作幼儿园召开好每次的家长学校与家长会，使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参加协作孩子做的事情的重要性。 （4）胜利的组织孩子半日活动开放，让家长更直接了解孩子在园的学习与生活状况，参加的家长百分之百。 小班班务训练教学工作总结秋季学期【篇三】 转瞬间，一年时间就这么匆忙地过去了。回顾这一年来的工作，觉得很繁忙，很烦琐。辛苦之余，看到每个孩子都在欢乐地成长，每个孩子在不同程度上有了进步和提高，感到无比的欣慰。本学期是幼儿开头集体生活的其次学期，幼儿已完全适应了幼儿园的一切，而老师对幼儿也已比较了解，因此工作的重心则从关心幼儿适应新环境转移到了关心幼儿在这个环境中如何体验更多，尝试更多、进展更多上。敬重每个孩子，敬重孩子的身心进展规律，爱孩子，让每个孩子都拥有盼望，让每个孩子都得到赏识，让每个孩子都体验胜利。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。 （一）保教工作： 1、提高幼儿的自理力量。在孩子们遇到困难的时候，有的孩子能主动地请老师帮忙，可是也有一部分的孩子，不能向老师和小伴侣求助，他们往往在那里焦急，急得满头大汗，有时还会哭起来，而老师却浑然不知，为了能让孩子们得到我们适时的关心，我们告知孩子们，老师会关心你的，不过有个小小的要求，要求能主动地向老师发出 “老师你帮帮我”的恳求。别看这短短的六个字，要真让那些需要关心而性格内向的小伴侣说出来还真有点难。就有那么一些小伴侣就是不愿说，为了转变他们，我们也着实花了一番努力。每次，我们在关心别的小伴侣的同时，要留意观看这些孩子的状况，当他们需要关心的时候，我们会主动走过去，说“要老师帮忙吗？”假如孩子表示同意，我们就说“那你说一声老师帮帮我忙好吗”。在孩子说出这句话后，老师就赐予孩子适时的关心，手把手地教孩子怎么样才能把手伸进去而不让衣服掉下来，怎么样才能拉上拉练，怎么样才能扣上扣子等等。我认为说出“老师帮帮我”这句话，这不仅是给老师一个信号，这其实也是培育孩子准时、主动地和老师沟通的一个良好习惯。经过一学期来我们几位老师的共同努力，孩子们的生活自理力量不仅提高了而且也渐渐养成了主动与别人沟通、相互关心的习惯。 另外，本学期孩子的进餐习惯越来越好了，总结一下，我们通过以下五部曲进行培育： （1）直接告知孩子不能挑食，样样都吃身体才好； （2）制定硬规章，每个孩子必需吃完自己的饭； （3）用小红花激励； （4）同伴之间相互激励； （5）家园协作；通过一学期的努力，孩子们倒掉的饭菜量明显削减了很多。 2、培育幼儿良好的常规。俗话说：“没有法规，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常训练中，我们注意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见拍手点头的音乐每个小伴侣都要回自己的座位坐好；听见网小鱼音乐就是将座位排成四横排；听到小手爬的音乐就是把座位排成半圆形；听到美丽舒缓的摇篮曲时，小伴侣们都会情不自禁地在座位上休息片刻这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。本学期，我们连续实行小组长轮番制。为了增加每位孩子的责任心、进取心以及为他人服务的意识，每月初，我们都会重新推选小组长，每位小伴侣都能参与竞选，最终由大家投票产生新的小组长。通过这一环节的实施，每位孩子都得到了不同程度的进展。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性行为等，我们实行了一系列的训练措施。首先，在集中训练活动中，通过组织各种形式的集体活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别训练，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面训练。最终，树立榜样，通过分发小红花，表扬有进步、表现好的孩子，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 3、结合我班幼儿年龄特点，我们开展了奇异的声音、亲亲一家人、 小小蛋儿把门开、多才多艺的手以及好伙伴、石头大玩家、下雨的日子、冷和热等主题活动，我们尽心支配每周每日的教学活动，细心设计每一次的教学活动，仔细制作教学活动材料，细心组织每一次的教学活动。在训练教学中能注意幼儿自主性的发挥，将新的训练观融入到工作中。在组织活动的过程中，注意师生互动，特殊注意嬉戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作嬉戏者的身份参加到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能把握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化训练才能达成目标。 本学期，在角色嬉戏方面我们也进行了适当的调整： （1）让幼儿帮助老师做好安排、指导工作。班级中不乏一些善观看、善组织的幼儿，平常我在组织嬉戏的过程中，他们都会仔细地听、仔细地看，我们尝试请他们来安排角色，在嬉戏的过程中以流淌的形式观看、引导大家开展嬉戏。几次下来，发觉这种方法是可取的，力量强的幼儿有进一步提升的空间，其余幼儿也能在他们的引导下很好地投入到活动中； （2）以强带弱，促进幼儿整体进展。以前在安排角色的时候，我们经常会不自觉地请那些力量较强的孩子来担当角色，而这种方法只会使“两级分化”更为严峻。本学期，我们有意识地运用以强带弱的方法进行安排角色，使力量较差的幼儿也能有所进步。 （3）增加半成品。我们用橡皮泥代替了原来老师制作好的各类点心，嬉戏中请点心师自己制作点心，这种方法不但加强了孩子之间的互动，更培育了孩子的创新意识和动手力量。 4、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力量的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们根据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体，比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。如：我们常常会设计一些调查表，请家长和孩子一起完成，并布置在教室的主题墙上。小伴侣常常会拉着同伴的手向同伴介绍自己和爸爸妈妈一起做的记录，既培育了孩子的交往力量和语言表达力量，又培育了孩子爱的情感。环境能育人，在布置环境中，我们也注意孩子各方面力量的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。 5、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面力量的进展。本学期，我班开展了“故事大王”、庆六一、“故事创编”、“智多星”等活动，大大提高了幼儿的语言表达力量，增加了孩子的表现欲望、自信念和成就感。 （二）家长工作 1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访，了解新生状况，我们具体询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特殊需要我们留意的地方。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的状况进行了家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同训练的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。 2、充分利用宝宝成长记录、电话、家校路路通等手段向家长反馈幼儿在园的学习状况和班级最新的活动状况，加强家园联系。我们坚持每月按时发放宝宝成长记录，并在宝宝成长记录里具体汇报幼儿的点滴进步，准时回复家长的建议和看法；每天坚持给将来园的孩子打电话，问清孩子将来园的缘由，并准时做好记录。 3、定期更换“家长园地”中的内容，依据家长比较想要了解的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。 4、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的状况。 （三）取得的成果、存在的问题和今后努力的方向： 成果： 1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜亮，有礼貌，能主动与人打招呼；多数幼儿在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。 2、幼儿的自我服务力量有了很大的提高，全部的孩子能够自己吃饭、独立宁静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等，学会了整理整理玩具等。特殊在进餐习惯上幼儿特别大的进步。幼儿饭量增加了，有个别以前挑食的小伴侣也在渐渐转变自己，在我们的鼓舞下努力克服这个缺点。 3、幼儿求知欲强，能乐观参与教学活动，语言表达、动手力量都大大提高。 存在的问题： 1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提示，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。 2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。 3、幼儿间的个性差异较大，还要加强个别训练。 孩子的欢乐，是对我们工作的鼓舞；家长的满足，是对我们工作的确定。训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。 小班班务训练教学工作总结秋季学期【篇四】 岁月匆忙消逝，刺眼间这个学期又接近了尾声。回顾这一学年，我们班的三位老师都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又欢乐。可以说入园对这些才只有二岁多的宝宝来说是意义重大的：这是他们离开父母、脱离成人的包围，走向独立的开头。而小小二班这个集体正是他们踏上小.的第一个起点！宝宝们从刚来园时的号啕大哭到现在每天都高兴奋兴的来园；从当时不情愿和老师说话到现在围着老师讲故事；从当时分不清自己的性别到现在能独立的上厕所点点滴滴中都能看到宝宝们的成长： 一、训练教学工作 本学期，我们从五大领域开发幼儿智力，教学内容结合幼儿实际，运用多样的形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。详细做到： 1、关心四名新生尽快能够适应新的环境。 2、全班幼儿情愿上幼儿园、情愿参与集体活动，情愿和小伴侣一起玩，情愿用语言表达自己的意思，情愿尝试解决或恳求老师关心，敢于表达自己的见解。 3、依据幼儿年龄特点，以嬉戏为主，从留意力、观看力、记忆力、语言表达力量等方面着手，开展适合小小班年龄特点的主题探究活动。 4、本学期重点工作是培育幼儿的生活自理力量、与人交往力量、自我爱护力量、辩别简洁的是非力量等等。 5、了解和敬重幼儿，观看幼儿的言行，关心幼儿提高生活自理力量。 6、供应多种多样操作材料，幼儿自由选择进行操作，让幼儿主动地探究。 7、在幼儿的一日环节生活中渗透简洁的音乐，让幼儿听到什么音乐就知道做什么。建立好班级常规。 二、平安保育工作 1、班级卫生保健管理： 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作尤为重要，在每日的饮食起居中，生活老师严格执行一日卫生消毒工作，从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人。班级教室卧房定期进行消毒，确保孩子的健康。严格药品管理，根据家长的纸条定时定量喂药，并做好记录。 2、幼儿生活管理方面： 随时对幼儿进行卫生常识训练，对个别幼儿进行重点指导。让幼儿有饭前、便后洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手。能正确使用餐具，有文明的进餐行为，不挑食，不铺张食物，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，在老师的关心下，宁静就寝，睡醒了不打搅他人。 点点滴滴，幼儿园，记忆力，小伴侣，留意力 小班班务训练教学工作总结秋季学期【篇五】 新年的钟声和着春姑娘的舞步，伴着我们走进了新的学期，转瞬间时间飞逝，我们伴着夏日的气息，一个学期又即将划上一个句号。回顾这几个月来的学习生活，在本班的每一位成员的共同努力下，我们兴奋的看到了孩子们的进步。 一、班级基本状况 我们班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能乐观举手发言，乐观参与各种嬉戏，在语言表达方面，动手操作力量的力量也加强了，在自理力量方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。但同时我们也发觉班级中很多孩子的自理力量差、常规不是很好，因此，在这个学期中，我们将自理力量及常规训练贯穿于各项活动的过程中。 1、不断提升幼儿的自理力量 在日常活动中，凡是他们可以自己做到的事情我们都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋子，自己吃饭，还教会他们折被子，培育幼儿的独立性、协调合作力量，在同伴有困难时能赐予关心。夏天到了，几个女孩子爱穿裙子，背上的拉链拉不上，别的小伴侣会关心她们。有几个孩子不会系鞋带，会系鞋带的小伴侣会关心他们，不单关心他，还学着老师的样子教他方法呢！ 2、培育幼儿的初步责任感 现在的孩子都是独生子女了，是爸爸妈妈的“小太阳”，很多幼儿只知道自己应当得到什么，而不知道自己也有责任，为了让他们形成初步的责任感，我门采纳了轮番当“值日生”，让每一个幼儿逐步担当为集体服务的责任，发碗、发勺子、整理玩具、摆放图书等，他们的乐观性特别高，也能较好的完成。同时也让幼儿们在家担当肯定的责任，学着做一些力所能及的家务劳动，经常会听到有人跑来告知我们：老师，我会帮妈妈洗菜了；老师，我会帮爸爸叠被子拉说完后喜爱听我们再夸他几句，那种成就感和骄傲感立即出现在他们的脸上。 3、让幼儿形成初步的规章意识 良好的常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注意幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的个性特征，我们两个老师经常共同争论班级各项生活、活动的常规要求，一方面严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得开心而制定的，所以谁违反了常规，小伴侣要相互提示，而不应当只是告知老师。就是这样，慢慢地孩子都成了常规的捍卫者：当发觉有人违反规章时，向他们指出错误。但同时我们老师也意识到：对幼儿进行常规培育，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿成天盲目的跟着老师转，并且一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都准时提示和订正。为了能更好的组织活动准时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺当进行，不由于个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如，刚开头，每次进行集体活动，老师都要帮幼儿把位子摆放好，铺张很多的时间，也很累。在幼儿渐渐熟识教室环境后，我们在地板上用有颜色的贴好位子，这样幼儿就能自己依据标识，很快地自己找到位子了，大大节省了时间在活动前依据老师的要求那好椅子坐到指定的地点。实践证明，我们班级的幼儿这学期常规有了肯定的提高，但还需要加强。 4、不要吝惜你的表扬 在孩子做错的时候，老师经常准时地批判并指出错误，引导他们改正；所以做得好的时候，表扬和鼓舞也是必需的。每个人都有上进心（每个孩子都有闪光点。为了鼓舞孩子保持和发扬优点，并在不够方面作出努力，我们对有进步的幼儿马上在全体幼儿面前表扬她的这个良好行为，并以小红花来鼓舞。让每个孩子都有机会得到鼓舞，看到自己的优点，了解自己的不足，从而不断进步，不断进展。 二、主要工作完成状况 1、训练活动。 从本学期开头我们采纳了“幼儿园建构式课程”。并进行集体备课。依据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及训练要求，细心设计了一个又一个生动好玩的主题活动，将“环境制造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：请幼儿与老师一合布罪主题活动中的环境；展现出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。 依据训练主题，我们和孩子一同建立了“亲亲热热一家人”、“瞧，我的手帕多美丽”、“小鸟的家”等主题墙饰，我们还充分利用班级进行主题环境的创设，大大调动了幼儿学习的主动性和乐观性。 区域嬉戏活动的创设和教学工作活动是密不行分的，本学期我们也始终不断的在改进班级的嬉戏区域活动。由于每个老师都有自己的方式，在嬉戏中就有所体现，所以我常会看看屈老师在时幼儿的嬉戏，如何指导，听一听她的评价，使我受益非浅。还提出很多的建议如：在银行的嬉戏中，用印有点数的“钱币”替换原来的“钱币”。在小班下学期可以将数学渗透进来，原来在嬉戏中我们只是给幼儿一些卡片做为钱币，在嬉戏中供幼儿使用，这种“钱币”的代替物已经不能满意幼儿的需求和目前幼儿进展的要求，供应点卡和制作价目牌，给幼儿数量的概念，促进他们的数学力量，做为日常渗透的一种教学。 通过尝试调整再调整等一系列有方案、有目的的敏捷实施，嬉戏活动已取得了初步成效：幼儿能自主的布置嬉戏场景了，自己放置嬉戏材料，每个嬉戏区慢慢形成了固定的规章，评价时共同商讨查找解决问题的方法。 2、保育巡作。 在生活和保育方面，尽量做到对幼儿无微不至，同时培育幼儿的自理力量，逐步养成了良好的进餐、午睡习惯。 平安工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，有担心全的隐患发觉问题即使上报，同时利用课堂，我和屈老师对孩子进行平安训练，并教给孩子们正确的自我爱护的方法。 三、家长工作状况 一学期下来，慢慢发觉家长工作是我们工作中很重要的一部分，在课程实施时需要家长关心的地方还真少，有了这些在家长协作下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且预备充分了，活动开展起来也会特殊的顺当。所以在工佘过程中，我们用正确的态度去虚心客观地接受家长给我们提出的看法和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，沟通阅历，依据幼儿的个性特点因材施教，实行适当有效的方法引导训练他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到了家长的确定与表扬。平常在幼儿的训练问题上，我们常常与家进步行联系，有的通过电话联系，每学期，我们老师还会利用自己的休息时间进行家访，这样有利与双方发觉问题准时沟通，处理（以便达到家园共育目标的全都性。做到关注个体，注意保教结合、家园协作。在上学期召开的家长会上，向家长传达了我们最新皀训练动向及取得的成果，家长们非常满足，纷纷表示了确定和赞扬。 本学期三月中旬还向家长们开展了一年一次的“家长半日开放活动”，对平常幼儿来上幼儿园，幼儿究竟是什么样一个状况呢？吃饭乖不乖，上课认不仔细，其实这是家长很关怀的问题，家长们陪着他们的宝宝一起上了半天的课，既让家长们看到了自己宝宝的表现和状况，也让家长们看到了老师平常的上课状况，家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解，增进了老师与家长之间的情感，从侧面展现幼儿在木学期的成长和进步。最终还家长们还与自己的宝宝玩了一个亲子嬉戏，很多家长在活动结束后的叉馈中写到盼望能够多一些这样的机会，通过活动他们了解到自己宝宝的不足及优点，为他们的家庭训练指明方向。 我们经常会通过家园之窗、家园联系册等向家长宣扬和介绍有关主题的内容以及幼儿在活动中的反映状况等，还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，帮助和支持幼儿完成任务。 家园园地这一板块虽然以往也有家长来执笔，来向其他的家长介绍一些教学内容或者是育儿阅历等。但从主题活动开展以来，我们仍旧请家长们来稿，绽开以主题活动为主要内容的探讨。不少家长在文 章中谈到了孩子在班级开展主题活动后的变化，自己在叫观念上获得的启示，以及昫如何随着转变家庭训练的方法和策略的，给其他家长不少启发，受到了良好的效果。而且会发觉，来自于家长自身的实践和操作活动所积累的训练阅历则更具有劝说力，家长们的潜在资源充分组织和运用，家长园地形式变的更多样、互动性更加强了，同时也为主题活动的开展供应了有利的支持。 在学期我们幼儿园的网站正式开通了，我们班也准时补充了相应的内容，与不能时常见面的家长在e_mail、论坛里进行沟通，幼儿在园的状况反馈给家长，给老师与家长、家长与家长沟通的一个很好平台。 一个学期结束了，孩子们的点滴进步让我们感到欣慰和欢乐。回顾这一学期的工作，确定存在很多不足之处，在以后的工作中我会连续努力，努力把今后的班级工作做得更好。 小班班务训练教学工作总结秋季学期【篇六】 时间过得很快，一转瞬半学期就这样过去了。从开头的幼儿不愿入园到现在幼儿各个高兴奋兴的来，开快乐心的回家。这一切的成果都源自于老师和生活老师的努力。 我们做到了 现在我们班幼儿都能基本上根据老师的要求和学校的一日作息来学习休息，并且都能适当的了解和记忆。不仅我们紧抓督促了半个学期的日常生活习惯都能得到很完善的改进，幼儿都懂得如厕完和饭前饭后都要洗手，吃饭不能始终说话等生活习惯。并且文明礼仪也是得到了很大的进步，从刚开头的不理不睬到现在见到老师或者阿姨都能主动性的问好，不仅仅是针对本班老师和阿姨对其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主动问好。 进步是能看在眼里的，当然还有些不足的地方我们也不能包庇。 比如有几个别的幼儿会常常小题大做，例如刚才在跟旁边的小伴侣玩耍，等下人家小伴侣不当心轻轻的打到，会哭得很厉害来换取老师的关爱。还有，有的幼儿在家挺活跃的但是在班级就又相对的比较乖巧一点，可是回家却又是不懂得转述老师课堂的教学内容，导致有的家长有些迷惑。我觉得这点是目前还是比较头疼的一项 不过我想进步最大的当然是要数本班老师跟家长的关系了。信任程度是一路上飙，现在我们班的家长都很放心幼儿在本班的生活学习状况，不会再像刚开学一样动不动打个电话来问吃了没有，在一会儿打电话来问是在上课吗？现在的状况是相对的很稳定了，还有个别有心的家长都会每个礼拜打电话来跟老师交谈他的孩子经过这段时间的学习哪方面进步了哪方面还需要加强。我觉得与家长建立一个良好的沟通渠道是相当重要的。 接下去，我们就期盼和努力的做好下半学期的工作，争取能有更大的进展和进步。 小班班务训练教学工作总结秋季学期【篇七】 转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的二位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点： 一、班级状况 针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班二位老师齐心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好伴侣等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也关心幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。 二、训练教学工作 1、 本学期，我负责教学工作，学期初，我依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的训练教学方案。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护力量。在训练教学活动中，我和闫老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安训练、文明礼貌训练、团结友爱训练，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达力量，激发幼儿对英语律动的爱好，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 2、教室环境的布置 环境是为训练教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规训练 1、 卫生保健 我们老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们二位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿都会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝足够的水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分。 2、常规训练 我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规训练，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、家长工作 在幼儿训练中，家庭训练占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况。发觉问题准时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关怀的问题准时解答，得到了家长的好评。 在这个学期中，我班二位老师 尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 小班班务训练教学工作总结秋季学期【篇八】 时间飞逝，刺眼又到了岁末。本学期的教学工作也就接近了尾声，细细回味，这是一个多么具有代表性的一年。这一年最终我们拥有了一个崭新的班级，同时迎来我们的新搭档-张老师。面对崭新的挑战，我们班上三位老师同心协力，无论在学习还是生活方面都赐予孩子们无私的关心和细心的照看，让每一个孩子都感觉到班级的暖和，我们能严格遵守幼儿园的各项 规章制度 ，顺当完成各科的训练科研方案，使幼儿能够较快的适应幼儿园的生活。现将整体状况作简洁总结，以便今后吸取阅历，取长补短： 一、班级概况： 1、幼儿状况 本班共有幼儿33名，其中男生22名，女生13名。这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜亮，由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参与幼儿园这个大集体生活，所以开头都有舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不情愿参与集体活动等现象。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，现在他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病，大部分孩子都能喜爱上幼儿园了，喜爱老师，还能乐观参加各项活动。让全部幼儿在适应幼儿园生活的前提下，养成良好的生活、学习、作息习惯是我们本学期工作的主要内容之一。 在生活力量上，由于全班幼儿都是刚入园的新生，大多幼儿有需要帮忙喂饭、穿脱衣服等需求。在三位老师的手把手、口传身教的途径下，孩子们经过了一个学期的学习熬炼，有了很大的提高。目前大多孩子能够独立进食，午睡习惯良好，会自己相互帮忙穿脱衣物。 2、老师状况 本学期，面我们班级的孩子，我顿感责任的重大。因此，我努力去走近每一个孩子，尽自己最大的努力有秩序地支配班级的管理工作。让孩子们在一个良好的氛围下生活、学习。在环境创设方面，自己也花了许多的心思，尽自己最大的努力去诠释自己对孩子们的爱与理解。 庆幸的是，本学期我们班新加入成员-张老师，她是一位特别优秀的年轻老师，在仔细完成本职工作的同时，能时刻关注班级动态，合作完成许多班级管理工作。我们的阿姨也和我有了多年的合作阅历，所以她对孩子的了解是最深化的，在完成她的保育工作的同时，时常赐予我们许多教学工作上的关心。 总之，我们三位老师亲密合作，细心备课，仔细预备每个主题活动。我们以务实求新、创设宽松、自由的班级文化氛围为目标，引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。 二、 教学方面： 本学期遵循纲要的要求，使用主题活动教材，我们制定了符合小班幼儿进展水平的各科的 教学方案 。在实施方案的过程中，结合班级幼儿的现有实际进展水平，有目的、有方案地将训练教学活动开展，并能随机的渗透在幼儿的日常生活中。主题活动中调动孩子的乐观性，鼓舞有而参加、积累、并能发挥孩子的主动性进行探究学习，老师起脚手架的作用支持协作幼儿成长。幼儿的学问量有所增长，基本的日常生活常识量增加，能学会简洁的生活学习技能，并能在团体的嬉戏中学会合作与共享。在活动中乐观创设是以幼儿接受的学习氛围，让幼儿在玩中学学中玩。 三、班级特色活动和管理