2022学校阶段性学习总结_少先队阶段性工作总结.docx

2022学校阶段性学习总结_少先队阶段性工作总结 2022学校阶段性学习总结。 时间一溜烟儿的走了，信任在这一阶段的工作中自己有许多收获成长。通过回顾本阶段的工作状况做个总结的重要性不言而喻。总结过去才能开启将来，您是不是正在查找工作总结的模板呢？为此，我从网络上为大家细心整理了2022学校阶段性学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校阶段性学习总结 我们都知道在各个科目的学习中，对学科的学习方法和技巧进行归纳总结可以有效地关心我们的学习，在学校各科中当然也不例外。针对学校功课的学习，我们学大训练专家为大家带来了学校阶段的学习方法总结，盼望可以更好地关心同学们的学校阶段的学习。 一、务学与求道 还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔;思而不学则殆。”这句话可不是任凭说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。 务学就是学学问学本事，把握技能;而求道是通过学习进一步思索得来的有关事物一般规律的普遍真理(在这里可以认为是那些有实践意义的理论)。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。 务学与求道必需协调进展，保证二者同步实施，同步进展。 务学和求道结合的好处许多，假如你感爱好，可以找出苏轼的日喻来读读，那里已经叙述得很清晰了。 搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。一是在思索和实干结合上，二是在讨论学习方法和实践学习方法上。 思索和实干必需结合：在学习中应当擅长思索，从学到的每一点经过思索能够扩展出很多学问，这样就丰富了你学习的内容。这里仅举一例。初二物理学习压强时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流淌时，各容器中的水面总保持相平。”(人教版物理第一册2022年3月第一版156页)那么就可以这样思索上端不开口的是什么样子的(托利拆里管)，思索下部不连通改为上部连通是什么(虹吸现象)，思索连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样(液体压强的计算)，思索连通器中的水假如流淌会怎么样(液体流速对压强的影响)，思索连通器有哪些应用(船闸的原理)，思索在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少(帕斯卡定律，千斤顶的原理)，思索如何证明水面会相平(平衡力)。一个定义，引出了7个思索。这样你的学问就大大地丰富了。 讨论学习方法和实践学习方法必需结合：通过思索得到了学习的方法，就肯定要试一试，通过尝试为自己积累很多珍贵的阅历，通过反复的思索这些阅历又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。 搞好了务学与求道的关系，是使自己永久更新学问，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。坚持思索与学习同步进展代表着先进的学习方法的进展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了把握最广阔学问的力量水平。务学与求道必需协调进展，二者要同步实施，同步进展。 二、学习未动，爱好先行 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是特别有道理的，它深刻地阐释了学习爱好对于学习的作用。WWw. 之所以把爱好放在首位，也是由于爱好是非常重要的。爱好能够调度人的更多的精力在某一方面。假如你把爱好调整到学习上，那你就比别人多了很多精力，胜算也就大一些。 常常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发觉也莫过于：她对任何一个科目都布满了爱好。这种爱好，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的学问。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出很多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培育得非常强大。这足以体现爱好的力气之大了。 培育爱好也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。 可以利用人的条件反射，假如一个人总是疲惫时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的原因了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，开心与学习就形成了条件反射，一学习就兴奋，一兴奋就学习。这样就做到了培育学习的爱好。不过学习，其他方面也可以这样做。 爱好需要别人的赞扬和鼓舞。当你需要针对某一方面的爱好时，你先硬着头皮做这种并不情愿做的事情，并投以很大的热忱，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓舞，自然就更情愿做了，这样也可以培育爱好。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么爱好。但我觉得必需提高政治的成果了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，常常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成果大有进步。 可以说：爱好是学习中最活跃的因素，是影响学习成果的主导因素，打算着学习中的一切其他方面。必需重视爱好。 三、态度打算一切 米卢说过：“态度打算一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。 学习中的态度包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。 拥有一个主动的态度非常重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，乐观地去做，这就是一种主动的态度。主动可以使你比别人多很多做事的时间，可以比别人多做很多需要做的事情。你得到的练习就会许多，也更简单受到老师的关注。 进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落。向上看，至少能够不往下走。这里不再多说。 奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有爱好。 态度是实力的前提，有良好的态度才能题得到自信、过硬等一系列的东西。态度和爱好同等重要。 四、不强调进步 说了那么多进步的东西，似乎只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想象得那么简洁。你进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式进展了，才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是特别正常的。 假如你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。假如你学校三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。由于你学的学问越来越难了。何况大家都在进步。 临时的停步不前是为你得下一次更大的进步做预备，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。究竟有许多事情是不随人愿的。 五、练就过硬的本事是学习的根本目的 过硬，就是基础扎实。这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都必需有利于使自己的基础扎实，有利于培育自己良好的习惯及以更高水平的力量，有利于增加自己的学习爱好及自信念。这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据。而其中核心就是扎实的基础。 扎实的基础可以使成果稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，扎实的基础可以使它的好处许多许多。做到就更非易事。 据我理解做题时最好的方法，但不同的人做题会有不同的效果。做题少的人不肯定学习差，做题多的人也不肯定就成果好。 做题有助于过硬，所以做题非常有必要。老师留的题不行不作，但自己也要依据自己的状况补充一些练习。 选题上是有学问的。做什么样的题要依据自己要达到什么样的目的来打算。要是自己做题更加娴熟，就需要找一些并不是很新奇的一般题来做，这种题不厌多做，几十道题假如涵盖面广的话，可以多做上几遍。初二的时候，我的整式计算很差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上午就使自己的纯计算力量有了很大的进步。假如要多见见各种类型的题目就肯定要找新奇的题。假如要熬炼自己的解体力量，就要找大题由简入深做下去。 做题肯定要做细，必需落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不行焦急，需要心平气和，像品咖啡一样，渐渐地“品尝”你所做的几道题。假如没有时间就不要做题。应当记住做题是“宁缺毋滥”的。 抽空做题也不是不行能，但最好微小的时间被用到文科上，这样文科和理科就能够综合地进展了。 六、自信是胜利的第一秘诀 爱迪生说过：“自信是胜利的第一秘诀。”自信在学习中是非常重要的，而且自信是学习的过程中简单忽视的部分之一。 有时候学习成果不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪慧，往往忽视心理上对学习成果的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度(努力与否)的。在学习中，心里宁静，就能够踏下心来仔细学习，做题;心理乐观就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进;同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活态度，是一个胜利者必备的素养。自信念不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本事扎实的基础。这些会在下文中写到的。 做理科题应当能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是信任自己有力量解对题。它所起到的作用是将你已有的力量极大的发挥出来。他在你学习的过程中到处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的胜利者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。 说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你假如要制造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。假如你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我打算要帮你学某某科的，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是制造自信一个特别好的方法。也可以做一点别人多忽视的题，使成果有很快的上升，也能够增加自信。 自信是最大限度发挥自己力量的前提条件。假如你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的胜利者。 七、会玩、会偷懒、然后会学 把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。 玩主要指在学习之余要有肯定的爱好爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。爱好爱好可以使人有机会调整自己的身心，有方法通过更换自己的留意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培育学习上的爱好。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的爱好，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必需是自己真正喜爱的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲惫。 偷懒实际上是指查找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道非常复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节约了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的力量。特别有作用。女生学理科不好很大的缘由就是不懂得偷懒。 硬学不会有最好的成果。假如多出去旅游还能丰富一下自己的阅历，可以培育人的内在修养和外在阅历。人常常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成果的道理了。 八、考试、分析考试结果、做出下一步方案、调整自己 有一次数学考试，没带手表。考试的是很特殊焦急，结果非常不抱负，由于焦急好几道题都不会做了。从今我就再也没有在考试的时候带过表。考试，是一件平常的事情，应当以平常心对待。考试不过是检测你对学问究竟把握了多少。这仿佛就是测肺活量，测量你究竟有多大的呼吸量。没有什么区分。应当抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。 考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。 分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。 第一步，想一想，这次考试自己满足不满足，对什么满足，又对哪些方面不满足。再想想，这次考试有没有什么特别的，例如：第一次考试、没有复习的考试假如有这种特别状况，那么这里就可以得出结论了： 1、考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！ 2、考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！ 假如一切正常就进行下一步。 其次步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习 第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。 第四步，作下一步学习的方案。 第五步，仔细修改自己的分析。 最终，看看自己在班级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些特别手段了。 在学习的始终，贯穿的就是方案的制定。方案分为长期方案和短期方案。 短期方案要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么(做哪的课外题、攻克哪方面的难关)这都很好制定。 长期方案制定以后必需坚持谨记，卧薪尝胆就是长期方案胜利的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是非常胜利的长期方案。 方案的制定切忌过高过大，尤其是短期方案，制定时必需考虑到它的可行性。而且每一步都要根据方案实行。 制定方案还要重视它的指导性。方案肯定要有方案的价值。用它指导我们的学习工作。必需要看出方案是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。 说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就需要发觉了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。 假如你现在是这样，不调整你会永久是这样，不会发生变化。那么慢慢地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。 调整也分步骤 1、没有好的方法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，由于调整会铺张你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必需考虑到前面我的道的学习中的“三个有利于” 2、小的调整直接进行，大的调整需要有一个试用期，实行大的调整前，必需考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。 3、在考试中印证自己，假如和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整 4、很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累阅历 调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。 九、学习别人 孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应当想想，我这样做对我有没有好处，这是他胜利的秘诀吗？这是我学习别人的主要方法。 不要避开与比自己成果好的人说话，他们有许多地方是你所没有的。应当向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大关心的人，他们的无意的一句话，或许会使你茅塞顿开。这都说不准的。 比你成果差的人未必到处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必需分清什么样的是造成他们不如你的缘由，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。 王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古体，被世人尊为书圣。吕氏春秋曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。韩非子也曾集合各种不同的文化思想，成了闻名的思想家。孔子周游列国，学到的学问尽为其所用，成为世代传诵的圣人。他们都是在自己的领域的集大成者。创造者、制造者，都没有留下姓名，只有集合了那些创造制造制造出巨大的价值的，才是胜利的人。我们也要学习全部的学习方法，尽为我们所用，才能够有成果上质的飞跃。 学校阶段的学习方法总结，在上面文章中我已经进行了具体地分析整理，盼望同学们在学习的过程中，好好地利用我们所供应的学问。 学校阶段性学习总结篇2 1、制定方案 要学习好，首先要制定一个切实可行的学习方案，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”由于有方案就不会打乱仗，就可以合理支配时间，恰当安排精力。 基本要点： 第一，要有正确的学习目的。每个同学的学习方案，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动同学主动乐观学习和克服困难的内在动力。 其次，方案内容一般分五个部分： 全学期学习的总的目的、要求和时间支配。 分科学习的目的、要求和时间支配。要特殊重视语文、数学和外语三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 系统自学的目的、要求和时间支配。 自学内容大致有三方面： 自学缺漏学问，以便打好扎实的学问基础，使自己所把握的学问能跟上和适应新教材的学习。 为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、时间支配。 第三，要从实际动身。一个中同学要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成果，上述五个部分的方案内容都是不行缺少的。但是由于每个中同学的实际状况不一样，因而在订方案时，每个人的方案重点和要求也是不同的，并不是每个中同学在任何状况下制定学习方案都必需包括以上五个部分。有的中同学的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应当把主要精力放在自学缺漏学问和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的方案，必需从实际动身，也就是要实事求是地摸清自己的学习状况，从自己实际把握的学问程度动身。 第四，在执行总的学习方案过程中，还要制定月方案和周方案，以高度的学习热忱和坚韧的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中同学每天还有一个学习小方案，严格要求自己，一步一个脚印地前进。 2、课前自学 课前自学是同学学好新课，取得高效率的学习成果的基础。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中很多，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，假如做好了课前自学，不仅可以培育自学力量（主要是独立思索问题的力量），而且可以提高学习新课的爱好，把握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点，协作老师授课，准时消化新学问和把握新技能。 基本要点： 第一，依据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。 其次，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依靠老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。 第三，反复阅读新教材，运用已知的学问和阅历，以及有关的参考资料（包括工具书），进行乐观的独立思索。 第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔登记来或在课本上做上记号，乐观思索，为接受新学问作好思想上的预备。 第五，不懂的问题，经过独立思索（包括运用参考资料）后，仍旧得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。 第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观看、调查讨论等，以丰富感性学问，加深对新教材的理解。 第七，新教材与学过的教材是连续的，新学问是建立在对旧学问的深透理解的基础上的，课前自学若发觉与新课相关的旧学问把握不牢时，肯定要回过头去把有关的旧课弄懂。 第八，做好自学笔记。 3、用心上课 上课是同学理解和把握基础学问和基本技能，并在此基础上进展熟悉力量的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，同学就能更用心地上课。“学然后知不足”，往往这时同学的留意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和敏捷地接受老师授课。 基本要点： 第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地仔细听讲和做试验。始终保持高度集中的留意力，仔细观看，乐观思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。 其次，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，订正原先自己理解上的错误。 第三，仔细做好课堂笔记。 第四，在上课过程中要乐观提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔登记来，以便课后解决。 4、准时复习 课后准时复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆，系统地把握新学问以达到敏捷运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必需把握“准时复习”这一环。复习时间的长短，可依据教材难易和自己理解的程度而定。 基本要点： 第一，反复阅读教材，反复独立思索，多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍旧弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新学问精确地指导独立作业。 其次，抓住新教材的中心问题，对比课本和听讲笔记，将所学的新学问与有关旧学问，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使学问条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。 第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础学问，应尽可能通过理解加以记忆。 第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。 5、独立作业 独立作业是同学经过自己头脑的独立思索，自觉敏捷地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新学问的理解和对新技能的把握的过程。假如按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。 基本要点： 第一，解答每一个问题和做每一个试验，都应当是同学自己运用所学的学问仔细地进行独立思索和独立操作的结果。 其次，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新学问的理解和把握运用新学问解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的力量。 第三，在时间允许的状况下，同学可依据自己的实际学问水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，进展思维力量，培育敏捷运用学问解决较复杂问题的技能。 第四，对于难题，要反复阅读教材和听讲笔记，仔细钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思索后，问题仍旧不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题争论，是打开思路、解决问题的一种好方法。 6、解决疑难 在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发觉实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新学问和与新学问有联系的旧学问的错误理解。分析产生错误的缘由，订正在运用学问于实际的过程中所暴露出来的对学问的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对学问的错误理解假如得不到准时订正，所获得的一知半解的学问，就会严峻地影响同学对新学问的学习，结果必需导致学习无法有效地连续进行下去。 基本要点： 第一，仔细分析作业做错的缘由。 其次，将做错了的作业重新做一遍。 第三，经过反复独立思索，假如还弄不清做错作业的缘由可请教老师和同学，直至弄懂为止。 7、对学习进行系统小结，是同学通过乐观的独立思索，达到全面、系统、深刻、坚固地把握学问和进展熟悉力量的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后准时复习的要点适用于本环节外，还必需留意以下几点： 基本要点： 第一，系统小结是在系统复习基础上进行的。 其次，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对要进行小结的学问进行系统复习。 第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法（分析、综合、对比分类、抽象概括、推断推理、详细化等），对所学的学问进行乐观的思维，揭露学问之间的内在联系，使学问系统化，概括化（将大量的学问归纳为几条基本理论）用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言精确地表达出来。科学思维方法的运用，应贯穿于同学的整个学习过程。 第四，在小结过程中，要留意培育丰富的想象力和制造性的思维力量。 第五，在小结基础上，检查学习方案执行的状况，进一步修订或制订下一阶段的学习方案。 8、课外学习 课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、.调查、科技活动和科学竞赛等）是同学通过课内学习把握了肯定的基础学问和基本技能，有了学习爱好，很盼望将自己学到的学问和技能用于课外学习活动，进一步熟悉客观事物的一种需要。课外学习活动是同学课内学习的补充和连续，它不仅能丰富同学的文化科学学问，加深和巩固课内学习的学问，而且能满意和进展他们的爱好爱好，培育他们独立学习和工作的力量，激发他们的求知欲望和学习的乐观性。 基本要点： 第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。 其次，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体熬炼和.活动。要留意劳逸结合。 第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。 第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。 学校阶段性学习总结篇3 阅历一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在四非常钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾常常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。后来我在每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。 阅历二： 学习效率这东西，我也曾和许多人谈起过。我们常常看到这样的状况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成果却总上不去其实面对这样的状况，我也是非常焦急的，原来，有付出就应当有回报，而且，付出的多就应当回报许多，这是天经地义的事。但实际的状况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒灵敏的头脑，所以适当的休息，消遣不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经受来看，课前要有肯定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，假如过细一是铺张时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。上课时仔细听课当然是必需的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间安排的问题，老师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围围着学问点进行的，而且许多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的学问点，然后围绕这个学问点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以仔细地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当仔细思索错误的缘由，是学问点把握不清还是由于马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法"把劲儿使在刀刃上"，即合理安排时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。 阅历三： 学习效率是打算学习成果的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。许多的科学讨论都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人假如失掉了自信，那他就会一事无成，而且很简单陷入永久的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会专心。学习的过程，应当是用脑思索的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为帮助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，假如你只是随便的扫瞄或漫无目的地抄写，或许要许多遍才能记住，而且不简单记牢，而假如你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不简单遗忘。现在许多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，假如能做7到集中精力，发挥脑的潜力，肯定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的心情。我想，每个人都曾经有过这样的体会，假如某一天，自己的精神饱满而且心情高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我心情的良好是非常重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热忱向上的乐观生活态度去对待四周的人和事，由于这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的四周营造一个非常轻松的氛围，学习起来也就感到非常的有精神。 阅历四： 许多同学看上去很用功，可成果总是不抱负。缘由之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能把握别人学到学问的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充分的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候仔细学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到肯定程度就得休息、补充能量。学习之余，肯定要留意休息。但学习时，肯定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本沟通。 三、坚持体育熬炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不行忽视放松熬炼。有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有乐观主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习更加有爱好。有了爱好，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方肯定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持开心的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事洁净利落，学习乐观投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、留意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的同学查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在劳碌而着急的查找中逝去。我认为，没有条理的同学不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上打算于学习之外的其他因素，这是由于人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率亲密相关。 总结 学习必需讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。 学习效率的凹凸，是一个同学综合学习力量的体现。在同学时代，学习效率的凹凸主要对学习成果产生影响。当一个人进入.之后，还要在工作中不断学习新的学问和技能，这时候，一个人学习效率的凹凸则会影响他（或她）的工作成果，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的进展都大有好处。 可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成果好的同学（言外之意，学习成果好未必学习效率高）。因此，对大部分同学而言，提高学习效率就是提高学习成果的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探究和积累。前人的阅历是可以借鉴的，但必需充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要留意"用心、专心、恒心"等基本素养的培育，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的熟悉。总之，"世上无难事，只怕有心人。" 更多工作总结.延长阅读 关于阶段性学习的总结报告 如何做好阶段性学习小结 学习是学问积累和运用的过程,一味的汲取学问,有时会适得其反,因此需要同学们时常的做学习小结 阶段性学习一 学期过半，经过两个月各级赛课的历练，我们不但丰富了阅历，也使教学水平更进了一步。 三月，在学校支配的教学展现活动中，队员们选择自己所擅长的学科，依据同学的力量水平，仔细筛选教学内容，搜集资料进行备课。 然后再集合大家的力气进行团队内的集体备课，每一个人都能够毫无保留的为别人出谋划策，每一个人也都能够仔细听取他人的建议，在这种赐予和获得的过程中，我们又一次丰富了自己。 在此，感谢王洋老师以及我组全部的伙伴们，我不在校的这段时间，他们对工作没有敷衍了事，教研活动井然有序的进行，顺当完成此项教学工作。 四月，我组王洋老师、孟蝶老师和王欣老师乐观预备市特教组织的博爱杯说课活动，她们参赛的教学设计在团队内进行反复的推敲，从教学理论到教学过程，甚至说课时的语速或慢、或快，大家都为她们出办法。 即使我组最终没有一人被选入课堂展现 环节，我们仍旧庆幸能有这次机会 , 让我们发觉自己的不足，在以后的活动中，我们会更专心的选择教学内容，斟酌教学过程，发挥自己所长，提高自己的力量水平。 虽然我组没有参与博爱杯的现场展现和团队现场展现，但我们仍旧在背后悄悄支持着第四团队，在他们教研期间，我组队员除了完成自己的教学任务外，还关心他们分担了工作，那时我们已经没有了团队的分组，我们都是为同一个目标，盼望献上自己的一份力气。 省级赛课，有些惭愧，我团队无一人报名，或许是由于作为组长的我没有调动起来队员们的乐观性，在以后的活动中我会多加留意这一点，发挥好自己的带头作用，鼓舞队员们乐观参与各项活动。 以上是我团队这段时间的工作总结。 阶段性学习总结二 根据县委学习实践活动分析检查阶段的工作支配，结合医院实际状况，我院精确把握征求看法、找准问题、分析缘由、理清思路、明确方向的工作目标，突出落实.，服务于健康，构建和谐医院这一主题，仔细抓好了转段动员、征求看法、召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查