【小学语文 】部编版语文六年级下册 《语文园地一》教学课件.pptx
语文园地一语文园地一部编版部编版六年级语文下册六年级语文下册第第 一一 课课 时时习作习作家乡的风俗家乡的风俗火把节火把节牦牛节牦牛节 隆重而热烈的节日隆重而热烈的节日,把我们带入把我们带入到了浓浓的节日的氛围中。到了浓浓的节日的氛围中。“离家三里远，别是一乡风。离家三里远，别是一乡风。”我们的祖我们的祖国幅员辽阔，民族众多；每个地方都有自己独国幅员辽阔，民族众多；每个地方都有自己独特的风俗习惯。特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯你的家乡有哪些特别的风俗习惯?请你介绍一请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深人了解这种风俗，想一想这种风或问问长辈，深人了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。对这种风俗的实际体验。如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢听爸爸说，这个习俗大有来历呢”或或“我查资料我查资料得知，元宵象征着得知，元宵象征着”然后重点描写活动现场的情况然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。和自身的感受。如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。出来。写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在-起，起，编成一本民俗作品集。编成一本民俗作品集。()确定主题确定主题 可以写一种风俗习惯可以写一种风俗习惯,也可以写自己参也可以写自己参加某风俗活动的亲身经历。加某风俗活动的亲身经历。写作指导写作指导()列写作提纲列写作提纲,确定重点部分。确定重点部分。写风俗习惯写风俗习惯A A 风俗习惯的内容。风俗习惯的内容。B B 特点。特点。C C 风俗习惯的来历。风俗习惯的来历。D D 风俗习惯的意义。风俗习惯的意义。E E 自己的实际体验。自己的实际体验。参加风俗习惯的亲身经历。参加风俗习惯的亲身经历。A A 参加活动的情况参加活动的情况(重点重点)。B B 风俗习惯的来历。风俗习惯的来历。C C 这种风俗习惯的特点。这种风俗习惯的特点。D D 自己的感受自己的感受(重点重点)。说风俗说风俗,谈家乡谈家乡,过来过去绕不开一个过来过去绕不开一个“情情”字。字。朴实的话语、简短的文字朴实的话语、简短的文字,因有了对故乡的那份深情因有了对故乡的那份深情而动人心弦。而动人心弦。这一堂课中这一堂课中,我们欣赏到了各地不同的节日风俗我们欣赏到了各地不同的节日风俗,同时也品味到了同样的一种情感同时也品味到了同样的一种情感,那就是对故乡的热那就是对故乡的热爱、眷恋、自豪之情。我们写家乡的风俗爱、眷恋、自豪之情。我们写家乡的风俗,更是透过更是透过这种风俗在写我们的家乡这种风俗在写我们的家乡,写家乡的风土人情写家乡的风土人情,写家乡写家乡的文化的文化,抒写我们心中的故乡情！抒写我们心中的故乡情！第第 二二 课课 时时语文园地一语文园地一交流平台交流平台 我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。内容写得很简略。如北京的春节，课文重点写了腊八、腊月二十如北京的春节，课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也不是铺开一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。颇深。为什么这样写呢为什么这样写呢?仔细阅读就会明白，北京的春节仔细阅读就会明白，北京的春节讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人特习俗的，莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，过春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容则简略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。词句段运用词句段运用有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。绘全部红楼梦或水浒传故事。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。()这些近义词这些近义词,构成了排比句。构成了排比句。()例句中每个句子中加点词例句中每个句子中加点词语都表示同一个意思语都表示同一个意思,是近义词。是近义词。()过年的时候吃年糕过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高。寓意万事如意年年高。()过年的时候吃鱼过年的时候吃鱼:()建筑上雕刻蝙蝠建筑上雕刻蝙蝠:你知道下面这些习俗的寓意吗你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些寓意吉祥的习俗你还知道哪些寓意吉祥的习俗?寓意连年有余。寓意连年有余。(鱼与鱼与“余余”同音同音)寓意好运气与幸福。寓意好运气与幸福。(蝙与蝙与“福福”同音同音)元宵节点灯元宵节点灯:寓意祈福灯或平安。寓意祈福灯或平安。中秋赏月中秋赏月:寓意团团圆圆寓意团团圆圆。观察下面的字，再照着写一写观察下面的字，再照着写一写,看看自己的书写速度看看自己的书写速度是不是有所提高。是不是有所提高。书写指导书写指导 正楷字正楷字:正楷字指的是横平竖直、方正、棱角正楷字指的是横平竖直、方正、棱角分明、无顿笔的字体。写的时候要横写平分明、无顿笔的字体。写的时候要横写平,竖写直、竖写直、撇如横、捺如竖撇如横、捺如竖,折宜方、钩宜直折宜方、钩宜直,点如捺。点如捺。正楷字的特点正楷字的特点:.笔画书写的独立性。笔画书写的独立性。.笔画形态的一致性。笔画形态的一致性。.字形大小的一致性。字形大小的一致性。A A.学写正楷字是认识、了解汉字的基本学写正楷字是认识、了解汉字的基本笔画、结构以及字形特点的重要途径。笔画、结构以及字形特点的重要途径。B B.写好一笔工整、规范的正楷字也是每写好一笔工整、规范的正楷字也是每个人顺利进行人际交往、树立良好个人形象个人顺利进行人际交往、树立良好个人形象的基本要求。的基本要求。写正楷字的意义写正楷字的意义:日积月累日积月累 长歌行长歌行 汉乐府汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。译文：译文：这首诗由眼前青春美景想到人生易逝这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓鼓励青年人要珍惜时光励青年人要珍惜时光,出言警策出言警策,催人奋起。催人奋起。这首诗告诉了人们什么道理这首诗告诉了人们什么道理?
