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    浙教版数学二年级上册 4.22 带余除法(一) 教案(表格式).docx

    • 资源ID:89726237       资源大小:22.03KB        全文页数:2页
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    浙教版数学二年级上册 4.22 带余除法(一) 教案(表格式).docx

    课题带余除法1课的类型新授预设目标1、 结合具体的问题情境,理解带余除法的意义。2、 渗透带余除法中余数比除数小的规律,培养学生的探索规律的意识和能力。3、 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点1、知道有余数除法中,余数一定要比除数小的道理。2、掌握有余数除法的计算方法。教学难点1、计算有余数除法,余数一定要比除数小。课前准备实物教学过程:(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一、 做与说二、 练与用三、 课堂小结四、课堂作业1、 第一层次。i. 出示装乒乓球的图。有许多散装的乒乓球,要把它装入盒子中,可以怎样装?ii. 根据图示的结果,说一说每盒装几个?装了几盒?iii. 20个乒乓球,如果每6个装1盒,最多了可以装几盒?还剩几个?iv. 用除法算式怎样表示?结果怎样?你能用自己的话来说一说吗?v. 20÷6=3(盒)多2个3盒多两个也就是3盒余两个,可以用这样的算式表示:20÷6=3(盒)2(个)vi. 揭题:今天我们就来学习有余数的除法。2、 第二层次i. 大家来圈点子,要求每一份一样多,最多能圈出几份?ii. 怎样用除法算式表示。先独立思考,再在小组交流圈法iii. 整理结果。说一说你发现了什么?1、 看图在里填数。(1) 观察点子图,用几个几多几的语言来描述。(2) 用乘加的算式表示点子数。(3) 用带余除法的式子表示。(4) 说一说算式表示的意义。2、 计算,找规律3、 完成第3、4题。4、 举例说出生活中的例子。5、 填表。学生独立活动学生看图,举手回答。学生仔细看图,独立思考,在座位上轻轻地自由练说。组织好自己的话说给同桌听。把自己的想法在全班进行交流。请同学相互描述:3盒多2个。请学生读算式学生圈点子再在小组交流圈法,整理结果独立填空后,组织学生小组之间的交流。先独立计算,再找规律直观感受有余数除法的特点。把数学联系生活,在应用中熟练计算。目标达成度未达成相应措施参考资料板书设计 带余除法1

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