高考语文复习--简表：高中语文阅读文言文（概述）.doc

文言文知识简表实词虚词句式翻译通假字多义词古今词活用词复指词形近通假（赢粮而景从）；音似通假（不可不蚤来件向往）本意 引申义 比喻义（引：拉开弓拉长，率领等）兼词词义扩大，义项增多：江、厌：词义缩小，义项减少：臭、让；词义转移：涕、床、 走、去、偷 ；感情色彩改变：讽（委婉地劝告讽刺） 爪牙（武臣坏人的党羽名词活用：名词活用为动词（与郑人盟）；名词活用为使动（先破秦入咸阳者王之）；名词活用为意动（吾从而师之）；名词作状语（常以身翼蔽沛公）动词活用：动词用为名词（追亡逐北）；动词活用为使动(项伯杀人，臣活之)；动词活用为为动(后人哀之而不鉴之)形容词活用：活用为名词（群贤毕至，少长咸集）；活用为动词(既得志，则纵情以傲物)；使动用法（既来之，则安之）；意动用法（吾妻之美我者，私我也）；为动用法同义复指词；偏义复指词（昼夜勤作息，勤心事公姥，夜夜不能寐）诸（投诸渤海之尾）盍（盍各言尔志？）焉（积土成山，风雨兴焉。）旃（舍旃舍旃，苟亦无然。）叵（居心叵测）耳（荆州之民附曹者，逼于兵势耳）实词推断技巧据形索义对应互释成语印证语法推断法语境确定 单音节变复音节联系课文推断根据相邻词推断特指词：独、特、但、惟、仅、止、徒、直、第（只是、只有、只要、单单、仅仅）词尾词：然（有亭翼然临于泉上者）尔（蹴尔而与之）焉（盘盘焉，囷囷焉）乎（恢恢乎其于游刃必有余地矣）若（桑之未落，其叶沃若）如（箪瓢屡空，晏如也）单音节虚词归类整理第二人称代词（你，你的）：尔、汝、女、而、乃、若；子、君、公、吾子表高度的程度副词（最，极、很，非常）：最、极、至、绝、殊、良、颇、甚、逼、大表全部的范围副词（全、都）：皆、尽、咸、举、悉、具、毕、备、胜表短暂的时间副词（不久、一会儿）：旋、寻、俄、俄而、俄顷、顷之、既而、须臾、斯须、少间、未几、无何表反问语气的副词（难道、哪里、怎么）：岂、其、宁、庸、独、安、讵、何表假设关系的连词（如果、假使）：如、若、苟、使、向、倘、即、脱、设、而、自、试、令、如使、向使、竟使所以：是以、以是、是故、以故、由是之 其 是 焉 尔然 莫 或 相 见岂 乃 于 与 因为 以 而 且 则虽 若 者 所 夫盖 也 矣 乎 哉复音节虚词归类整理而已、庶几、若夫、何其、若何、奈何、何如、无所、有以、无以、何以、虽然、然而、然则、所以、以为、于是判断句变式句常式句被动句省略句疑问句有标志的判断句：.者，.也。.，.也。.者，.。.者也。无标识的判断句：用“乃、必、亦、即、诚、皆、则”表判断。 翻译出“是”字有标志的被动句：于、受于；为、为所或为所；见、见于。无标识的被动句：意念上的被动。 翻译出“被”字省主语：省谓语：一鼓作气，再( )而衰。省宾语：省动宾 夺( )而杀尉；省介宾 竖子不足与( )谋。省介词：激昂( )大义，蹈死不顾。翻译时（补）出成份倒装句疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰、奚等），疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等），疑问副词（岂、独、其等）表疑问。反问句：不亦乎，何为 ，主谓倒装宾语前置状语后置定语后置有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。如：甚矣，汝之不惠！ 甚矣，汝之不惠疑问句、否定句中，代词作宾语，宾语前置:大王来何操？古之人不余欺也！用“之”或“是”把宾语提前取动词前：何陋之有？ 古之人不余欺也表现形式主要是介词短语后置，即状语后置：青，取之于蓝，而青于蓝。君子博学而日参省乎己。：。中心词之或而后置定语者：马之千里者一食或尽粟一石。蚓无爪牙之利。缙绅而能不易其者志者。翻译时调整语序信：准确达：通顺雅：优美原则方法直译意译字字落实文从句顺留：人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保留不译 ；删：表敬副词、发语词、部分结构助词，同义偏义复指词。，换：把古词换成现代词 (把单音词换成双音词 , 把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换 )调：倒装句；补：省略句；贯：意译（典故、修辞、委婉含蓄说法等）