浙教版数学二年级上册 四 联欢会里的数学问题 练一练十三 教案（表格式）.docx

课题练一练十三课的类型练习预设目标1、 结合图像直观，让学生经理探索发现两个乘数调换位置，积不变的规律，研究并探索发现相邻两句口诀的关系，进一步熟练地记忆所学的乘法口诀。2、 运用乘法口诀、倍数关系，解决相关的问题。教学重点巩固对5和6乘法口诀的掌握。教学难点熟记5和6的乘法口诀，课前准备实投教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一、 基础练习二、 发展练习（自主选择）三、 课堂总结四、 课堂练习1、 背诵口诀（1）、对口令，快速地背诵口诀（2）、抽任意一句，写2个乘法算式，并说出各部分名称和乘法意义。2、 第1题（1）、看图，计算一共有几个苹果，可以怎样算？你是怎样想的？（2）通过苹果图，形象展示7×5和5×7的列式计算过程。 （3）它们的计算结果相同吗？为什么？（4）你发现了什么规律？（5）这个规律是否正确，你能进一步加以说明吗？3、 第2题（1）看图，理解题意（2）在方框里填数（3）说一说有什么规律4、 第3题（1）怎样计算点子数，你有哪些方法？（2）独立思考，相互交流（3）结合直观，对每一种方法进行解释说理（4）选择上面的方法，对一个乘法算式进行改写。5、 计算（1）用比赛的方法完成。（2）汇报校对6、 第5题（1）看图表，你懂得了什么？（2）填表（3）反馈校对1、 第1题（1） 选择两个数，说一说谁是谁的几倍？（2） 你有哪些不同的方法来叙述？（3） 你能有序地说一说吗？2、 第2题（1） 观察每个色块中算式之间的关系（2） 方框里的数怎样填？为什么？（3） 你发现了什么规律？（4） 能应用发现的规律对乘法算式进行改写吗？学生独立活动随意抽背5、6的口诀，可以用开火车、比赛谁口令对得快、接龙等方式。引导学生发现交换乘数的位置，积不变的规律，7×4=4×77×4=7×3+（ ）6的7倍是（ ）27是9的（ ）倍钓一条鱼得5分，3条鱼得几分？得25分钓了几条鱼？（乘法交换律）一个乘数不变，另一个乘数多1（或少1）结果就相差一个乘数的大小。开展形式多样的活动激发学生熟记口诀让学生感受到即可，不必要求每人都掌握练习的形式要多样，以激发学生兴趣。让学生畅所欲言，找出自己的不足，努力去赶上别人，超越自我。目标达成度未达成相应措施参考资料板书设计练一练十三