老师布置的学校科学趣味课作文(7篇)_好玩的科学课优秀作文.docx

老师布置的学校科学趣味课作文(7篇)_好玩的科学课优秀作文 今日下午其次节是科学课，老师让我们预备了8k纸、手电筒、长方形木块。同学们都很奇怪，科学老师这是要干什么呢？我猜应当是做试验。我们怀着感动的心情，来到试验室。 试验室在一楼三班级教室对面。我走进试验室，看到里面窗明几净，白色的专用桌椅摆得整整齐齐。与众不同的是每一张桌子的中间都有一个方形的水池，它的上方安装了水龙头。我开了一下龙头，竟然有水。老师开头讲课了，惊奇的是她把窗帘拉上，把电灯关了。制造这么一个黑暗的环境是要干什么呢？原来是要让我们讨论光与影的关系。 老师先让我们同桌两人交换做手影嬉戏，探究影子的产生条件。一个人拿着手电筒和8k纸，调整好距离，另一个人做手影。我把两个大拇指交叉在一起，左手四个手指并拢，右手握住左手，放在手电筒下，立即就出现了一只威严凛凛的狼头。我的同桌手更巧，8k纸上时而飞出一只漂亮的小燕子，时而蹦出一只可爱的小兔子，时而又跳出一只凶狠的大老虎。我们沉醉在光与影的欢乐中，也明白了影子的产生必需要有光源、遮光物体和投射屏。 接下来老师提出了其次个试验的要求，让我们三人一组开头操作。我和周珂怡、王雅楠一组。周珂怡拿着手电筒和木块，我拿着8k纸。我把8k纸竖起来作为屏幕，她用手电筒照木块，王雅楠在8k纸上把木块的影子画下来。老师看到我们把握了要领，又提出了新的要求，让我们移动木块的位置。没想到，木块离手电筒越近影子越大，木块离手电筒越远影子越小。这个试验又让我们有了新发觉，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 下课铃声响了，我们要离开试验室了。同桌咕哝了一句：“怎么这节课这么快就下了？下节课再做试验就好了。”在依依不舍与殷殷期盼之中，我们告辞了老师，走出了试验室。 老师布置的学校科学趣味课作文【篇二】 这堂科学课，真让我感叹。小苏打和白醋混合后，会产生新的物质。 上课了，同学们兴致勃勃的飞奔回自己的位置，等待一次又一次神奇的，震撼人心的科学试验。 程老师一走到教室，就对我们说：观看一下小苏打，它是什么样的？很明显，它是白色粉末状细小颗粒。老师又问；白醋又是什么样呢？同学们一起回答；无色透亮的液体。假如小苏打和白醋混合后会发生什么变化？老师笑了笑，指了指烧杯。我们怀疑地看着老师，等待着试验开头。 开头试验了，我拿起勺子，往烧杯里勺了6勺小苏打。按老师的要求，我们摸了摸烧杯底部，感受一下烧杯的温度。大家都目不转睛地盯着烧杯，期盼下面变化的发生。组长往烧杯里倒进一些白醋。咕噜咕噜，杯中液体沸腾起来，直冲杯口，冒着白泡。我们立刻用玻璃片把杯口盖住，泡沫渐渐不见了。 既然冒出那么多的气泡，那就说明产生了气体，是什么气体呢？ 常见的气体有氧气，它能使火烧的更旺；二氧化碳，能够灭火；氢气，本身就能燃烧老师向我们介绍起来。 那毕竟是什么气体呢？老师提示我们用试验来验证。我们折了一根长纸条，点上火，伸进烧杯中，大家紧急得盯着烧杯，期盼着奇妙的现象。一刺眼，火灭了。 我们又连续做了两次，结果还是一样，我们断定，这产生的气体就是二氧化碳。我们还发觉它比空气重，由于纸条放入烧杯的中下部火才能熄灭。我们又摸了摸烧杯的底部，发觉烧杯底部的杯壁很冰，原来，小苏打和白醋混合的变化还要汲取热量呢。 同学们一个个眼睛睁得老大，一种不行思议的表情，原来是这样啊！ 上完这欢乐好玩的课，我受益匪浅，科学的力气，生活中到处藏留，只要你去查找，去留意这些小事情，震撼大家的结论，就等着我们去发觉。 老师布置的学校科学趣味课作文【篇三】 我们很难一只手把鸡蛋攥碎，可是，刚诞生的小鸡，却可以不费吹灰之力啄破蛋壳，这是为什么呢？今日，我做了一个科学试验，下面就是见证奇迹的时刻！ 从铅笔盒里拿出一支细瘦长长的铅笔，又在妈妈的关心下得到了半个鸡蛋壳儿，把它凸面对上，放在“试验桌”上。鸡蛋像一个堡垒一样，耸立在那儿。我提起铅笔，离蛋壳儿大约20厘米左右，“瞄准”蛋壳的中心，说道：“五、四、三、二、一，预备，放射！”. 铅笔犹如火箭一般，直“射”桌子上耸立着的“堡垒”。看来，蛋壳儿要被“打出一个洞”了，试验要胜利了！可是为什么铅笔顺着鸡蛋壳儿“滑”下来了？我揉了揉眼睛。 “再试试！”妈妈满脸急迫。 嗯，再试一次！我不断把铅笔的高度提高，可无论试了多少次，结果都和第一次一样。那鸡蛋壳是不是穿上了铠甲？怎么会这样坚不行摧呢？ 莫非就真的没有方法了吗？要不把蛋壳“翻个身”？蛋壳下垫了一个小酒杯，放上去刚合适，不大也不小。远远望去，就像半个冰激凌球放在了杯子上。我又一次将铅笔“放射”了出去。 嘿嘿，鸡蛋壳儿，小酒杯就是你的葬身之处，你碎定了！“咔”的一声，只见铅笔插入了鸡蛋壳里，像一把宝剑，“刺”中了蛋壳的“要害”。蛋壳上出现了一条条“藤蔓”。 “胜利了！胜利了！我最终胜利了！”我欣喜若狂地尖叫起来，妈妈也在一旁问我鼓掌。 可为什么鸡蛋壳的凸面可以承受住那么大的压力呢？原来鸡蛋是有“薄壳结构”的，曲面可以把外来的力沿着曲面匀称地分散，虽然它很薄很薄，但可以承受住很大压力。然而鸡蛋的内部却无法像凸面那样承受住巨大的压力。因此，小鸡就可以不费吹灰之力啄破蛋壳了。 现在建筑师依据这种“薄壳结构”特点，设计出了很多既轻巧又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其它许多闻名建筑，屋顶都采纳了这种"薄壳结构"。 看来，生活中也有很多科学学问等着我们发觉哩！ 老师布置的学校科学趣味课作文【篇四】 周五下午，从语文课到科学课真是多云转晴，冬天变春天。其次节是最终一节课，也是这一星期的最终一节课，所以，同学们都一如既往的特别兴奋：大家有的若无其事的在教室里津津有味的看书；有的三五成群的急着去wc；有的高声谈论着放学后干什么，和一些嬉戏中的活动过了一会儿，同学们纷纷走进教室，预备上课。我扭头一看，又是一片喧闹非凡的景色:有的人人在课堂上，但心早已跑到九霄云外了；有的东张西望，急迫的找着什么；有的干脆探头探脑的跟别人说话任凭班长怎么吼，怎样威逼我们，都无济于事，对老师和班长视若无睹。 老师的脾气想干透的柴火，一点就着，现在更是怒火中烧，火冒三丈，头发上直冒烟，狠狠地批了我们一顿，但依旧没能镇住说话的同学，反而说的更厉害了。老师一气之下，什么也不管了，课也不上了，任凭同学们为所欲为。就这样，科学课就像上自习似的结束了。老师气呼呼地走了，嘴里还小声的骂了一句。 看着老师满怀.，兴致勃勃的来上课，又看着老师怒气冲冠、火冒三丈地走了，我心里非常难过，真盼望同学们以后能改掉自己的不足，也包括我，让我们的学习效率提高一些吧，这样老师就不会占用其他的课，我们学得快乐，玩得更快乐。 老师布置的学校科学趣味课作文【篇五】 又是欢乐的科学课！每次科学课，我们都能了解到生活中许多的小隐秘，还能自己动手制作各种好玩的小物件，这让科学课显得比其他科目更加丰富多彩！ 这节课我们来了解潜望镜的原理，林老师用她那特殊的女中音说道，潜望镜的原理是光线从一面镜子折射到另一面镜子然后再传到我们的眼睛。生活中，你有没有听说过潜望镜？或者在哪里见到过呢？ 话音刚落，就有位同学说：我从电视上了解到，潜望镜可以装在潜艇上，海军可以在水下潜艇中观测海上的状况。 你答得很好，你肯定是一个军事迷吧？课外学问了解得真不少！假如举手回答就更好啦!林老师笑眯眯地表扬了这位同学。这个受表扬的同学恰恰是班上的淘气大王，他不好意思地点点头，脸都红了，但是眼睛中透出些许骄傲。 想不想自己也有一个潜望镜？看着同学们期盼的眼神，林老师笑着说：那么现在我们自己做一个潜望镜吧！我来发材料，别遗忘我们做试验的要求哦！ 平安第一！大家异口同声地说。 小命重要！淘气鬼又插话了。 林老师什么也没说，只是笑眯眯地看着他，他立即意识到老师期盼的目光，乖乖地坐好。 林老师特殊细心，为了不把我们的手划伤，老师先把镜子上的包装纸抽掉再发给我们，然后把其余的试验道具一并发给我们。 拿到材料，我们小组手忙脚乱地做起试验来，大家你说我做，好不喧闹，可是做到了一半出问题了，潜望镜的镜子放不进去，大家抓耳挠腮不知如何是好。这是林老师走过来，拿起潜望镜一步一步地拆解，告知我们问题出在哪里，然后让我们再重新组装。 了解问题症结之后，我们小组很快解决了遇到的问题，并第一个做好潜望镜！大家陆间续续都做好了，林老师冲我们神奇一笑，说：想不想试试潜望镜的魔力？现在拿起它，看向窗口看到了？ 老师的声音似乎有一种魔力，我们纷纷根据老师的要求去做。呀，报告将军，我方侦查到五（2）班的同学们正在上课，其中还有几个南郭先生在偷偷做小动作！ 大家都被淘气大王出其不意的汇报逗得哈哈大笑，林老师笑得眼睛都眯在一起了，她稳住表情后，严厉地说：好的，下士，连续观看！ 突然，有一位同学跳了起来说：我能看到操场上奔跑的同学。哦，是吗？看来你观看的方位跟大家不一样，你学会了换个角度看世界，恭喜你小蒋同学！ 哈哈，真是幽默的林老师！我喜爱科学课，由于它活泼好玩，让我们了解到生活是多么缤纷多彩，了解到世界上还有那么多的有意思的事物等待我们去发觉探究！ 老师布置的学校科学趣味课作文【篇六】 今日，我们到孙老师的科学教室去上科学课。今日的这节课，我们要做试验，必需先听原理。 孙老师说；“同学们，今日我们来了解一下什么是电池。”同学们七嘴八舌的地说了起来。孙老师又说：“电池就是一个电源，它可以放出1。5V的电。”孙老师说完，就让我们拿出一块电池和一根导线，又让我们把电池的头和尾连起来，过了几秒，王淑惠就叫起来：“好烫！”孙老师说：“同学们，像这样直接连接电池的两端，电线就会变烫，这就是短路。而且，短路会让电池快速损坏。”我问孙老师“那么200节1。5V的电池连成直线，再用一根超长导线直接连接两端，鸡是不是就被烤熟了？”孙老师说：“是的。”我兴奋起来，要是我将2022，20220块电池用这样的方法连起来，估量能把一江的水烧开！ 孙老师又给我们每人一个小灯泡，让我们自己点亮小灯泡。这可难不倒我，我把小灯泡的上连接口对准正极铜帽，又将导线一端连在小灯泡的下连接口上，另一端连在了电池的负极锌壳上，小灯泡就亮了。这时，我想起了之前看过的一篇漫画：一节科学课上，火炬老师问豌豆射手：“假如你的身体是一块电池，你的脑袋是一个灯泡，你的双手是两根导线，那么你把两只手握在一起时，会怎么样？”豌豆射手不假思索地说：“我的脑袋会亮！”火炬老师当场脑溢血。 这节科学课真有意思！ 老师布置的学校科学趣味课作文【篇七】 在大森林里，有一座森林学校，里面住着很多小动物。它们一起学习，一起玩耍，生活得很欢乐。 三(4)班是森林学校最和谐的班级，大家都是伴侣。 一天，上科学课了，牛老师把小动物们分成了一些试验小组，其中兔班长与小老虎分在了一个小组。牛老师发个每个小组一条肉虫、一些青菜、一个放大镜和铁架，让同学们观看。牛老师还安排兔班长检查大家的进展状况。 兔班长将肉虫、青菜放在铁架第一层，放大镜放在其次层，然后把铁架放在窗前就去检查去了。没多久，只听小老虎大叫起来：“不好啦！不好啦！”他窜到兔班长跟前：“不好啦，青菜焦糊了！”兔班长快速跑回去，看到的是奄奄一息的肉虫、烤焦卷曲的青菜。兔班长纳闷啊，这时牛老师过来了人间真情，兔班长立刻向老师请教，牛老师说：“由于放大镜把太阳光聚焦在了青菜上，所以产生了高热、烤焦了青菜。” “是这样啊，今日又学到了一个学问。”兔班长兴奋地说。