第5课+三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融+导学案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融【学习目标】1.依据历史地图梳理三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，强化时空观念，认识政权更迭过程中孕育着统一。2.通过分析不同类型的史料认识三国两晋南北朝时期的江南区域开发，提升史料实证能力，理解区域开发对统一的影响。3.通过表格梳理民族交融的表现，认识民族交融对统一多民族封建国家巩固的意义，培养家国情怀。【学习过程】任务一：通过阅读教材三国鼎立形势图西晋末年内迁少数民族分布于北方流民南迁示意图东晋十六国形势图北齐、北周、陈对峙形势图四幅历史地图，并结合教材和初中所学知识，梳理三国两晋南北朝时期历史发展基本脉络，构画时空坐标图。任务二：阅读教材28页历史纵横，指出东晋时期士族专权的原因？任务三：结合地图和课本P28学思之窗，从地理位置与经济的角度分析南京成为六朝古都的原因？任务四：结合教材28页第三段的内容总结影响江南经济发展的因素并指出江南地区开发的影响。任务五：根据教材第一目、第二目第三段、第三目第二段完成表格内容。时期途径民族交融的表现任务六：根据教材30页第一段完成表格内容。孝文帝改革措施意义文化政治 采用汉制 经济均田制： 北魏政府把掌握的土地实行分配 受田农民纳租调、服徭役和兵役【素养提升】1.无论是陈寿的三国志，还是罗贯中的三国演义，都称魏、蜀、吴三分天下。下列关于三国之间的关系说法正确的是()A蜀国与魏国加强了联合 B势力最强大的是北方的魏国C吴国一直被蜀汉政权控制 D曹操建立魏政权不合正统2东晋时期，琅邪王氏家族位高权重，与皇室势均力敌。当时百姓称之为“王与马，共天下”。材料主要说明东晋门阀政治()A取代皇权政治 B是对皇权政治的有益补充C确保政权稳固 D一定程度上分散了皇权3西晋末年形成了历史上北人南迁的第一次高潮，大批中原人口南下。汉代司马迁的笔下的长江以南“地广人希(稀)”“无积聚而多贫”。到了南朝时期，宋书记载南方“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土(会稽郡)带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地，亩直一金，鄠、杜之间，不能比也(鄠、杜，均为古代关中地区县名)”。由此可见，人口迁移()A适应了商品经济发展的需要 B促进了南方地区的开发C加快了中外交流与经济发展 D有助于北方经济的恢复4古墓中的画像砖承载着重要的历史信息，下面的两块画像砖出土于甘肃魏晋古墓，体现了“汉人胡食”的习俗。这可以用来研究的主题是()A 江南开发B民族交融 C政权并立 D南北统一5.史料一北魏王朝于孝文帝太和十七年(公元493年)“定迁都之计”。十八年“二月甲辰，诏天下，喻以迁都之意。十二月壬寅，革衣服之制”。十九年“六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。丙辰，诏迁都之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人”。二十年“诏改姓为元氏”。并任用南朝儒士制定礼乐制度，仿效南朝建立士族制度，同汉族通婚。史料二迁居洛阳的鲜卑族人，经过三十年，大体上已经“汉化”。一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相交融，不能不说是孝文帝“汉化”政策的极大成功。(1)根据史料一和所学知识，评价孝文帝的封建化政策。(2)根据史料二和所学知识，概括孝文帝改革的历史影响。【历史解释】北魏孝文帝改革的特点(1)性质：北魏孝文帝改革是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面的封建化改革。(2)举措：孝文帝重点改革鲜卑族原有的风俗习惯，采纳汉族的典章制度和生活方式，北魏孝文帝的封建化政策顺应了历史发展规律，值得肯定。(3)关键：北魏孝文帝迁都是整个改革的关键，有利于巩固改革成果和进一步推行社会改革。(4)影响：加强了鲜卑族的统治；从中华民族的形成发展过程来看，促进了民族交融，为多民族共同发展作出了贡献。 【重要概念·阐释】1门阀士族门阀士族是指魏晋南北朝时期具有特殊身份地位的地主阶层。东汉时期的累世公卿、经学世家等豪强世族是门阀士族的前身，曹魏实行九品中正制使其取得政治特权，西晋的占田制又使其取得经济特权，这种制度在东晋臻于鼎盛。门阀士族制度确立后，为确保其特殊的社会地位，大讲郡望、谱学，严禁士庶通婚，形成严格的等级划分。2淝水之战淝水之战发生于公元383年，由东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起进攻，是中国历史上著名的以少胜多的战例。拥有绝对优势的前秦败给了东晋，使东晋王朝的统治得到了稳定，有效地遏制了北方少数民族南下侵扰，为江南地区社会经济的恢复和发展提供了必要的契机。3民族交融民族交融是指民族间的自然融汇合一，民族差别和民族界限逐步消失的过程。民族交融有两种方式，一种是自下而上因经济、文化互动而实现的；一种是自上而下以政治手段推行的交融。民族交融的过程，从社会发展的角度看，就是少数民族封建化的过程，是历史的进步。3学科网（北京）股份有限公司