【小学语文 】第四单元写作要素（课件） 部编版语文五年级下册.pptx

五下第三单元写作要素五下第三单元写作要素学习通过人物描写方法来表现其内心世界学习通过人物描写方法来表现其内心世界以青山处处埋忠骨为例青山处处埋忠骨学习通过人物描写方法来表现其内心世界学习通过人物描写方法来表现其内心世界以青山处处埋忠骨为例范例学习范例学习“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。(语言、动作、神态描写)毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。(动作、神态描写)岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(心理描写)然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”(语言描写)通过人物的语言、动作、神态和心理描写表现人物的内心世界是本文突出的写作特点。对毛主席语言、动作和神态的细致刻画，体现了他正处于巨大的悲痛之中。“目光中流露出无限的眷恋”的神态描写和一系列心理描写说明他正面临着极其艰难的抉择,内心是悲痛的,也是矛盾的，表现了他既有跟普通人一样的丧子之痛,又有着伟人博大而宽广的胸怀。写法点拨写法点拨通过人物的语言、动作、神态和心理描写可以表现人物丰富且复杂的内心世界。那么，怎样才能通过人物描写方法来表现其内心世界呢？写法总结写法总结1.了解所写人物的内心世界，确定主题2.抓住人物的语言、神态和动作特点进行描写 写法总结写法总结注意：无论是语言描写、神态描写、还是动作描写，都是为表现人物的内心世界和精神品质服务的。因此，必须围绕主题展开描写。人物的语言和神态要符合身份，具有个性；人物的动作要选择恰当的动词，具有连贯性。迁移运用迁移运用1.从下面的情景中选一个，通过动作、神态等细节描写，表现某个人物的内心。思念家人 离别在即 期待落空 焦急地等人 久别重逢迁移运用迁移运用1.从下面的情景中选一个，通过动作、神态等细节描写，表现某个人物的内心。思念家人 离别在即 期待落空 焦急地等人 久别重逢 练笔指导：我们可以先根据给出的情景想象当时人物的动作、神态等，结合生活、影视作品中所见的情境，设身处地想一想人如果是自己遇到这样的情况，会有怎样的表现（心情、举动、表情，语言等）。军 神学习写人物与平时不同的表现学习写人物与平时不同的表现以军神为例范例学习范例学习手术台上，一向从容镇定的沃克医生。这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。范例学习范例学习手术台上，一向从容镇定的沃克医生。这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。先写沃克医生平时的表现，后写他此刻不寻常的表现。用“一向这次”这个句式将前后紧密联系起来。以平时的表现做铺垫，更能凸显出人物此刻表现的特别之处。比如这句话，写沃克医生“一向从容镇定”，更能凸显他此刻的震撼，以及对病人的心疼与担忧。写法总结写法总结1.首先选定一个主题2.围绕同一类型的事情来描述平时是怎样的，此刻又是怎样的，对比要明显3.用一些句式将两部分联系起来 迁移运用迁移运用1.思考人物与平时的不同表现，把下面的句子补充完整。（1）运动场上，一向跑得很快的小明（2）平时一向低调朴素的奶奶（3）一贯以严肃著称的爸爸迁移运用迁移运用1.思考人物与平时的不同表现，把下面的句子补充完整。（1）运动场上，一向跑得很快的小明（2）平时一向低调朴素的奶奶（3）一贯以严肃著称的爸爸 练笔指导：这次的小练笔，我已经给同学们确定了主题，当然你有更喜欢的主题，也可以多多尝试。注意，抓住一个人前后不同的表现，对比要明显，还可以用一些句式将两部分联系起来，用多种描写方法把人物与平时不同的表现写出来。