【教案】海水的运动教学设计2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修一+.docx

3.3海水的运动一、课程标准：运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。二、教学目标1.了解海水的运动形式，潮汐的形成原因。2.理解世界洋流的分布规律，洋流对地理环境的影响。三、学习目标：1.了解海浪、潮汐、洋流是海水运动的基本形式；2.运用图表等资料，说明海浪、潮汐、洋流对人类活动的影响；3.结合实例说明人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径。四、教学重难点1.重点：理解世界洋流的分布规律。2.难点：洋流对地理环境的影响。五、教学方法六、问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。七、课时：1课时八、教学过程小组讨论式教学过程教学过程教学内容教学媒体教师活动学生活动设计意图课前准备准备课上小组讨论的相关的学案预习本节课的知识导入多媒体提问：大家去海边的时候，可以看到海水有什么样的运动呢？基于自己去海边的经验，回答教师问题，进入本节课的学习从学生的日常生活入手，提高学生学习的兴趣新课讲授海浪、潮汐、洋流的概念图片、PPT使用图片，使抽象的海浪、洋流概念直观化，帮助学生加强洋流的概念和类型的理解教师为学生展示图片通过图片，提问问题：请大家结合日常生活中看到的现象，辨别一下哪一个是海浪，哪一个是潮汐哪一个是洋流。【教师讲解】结合学生回答，讲解三种海水运动形式的概念及特征观看图片，并结合自己的经验和经历，辨别三种海水的运动形式使用图片增加直观性，同时让学生先进行辨认丰富学生的感性认知，在此基础上讲解，提高学生对知识的理解。承转海水有多种运动的形式，那海水的运动对于我们人类社会有什么影响呢？下面我们就来分组讨论以下新课讲授海水的运动对人类活动的影响使用PPT和文字材料（学案），为学生提供进行讨论必备的材料【分组讨论】教师将全班共分为九个小组，三个大组，1-3组讨论海浪对人类活动有什么样的影响，4-6组讨论潮汐对人类活动有什么样的影响，7-9组讨论洋流对人类活动有什么样的影响。【学法指导】各小组可以根据教师提供的学案中的材料，并根据自己所需查阅班内电脑搜索信息，进行整合分析，得出结论。【引导交流】教师引导各个小组，利用学案，展开讨论，并得出小组的成果。每个大组派代表进行本小组成果分享，另外两小组进行补充解释。各小组最终形成的成果是要进行收藏的。以此将三种海水运动形式对人类活动的影响进行初步学习。【教师点评】教师根据各小组在讨论过程中的表现，以及最终得出的成果进行评价，并对学生的成果进行补充和讲解，使学生对此知识有系统的认识。利用教师提供的学案，根据所需查找材料，进行组内讨论，完成本小组的学习认为，并进行成果化，在班级内进行讨论。使用讨论法，进行本知识的学习，一方面可以培养学生的合作能力和信息获取分析能力，另一方面，通过讨论可以培养学生的自主学习能力，并且学生主动发现的知识更利于理解。巩固板书，可以面向所有学生，同时也可以引导学生的思维发展使用板书，引导学生总结本节课的知识点，同时可以引导学生的思维，对本节课形成知识体系跟随教师思路，形成本节课的思维导图九、板书设计学科网（北京）股份有限公司