【小学语文 】习作： 我的“自画像”（课件） 部编版语文四年级下册.pptx

热热身 有个哑女卖刀,她不能说话,无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是,她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁丝分为两截,而刀刃无损;她又手起刀落,面前的粗铁丝转眼间就被分割成数截,但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话,但她的摊位前排起长龙,人们争相购买她的苿刀。顾客们众口一词:“好就好在她用动作来说话,令顾客信服。”问题来了:为什么哑女不说话生意却如此好?送你一个小故事字符延长我的自画像 动作描写里的个性 Part 01什么是动作描写里的个性？请你来表演猪八戒来到河边喝水。下面哪一句符合猪八戒的个性特点?(1)、猪八戒到河边喝水。(2)、猪八戒散步来到河边,看了看河水,见有杂草漂浮,撩了一下衣衫,仔细地卷起袖子,伸手将水面的杂草轻轻拂到一边,两手捧起水,小心地喝着,生怕湿了衣衫。(3)、猪八戒急急忙忙跑到河边,也不管水脏不脏,趴下身子,撅起屁股,张开大嘴,“咕噜咕噜”喝了起来。请你来判断什么是动作描写?什么是动作描写里的个性?描写人物有特点的动作,来表现人物的性格、品质、身份、地位等,叫作“动作描写”。动作描写里的个性即指动作描写必须体现出人物的个性特点,尤其是在写人文章中。写人物要多行动，少说话。高尔基只有描写行动，人物才能站起来。老舍风险排位抢答赛快速浏览下列片段,排位抢答动作描写表现了主人公什么个性特点?答对加一颗星,答错扣一颗星。每人仅有一次答题机会。请谨慎抢答。(1)、他轻轻地把爆竹放到地上,身子离得远远的,尽可能的伸长胳膊,一点儿一点儿地往前凑。但他的手抖得直打哆嗦,还没等点着爆竹芯,吓得扭头就跑了。(2)、要迟到了!我踢开被子,从床上跳下,慌慌张张拽过校服,套上鞋子,几步蹿进卫生间,急忙抽出牙刷,涂上牙膏,在嘴里胡乱地戳了几下,然后扯下毛巾往脸上抹了两把,飞快冲出了屋子。(3)、他翻着白眼,朝我吐了吐舌头,一会儿蹿到讲台上,挥舞着老师的棍子;一会儿跳到女生的桌上,扭着屁股;一会儿在走廊里穿来穿去,把同学们课桌上的书都撞飞了.(4)、爷爷端起一碗米粥呼噜呼噜喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中。Part 02演一演，练一练谁是影帝/影后请你表演两位不同身份的人吃饭，只做动作，不说话。情景一：粗鲁壮汉吃饭情景二：优雅淑女吃饭壮汉与淑女：（改改动词，表现人物的个性）1、他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。2、她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。Part 03写作大比拼吃桃子 请台下一组同学观察调皮男生吃桃子,二组同学观察文静女生吃桃子。根据观察:分组写片段:比比谁的动作描写更能表现人物特点。限时15分钟。片段欣赏字符延长展示一:(吴雨俊同学写的片段)。雷美游笑嘻嘻地走上了讲台,优雅地拿起鲜艳夺目的桃子,慢慢地送到嘴边,轻轻地咬了一口,她的小小的眼睛里顿时充满了幸福的光芒,看起来很享受桃子的美味呀!同学们不约而同地咽了一口唾沫。展示二:(刘霖同学写的片段)吴胜平拿扫起桃子就迫不及待地往嘴里塞,一边吃还一边得意洋洋地扫视了全班同学一眼,一个桃子被他三口就吃完了,只见他的嘴角和衣服上全都是红色的桃汁,女同学们很嫌弃地取笑他:“哈哈哈,几百年没吃桃子似的!”这两个片段分别体现了两位同学什么样的性格?与真实的他们是否相符?总结：每个人的个性不同,吃苹果的吃法、吃相也不同。吃饭、读书、写字,表面看差不多,仔细看,很不一样。我们在写人物时,要能看出不同,写出不同才算有本事。谢谢观看SUITABLE FOR EDUCATION AND TEACHING,TEACHERS TEACHING DESIGNSTUDENT WORK,WORK REPORT,ETC.