学生学习习惯养成教育方案范文.docx

学生学习习惯养成教育方案范文一、学校文化概述我校始建于XXXX年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。学校偎依在国家级历史文化名镇XX古镇旁，古镇蕴藏着自然风貌、建筑、美食、楹联、工艺、非遗、家风等丰富的教育教学资源，为开展特色教育活动提供了独特的资源，我校的校训是礼行天下，校风: 明礼、向上、乐学、创新;教风: 爱生、求实、尊重、奉献 ;学风: 勤学、善学、合作、进取,在“学礼立人，雅美人生”的办学理念的引领下，办学理念已深入人心，以“礼”文化为核心的校园文化氛围也已凸显，实施“礼”文化教育的内容、途径与方法更加清晰，已奠定了“礼”文化教育基础。我们的育人目标是遵循教育方针提出的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总目标，突出培养学生学礼法、循礼仪、讲礼貌、守礼节的道德品质和记得住古镇文化这一乡愁的小学生。二、良好学习习惯的内容（一）课堂学习习惯1.课前准备：课前2分钟准备好下节课所需的学习用品，把准备好的书本整齐地放在课桌左上角。其中下午第一节课前还要认真参加唱歌、朗诵等艺术活动。2. 课前活动：预备铃响后，立即有序地进入教室到自己座位上坐好，静息时头的方向统一面向前门，老师进来后，等待老师喊上课。（组织举行上课仪式）。3.课前问好：上课正式铃响后，老师喊“上课”，值日生喊“起立”后，老师向学生问好，全体学生立即起立，双脚并拢，双手下垂，两中指贴于裤缝，目视老师，齐声向老师问好后，齐呼学校口号：“明礼乐学，诚实进取”，老师又向学生问好后，端正坐下。4.上课迟到：先喊“报告”，经老师同意后再进入教室。5.课堂听讲：上课时，精神饱满，坐姿自然，两脚平踏在地，不跷“二郎腿”，不一脚抬放在凳子上，不倚墙而坐。目视老师，身坐正，不玩其它东西，不东张西望，不讲话，思维跟随老师活动。6.朗读：身体坐直，双手握书，眼离书一尺，胸离桌一拳。齐读：普通话声音要宏亮、整齐，不唱读，有抑扬顿挫感；个人读：起立，普通话声音要宏亮，不唱读，有抑扬顿挫，有感情地读。7.书写和作笔记：做到“头正身直脚放平，一尺一寸加一拳”，“一尺一寸加一拳”即眼离书本一尺，手离笔尖约一寸，胸离课桌约一拳，左手按本，一笔一画认真书写。8.举手发言、提问：要发言或向老师提问时，要举右手，待老师同意后，起立发言或向老师提问。9.回答问题：回答问题要举右手，待老师同意后，起立大声用普通话回答。对不能回答的问题，不要耽搁时间，应大声告诉：“对不起，我不会，请谅解”。10.倾听：其他同学发言时，要学会倾听，在倾听中学会尊重他人，不开小差，不东张西望；不随意说话等。11.上台汇报：上下台行走步履轻盈，汇报时彬彬有礼、自然大方。12.自主学习：根据老师提出来的要求，利用学习方法，独立思考，边学边总结：自己掌握了什么？还存在什么问题，学完后要积极汇报学习情况。13.合作探究：分工要明确，谁主持，谁记录，谁汇报，交流时小组内要人人发言，优生要帮助后进生，探讨后要积极汇报探讨学习情况。进行课堂讨论时，声音要轻，不随便讲话，不随便插嘴，不随便离开座位，不随便调动座位，不随便搬动桌椅。14.课堂作业：认真审题，仔细书写、仔细检查，独立完成；养成主动检查、主动订正、及时上交作业的习惯。15.下课：待下课铃声响后，教师喊下课，值日生喊起立，整齐有序地向老师问好再见，待老师回答问候走出教室后，整理好本节课的书本学习用具，准备好下节课的书本和学习用具，再有序地离开教室。如果有本校或外校老师听课，下课后全体学生转向听课教师，齐声说：老师再见！（二）在校课外学习习惯1.课外喜欢阅读的习惯。2.课外预习复习的习惯。3.课外专注地完成作业的习惯。4.课外规范书写的习惯。（三）居家学习习惯1.居家制定不同时间段的学习计划的习惯。2.有每天阅读的习惯。3.居家独立完成作业的习惯。4.居家开展实践活动和参与家务劳动习惯。三、良好的学习习惯养成教育方式1.学校制定校级良好学习习惯教育养成计划，班主任会同任课教师制定班级学习习惯养成计划，任课教师要针对学习习惯不良的学生采取个别化的措施，培养学生良好的学习习惯，教师制定个人养成教育培养计划，学期末进行总结。2.加强对全体教师的培训，发挥他们在学习习惯养成教育中的主力军作用。把教师对学生的学习习惯养成教育纳入到教学常规检查当中。3.每班每期开展一次以学习习惯养成教育的主题班会。鼓励班主任开展形式多样的评比活动，促成学生良好习惯的培养。4.学校利用周一的升旗仪式、校园文化、校园黑板报、校园广播等对学生进行学习习惯养成教育，注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用。5.建立学校、教师、家庭三位一体的教育网络，实现校内外相结合，充分利用家长会、家访、电话、钉钉群等加强与家长的沟通，达到共同培养学生学习习惯的养成教育。6.每期开展一次以“养成良好的学习习惯”为主题的教育活动。XX市XX区XX镇XX学校2022年3月18日