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骨干老师年度小结_骨干老师工作小结 骨干老师工作小结 工作阅历需要去累积，不断反思和总结，能在岗位上更好的去做好工作，取得进步，工作了一段时间，就要去好好的把过往工作总结好。下面是由工作总结之家我为大家整理的“骨干老师年度小结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 自从有幸成为强师一员来，我严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练， 使所任班级教学质量有了大面积提高，现将工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，全身心的投入新课程的教学实践中。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，乐观制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 一年以来，我在周敏娟师傅的关心下，仔细钻研教学，仔细上课，提高了不少。我知道，教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方 法使用力度，取得了明显效果，详细表现在：发挥老师为主导的作用，备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果。针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。调动同学的乐观性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。做好后进生转化工作，作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，我始终注意后进生转化工作：用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 因势利导，化消极因素为乐观因素。首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。本学期，我已结对两个思想及成果方面都不抱负的后进生。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。在后进生转化工作上，效果还是明显的。 总之，在这段段时间里，干了一些工作，工作中也存在着一些不足，如： 同学学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一 定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 更多工作总结.我推举 骨干老师工作小结2篇 光阴似箭，一晃XX年已悄然而过。回首XX年以来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。XX年峰口镇制定了骨干老师成长方案，这为我们骨干老师成长搭建了展现自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为骨干老师，并担当峰口镇学校骨干老师讲学团的团长，这是中心学校领导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、同学对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 一、理论引领，不断提升自身素养。 面对瞬息万变的信息时代，我清晰地熟悉到：当今是学问不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个.。为此，我认真阅读新课程标准，训练书刊、杂志。仔细学习了“公民道德行为规范”、训练部颁布的中学校老师职业道德规范。从思想上熟悉到“为人之师，必需德高为范”。作为一名新世纪的老师，必需要制造才智，敢于面对现实、敢于面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有博大的爱心，喜爱生命、喜爱生活、喜爱事业，爱自己的祖国和民族，乃至爱人类，这样才能训练人。为适应数字化革命给训练带来的变革，我放弃休息，乐观参与信息技术培训。学习充实了我的精神世界。 二、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是老师与同学共同成长的乐园。于是，本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中，讨论课堂，讨论同学。课前我乐观与教研组中的老师共同钻研教材，课上靠着“关注每位同学的生命成长”、“让每位同学都获得胜利”的理念，乐观引导同学质疑问难，让同学学会学习、擅长学习，使所带班的同学乐于阅读。面对同学的差异，我常上门家访，征得家长支持，对一些弱势群体准时补缺补差。用我的爱心使每一位同学欢乐学习、欢乐成长。 三、取得的成果： 辛勤的耕耘也换来可喜的成果。一年来，本人所取得的成果如下： 1、 所撰写的论文多媒体在学校科学教学中的作用在全省电教作品竞赛中荣获三等奖。 2、品德论文开展有效活动，提高品社课堂教学的实效性获得市二等奖。 3、训练故事师爱，溶化他心中的坚冰获得镇一等奖。 成果属于过去，在新的一年里，我将更加努力，充分发挥骨干老师在学校中的作用。有力地推动老师的群体进展。 骨干老师工作小结（2）： 根据省训练厅统一部署，浙江训练学院理工学院担当主办高中新课程骨干老师省级培训任务。这次培训工作，时间紧（报到一个月的预备时间）、人数多（每校1人加教研员达到近700人）、任务重（分3批每批200余人轮番培训）。为了确保培训工作的顺当进行，圆满完成培训任务，为下半年我省高中化学新课程的稳步实施打好基础，理工学院领导特别重视，从培训方案的设计、人员调配、培训工作的预备及实施等各方面进行了全面细致的部署，确保了培训工作的顺当完成。 一、制订切实可行的培训方案 本次省级培训，是继国家级培训之后的省级骨干老师培训，参训者回去后将担当地市全员培训和校本培训的任务，在培训方案的制定中要充分考虑培训实效及可操作性。我们在与省高中新课程试验工作专业指导委员会化学工作组进行了充分沟通沟通的基础上，制定了本次培训方案。培训内容既有通识部分，更多的是化学学科教学，涉及了新课程的方方面面：从浙江省新课程改革工作方案到高中化学新课程实施方案，从化学课程标准到化学新教材，从整个高中化学学科整体结构到高一化学4个模块的教学建议，从教学的理论探讨到与江苏试验区老师的沟通。在培训支配上，体现了简约、高效、紧凑的特点，基本上每个半天都支配2个报告，并注意学员的参加，每个报告结束都支配自由沟通提问。 二、做好培训组织工作 本次培训从部署、发文到集中培训，时间很紧。为了做好参训对象的组织工作，准时通知每个参训老师，确保培训工作顺当进行，在训练厅发文的基础上，理工学院发了预备通知，同时充分利用地市教研室教研员的力气，做好地市参训人员的组织工作。经过省地市三级有关部门的有效工作，实际参训老师为671人，占估计人数的94%，基本达到了省厅每校1人的要求，其中90以上是下学期担当高一化学新课程的一线老师。 三、仔细实施培训过程 成立了高中化学新课程省级培训领导工作小组，由理工学院邵爽副院长担当组长，下设会务与宣扬、后勤与财务两个工作小组，负责培训工作的全面实施。培训前，对场地包括住宿、餐饮和会场等各种设施进行了全面考察比较并落实；培训过程中，从培训教学组织、.汇总整理、通讯录预备、会议资料光盘刻录、证书打印、学员问卷调查表发放和回收统计，每个环节每项工作都落实到实处、落实到人，整个过程做到有序高效。 这次培训内容支配比较紧凑，每天上午下午报告时间都较长，但是大多数参训老师能仔细听课，乐观参加，热闹争论，相互探讨，老师们对新课程表现出极大的关注，培训工作得到参训老师的认可。 四、重视学员反馈，准时仔细总结 根据训练厅的要求，每期培训结束前，都向学员发放调查问卷表，征求学员对培训工作的看法和建议，问卷回收率达到80，并花大量时间对回收问卷进行了全面统计。 综合学员对本次培训的问卷结果，98参训老师认为本次培训的设计基本符合新课程试验省学科骨干培训的需要，培训的内容有肯定的针对性和实效性；95以上参训老师认为负责培训组织的相关部门，供应较好的培训环境和配套设施，本次培训活动对各地新课程地方培训的组织实施具有示范性。 通过调查问卷同时也了解到，参训老师认为本次培训的最大不足是高中新课程教学案例分析讨论不够，沟通争论和共享阅历、搜集到足够的高中新课程的信息资源方面欠缺。由于考虑到本次培训是新课程启动前的培训，培训方案中的重点放在我省新课程实施工作的总体部署及从课标到教材到教学模块教学建议上，对于教学案例及新课程的示范教学等方面，预备在下半年实施后再支配沟通，至于高中新课程的信息资源方面有待新课程实施后建立和积累。 本次培训总体取得预期的效果，完成训练厅布置的任务，同时也熬炼了队伍，为今后类似的培训积累了阅历。 2022骨干老师培训个人小结 今年，我有幸参与了学校语文骨干老师培训。此次培训有来自全省的100多位老师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学支配，仔细对待课堂理论和实践教学。整个培训过程保持全勤，乐观参加争论，努力完成作业，乐观参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导关心下，取得了丰硕的培训成果。以下是我的收获： 1、提高了自己的师德水准 从师德训练培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到学高为师，身正为范，学无止境的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 2、提高了专业学问水平 深化了数学学科基础学问，加强了对学校数学学科基本学问和基本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及训练教学基本功和学科教学或训练实践力量。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展现和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。 3、训练观念得到更新 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀训练教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养训练的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。 4、提高了现代训练技术的运用水平 在此次培训中，不仅使我更新了训练观念，还把握了一些现代训练技术。在现代训练技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展训练教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 5、训练教学理论把握得更为系统 这样的培训特别系统，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些训练观念的理解更加深刻;对教学理论的熟悉更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身训练改革的.更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 6、真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任 通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿一片金色的回忆，一份永久的纪念成为我重新跋涉的新起点。 7、合作学习、共同成长。 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。 学校骨干老师年度个人总结 骨干老师称呼既是一种荣誉，更是一种压力与责任。下面是我搜集整理的学校骨干老师年度个人总结，欢迎阅读。 学校骨干老师年度个人总结一 本人于XX年XX月XX农业高校资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士讨论生毕业，毕业至今两年来始终在南庄三中任教。作为一位人民老师，我自觉遵守老师法、训练法等法律法规。奉信以生为本，言传身教的准则，发扬奉献精神，喜爱学校，团结同事，关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，对同学严格要求，耐心教育，促进同学健康、全面的进展。从事训练工作以来，我乐于担当学校安排的各项工作，虚心向有阅历的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，乐观进取。在各位前辈老师和学校领导的指导和关怀下，教学和训练管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作状况总结如下几方面： 一、在教学中敏捷地让生命活动的过程留在同学的记忆中。 在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让同学学好学问是我始终的探求方向。同学是主体。因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论同学把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不行少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。提高同学学习生物的爱好和提高课堂的时间效率是关键。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与.生活联系起来，体现生物学科的.性一面。 其次，训练心理学讨论表明：人的熟悉活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教学中，我常组织同学参与丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的熟悉竞赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩高校生的学问视野，激发求知爱好，也增加他们学习生物学的乐观性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延长到课外，为他们进展自己的爱好和特长供应了机会，通过发觉、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和进展以及现代化建设中的使用，更有助于同学的爱好、爱好升华为抱负和志向，有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。 再次，训练心理学的讨论还告知我们：详细的东西比抽象的东西简单被感知，人获得学问是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简洁化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和个性培育。 通过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学奇怪心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，同学们都喜爱我的课，所教班级的生物统考成果均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结阅历，撰写学术论文，和同行进行沟通，提高自己的专业学问，2022年撰写的论文浅谈生物课教学中的趣味教学获优秀训练论文二等奖并在学科论文沟通大会上宣读，创新活动设计方案获2022年度一等奖。我乐观地担当学校的生物公开课任务，乐观参加区镇有沟通活动、培训课程，提升自己的教学力量。 二、在班级教学管理中渗透德育，培优转差。 在日常教学管理中，由于学校工作的支配，虽未能担当班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，乐观营造一个和谐共进的班集体。我主见把管理权交还给同学，让同学自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心伴侣，师生共建和谐班集体。我紧守人本观念，留意到了教学管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参加管理外，还始终把管理的重点放在启发同学进行自我管理、引导同学相互管理上。 我把全部同学都作潜能人看待，把训练的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物老师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每一位同学潜在的特质，鼓舞和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思索自己进展的方向，熟悉到自己应当是时候学习一点学问充实自己的抱负了。在注意优生的培育，乐观进展其制造性思维的同时，也重视后进生的转转化，挖掘其身上的闪光点，并赐予更多的关爱和关心，胜利让多位后进生重拾信念，主动学习，提高学习成果。通过这样的内化 训练，同学的学习动机、学习乐观性大大的被调动起来，每位同学心中都有属于自己独特的抱负，也有了共同实现抱负的家，自然一个良好团结向上的班级体就慢慢形成了。 我始终对训练布满着.，同事之间精诚合作，相互进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的才智相互碰撞，产生无穷力气，很多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我也有许多不足之处。然路漫漫其修远兮，今后我将更加努力，用长久和饱满的.为人民训练事业贡献自己的力气。 学校骨干老师年度个人总结二 光阴似箭，一晃近两年的骨干老师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。XX年我市实行了骨干老师制，这为老师成长搭建了展现自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干老师，这是对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、同学对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 一年来，我以骨干老师的标准严格要求自己，在思想政治上保持共产党员的先进性，拥护中国共产党的领导，忠诚党的训练事业，听从组织工作支配，团结同志，喜爱同学，遵守劳动纪律，遵守国家法律和法规。 在工作中，坚持学习。通过互联网和报刊杂志，准时了解体育教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中留意记录自己的心得与感受，把自己的教学阅历准时记录整理。虚心向别人学习。教学中，摆正自己的心态，保证做到细心备课、上课等。备课中，不仅把握精确的教学重点和难点，而且备资料，备同学，注意以人为本的教学理念。课堂中留意发挥同学主体地位，把课堂真正还给同学，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。 团结同志，以身作则，关怀关心青年老师。在工作中，我时刻.自己的职责，到处以身示范，以理服人。我乐观主动地担当各种教学任务，虚心听取别人的看法。留意发挥带头的作用，不断提示、关心青年老师，使他们更好地发挥自己的力量。指导了青年老师的训练教学工作，效果良好。 在教学管理方面，我重视对同学行为规范的养成训练，充分利用课堂的有利时机，训练和引导同学树立正确的人生观、价值观，形成优良的学风和班风。加强平安训练，组织同学学习平安学问，常常训练同学不做危急的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自习时间追赶打闹等，全年没有出现平安事故。 在训练科研方面，我担当的是学校训练科研组长，在工作中，我想方法调动老师们进行训练讨论的乐观性，组织开展好课题的实施，结合自己的教学实际，开展好体育教学与信息技术的整合。 近两年的主要荣誉： 1.在XX年10月体育学科教学研讨会执教篮球：传接球公开课。 2.XX年年1月被评为济宁市第五批学校体育与健康教学能手。 3.XX年年5月论文浅议同学的亲情训练在中国科教博览第五期公开发表。 4.XX年年9月被评为镇优秀老师。 总观自己一年的工作，我觉得还有很多地方需要努力，如加强自身素养的提高，对差生的辅导，对同学组织纪律的加强，同学卫生工作等。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 骨干老师考核评语 1、老师在教学上能够起到带头作用。乐观参与教研活动，在每次教研活动时都发表自己的看法和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。每个学期，都为全校老师上一节示范课，并受到老师们的好评。 2、她作为一名骨干老师，在训练科研方面能走在其他老师的前面。在20年她作为课题负责人，申报了省级重点课题农村学校新课改英语实行“任务型”教学模式的讨论，两年多来，她带领课题组成员按方案实施讨论，经过整理和分析材料，通过大量的试验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探究并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式；并培育同学的听说读写综合运用的力量，整体提高我校英语教学质量。于20年1月通过鉴定验收。她心甘情愿把一生放在训练这块沃土上辛勤地耕耘，播洒盼望的种子，期盼收获的明天。她仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。 3、她作为一名骨干老师，在训练科研方面能走在其他老师的前面。在2022年她作为课题负责人，申报了省级重点课题农村学校新课改英语实行“任务型”教学模式的讨论，两年多来，她带领课题组成员按方案实施讨论，经过整理和分析材料，通过大量的试验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探究并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式；并培育同学的听说读写综合运用的力量，整体提高我校英语教学质量。 4、在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用同学乐于接受的方法来教学。在向同学传授科学学问的同时更要通过训练教学活动以及自己的言教身传，对同学进行思想品德训练，从而促进同学的健康成长她在教学上能够起到带头作用。乐观参与教研活动，在每次教研活动时都发表自己的看法和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。每个学期，都为全校老师上一节示范课，并受到老师们的好评。 5、在工作上，仔细负责，有较好的组织力量，长期担当班主任工作，工作塌实，任劳任怨，责任心强，制造性的开展班务工作。有严谨的工作作风，为人热忱大方、诚恳守信、乐于助人，能与同学们和谐相处。 6、xx.把思想政治放在首位，忠诚于党的训练事业，有 良好的师德师风和老师素养，教书育人，为人师表。任教以来一 直担当班主任工作， 任现职以来始终担当学校数学教研组组长一 职，严于律己，领先垂范，厚爱同学，以情育德，用自己真诚无 私的爱去感染同学。作为班主任，他总是起早摸黑，工作兢兢业 业制造性地开展班级管理工作， 勤勤恳恳地搞好班级的训练教学 工作，用丰富的班级管理阅历，独到的管理方法和体制建立较为 完善的班级管理体系，并在全校、全镇推广，以良好的校风促进 班风， 良好的教风促进良好学风的形成。 7、她作为一名骨干老师，在训练科研方面能走在其他老师的前面。在20xx年她作为课题负责人，申报了省级重点课题农村学校新课改英语实行“任务型”教学模式的讨论，两年多来，她带领课题组成员按方案实施讨论，经过整理和分析材料，通过大量的试验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探究并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式；并培育同学的听说读写综合运用的力量，整体提高我校英语教学质量。于20xx年1月通过鉴定验收。她心甘情愿把一生放在训练这块沃土上辛勤地耕耘，播洒盼望的种子，期盼收获的明天。她仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。 8、该同志作为一名骨干老师，在训练科研方面能走在其他老师的前面。在年她作为课题负责人，申报了省级重点课题农村学校新课改英语实行“任务型”教学模式的讨论，两年多来，带领课题组成员按方案实施讨论，经过整理和分析材料，通过大量的试验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探究并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式；并培育同学的听说读写综合运用的力量，整体提高我校英语教学质量。于年月通过鉴定验收。 9、该同志忠诚党的训练事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，到处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，乐观参与单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 10、她能够关怀并关心年轻老师，几年来，她先后与等几名年轻老师结对子，指导他们快速成长为教学能手。 11、坚持新的训练教学理念， 提倡以同学为主体地位的教学。乐观参与进修、培训教研活动， 努力提高自身素养。在教学实践中，勇于探究，锐意改革，擅长 创设情境，营造轻松、民主、和谐的课堂氛围，形成自己的教学 风格，钻研教材、讨论同学，依据同学的年龄特点，选择最佳教 学方法，努力提高课堂教学效率。先后多次在县、镇、校级上观 摩课、示范课， 黄雪萍同志专业学问扎实，勤奋好学，训练教 学阅历丰富，任现职以来，始终担当繁重的教学任务，年均课时 达 700 节以上，是学校的青年骨干老师，但仍乐观主动参与各种 培训，不断提高，不断超越自我。 12、在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通过学习提高自身素养的愿望，有进行批判与自我批判的士气。在高中语文老师中起到了乐观的作用。 13、在学习上，能够严格要求自己，仔细学习训练教学规律、坚持写教学反思，能利用一切机会主动向在教学上有创意的老师请教，能要求自己做到了理论与实际相结合，力争博览群书，收集各种自认为有利于工作的各种资料，盼望通过努力提高自己的科学文化素养。 14、她在教学上能够起到带头作用。乐观参与教研活动，在每次教研活动时都发表自己的看法和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。每个学期，都为全校老师上一节示范课，并受到老师们的好评。 15、该同志忠诚党的训练事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，。在思想上乐观上进，在教学上能够起到带头作用。在训练科研方面能走在其他老师的前面，乐观探究并实施适合我校的教学方法，为整体提高我校物理教学质量做了卓有成效的工作，是一名名符其实的骨干老师。 16、该同志思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事仔细负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应.进展的形势。她喜爱训练事业，能够把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。 17、该同志忠诚党的训练事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，到处严格要求自己。在思想上乐观上进，她在教学上能够起到带头作用。她作为一名骨干老师，在训练科研方面能走在其他老师的前面。两年多来，她通过大量的试验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探究并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式；并培育同学的听说读写综合运用的力量，整体提高我校英语教学质量，是一名名符其实的骨干老师。 18、xx.自任职以来，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本 原则，仔细学习马列主义、.思想、.理论和“三个代 表”重要思想，贯彻落实.，坚持党的训练方针，忠诚 党的训练事业，遵纪守法，为人师表，爱岗敬业，乐观进取。工 作勤奋，教书育人，有良好的老师职业道德，有开拓创新精神， 根植学校训练第一线，不断追求进步，乐观参与连续训练培训学 习，成果显著，乐观完成学校交给的各项工作。 19、该同志能自觉遵守学校纪律，乐观参与市、区、学校的的各种培训学习，做到了不迟到、不早退、不无故旷课。 20、作为一名骨干老师，张老师以饱满的热忱、恳切的态度投入到这一年的训练教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的训练事业，教书育人，尽职尽责，乐观奉献，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务。常常深化到同学当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解同学，循循善诱、诲人不倦，与同学建立了民主公平和谐的师生关系，工作中虚心谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度仔细，治学严谨。细心备课，教学内容充实、丰富，能汲取学科新学问、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清楚、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培育了学学习的爱好，同学学习的乐观性和主动性得到提高，同学分析问题和解决问题力量有明显改善，促进了同学的全面进展。此外，张老师还悉心对我校年轻老师孙宝义进行指导，一年来几乎每天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。 21、她能够关怀并关心年轻老师，几年来，她先后与XXX等几名年轻老师结对子，指导他们快速成长为教学能手。 22、该同志在一年的工作中，以饱满的工作热忱、求真务实的工作态度，仔细完成各项任务。充分发挥支教老师的引导作用，耐心细致的指导青年老师，提高本组老师的业务水平。关怀爱惜同学，利用各种手段引发同学学习爱好，训练教学效果好，深受广阔家长和同学的宠爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。 23、在语文教学中，仔细备课，上课，乐观投身到高中新课改的活动中，大胆进行教学改革尝试，努力做到使自己的课堂有效，让同学在欢乐中学好语文。乐观指导学校参与综合实践活动。